【導(dǎo)語】本文是熱心網(wǎng)友“r1836”收集的公開演講技巧，供大家賞析。
小學(xué)生演講的指導(dǎo)和技巧
1、演講時的姿態(tài)
演講過程中的姿態(tài)能給聽眾帶來不同的印象，例如沉穩(wěn)或是畏縮。挑選“輕松的姿態(tài)”是比較理想的。身體要保持放松，以不要過度緊張。發(fā)緊不僅影響姿態(tài)的自然流暢，也會干擾舌頭的靈活性。一個有效的方法是雙腳分開與肩同寬，穩(wěn)穩(wěn)地站起。此外，積極解決身體上的焦慮情緒，例如輕輕觸碰餐桌等。
2、演講時的臉部情緒
演講環(huán)節(jié)中，臉部情緒對聽眾的影響不可忽視。需先防止低頭。若眼光與聽眾喪失觸碰，無法造成對方的關(guān)注。其次，要保持“遲緩講話”的節(jié)奏。慢下來的語速有利于積極情緒，同時也能讓臉部情緒更加松馳，總體氛圍得到自然舒展。
3、關(guān)于服裝與發(fā)型
服飾一般會給予觀眾一定的印象。小學(xué)生應(yīng)選用輕松而富有活力的服裝。發(fā)型也能影響總體形象。
4、響聲要點
（1）清楚。說話時必須讓聽眾明白內(nèi)容，保證表達(dá)清晰。
（2）順暢。避免使用口頭語，有的人在演講時常見“這個、這個”，或者在每句后放入“啊、啊”，會影響聽眾的感受。
（3）洪亮。演講是為了讓眾人聽到清楚，語音應(yīng)傳達(dá)到每個耳朵，以保證效果。
（4）口語化。演講稿要最好使用口語化表述，便于聽眾了解。
5、說話速度的必要性
為了營造沉穩(wěn)的氣氛，適度減慢語速尤為重要。一般來說，規(guī)范的時間為五分鐘約三張A4紙張內(nèi)容。然而，維持同樣的速率會使聽眾覺得枯燥，因此應(yīng)注意輕重緩急，調(diào)節(jié)節(jié)奏和情緒間斷。
6、熟記演講稿
7、自我訓(xùn)練
登臺、開始和下臺的過程是要考慮的。登臺時要信心十足，腳步自然穩(wěn)定，眼光環(huán)顧整場。開場的聲調(diào)要適中，略微低一點。下臺時則要保持穩(wěn)定，不要顯得“驕傲自滿”或“身心疲憊”。
指導(dǎo)小學(xué)生演講的辦法
演講稿一般分為開始、主體和結(jié)尾三個部分，其主體結(jié)構(gòu)與一般文章結(jié)構(gòu)相似。但開頭和結(jié)尾有其特別要求。
一、開始需吸引注意
可將演講稿的開始看作有兩項任務(wù)：一方面在說者與聽者之間建立情感共鳴；另一方面引入具體內(nèi)容。出色的演講稿開始應(yīng)以用簡潔的語言與有限的時間，快速吸引聽眾注意力。比如：
1、根據(jù)幽默的笑話或誠懇的語句與聽眾取得聯(lián)系，獲得他們的好感；
2、用小事、形容、個人經(jīng)歷或意想不到的難題引入關(guān)鍵話題；
3、借用著名政治家、作家及國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講來激勵聽眾。
常見的開始對策有：
1.直接進(jìn)入正題，明確演講關(guān)鍵，快速吸引聽眾注意；
2.講述故事或背景，以拉近與聽眾的距離；
3.提問問題，造成聽眾的關(guān)注和思考，比如：“同學(xué)們，我想請教一下，今日為何讓我在此講話？我或代表的同學(xué)，與大家有什么關(guān)系？”
二、末尾必須簡潔有力，余音繞梁
1.結(jié)尾是演講內(nèi)容的天然完畢。簡潔而余音繞梁的結(jié)尾能振作聽眾精神，促使他們繼續(xù)思索；
2.其為演講最有效結(jié)束機(jī)會，高潮時刻聽眾專注力達(dá)到巔峰，若此時完畢演講，最后的印象將分外深刻。
3.末尾并無固定格式，可以是總結(jié)要點、呼吁性的語句，或以詩詞、名言來收束，但愿能給聽眾留下深刻印象。
小學(xué)生演講的一些技巧
演講內(nèi)容最好融合小學(xué)生日常生活的案例，以具體為主，激起愛情，方便孩子了解演講稿精粹，防止空泛的概念和理論。同時，內(nèi)容應(yīng)奮發(fā)向上，蘊(yùn)涵時代精神，關(guān)注熱點。
堅持練習(xí)，保證熟記
小學(xué)生一般不會開展即興演講，因此應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備，了解演講稿，清楚定義段落層級，并在賽前開展脫稿訓(xùn)練。
應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話是評定小學(xué)生演講的重要標(biāo)準(zhǔn)。如對某些發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需查看詞典或請教老師，尤其是兒化音、平翹舌及后鼻音的處理，日常練習(xí)時應(yīng)特別注意一些細(xì)節(jié)。
注意語速
演講語速一般比說故事稍快，但不能太快，需保證聽眾能清晰聽見每個字的發(fā)音。尤其是在低學(xué)段銜接演講方式常常需掌握節(jié)奏，家長或教師應(yīng)當(dāng)為小孩示范。
關(guān)心情感基調(diào)，分段訓(xùn)練
演講稿在基調(diào)上一般比較積極，以激發(fā)聽眾情緒，具備一定的感召力。然而，全篇文章并不宜維持相同基調(diào)，最好在段落之間進(jìn)行強(qiáng)弱比照，提升層次感。在練習(xí)過程中，分段訓(xùn)練會有助于提高效果。
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