演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編收集的依法治校的演講稿參考6篇 依法治校的演講稿參考作文，以供借鑒。

依法治校的演講稿參考1

　　害事故處理辦法》第14條做了明確規(guī)定：“因?qū)W校教師或者其他工作人日與其職務無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。”這一類事故也屬于學校的間接責任事故。

　　4.學校無法律責任的事故

　　當事故的發(fā)生與學校的教育教學活動無關(guān)，或者在教育教學活動中學校行為并無不當?shù)?，如當不可抗的自然因素或?qū)W生自身原因?qū)е率鹿拾l(fā)生，且學校已經(jīng)履行了職責，學校不承擔法律責任。在《學生傷害事故處理辦法》的第

　　12、13條中，明確規(guī)定了：“學校已履行了相應職責，行為并無不當、無法律責任”的一共9種情形。

　　根據(jù)這些相關(guān)規(guī)定，有下列情形引起的可視為學校無責任事故： ①不能預見、不可避免并不能克服的客觀情況引發(fā)的學生傷害事故； ②學生體質(zhì)特殊或疾病復發(fā)，學校事先又未接到家長的通知；

　?、蹖W校和有關(guān)教育人員的教育方法完全正當、合理、合法，學生卻在校內(nèi)外自傷、自殺；

　?、軐W生在自行上學、放學路上發(fā)生交通事故或其他傷害事故；

　　⑤事故雖然發(fā)生在校內(nèi)，但純屬學生違反校紀校規(guī)引起，并在此事件中學校能證明沒有任何過失；

　?、拊趯W校組織的校外活動中，肇事原因純系學校以外的其他因素，并且學校組織措施得力，有關(guān)人員盡到了教育管理責任；

　?、呤鹿孰m發(fā)生校內(nèi)，但純屬校外人員私自闖入學校尋釁滋事，擾亂正常教學秩序，引起的學生傷亡事件；

　?、嗤耆珜儆趯W校以外的原因造成的其他事故。

　　二、學校常見法律糾紛問題案例分析：

　?。ㄒ唬W校安全事故糾紛

　　1、校舍建筑不符合標準導致的事故

　　2、學校未盡教育、管理與保護職責導致的事故

　　3、侮辱、體罰學生導致的事故

　　4、校外活動導致的事故

　　5、網(wǎng)絡(luò)安全事故

　?。ǘ⑶址笇W生財產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象

　　1、亂收費

　　2、以罰代教

　?。ㄈ?、侵犯學生受教育權(quán)現(xiàn)象

　　1、逼迫學生退學現(xiàn)象

　　2、隨意讓學生停學現(xiàn)象

　?。ㄋ模⑸鐣謾?quán)現(xiàn)象

　　1、校園環(huán)境侵擾

　　2、校園周邊安全

　　三、學生傷害事故的預防

　　1、樹立積極的防范意識

　　2、建立全程全方位的法紀、安全教育網(wǎng)絡(luò) （1）對教職工的教育 （2）對學生的教育 （3）對家長及社會的教育

　　3、健全學校安全工作責任制度

　　（1）建立領(lǐng)導干部負責制、部門（處、室、組）責任制、崗位（個人）責任制及傷害責任追究制度。

　?。?）建立和完善學生安全工作制度

　　4、落實安全防范措施

　?。?）加強對學校設(shè)施的安全管理 （2）加強對學生的管理

　?。?）加強對體育課、課外校外活動的管理 （4）加強學生心理保護 （5）做好應急準備

　　5、建立學生健康檔案。根據(jù)學生身體狀況安排活動

依法治校的演講稿參考2

　　依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認同和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)依法治校。

　　某高校有一位法學教授當了院長，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學生遵守學校有關(guān)機關(guān)制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機關(guān)是否對所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來，校規(guī)不過是學校有關(guān)機關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的名聲。

　　任何法律都具有預先公布、同樣情況同樣處理和強制實施的技術(shù)特征，否則就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領(lǐng)得若干黃金。一般人都不相信，但有一個人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說的黃金。可見法的強制性決不僅僅意味著政府執(zhí)法時不許百姓反抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒有權(quán)威，人民就不會守法，法律從而也就達不到它的目的。國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院x下的某些校規(guī)是不配稱之為校規(guī)的。例如學校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學歷者三人一間。而實際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學校規(guī)定的集體宿舍分配標準是下限；而碩士即使教了七、八年書也還是兩人一間，這時學校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個學校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在實施上仍然必須是平等的；否則只能是人治。

