演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的師德演講稿12篇，供大家閱讀。
師德演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；
有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；
知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；
知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；
知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；
一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；
感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；
感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。
知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧！
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的'責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?！其?shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài)；
播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章！
師德演講稿2
各位評(píng)委：
大家好！我演講的題目是《頌xx學(xué)校師魂，做xxx教育達(dá)人》
去年，在咱們x市區(qū)劃工作中，我們xx學(xué)校很榮幸地走進(jìn)xxx教育的陣營(yíng)，本人也隨著一百多名xx學(xué)校的老師有幸加入xxx教育人的行列。由于接觸時(shí)間短，可能有些同仁還不太了解我們xx學(xué)校，今天，我想借此機(jī)會(huì)，借這個(gè)平臺(tái)，給大家說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校，說(shuō)說(shuō)我們xx的老師。
“傳道授業(yè)，我會(huì)什么；關(guān)愛(ài)學(xué)生，我做什么；為人師表，我憑什么?！边@三個(gè)問(wèn)題在我們xx學(xué)校的老師身上都能找到完美的答案！那就讓我從這“三問(wèn)教師”開(kāi)始我的介紹吧。
一、一個(gè)傳道授業(yè)的陣營(yíng)
“傳道授業(yè)，我會(huì)什么？”
“學(xué)高為師，德高為范?！薄獂x的老師們自信地回答！
教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，是“傳道”里的道之源泉；教師的業(yè)務(wù)水平則是“授業(yè)”的前提，xx學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明白這一道理，他們上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，他們師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，一百多名教職工組成的龐大隊(duì)伍形成一個(gè)傳道授業(yè)的陣營(yíng)。在這個(gè)陣營(yíng)里，秉承著“以人為本，因材施教，合作探究”的理念；這個(gè)陣營(yíng)里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神；這個(gè)陣營(yíng)里堅(jiān)守著“給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”的原則。在師德建設(shè)工作中，我們從“德為師之本”這一主題出發(fā)，陸續(xù)開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂、正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹(shù)良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮，涌現(xiàn)出許多被家長(zhǎng)喜歡、受學(xué)生愛(ài)戴的師德典范。比如陳春老師在班級(jí)個(gè)別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、不怕麻煩、循循善誘，使原來(lái)在學(xué)校出名的差生成為樂(lè)于助人、爭(zhēng)做好事、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生；張先平老師用愛(ài)心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為班級(jí)干部；班主任胡冬梅老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作；還有愛(ài)生如子，為學(xué)生洗衣服、釘紐扣，有病買(mǎi)藥的江xx老師；舍小家為大愛(ài)，愛(ài)人有病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤的王化前老師。學(xué)校副校長(zhǎng)周xx處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，愛(ài)人也是教師，家中有面臨中考的孩子，但是她每天早來(lái)晚歸，以校為家，工作成績(jī)突出。我校還有很多這樣的老師，這樣的干部，正因?yàn)橛辛怂麄兒腿w師生的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才得以逐步提高，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長(zhǎng)們的好評(píng)。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，青年教師積極實(shí)踐，勇于探究，外語(yǔ)組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了探討一些新的教法和模式，常常這堂課聽(tīng)到那堂課，教研活動(dòng)開(kāi)展地如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩，您走進(jìn)匯文學(xué)校如同走進(jìn)一個(gè)大熔爐，工作在這里的每一個(gè)教師都能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的理論，還學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是幾位老教師，不恥下問(wèn)，從自己家里拿來(lái)手提電腦，向年輕的教師詢(xún)問(wèn)多媒體課件制作的方法，努力做到傳道授業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。
二、一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的群體
“關(guān)愛(ài)學(xué)生，我做什么？”
“愛(ài)生如子?！薄獂x的老師們以實(shí)際行動(dòng)回答！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的'事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>
要問(wèn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)有多深，羅xx老師的實(shí)際行動(dòng)告訴您，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的父母雙親。兩年之內(nèi)，我校的體育羅老師家中連遭不幸，父母相繼離世，就在兩個(gè)月前，羅老師的母親突然病故，而這時(shí)羅老師所教的三個(gè)班的畢業(yè)生馬上就要進(jìn)行體育中考，為了不影響給學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練，第二天，羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的葬禮，之后，便立即返回學(xué)校，投入到緊張的教學(xué)、訓(xùn)練中去。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者?？矗?/p>
