下面是范文網(wǎng)小編整理的測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)2篇 初中物理測(cè)量物質(zhì)的密度教案，供大家參考。

測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固密度的概念，會(huì)使用排水測(cè)量小石塊的密度;

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積之間的關(guān)系，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和動(dòng)手操作能力;

　　3、通過(guò)動(dòng)手測(cè)量小石塊的密度，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的精神、探究物理的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：測(cè)量物質(zhì)密度的原理。

　　難點(diǎn)：測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)操作。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　提問(wèn)學(xué)生密度的概念，預(yù)設(shè)學(xué)生回答密度是某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比。由此引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　實(shí)驗(yàn)一：

　　【提出問(wèn)題】如何測(cè)量鵝卵石的密度?

　　【明確思路】引導(dǎo)學(xué)生利用密度表達(dá)式并根據(jù)表達(dá)式得出，明確要測(cè)量的物理量是鵝卵石的質(zhì)量，以及鵝卵石的體積。

　　【制定方案與步驟】根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路，質(zhì)量可以使用托盤(pán)天平測(cè)測(cè)得。教師提問(wèn)形狀規(guī)則的物體體積可以算出來(lái)，鵝卵石的體積怎么得到?教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)阿基米德與金冠的故事總結(jié)出排水法。學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

　　學(xué)生匯報(bào)、教師總結(jié)：

　?、贉y(cè)得鵝卵石的質(zhì)量為m

　?、跍y(cè)得裝有水量筒體積為V1

　?、蹖ⅨZ卵石放入裝有水的量筒中測(cè)得體積為V2

　?、苡?jì)算鵝卵石的體積V=V2-V1，則鹽水密度為ρ=m/V。

　　教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：鵝卵石放入量筒小心輕放;量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處平行;托盤(pán)天平稱量時(shí)使水平放置，并使橫梁平衡;使用鑷子夾取砝碼。

　　【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　【處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

　　實(shí)驗(yàn)二：

　　【提出問(wèn)題】如果想測(cè)量生理鹽水的密度，如何測(cè)量呢?

　　【明確思路】學(xué)生根據(jù)密度表達(dá)式得出需測(cè)量鹽水的質(zhì)量和體積。

　　【制定方案與步驟】鹽水的體積怎么進(jìn)行測(cè)量?鹽水的質(zhì)量怎么進(jìn)行測(cè)量?可以直接把量筒放到天平上測(cè)量嗎?

　　學(xué)生小組討論，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

　　學(xué)生匯報(bào)、教師總結(jié)：

　?、贉y(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1

　?、诘谷氩糠蛀}水至量筒中測(cè)得體積為為V

　　③測(cè)得燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為m2

　?、苡?jì)算量筒中部分鹽水的質(zhì)量m3=m1-m2，則鹽水密度ρ=m3/V。

　　【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　【處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【交流與討論】

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)體積的方法有何不同

　　②學(xué)生上臺(tái)展示兩次實(shí)驗(yàn)密度數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)所得密度存在小的差異。

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誤差分析，教師進(jìn)行總結(jié)：量筒讀數(shù)時(shí)可能存在誤差;托盤(pán)天平?jīng)]有平衡進(jìn)行讀數(shù);托盤(pán)天平使用前沒(méi)有使橫梁平衡等。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　師生進(jìn)行總結(jié);請(qǐng)學(xué)生課后查閱密度在生活中的其他應(yīng)用。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)量液體（如水）體積和測(cè)小塊不規(guī)則固體（如石塊）的體積。

　　過(guò)程與方法：

　　1、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能較熟練地用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。

　　2、在探究測(cè)量固體和液體密度的過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定物理量的科學(xué)方法，體會(huì)占據(jù)空間等量替代的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在測(cè)量固體和液體密度的過(guò)程中，有操作欲望，熟練地使用天平、量筒測(cè)算物質(zhì)密度，認(rèn)真按規(guī)則做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：用量筒測(cè)量物質(zhì)的體積。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：測(cè)量液體和固體的密度

　　【實(shí)驗(yàn)器材】

　　托盤(pán)天平和砝碼、量筒、石塊、燒杯、水、鹽水、細(xì)線。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　（1）什么是物質(zhì)的密度？