　　現(xiàn)在講依法治校，首先當然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學校里實行商鞅式的嚴刑峻法統(tǒng)治，而是要適應依法治國的需要，建設(shè)民主法治的學校。如果這樣來理解依法治校，那么下面幾個問題就是不能回避的。

　　首先，依誰的法治校?學校不能超然于國家法律之外，它必須執(zhí)行國家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯栴}。那么這些校規(guī)應當由什么人或什么機關(guān)來制定呢?根據(jù)民主原則，我認為只能由民主選舉的教職工代表大會來制定。學校各行政部門只能享有提案權(quán)，而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學生利益的校規(guī)，還必須讓學生代表列席并充分聽取他們的`意見。（我并不主張賦予學生代表以表決權(quán)，除了學生年輕幼稚外，更重要的是學生在學校里是過客，容易產(chǎn)生短期行為。）只有這樣制定的校規(guī)，才能具有最大的合理性和權(quán)威性，才能得到廣大師生員工的自覺遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺到自己是學校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應當按國家關(guān)于后勤社會化和精簡行政機構(gòu)的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學人員和非教學人員比例（這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢）分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會除了規(guī)章制定權(quán)外，還必須擁有學校自籌資金的預算決定權(quán)和決算通過權(quán)。法律的權(quán)威必須由立法機關(guān)控制錢袋來保障，校規(guī)的權(quán)威也必須由教職工代表大會控制錢袋來維護。這樣一來，學校行政部門的權(quán)力將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有聽哪個領(lǐng)導的這樣的煩惱。

依法治校的演講稿參考3

　　敬愛的各位評委、各位老師：

　　你們好 ！今日我演講的題目是：《依法治校 共建安全校園》。

　　盡人皆知，從古到今，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不可以置

　　身于法律以外，更不可以超出于法律之上 ，全部行為一定在法律的范圍

　　里進行，任何人都不可以超越法律。正所謂 “沒有規(guī)矩不可方圓。 ”因

　　此，我們國家向來把依法治國、成立法治社會作為根本的治國目標。不停完美社會主義法律系統(tǒng)，逐漸實現(xiàn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違紀必究。治國這樣，治校亦然。依法治校，用法制規(guī)范和保護我們的教育教課順利進行已成為此刻學校管理的必定選擇。

　　青少年正處于長身體，長知識的重要期間，各方面都還很不可熟，自我保護能力很弱，甚至缺少自我保護的意識和能力，性格易激動、重哥們義氣，加上一些非法之徒的挑撥，引誘。最近幾年來我國青少年犯法率不停上升，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，因為缺少法律知識和法律觀點談薄等原由，青少年的違紀犯法，也出現(xiàn)了犯法年紀低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯法增加的特色。有的鄉(xiāng)村家庭為了改良生活，父親母親大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者此刻獨生兒女增加，家庭生活水平提升，許多家庭過分喜愛兒女，無原則將就兒女的要求，養(yǎng)成兒女惟我獨尊，以自我為中心、自擅自利、率性、強橫、等不正常的性格，當他們的需要得不到知足，就會不惜采納違紀犯法的手段孤注一擲。

　　在這里，我要告訴大家一個我聽到的真切的故事，有一個學生叫小

　　軍（假名），他有一個比他大三歲的哥哥，父親母親都是老實巴交的農(nóng)

　　民，平常常在外處打零工，對孩子的管理教育自然也就很粗放。由

　　于常常不在家，老是怕虧待孩子，所以平常的零花費就給的多一些，

　　自然這也是人情世故，可畢竟是孩子，有了零花費，兄弟二人常常

　　上網(wǎng)、吸煙。結(jié)交了一大幫酒肉朋友在一同瞎混。以后被父親母親覺察，

　　真是又生氣又寒心。為人父親母親的在外處這樣辛苦的掙錢，卻換來這

　　樣的結(jié)果，自然會很生氣。雷霆之怒以后，他們決定，此后零花費

　　一分不給。這兄弟倆上網(wǎng)成癮，為了 5 元上網(wǎng)費，小軍在校門口攔

　　截低年級學生索要錢物，被欺凌的學生找來一位高年級學生將小軍

　　嚇跑。次日，小軍叫來哥哥和幾位朋友，在上學路上截住那位高

　　年級學生，爭執(zhí)中，小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學生頭部砸去，被砸著當時就暈倒在地，后經(jīng)檢查顱骨塌陷。因為都是未成年人，沒有判刑，但小軍家補償其醫(yī)藥費 3 萬多元。

