通過對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)下社會(huì),我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教師演講稿模板6篇(教師節(jié)小學(xué)演講稿),供大家參考。
小學(xué)教師演講稿模板1
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名小學(xué)教師;
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過去,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績(jī),甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!
小學(xué)教師演講稿模板2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!
我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
小學(xué)教師演講稿模板3
我從事教育教學(xué)工作13年了,多年來,我和廣大教師一樣,熱愛黨的教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。我做了12年的班主任,這12年使深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于----班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐,我有以下幾點(diǎn)體會(huì);
1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫莊玉婷。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替她著急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。
而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無(wú)羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演,她也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講。他說:“老師,今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)?!蔽衣犃酥蠛苁切牢?,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
2:培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,成為集體的主人
在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持班級(jí)崗位責(zé)任制原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。
?。?)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的小荷才露,從設(shè)計(jì)畫面背景開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人。
?。?)我們班還開展了“每周小明星”評(píng)比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等,由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì),期末評(píng)選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都想為班集體出力,原來不愛動(dòng)腦的莊玉彬同學(xué)也利用粘貼、繪畫的方法設(shè)計(jì)了一本新聞周刊,贏得了全班同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。
3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?!?/p>
我發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長(zhǎng)。我班的顏世強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)一般,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對(duì)衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣,愿意做值周生。
但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌?,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格述職演講稿要求自己。
于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。并且還負(fù)責(zé)不校園打掃的干干凈凈,而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求,漸漸地他在學(xué)生面前樹立了威信。
面對(duì)孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
小學(xué)教師演講稿模板4
有這樣一位平凡的小學(xué)教師,潛心在那三尺講臺(tái),展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!
有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益!
有這樣一位普通的共青團(tuán)員,深愛自己的事業(yè)勝過一切,默默無(wú)聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!
他就是xx——一個(gè)普通的共青團(tuán)員,一位普通的小學(xué)教師。xx,出生于1982年9月3日,現(xiàn)年25歲,20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),20xx年8月參加××ד農(nóng)村資教行動(dòng)”,經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作,被分配xx小學(xué),任信息技術(shù)課教師。從教以來,xx一直工作在教學(xué)第一線,他忠誠(chéng)教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jī),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣,成為其他教師的表率。
20xx年秋,他剛剛走上講臺(tái),就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來,他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。
他常說:“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來,xx充分利用課余時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研文化知識(shí),廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》,并作了大量的讀書筆記。不僅如此,xx對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上,從嚴(yán)要求,精心備課,虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。
山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機(jī)操作,為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科,教好教壞無(wú)關(guān)緊要??伤荒敲聪耄J(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的.歡迎。所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時(shí),把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑,就是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。
信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科,從師范畢業(yè)后,xx一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重涉獵和積累多方面的知識(shí),注重思考、探索和創(chuàng)新;努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命,通過自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉,使自己能夠始終站在理論的前沿、知識(shí)的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。
小學(xué)教師演講稿模板5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
早上好!
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了,她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們,照耀著祖國(guó)的希望,大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多,我們不管怎么去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹苗,老師就是碧綠的樹林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總是不懂事,老師給我們上堂課,可以說累得很。一天下來,已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的心情。
這樣的事情還有很多很多,我是說不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說我們是祖國(guó)的希望,可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會(huì)幻滅為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作為了我們,您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂,為我們病痛我們要體恤老師。
今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師。
小學(xué)教師演講稿模板6
美麗的教師節(jié)如約而至。首先,向全體教職工表示最崇高的敬意,祝大家:節(jié)日快樂!
一批學(xué)生走了,一批學(xué)生又來了,教師節(jié)也就這樣悄無(wú)聲息地到了!
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)很值得玩味。我們成就別人,社會(huì)給予我們一種認(rèn)可,在這種認(rèn)可的鼓舞下,繼續(xù)前行。
“蠟炬成灰淚始干”作為對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的高度贊美曾經(jīng)盛行一時(shí),但如今我們需要重新思考。教師的生命不該被歲月侵蝕,該是隨著歲月的流逝愈發(fā)厚重的。投資房產(chǎn)都要精挑細(xì)選,看它的增值空間,而我們自己如何保值增值呢?多學(xué)習(xí),多經(jīng)歷,讓自己成為不可替代的一員,成為學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校需要的對(duì)象,找到職業(yè)的歸屬感和工作的幸福感。
世界上大約只有教師的工作是無(wú)法量化的,教師工作的影響力是無(wú)法估量的。一百多年的時(shí)間歷程,在世界各地行走的五中學(xué)子,百年前、百年后,所有五中人的生命痕跡滲透到了更多的年輕的生命個(gè)體中,鼓蕩著、蓬勃著,跨越時(shí)空,縱橫古今。這是太原五中人應(yīng)得的一份驕傲。這份驕傲,旁人無(wú)法理解。因?yàn)榘倌甑臍v史足以喚起我們內(nèi)心的圣潔和敬仰,慢不說走過其間的那些執(zhí)著于開拓的五中前輩。
同志們,百年五中是我們共同棲居的屋檐,晴好同享,風(fēng)雨共度。中國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期間,社會(huì)現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀都不容樂觀,我們要學(xué)會(huì)相互取暖。領(lǐng)導(dǎo)干部多站在教師角度思考問題,教師多站在學(xué)生角度思考問題,每個(gè)人都想想能否為別人做些什么。大道至簡(jiǎn)。教師是改變“人”的職業(yè),校園應(yīng)該是最具有人文關(guān)懷的地方。
太原五中新校區(qū)的美好藍(lán)圖正在勾畫,我們做好準(zhǔn)備了嗎?真正一流的名校,應(yīng)具有怎樣的教育視野和教育情操?在第二個(gè)百年,我們將把太原五中帶向何方?這些問題誰(shuí)也繞不過。
同志們,在美麗的教師節(jié),讓我們共同銘記自己作為五中人的神圣使命和重大責(zé)任,享受屬于我們的節(jié)日,樂觀生活、努力工作,讓太原五中的校園成為全體師生溫暖的幸福家園。
最后,祝愿各位老師生活幸福,工作愉快!
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