下課了，田老師、丁老師，拾老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。操場(chǎng)上，王老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因補(bǔ)課耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子一起吃午飯。走廊上，我們的周賢梅校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)任何解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。教室里，趙老師、黃老師、李老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界。放學(xué)了，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，美術(shù)室里胡老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童畫(huà)，音樂(lè)室里徐老師在指揮學(xué)生排練大合唱。剪紙教學(xué)是我校的特色，手工活動(dòng)室當(dāng)然是最熱鬧的地方了，十幾位愛(ài)剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學(xué)生中間，剪出個(gè)性，剪出和諧，剪出xx學(xué)校的輝煌。
三、一支為人師表的隊(duì)伍
三十多歲的女老師，最?lèi)?ài)美?？晌覀兊闹鞎?shū)記從不搽脂抹粉，她衣著樸素，發(fā)型簡(jiǎn)單，莊重大方?！盀槿藥煴?，我憑什么？”如果拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)朱書(shū)記，朱書(shū)記的回答一定是：“為人師表，憑純凈、樸素、大方、莊重的外表示人?！?/p>
很多學(xué)校的校長(zhǎng)都不再帶課了，可我們的馮xx校長(zhǎng)目前還帶著兩個(gè)初三畢業(yè)班的物理課；他號(hào)召大家節(jié)約用水用電，自己的車(chē)從來(lái)不用學(xué)校的自來(lái)水沖洗；他得算是個(gè)煙酒大王，可他從不在公共場(chǎng)所抽煙……“為人師表，我憑什么？”如果拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)馮現(xiàn)奇校長(zhǎng)，馮校長(zhǎng)的回答肯定是：“為人師表，應(yīng)以身作則，憑實(shí)際行動(dòng)影響人?！?/p>
祁xx校長(zhǎng)，是數(shù)學(xué)學(xué)科的專(zhuān)家，還從事過(guò)外語(yǔ)教研工作，現(xiàn)在在我們學(xué)校擔(dān)任初中政治學(xué)科的教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)祁校長(zhǎng)歌唱得好，球打得好。“為人師表，我憑什么？”如果拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)祁錦山校長(zhǎng)，祁校長(zhǎng)的學(xué)生們會(huì)搶著替他回答：“為人師表，憑多才多藝的魅力吸引人。xx學(xué)校的每一位老師從不接受家長(zhǎng)的請(qǐng)客送禮，從沒(méi)有一個(gè)老師從事過(guò)有償家教，更沒(méi)有一位老師接觸xxx組織?！盀槿藥煴恚覒{什么？”
——“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范。
——“憑一身正氣感召人！”請(qǐng)?jiān)试S我代表xx學(xué)校的全體老師這樣回答！
當(dāng)然，為了盡快融入xxx教育的大家庭，我們還得向石運(yùn)昌書(shū)記那樣，全心全意為泉山教育某發(fā)展；還得向張xx老師那樣精通業(yè)務(wù)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法探索認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)；還得向朱xx老師看齊，力爭(zhēng)盡快成為師德典范、教育名人讓我們?cè)谕鮴x局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)良好的師德風(fēng)尚，完成“后現(xiàn)代化”的五大工程，為xxx教育事業(yè)，共同努力吧！
最后，我想用我們xx學(xué)校的校歌來(lái)結(jié)束我今天的演講：
“這里百花綻放著芬芳，這里小樹(shù)沐浴陽(yáng)光，溫馨和諧，平安吉祥，互敬互愛(ài)，自信自強(qiáng)；老師用愛(ài)點(diǎn)燃少年夢(mèng)想，我用汗水收獲父母希望，載歌載舞，書(shū)韻飄香，英才匯聚，文明向上。讓我們團(tuán)結(jié)拼搏，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，剪刀裁出新的輝煌；我們合作探究，我們個(gè)性張揚(yáng)，豎笛吹奏人生華章。我們?cè)谶@里相聚，我們從這里飛翔，我們?cè)谶@里成就夢(mèng)想；我們快樂(lè)生活，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們從此揚(yáng)帆起航?！?/p>
師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！演講題目--------《用愛(ài)擁抱再出發(fā)》！
作為教師，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能隨時(shí)隨地獲得師生、父母的重視，被無(wú)限的關(guān)愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來(lái)的關(guān)愛(ài)。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門(mén)的。記得剛站上那一方三尺講臺(tái)的時(shí)候，我是多么的欣喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時(shí)候，我又是多么的惶恐，因?yàn)槲颐靼琢宋壹缟铣休d著孩子們多么熱切的`希望。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會(huì)明白我的苦心的?！皣?yán)師才能出高徒嘛！”這樣一想，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。
班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次勸說(shuō)都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對(duì)著干嗎？你我都收拾不了，以后怎么服眾。我覺(jué)得給他點(diǎn)“顏色”看看。在班上點(diǎn)名批評(píng)他之后，我說(shuō)“下個(gè)星期把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長(zhǎng)來(lái)幫你做，看你好不好意思?！笨粗瓜氯サ哪X袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！
第二個(gè)星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備在他家長(zhǎng)面前好好告上一狀。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門(mén)口。他慢慢的挪著步子，走到我的面前，一個(gè)人。
“你的家長(zhǎng)呢？”我生氣的問(wèn)道。
“他們來(lái)不了。”他耷拉著腦袋，聲音低低的回答說(shuō)。
“為什么來(lái)不了？”
“就是來(lái)不了嘛。”他有些不耐煩我的追問(wèn)。
我想他肯定是害怕家長(zhǎng)知道了要挨收拾，根本沒(méi)回家去說(shuō)。于是便質(zhì)問(wèn)到：“你根本沒(méi)跟你家長(zhǎng)說(shuō)吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你?！?/p>
他驚愕的抬起頭，忍著不讓眼淚掉下來(lái)，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來(lái)之前沖回了教室。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出他看我的眼神中的渴望與失望、自責(zé)又悲傷，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。我開(kāi)始意識(shí)到是不是我太自以為是了呢？是不是我武斷已然傷害了他？