　　一件件血淋淋的事實顯示，青少年因打斗、賭博、偷竊、吸毒、打劫等等違紀犯法，最后鋃鐺入獄，真讓人痛感痛惜！青少年的違紀犯法也愈來愈成為全社會不容忽略的問題。作為學校我們更應當加大宣傳力度，特意請一些法律專家來為同學們開會談會，增強廣大學生的法律意識；法律是一把雙刃劍，要使同學們經(jīng)過學法、懂法，用法來規(guī)范自己的言行，學會拿起法律武器保護自己的利益。

　　實現(xiàn)依法治校，第一要提升全體師生的法律意識、增強學生的權(quán)益意識。那么怎樣來做到這一點呢?我以為一是學法知法，二是守紀護法，三是用法維權(quán)。我們學校向來以來在這一點上做的還比較到位。我們仔細擬訂了年度普法計劃，兼顧安排，增強管理，采納多種形式深入長久地展開法制宣傳教育。對于學校內(nèi)部，我們重點圍

　　繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》 ? 、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯法法》等法律法例，

　　組織全體人員仔細學習，頻頻商討，不停提升法制意識和法律水平。經(jīng)過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法做事、依法保護自己合法權(quán)益的自覺性顯然提升念和意識。其次，我們增強社會，家庭，學校的合作，使三方形成協(xié)力來對青少年進行法制教育。一是邀請法律副校長到學校進行法制講座，請他們聯(lián)合實質(zhì)，剖析事例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是成立家長委員會，成立家長學校，提升家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，增強對學生的教育和管理。在學校內(nèi)部，則充分利用各樣宣傳手段，增強對學生的法制教育。如學校充分利用講堂、紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報、班會、少先隊活動、國旗下發(fā)言等各樣宣傳陣地，狠抓普法教育，并獲得了較好的成效

　　民主法制、公正正義，是建設(shè)和睦社會的必定要求。更新教育觀點，用法律保護全體師生的利益，是實行素質(zhì)教育的必定要求。所以，我要說：依法治校，勢在必行。功在今世，利澤千秋。感謝大家！

依法治校的演講稿參考4

　　各位同仁：

　　大家上午好！

　　據(jù)說，威廉一世的行宮前，有一座普通的磨房。為了拆除它，皇家頗費心機，甚至龍顏大怒。要拆除這樣一個毫不起眼小磨房，何難之有?這是君權(quán)與人權(quán)的較量，較量的結(jié)果是磨房依舊，而它的保護神就是法。最終，這座小磨房成為了英國司法公正的標志。是啊，法乃治國之根本！治國如此，治校亦然。學校一方面是培養(yǎng)國家棟梁的地方，另一方面也是一個社會文明的窗口。依法治校，用法制來規(guī)范和保護我們的教育教學行為，已成為當今學校管理的必然選擇。

　　記得我在學校政教處工作時，曾遇到這樣一個案例：八年級學生小勇，為了上網(wǎng)，在校門口敲詐七年級學生小豪的錢，小豪不給，小勇就叫上幾個“哥們”，也是他的同班同學，將小豪打了一頓，并搶走了小豪身上的十多元錢。第二天，小豪叫來自己的哥哥，在放學路上將小勇打成重傷，頭部縫了七針。在派出所的審理過程中，小勇覺得很委屈，不就是拿了他十幾塊錢嗎，這也算敲詐呀?小豪更是一臉無辜，誰叫他拿我錢呀，拿錢就該打。大不了我賠點醫(yī)藥費不就完了。

　　案例帶給我們的不僅是震撼還有悲哀。我們扼腕深?。悍ㄖ幻?，才何以成?無法無天，焉能成長?少年不強，民族怎強?為了國家今日之安定，為了民族明天之富強，為了青少年的健康成長，法制教育必須加強。為此，我們學校在這方面加大了宣傳力度，專門請了法制副校長定期來為同學們講課，增強廣大師生的法律意識，法制課上，師生共同學習法律法規(guī)已成為我們學校一道亮麗的風景線。同學們和老師一道，認識了《憲法》的莊嚴，體會了《義務教育法》的用心深遠，明白了《預防未成年人犯罪法》的意義，感受了《未成年人保護法》的溫暖……我們喜看：校園和周邊秩序井然有序，學生朝氣蓬勃，生機無限！

