【導語】下面是熱心網(wǎng)友“zongyi”整理的學風建設演講稿，供大家賞析。
親愛的老師們、同學們：
大家好！
我是七年一班的xxx，今日演講的主題為《厚德塑本行，篤學助發(fā)展》。
同學們，校園是我們溫馨的家，教師則像我們的生父母一般。班級如同一個生命，而班風便如同其靈魂，指引著大家不斷前行。
每次邁入班級，心里總泛起一股幸福與自豪的感覺。教室路面整潔，桌椅排列有序，墻壁裝飾得十分美觀，濃郁的學風氣息撲面而來。這時，我會見到同學們在奮筆疾書；有些聚在一起探討問題；有些認真思考；還有的在低聲記誦——這便是我溫暖的班級。
實際上，在我們剛升上初中的時候并非如此。那段時期，大家愛玩愛動、散漫極其，常常敷衍工作，讓班主任景老師操碎了心。每當我班的同學犯錯，景老師都會嚴厲批評，同時耐心講解。如同景老師所說：“做人比求知更重要。”在學風層面，景老師對我們要求極為嚴格，不論是課上怎樣學習，還是課后怎樣鞏固，都給予了細致的指導。時間一長，大家班級開始變得秩序井然，禮貌待人，人人熱愛學習，奮發(fā)進取，較好的班風慢慢塑造。在上個學年度，我們甚至獲得了院校的文明班級榮譽。
在一次自習課上，同學們都在靜靜地學習。不久，有幾個同學來到講桌前，輕聲和老師交談后離開教室。認真做數(shù)學作業(yè)我，被一道難題困惑得束手無策。因此，我就向班主任請示，走入辦公室詢問。剛進門，前方走出教室的幾位同學正是向數(shù)學老師請教問題。
還有一次，數(shù)學課上，教師正在講解一道題的解題思路。忽然，丁一寧舉手發(fā)言，她道出了一個便捷的解題技巧。數(shù)學老師跟隨她方式一算，果然簡單得多。教師現(xiàn)場夸獎她，其他同學也為丁一寧的獨特見解報以熱烈掌聲。
如此狀況不但出現(xiàn)在數(shù)學課，語文課、英語課、歷史課上，同學們都敢于表達自己的觀點，敢于創(chuàng)新，努力成材。如今，每位同學都沐浴在這樣的優(yōu)良學風中，連我這個在學風上略顯疏懶的同學也有了很大改善。
這便是我們的七年一班，一年多來，大家已形成“厚德、篤學、創(chuàng)新、成材”的優(yōu)良班風。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以天道酬勤?！陛^好的品性是工作的前提，踏實勤奮的學風是取得優(yōu)異成績的唯一途徑。在湯原農(nóng)場院校這片沃土上，我們應主動磨練，厚德以塑造優(yōu)良品性，篤學以造就美好明天。
同學們，昨日的習慣塑造了今天的我們；今日的舉動將決定明天的大家。較好的班風受益終生，讓我們共同變成優(yōu)良班風的踐行者吧！
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