我開(kāi)始試著去真正了解**。才知道，原來(lái)他是單親家庭，母親拋下他不知所蹤，父親常年在外除了寄一些生活費(fèi)給他也從來(lái)不管他。家里也沒(méi)有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯。小時(shí)候因?yàn)榧彝ピ虿煌５谋疾ㄞD(zhuǎn)校，哪里有機(jī)會(huì)安安心心的學(xué)習(xí)。習(xí)慣了被忽視的他應(yīng)該是多么渴望被諒解，渴望得到溫暖，渴望得到關(guān)懷啊。而我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他又是什么態(tài)度呢？
我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書(shū)育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠(chéng)懇的向**道了歉，我說(shuō)：“你并不是沒(méi)有家人。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來(lái)我也可以是你的姐姐啊?！痹谡n業(yè)上我依舊對(duì)他嚴(yán)格要求，但也會(huì)試著去正確的引導(dǎo)他、開(kāi)解他、了解他、關(guān)愛(ài)他。我相信他一定也感覺(jué)到了這些許的溫暖，因?yàn)殡m然他成績(jī)依舊沒(méi)有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容。
遺憾的是，由于家庭原因，他還是沒(méi)能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永遠(yuǎn)記得，他家長(zhǎng)帶他離開(kāi)的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“老師，這兩年謝謝您了。”然后像兩年前一樣，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，很多時(shí)候回家的時(shí)候，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看我。后來(lái)我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過(guò)的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)不好，行為習(xí)慣也不盡如人意。可是當(dāng)老師給與了他一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)過(guò)后，他帶給我的是更多更珍貴的感動(dòng)。
我想這就是作為一個(gè)教師的欣慰和幸福吧！
我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。帶著感動(dòng)和幸福，我將一個(gè)普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！
師德演講稿4
有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧，不當(dāng)孩子王?！钡拇_，做一名幼兒教師很普通，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師，每天工作在平凡的崗位上。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我仍然默默無(wú)聞的工作著，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也?！碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了，八千多個(gè)朝朝暮暮，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信。二十四年來(lái)，多少故事、多少體驗(yàn)、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范?！备斫饬恕皭?ài)是最好的老師?！边@句話的含義。哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)。”二幼給了我一個(gè)舞臺(tái)，給了我一個(gè)支點(diǎn)，讓我把人生演繹的平凡而壯麗，單調(diào)而豐富。“愛(ài)是最好的老師?！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋，還是乖巧聽(tīng)話我既然做了一名老師，就應(yīng)該敞開(kāi)愛(ài)的大門(mén)，接納每一個(gè)孩子。
俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！睘榱松虾靡还?jié)課，我常常日思夜想，一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫(huà)畫(huà)直到滿(mǎn)意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教，我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間。人們都說(shuō)：“老師象媽媽?！钡蠋煹膼?ài)不完全等同于父母的愛(ài)。它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài)。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無(wú)私的愛(ài)，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài)，更要是理智的愛(ài)。
冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)?！弊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師后，我細(xì)細(xì)品味，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是春雨、愛(ài)是橋梁。你看，我們腳步匆匆，每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著給孩子們端飯、洗勺，每天忙著和他們做游戲，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中，我們會(huì)遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密，眼睛里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽(tīng)話?！钡臅r(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂(lè)。因?yàn)檫@看似一件太普通、太一般的小事，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福。當(dāng)然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè)，也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。坦白的說(shuō)，遇到這樣的孩子，我也會(huì)發(fā)脾氣。事情過(guò)后，我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會(huì)犯，難道人人愛(ài)感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯(cuò)，只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛(ài)心。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門(mén)，我知道，每扇門(mén)的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