　　“國運興衰，系于教育；教育振興，教師有責。”在教書育人和民族振興的路上，作為教師，我們?nèi)沃氐肋h。所謂學高為師，身正是范。依法治校更應該從教師做起。一個具有法律素養(yǎng)的教師勢必會影響一大批有法律意識的'學生。教育需要師德高尚的教師，教育更需要依法執(zhí)教的教師。

　　我親眼見證了這樣一件事：一位在教育戰(zhàn)線上奉獻了20多年的老教師，因為打了學生一巴掌，被家長告到了教育局，局里處分了他……這位老師覺得委屈，覺得冤枉：“我是為他好才打他，愛之深責之切啊，這么多年不都這么教的嗎，嚴師出高徒，我錯了嗎?”許多老師也覺得這位老師沒錯。學校及時組織全體教師學習了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律之后，我們的老師豁然開朗：孩子雖小也有人權(quán)也有人格尊嚴，法治時代絕不能再講棍棒教育?！督處煼ā芬?guī)定：教師應關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生全面發(fā)展；《未成年人保護法》指出：學校、幼兒園的教職員工不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰，要尊重未成年人的人格尊嚴。所以我們必須依法執(zhí)教，因為我們要培育的不僅僅是成績優(yōu)秀的孩子，更應該是人格健康的孩子。我們要的不僅僅是優(yōu)秀的成績，還要孩子終身發(fā)展。

　　對此，有位全國優(yōu)秀老師說得好：“法律不是不讓我們愛學生，而是讓我們會愛，讓我們愛得更理智更深刻啊！”

　　是啊，依法治校，我們才能看到校園環(huán)境更安全舒適，學校管理更公正有序，教育教學秩序更有條不紊。法治為我們肅凈校園，法治為我們營造和諧，法治為我們確保平安，法治助我們長足發(fā)展！

　　親愛的教育同仁們，讓我們遵循法律法規(guī)，讓依法治校成為一種信仰和力量，讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空！

依法治校的演講稿參考5

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　明天是中國法制宣傳日，借這次宣傳日的東風，我校組織召開了警校共建依法治校主題校會。這次大會將進一步完善我校的法制工作，對促進我校依法治校，依法執(zhí)教工作的開展，有著很重要的意義。這次警校共建活動得到了縣委宣傳部、##鎮(zhèn)政府、縣教育體育局、民族宗教局、##鎮(zhèn)派出所、##鎮(zhèn)中心校、##鎮(zhèn)北街村黨支部的關(guān)心和支持，我代表回民小學全體師生對各位領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

　　這次大會，我校聘請了法制副校長陳國民同志，陳校長給我們講了生動的法制課，各位領(lǐng)導做了重要指示，下面就我校如何落實這次會議精神，深入持久地開展法制教育，把學校法治工作做得更好，講以下幾點意見。

　　一、 學校領(lǐng)導班子要在這次警校共建活動的基礎(chǔ)上，認真研究安排學校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實有效做好依法治校、依法執(zhí)教工作，依法維護師生的合法權(quán)益，有效地預防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，實現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠為零的目標。

　　二、全校教工要繼續(xù)認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法》、《中華人民共和國九年義務教育法》等法律法規(guī)，結(jié)合這次警校共建活動認真開展討論，提高依法執(zhí)教的思想意識，工作中避免體罰、變相體罰、心罰學生現(xiàn)象發(fā)生。

　　三、各班要組織主題班會落實這次會議精神，平時要針對學生年齡特點開展豐富多彩的普法活動，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀守法的好品質(zhì)，做遵紀守法的小公民。

　　各位領(lǐng)導，老師、同學們，我校全體師生一定在上級的正確指導下，憑借這次警校共建活動的良好契機，共同努力，開創(chuàng)我校法制工作新局面。謝謝?。?！

依法治校的演講稿參考6

　　尊敬的各位領(lǐng)導，老師、同學們：大家好！

　　為營造健康和諧的育人環(huán)境，推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，維護師生的合法權(quán)益，規(guī)范辦學行為。x中學堅持“以德育人，依法治校”的管理理念，積極推進依法治校工作，取得了顯著成效。

　　一、加強組織建設(shè)，形成依法治校機制。

　　組織建設(shè)是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校工作領(lǐng)導小組，由校長任組長、教導主任、總務主任、年級主任等為成員。認真落實責任制，做到校長親自抓，法制副校長具體抓，構(gòu)建形成由教導處、總務處、德育等部門分工負責的依法治校組織網(wǎng)絡(luò)，各司其職，分工合作，責任到人。把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，并把任務分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