　?。?）計(jì)算密度的公式是什么（測(cè)量物質(zhì)密度的原理）？

　?。?）要求出物質(zhì)的密度需要知道哪些量？

　　教師出示：：用天平可以稱出物質(zhì)的質(zhì)量，對(duì)于規(guī)則幾何體我們用刻度尺就可以測(cè)量出它們的體積，要是不規(guī)則的幾何物體就得需要其他的方法來(lái)測(cè)量物體的體積，首先我們學(xué)習(xí)使用量筒測(cè)量液體和形狀不規(guī)則固體體積的方法。

　　二、進(jìn)行新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、講述量筒（或量杯）的使用方法。

　　出示量筒，介紹量筒。

　　觀察桌上量筒的刻度。說(shuō)明: mL是體積單位“毫升”的符號(hào)，1mL=1cm3.

　　提問(wèn)：

　?。?）你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？

　　（2）它每小格（即最小刻度值）為多少mL？

　　觀察讀出液體的體積？怎樣測(cè)固體的體積？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論得出：

　?。?）測(cè)量時(shí)量筒應(yīng)如何放置？（測(cè)量時(shí)量筒應(yīng)放平穩(wěn)）；

　?。?）記錄數(shù)據(jù)前應(yīng)如何讀數(shù)？（讀數(shù)時(shí)，視線要與筒內(nèi)液體液面相平；）（如測(cè)水的體積，由于水面的凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟凹面相平；如測(cè)水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟凸面相平。）

　?。?）測(cè)固體體積的方法是哪幾步？（測(cè)固體體積的方法：①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒(méi)待測(cè)固體為準(zhǔn)）讀出體積V1;②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2;③用V2-V1，得到待測(cè)固體的體積。）

　　3．分組實(shí)驗(yàn)（一）：測(cè)石塊的'密度

　　提問(wèn)：測(cè)石塊的密度合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？

　　小組間進(jìn)行交流各自的實(shí)驗(yàn)方法，達(dá)成共識(shí)，確定正確的實(shí)驗(yàn)方法。

　　1、測(cè)量出小石塊的體積m

　　2、在量筒中倒入適量的水，讀出水面所對(duì)刻度V1，再將被小石塊輕輕放入水中，讀出此時(shí)讀數(shù)V2，V2－V1即是該固體的體積。

　　石塊的密度即為：ρ=m/v2

　　強(qiáng)調(diào)：為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。

　　實(shí)際操作，自行設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格，

　　石塊質(zhì)量m/g

　　水的體積V1/cm3

　　水和石塊的體積V2/cm3

　　密度ρ/g/cm3

　　4．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（二）：測(cè)鹽水的密度

　　提問(wèn)：測(cè)鹽水的密度步驟是什么？

　　1、用天平測(cè)量出燒杯和鹽水總質(zhì)量m1

　　2、把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并用量筒讀出這部分鹽水體積V

　　3、再用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2

　　4、利用公式計(jì)算ρ＝m1－m2/V

　　記錄數(shù)據(jù)的表格

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　（1）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，才能減小測(cè)量的誤差？

　?。y(cè)鹽水的密度時(shí)，為什么要先測(cè)鹽水的質(zhì)量？而測(cè)鹽水的質(zhì)量為什么用剩余法？讓學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生形成共識(shí)：如果先測(cè)鹽水體積，量筒中水倒入杯后，總有一部分水殘留在量筒中，質(zhì)量測(cè)不準(zhǔn)，偏小。同樣如果先測(cè)杯子質(zhì)量，再將鹽水倒入杯子測(cè)出鹽水和杯總質(zhì)量，然后鹽水倒入量筒測(cè)體積，總有一部分水殘留在杯中，使鹽水體積測(cè)不準(zhǔn)，偏小。）

　?。?）為了計(jì)算方便，倒入量筒的鹽水體積取什么樣的數(shù)值最好？

　　實(shí)際操作，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格，

　　玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g

　　玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g

　　量筒中鹽水的質(zhì)量m/g

　　量筒中鹽水的體積V/cm3

　　鹽水的密度ρg/cm3

　　整理實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

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