二十多年的教師生涯，更是我懂得了愛(ài)就是教書(shū)育人的含義;愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則;愛(ài)就是為人師表，盡職盡則;愛(ài)就是身教重于言教，不圖回報(bào);愛(ài)就是讓家長(zhǎng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒?dòng)中，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級(jí)保姆?！睙o(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。尋塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的`是淚滴。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫(huà)卷上畫(huà)上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師，我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪，我是一名平凡的幼兒老師！”
二十多年的教師生涯，有歡笑，也有眼淚。記得
也是去年的這個(gè)時(shí)期，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)，我心中稍稍松了一口氣，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng)，那段時(shí)間滿(mǎn)腦子弦繃的緊緊的，忘記了周末，忘記了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺(jué)。老公說(shuō)我是“瘋婆子”，女兒說(shuō)：“媽媽別怕，什么事都是逼出來(lái)的，有壓力才有成績(jī)?！彪m然成績(jī)不盡如人意，但是我參與了，我就進(jìn)步了。是的，幼兒園見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，老師們見(jiàn)證了我的快樂(lè)。盡管歲月在我的眼角刻滿(mǎn)了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā)，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩。親愛(ài)的老師朋友們，既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)定的走下去吧，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！也許我做得還不夠，但我會(huì)努力去做。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)平凡的人?！癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào)，讓我們用愛(ài)去奏響它吧！
最后，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下，共同用愛(ài)去播種希望，收獲快樂(lè)吧！
師德演講稿5
愛(ài)與責(zé)任
師德師風(fēng)講座
什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？大愛(ài)是無(wú)痕的。有人說(shuō)愛(ài)是奉獻(xiàn)，但我則認(rèn)為愛(ài)是一份深深的責(zé)任。作為一名普通的教育工作者，我們不敢說(shuō)自己肩負(fù)著使命之類(lèi)的責(zé)任，但是，不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦?！惫耪Z(yǔ)云：德高為師，身正為范。師愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。
首先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。師德永遠(yuǎn)是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。師德體現(xiàn)了教師個(gè)人、教師群體與社會(huì)主義事業(yè)利益的一致性，具有鮮明的時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。一個(gè)人初當(dāng)老師時(shí)充滿(mǎn)激情，并不代表他始終能對(duì)教育事業(yè)保持堅(jiān)定信念；一個(gè)老師過(guò)去是學(xué)生的表率，并不代表他能永葆先進(jìn)本色；一個(gè)老師口頭上對(duì)教育事業(yè)信誓旦旦，并不代表他內(nèi)心的高尚。一個(gè)人如果沒(méi)有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好
思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)不刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。
其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的.教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭?！睉?yīng)該意識(shí)到，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿(mǎn)足于目前的知識(shí)現(xiàn)狀，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。作為一名任課的教師，應(yīng)該時(shí)常去聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識(shí)。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法。 第三，要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。在教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種師生之間情感的互動(dòng)是多么重要的。
第四，是要做一個(gè)有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的
教師，面臨著正確定位的問(wèn)題，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來(lái)做，是得過(guò)且過(guò)；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做，是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂(lè)、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來(lái)的今天，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人，不是有多少錢(qián)就有多少成就，身邊有人中獎(jiǎng)500萬(wàn)元，你會(huì)羨慕，但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就，重在“有為”而非“有錢(qián)”，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%?？梢?jiàn)，一個(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師，首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)，作為一名青年教師，對(duì)自己負(fù)責(zé)，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范?！北M快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力?？傊?，責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。
第五，是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。當(dāng)前，我們的工作是繁重的，業(yè)余時(shí)間很少，然而業(yè)余時(shí)間如何安排、怎樣度過(guò)？有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書(shū)人，只有不斷地讀書(shū)，把讀書(shū)作為生命的一部分，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自?xún)?nèi)心的需要和
對(duì)知識(shí)的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過(guò)的，反思一下自己有沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書(shū)，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