　　二、加強法制宣傳，打好依法治校基礎(chǔ)。

　　加強法律宣傳教育是依法治校最經(jīng)常的工作，也是最重要的工作。我校對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一是注重教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊伍建設(shè)；二是加強學生法律知識普及，抓好法制教育宣傳。首先我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關(guān)教育法律法規(guī)。領(lǐng)導帶頭，利用政治學習時間和教師們一道學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。我們多次組織教師進行法律知識考試，強化學習效果，這些學習活動讓每位教師的法律素質(zhì)提高的同時師德素質(zhì)大大提高，他們都認清了自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，做守法模范，處處、事事、時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增強了事業(yè)的責任感，有效地提高了教育服務意識和服務質(zhì)量。

　　同時，我們把法制教育作為依法治校工作的基礎(chǔ)和實施素質(zhì)教育的重點內(nèi)容。我們工作思路是：第一、注重主渠道建設(shè)。我們將法律知識教育列入學校教育計劃，作為課程內(nèi)容，做到每兩周一節(jié)法制課，真正做到計劃，教材、課時，

　　師資的落實，努力使學生的法制教育更加規(guī)范化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全學科教師挖掘?qū)W科教材中蘊含著的豐富的法制、規(guī)則教育元素，進行卓有成效的滲透，讓學生在潛移默化中學到基本法律知識。第二、落實德育常規(guī)中。一方面我們結(jié)合教育形勢有針對地組織報告會，深化教育內(nèi)容。一方面將法制教育融入學生日常行為規(guī)范教育中，讓學生在常規(guī)管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。第三、加強主陣地建設(shè)。我們利用班級黑板報，校務公示欄、法制宣傳櫥窗等常規(guī)宣傳陣地進行普法宣傳。為加強法制教育的力度，我們在縣教育局的統(tǒng)一安排下，聘請法制副校長，定期到學校進行法制安全教育。法制副校長參與部署學校法制教育安排，并為學校教師開展法律教育提供指導。第四、延伸到家庭社會。我們努力建成了社會、家庭、學校一體化的法制教育網(wǎng)絡(luò)，讓學生受到全方位的法制教育和熏陶。第五、開展豐富的教育活動?；顒邮菍W生進行教育的重要載體。我們組織學生開展法律知識競賽、演講比賽等活動，孩子樂于參加活動，在活動中接受著深入淺出的教育。

　　三、加強民主制度建設(shè)，促進民主辦學進程。

　　近年來，我們致力于在學校管理中凸現(xiàn)“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據(jù)法律、法規(guī)以及學校的實際情況，制定了一系列規(guī)章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規(guī)范化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規(guī)范，盡職盡責；學生管理方面的制度，又制約著學生規(guī)范行為，勤奮學習，努力向上；學生、家長評教等方面的制度，又通過監(jiān)督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動著學校良好學風的形成。

　　我們堅持四項制度推進學校辦學管理的民主進程。1、教代會制度。高度重視教代會，充分發(fā)揚民主，傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學校工作健康發(fā)展。學校定期召開教代會會，行政向教代會作工作報告，并征詢意見和建議，學校發(fā)展規(guī)劃、計劃，重大事項都要通過教代會。2、民主生活會制度。班子成員每年都開民主生活會，開展批評和自我批評。3、校務公開制度。我校堅持通過告家長書、公示欄、意見箱、計算機網(wǎng)絡(luò)平臺等向家長、社會、師生公開校務。收費問題，我們嚴格按照標準收費，并按要求公示，從未發(fā)生過違規(guī)收費現(xiàn)象，被評為收費規(guī)范化學校。

　　四、加強安全防范工作，建設(shè)平安和諧環(huán)境。

　　在法制教育的方法上，該校堅持課堂教學與課外活動相結(jié)合的方式，進一步完善和規(guī)范青少年學生法制教育內(nèi)容，充分發(fā)揮小學品德與生活課在法制教育中的主渠道作用。同時，學校拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、、法制小報，通過外出參觀、專題講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學習并執(zhí)行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通管理條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文；構(gòu)建學校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建立心理咨詢室，

　　多年來，我校堅持以人為本，依法治教，依法治校。促進了學校各項工作和諧發(fā)展。

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