第六：是要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。在以前的老教師里面有個(gè)別的老師認(rèn)為自己的資格老，例如上班遲到一會(huì)兒，下班早走一會(huì)兒，沒(méi)什么，孰不知“千里之堤，潰于蟻穴”，小事上放松自己，越放越快，到頭來(lái)一塌糊涂。犯錯(cuò)誤是正常的，更是可以原諒的，但絕不能表面一套，背后一套，要真誠(chéng)坦蕩，表里如一。這個(gè)在社會(huì)上各個(gè)行業(yè)都是能吃的開(kāi)的，不可缺少的。做事情更不能急于功利，走歪門(mén)邪道，盡管社會(huì)上有走后門(mén)找人辦事的，但是大多數(shù)還是靠自己的努力來(lái)的，所以要靠積極進(jìn)取的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我們要做一個(gè)自我約束，表里如一，腳踏實(shí)地的教師。
第七:是要做一個(gè)有甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。人是要有一點(diǎn)精神的，教師職業(yè)的崇高，就在于教師身上體現(xiàn)出的那種薪火相傳、點(diǎn)燃自己，照亮別人，甘為春蠶、人梯、紅燭、鋪路石的高尚人格和
奉獻(xiàn)精神。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)
第八：是要做一個(gè)會(huì)妥善處理與家長(zhǎng)關(guān)系的教師。如今的教育在某種意義上來(lái)說(shuō)，已被定性為服務(wù)型行業(yè)之列。面臨形形色色的“上帝“們，我們更多感到的是與家長(zhǎng)的難以溝通，工作的難以開(kāi)展，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，如同醫(yī)患關(guān)系一樣微妙，甚至在不同程度上已然成為“對(duì)立面”。8月底剛剛結(jié)束的中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀滿(mǎn)意度調(diào)查顯示，受訪者對(duì)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展現(xiàn)狀感到“滿(mǎn)意”的只占27.1%，感到“不滿(mǎn)意”的比例達(dá)到了56.6%。 中國(guó)公眾對(duì)教育的不滿(mǎn)，主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。 “國(guó)家對(duì)教育的投入不足，我們這些家長(zhǎng)的投入可是相當(dāng)大?！币恍┘议L(zhǎng)如是說(shuō)。 這些年，由于我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡，很多地方，尤其是大城市，用錢(qián)、權(quán)換入學(xué)機(jī)會(huì)、換三好生、換班干部的情況越發(fā)嚴(yán)重。有了金錢(qián)和權(quán)力的介入，原本單純而美好的關(guān)系扭曲變形了。 家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的關(guān)系開(kāi)始出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，存在著一種相互不信任的心態(tài)。 “教書(shū)育人”工作越來(lái)越被家長(zhǎng)難以理解?，F(xiàn)在的老師在教育學(xué)生的時(shí)候顯得很沒(méi)有底氣，不敢批評(píng)學(xué)生，也不敢得罪家長(zhǎng)。怎樣溝通與協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的關(guān)系，成為廣大教育工作者承待研究的課題。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我叫xxx，女，漢族，39歲。我是中學(xué)一級(jí)教師，初三數(shù)學(xué)老師。自從我參加工作以來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)了16年老師了。在這片教書(shū)育人的熱土上。帶著對(duì)教育的極度熱愛(ài)和執(zhí)著，在工作中一直兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為人師表。在我平凡的崗位上，雖然沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但是付出了很多艱辛和汗水。我用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作詮釋了一個(gè)老師對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的動(dòng)力，“愛(ài)”是我所愿意和能夠給予的一切。我用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，以自律為信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)做神圣的職責(zé)和義務(wù)。
(一)春雨，用真愛(ài)點(diǎn)亮靈魂
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔聦?shí)上，熱愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”是我們老師最大的樂(lè)趣。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深明白，教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任，也是我一生的承諾。當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿(mǎn)好奇。我微笑著和學(xué)生交流，融化他們心中的陌生和膽怯。微笑打開(kāi)他們的心靈，照亮他們的心靈。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是純潔的天使。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的快樂(lè)和喜悅。在那個(gè)教室里飛的是期待，留著窩的是自己；黑板上寫(xiě)的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫(huà)了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。十幾年了，學(xué)生有走的，有來(lái)的，有走的。留下來(lái)的是不變的愛(ài)情。我更愛(ài)我的學(xué)校，我的崗位，我的學(xué)生！讀著學(xué)生們畢業(yè)后寄給我的信和賀卡，我的身體像春天的第一縷陽(yáng)光一樣溫暖，充滿(mǎn)了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)和對(duì)我工作的認(rèn)可和支持。
(二)專(zhuān)心教學(xué)，努力創(chuàng)造好成績(jī)
我很清楚的明白，三尺平臺(tái)是我展示風(fēng)格的人生舞臺(tái)?；貞?yīng)一顆赤子之心，我常常告誡自己:“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心和耐心，對(duì)工作要有信心和毅力?！倍嗄陙?lái)，正是按照這樣的要求，我以赤誠(chéng)的心，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的精神，無(wú)私的行動(dòng)，在這片教育的熱土上執(zhí)著地追求著。我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)。我在思想上和工作上都有一個(gè)明確的目標(biāo)，那就是腳踏實(shí)地地前進(jìn)，努力創(chuàng)新。我做事有一種執(zhí)著的韌性。我對(duì)教學(xué)的'全力投入和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是我工作的寫(xiě)照。我意識(shí)到，作為一名年輕教師，要上好一堂課，就要深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理組織教材，選擇合適的教學(xué)方法，明確傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能，不斷提高學(xué)生的綜合技能。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的進(jìn)步。從模仿到創(chuàng)造備課；從臨摹到自我思考；從開(kāi)始教書(shū)，只研究教學(xué)方法，到逐漸研究學(xué)習(xí)方法，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，努力工作，最后專(zhuān)業(yè)技能和基本功都有了很大的提高。20xx年4月，我制作的課件《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》獲德州市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎(jiǎng)。20xx年3月，他們?cè)诘轮菔械谒膶贸踔袛?shù)學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎(jiǎng)。每次考試我的學(xué)習(xí)成績(jī)都是全市數(shù)一數(shù)二的。20xx年被評(píng)為“禹城市優(yōu)秀教師”，20xx年被評(píng)為“禹城市教學(xué)專(zhuān)家”。本人積極參與教研活動(dòng)，20xx年主持的“農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀技能培養(yǎng)實(shí)踐研究”課題圓滿(mǎn)結(jié)束。同年5月，我的論文《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表在教育期刊《教育與探索》上。20xx年的教學(xué)科研成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)...
(3)我平凡，但不平庸
在追尋夢(mèng)想的路上，我迷失了，不知道路在何方。但我始終堅(jiān)信:“失敗并不可怕。即使被踩在土里，也不能心甘情愿地變成土，而是變成破土而出的花朵?！庇浀镁拍昙?jí)接手班主任工作的時(shí)候，還沒(méi)有班主任的經(jīng)驗(yàn)去迎接新的挑戰(zhàn)。我致力于研究?jī)?yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，真誠(chéng)的向前輩請(qǐng)教。我多次和一個(gè)孩子長(zhǎng)談，在班里創(chuàng)造了健康向上的黑板文化。課桌文化:“不找失敗的原因，找成功的方法”；“競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)都努力，而是比誰(shuí)都努力”；“學(xué)海無(wú)涯，可勤渡，可登萬(wàn)仞書(shū)山”……從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我還借鑒和創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級(jí)口號(hào)和跑步口號(hào):搏擊天空，飛千里，追逐夢(mèng)想，永不放棄；仁、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步，永遠(yuǎn)爭(zhēng)取第一；第三天沒(méi)有遺憾，金牌到手。誰(shuí)會(huì)放棄...中考前夕，我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)聊聊，緩解他們的心理壓力；我更細(xì)心的照顧他們的生活，讓他們以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中...……20xx年，我班38名學(xué)生收到一中17份公交費(fèi)。我不敢說(shuō)我取得了什么成就，但我很高興找到了我生命的價(jià)值。
莊子說(shuō):“我的生命也是無(wú)限的，我的知識(shí)也是無(wú)限的?！倍艺f(shuō):“我的人生有極限，我的追求沒(méi)有極限?！?。我們每個(gè)人都是閃耀的明星之一。雖然我不是最亮的點(diǎn)，即使是流星，我也要畫(huà)出最美的弧線，因?yàn)閺漠?dāng)老師的那天起，我就發(fā)過(guò)誓:我平凡，但我永遠(yuǎn)不會(huì)平庸！
普通人不墜入云端，普通人傾吐心聲。這就是我，一個(gè)人民教師，這輩子無(wú)悔的追求！
師德演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們，xx村的干部及家長(zhǎng)朋友們，大家好，我叫席xx，今天我演講的題目是《愛(ài)》。
教書(shū)是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無(wú)數(shù)心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，我愛(ài)這神圣的職業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那怎樣才能做一名合格的教師呢？
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿(mǎn)腔的愛(ài)。“愛(ài)”于高善的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私和奉獻(xiàn)，“愛(ài)”不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
教師的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無(wú)私的，廣泛的卻沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。是一種嚴(yán)慈的愛(ài)，一視同仁的愛(ài)，愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。
愛(ài)校如家，愛(ài)生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學(xué)生身上時(shí)，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同憂傷，同思想，才能更加懂得學(xué)生需要什么，才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心，才會(huì)贏得學(xué)生喜愛(ài)，才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進(jìn)學(xué)生的心靈，也就明白了學(xué)生想什么，高興什么，擔(dān)憂什么，想學(xué)什么，想怎樣學(xué)，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足學(xué)生，尊重學(xué)生，教育學(xué)生，也就能讓堂充滿(mǎn)活力，讓教育起到實(shí)效，堂才會(huì)有高效的堂，教育才會(huì)有高效的.教育，這就是“愛(ài)”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂(lè)在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢(mèng)播灑我滿(mǎn)腔的“愛(ài)”吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門(mén)弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒(méi)有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有什么可喜的成績(jī)，不知道說(shuō)什么好。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見(jiàn)笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱，我沒(méi)有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽(tīng)不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽(tīng)，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽(tīng)話、可愛(ài)，他的老師雖然多，但工作起來(lái)都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好?？傊阉膶W(xué)?？鋫€(gè)沒(méi)完沒(méi)了。那一刻，我明白了，他是多么愛(ài)他的學(xué)校?。∈嵌嗝吹牟簧嵫?！也就是那一年，我踏上講臺(tái)，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動(dòng)，不踏實(shí)。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫(xiě)教案時(shí)，我媽總會(huì)說(shuō)：“看你寫(xiě)的字浮躁的，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，你一樣沒(méi)學(xué)會(huì)。真丟你爸的'人?！弊屛覠o(wú)言以對(duì)。有時(shí)，我九十多歲的奶奶也說(shuō)：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干，別想其它的，沒(méi)錢(qián)花咱們省著點(diǎn)，一定要多看書(shū)、看報(bào)，有什么不會(huì)的趕緊問(wèn)，別丟你爸的人?！泵看螌W(xué)習(xí)回來(lái)，我媽就會(huì)問(wèn)有什么收獲嗎？聽(tīng)完別人的課有沒(méi)有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢？農(nóng)村人掙錢(qián)不容易，要對(duì)得起他們，別誤了學(xué)生。不怕你們笑話，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí)，不喜歡爭(zhēng)什么，不到萬(wàn)不得已是不干的，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，說(shuō)我不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫(xiě)的幾句話：培育國(guó)家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時(shí)，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？
面對(duì)這些壓力，我成了被動(dòng)者。朋友們問(wèn)我：為什么要做老師？我說(shuō)：因?yàn)閻?ài)。我愛(ài)這所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成；我愛(ài)這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過(guò)。我說(shuō)過(guò)，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō)：“看不起老師，就是看不起我，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒(méi)人繼承了嗎？”我爸是我最?lèi)?ài)的人，我愛(ài)他，所以我愛(ài)這里的一切。
緣于這份愛(ài)，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛(ài)的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛(ài)。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會(huì)一次次地給我遞小紙條，上面寫(xiě)著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛(ài)，如饑似渴的眼睛，探索知識(shí)的熱情，讓我熱淚盈眶，感動(dòng)不已。不禁自問(wèn)，我真如他們說(shuō)得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問(wèn)自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因?yàn)閻?ài)—對(duì)學(xué)生的愛(ài)。不在自私、狹隘。我和他們的家長(zhǎng)一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野，我會(huì)沒(méi)事的時(shí)候給他們讀書(shū)、讀報(bào)。為了多掌握一些知識(shí)，我總是提前備好教案，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時(shí)間多看些書(shū)，把不會(huì)的字用筆記下來(lái)。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶?，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會(huì)的字記下來(lái)然后查一下，方便以后用。為一道題，我會(huì)上網(wǎng)查或者通過(guò)各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動(dòng)手動(dòng)腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時(shí)，我不再板著臉，總是微笑著面對(duì)他們，給他們信心，沒(méi)想到，他們每次都能積極地回答問(wèn)題，并且在課下對(duì)我說(shuō)，老師，您笑起來(lái)很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會(huì)告訴他們，把你們心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓辛苦的父母知道我們有多愛(ài)他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因?yàn)楹⒆有。页Ｔ诔閷侠锓胖鴦?chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來(lái)。孩子生病了，我就及時(shí)的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。
師德演講稿9
大家好！今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿(mǎn)意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的`機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞€是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)好老師做的事還很多很多
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?！?/p>
而我想說(shuō)：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光?！?/p>
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>
師德演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。
十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切。”
我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；
如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；
如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的，神奇的，更是獨(dú)特的。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的`價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的"脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；
雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
師德演講稿11
我演講的題目是：責(zé)任是為師之本。師德興則教育興，教育興則民族興！千百年來(lái)，一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑，也讓世人對(duì)老師尊稱(chēng)達(dá)到了至高無(wú)上，漢語(yǔ)學(xué)家們用盡了各種形容詞，表達(dá)對(duì)老師的尊敬：人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……
高尚的師德是最有力、最生動(dòng)、最深遠(yuǎn)的教育手段，我們的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。不管是大學(xué)，還是小學(xué)，直到幼兒園，師德始終是關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和討論從未停止過(guò)。作為××幼兒園，園領(lǐng)導(dǎo)一直帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞。
我認(rèn)為，師德的核心就是責(zé)任。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情，就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
我們身邊就有這樣一位老師。
他愛(ài)崗敬業(yè)。入園后，他以最快的速度學(xué)習(xí)，掌握幼兒園的相關(guān)常規(guī)，掌握了城區(qū)幼兒的教育特點(diǎn)，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒教育。
他視園如家。地上有垃圾，她會(huì)撿起，墻壁有涂畫(huà)她會(huì)擦掉，在教室里，她每天都要拖好幾次地，隨時(shí)保持廁所的清潔，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。
他一絲不拘。他常說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完美，教學(xué)中，他為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才使用，為了增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，他會(huì)提前做許多的鋪墊，讓幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)中。
他是個(gè)值得信賴(lài)的人，在與園里，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，無(wú)論是工友，還是老師，她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵?，?dāng)我們遇到難題時(shí)，他會(huì)主動(dòng)給出主意，當(dāng)我們接到重任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切地關(guān)注，讓你感到暖暖的。
他就是張麗莉老師。
上善若水,大愛(ài)無(wú)痕。張麗莉老師用他的行動(dòng)在踐行著對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)，在踐行著對(duì)幼兒教育的執(zhí)著，他是我們學(xué)習(xí)的'榜樣。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這既是對(duì)老師的尊稱(chēng)，也是一句經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榱苏恚瑖?guó)家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，作為一名幼兒老師，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)細(xì)剛，因?yàn)槲覀儾粌H要教好書(shū)，還要育好人。
在今后的工作中，我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終做到一視同仁。不管是安靜還是調(diào)皮、不管是條件好還是不好、不管是智商高與低的孩子，我都會(huì)用心去教育和呵護(hù)好他們。因?yàn)?，孩子?duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是唯一的機(jī)會(huì)。
我將以張麗莉?yàn)榘駱?，時(shí)刻注意自己的形象。老師是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，我將按照?qǐng)@里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，始終做到：以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。
我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終保持“新員工”的熱情?？偨Y(jié)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功必須保持積極主動(dòng)的心態(tài)。所以，人在任何時(shí)候都要保持對(duì)事物的極大熱情，因?yàn)闊崆槭且粋€(gè)人原動(dòng)力，它能調(diào)動(dòng)一個(gè)人潛在的能力，能讓一直保持旺盛的精力，能保證你在受到困難和打擊時(shí)不氣餒，能使你一直向著目標(biāo)前進(jìn)、直達(dá)目標(biāo)。幼兒教師只有保持良好的心態(tài)，才能給幼兒帶去積極的影響，進(jìn)而促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。未來(lái)的歲月，我將以張麗莉老師為榜樣，繼續(xù)耕耘好“三尺講臺(tái)”。任憑歲月更迭、青春流逝，我都“愿化春泥燃燒愛(ài)，奉獻(xiàn)一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)。
師德演講稿12
尊敬的老師們：
大家好，一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入了十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也才能使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的'字眼不堪入目，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須立即采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了
二、教育、幫助。
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞“什么叫贈(zèng)言？”“贈(zèng)言的作用是什么？”“如何寫(xiě)贈(zèng)言？”這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，各位各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了各位的發(fā)言，都感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，各位都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上5—10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言，各位踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言，什么“祝友誼地久天長(zhǎng)”、“祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無(wú)量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的明天”、“祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛(ài)好，寫(xiě)出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜歡跳舞的××同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等，對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的××同學(xué)，給他留下了“祝你成為我國(guó)
第二個(gè)陳景潤(rùn)”或“我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家——×××”，對(duì)喜愛(ài)踢足球的××、××……等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來(lái)，成為國(guó)腳和“希球技提高，為我國(guó)沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn)”、“希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)?nèi)心、真誠(chéng)的祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛(ài)，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決。
謝謝大家，我的演講完畢。
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