演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都可能會(huì)用到演講稿,你知道如何寫一份演講稿嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的教師代表演講稿8篇 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿,供大家閱讀。
教師代表演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
大家下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今天,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?,共同慶祝第二十二個(gè)教師節(jié),我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢。和我同齡的老師們,二十一年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來了第一個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天,我們是作為“準(zhǔn)”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對(duì)未來的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過近十一年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
沿著近十年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的`改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定! 我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!
“耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁耄^去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕! 謝謝大家!
教師代表演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過1天,我們將迎來中華人民共和國第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我代表全體同學(xué)向您致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,闔家幸福美滿!
從古至今,尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此,老師被稱為人類靈魂的工程師,辛勤耕耘的園丁。有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的.雙腳,一步步攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,映著他們的臉龐不斷向前探索;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸??。 可是,即使用盡世間所有的贊美之辭,又怎能形容出師恩的偉大!還記得,每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),是老師幫我們答疑解惑,此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,當(dāng)我們彷徨,找不到正確的前行方向時(shí),是老師帶領(lǐng)我們走出困境,此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無助時(shí),又是老師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的,因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Q笾校焊改钢異?,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私博大的關(guān)愛。 一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是老師內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩; 你每一次認(rèn)真地完成作業(yè),積極地舉手發(fā)言,用努力換來的成績,克服困難取得的進(jìn)步,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào),也是老師最大的欣慰。
“筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花”,春蠶一生沒說過自詡的話,但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,可那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
老師們,同學(xué)們,乘著九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開始了新的耕耘,我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,讓我們攜起手來,老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝?!袄蠋煟?jié)日快樂!”。
謝謝大家?。?/p>
教師代表演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!同學(xué)們,還記得一百天前我站在這里代表所有老師為你們鼓勁加油,一百天一晃而過,你們的羽翼也漸漸豐滿,滿懷著對(duì)未來生活的憧憬,即將踏上人生的另一個(gè)旅程,走向更精彩的青春舞臺(tái)!今天,我站在這里依然代表全體初三老師,向圓滿完成初中學(xué)業(yè)的你們送上最真摯的祝福和最深切的希望!祝愿你們?cè)诩磳⒌絹淼闹锌贾姓宫F(xiàn)亮麗的風(fēng)采,祝愿你們?cè)谖磥淼娜兆赢?dāng)中書寫輝煌的人生!
初中是一本太倉促的書,在不知不覺之間,三年的時(shí)光,一千多頁就這樣匆匆翻過,校園里留下了你們的足跡,腦海里留下了你們的笑聲。三年來,老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān),榮辱與共;作為老師,我們“快樂著你們的快樂,痛苦著你們的痛苦”。這三年里,難忘我們風(fēng)雨共度、同舟共濟(jì),解決一個(gè)個(gè)難題;難忘我們共慶佳節(jié),齊聲高歌,留下一片片歡聲笑語;難忘我們共同探討人生、暢談理想;難忘我們齊心協(xié)力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得佳績。你們的一個(gè)小小的失誤,都是老師們無數(shù)次的追悔;你們的每一次成功,都是老師們難得的喜悅;多少次手把手的親切教誨,多少次面對(duì)面的促膝談心,你們的喜怒哀樂、一顰一笑無不牽掛著所有任課老師的心。老師喜歡你們無拘無束的自由灑脫,也欣賞你們課堂爭辯的敏捷才思,更羨慕你們青春逼人朝氣蓬勃。老師欣賞你們所有的優(yōu)點(diǎn),但是我們也從不遷就你們的任性和不知進(jìn)取。或許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng),但是,請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!他們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)無不是為了你們的健康成長。(請(qǐng)同學(xué)們用掌聲告訴我你們是否理解老師們的一片苦心!)從你們的掌聲里我感受到的不單是理解,更多的'是感激,還有些許的不舍和依戀。(你們說是不是?)手易放,心難舍。此時(shí)此刻老師的心情和你們一樣。在你們即將離開這熟悉而美麗的三中校園,準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí),我們有太多的心里話還沒有說,有太多的叮囑還想再重復(fù),有太多的牽掛放不下。我們希望你們養(yǎng)好身體,養(yǎng)足精神,我們希望你們已經(jīng)積累了足夠的信心和實(shí)力;我們希望你們放下包袱,輕裝上陣;我們希望你們戰(zhàn)勝自己的粗心、自滿和懦弱,我相信你們中考一定能夠發(fā)揮出自己最好的水平。我們期待著你們中考后的喜報(bào)頻傳!
同學(xué)們,無論你們走到哪里,請(qǐng)記住,三中永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)后盾;無論你走得多遠(yuǎn),我們老師的心總是和你連在一起,你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!正如一首詩所云:“無論黃昏把樹的影子拉得多長,它總是和根連在一起?!蓖瑢W(xué)們,以后你們無論走到哪里,都不要忘了?;丶铱纯矗丶铱纯囱b載著你們青春故事的校園,尋找純真的初中時(shí)光。老師們期待你們回家的腳步,更祝福你們燦爛的明天!
最后祝愿大家中考旗開得勝,馬到成功!
教師代表演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長,親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
第一次在表彰會(huì)上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些欣喜,又有些緊張。
常言道“學(xué)海無涯苦作舟?!睅煹酪嗳?。走入七尺講壇猶如航海,我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò),茫然無主的時(shí)候,但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學(xué)的生命苦旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂。
“沒有愛,就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的`:
一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最器重、最搶手的,但他是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)。“人間春色本無價(jià),筆底耕耘總有情?!薄案蓪⑿难瘯r(shí)雨,潤出桃花片片紅。”選擇了教師這一職業(yè),我們就選擇了辛苦,選擇了奉獻(xiàn),也許我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值,托起了祖國的希望。二、愛學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)心激勵(lì)、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體,有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),尊重愛護(hù)學(xué)生,只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化,把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽光,就能換來春色滿園。
一份耕耘,一份收獲。幾年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來,我們不斷追求進(jìn)步,被評(píng)為優(yōu)秀教師,我覺得我仍有不足,我想和其他一起被評(píng)為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里,我們將更團(tuán)結(jié)一致,聚力育人,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任,成績上的肯定;感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!
20xx.5.18
教師代表演講稿5
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來參加今天這個(gè)會(huì)議。這次期末考試的成績,孩子們給了我一個(gè)大大的驚喜,幾乎每位孩子的成績都有提高,平均分是全年級(jí)第一,90。8分。能取得這樣好的成績,與每位孩子的努力是分不開的,更與家長們對(duì)孩子的輔導(dǎo)與付出是分不開的。感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們老師和學(xué)校工作的大力支持。
大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了,對(duì)今后高年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)有很大的幫助。可能有的家長認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣,那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心,數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。所以,只有從現(xiàn)在抓起將來才不會(huì)后悔。
今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子這一學(xué)期以來有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析:
1、首先,我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長:從上學(xué)期的考試卷子來說,考題非常簡單,題型全部做過。雖然考100分有3人,全班90分以上的學(xué)生有41人,沒有1人不及格。但還有一些同學(xué)考試成績也不理想,什么原因呢?主要原因有以下幾個(gè)方面:
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,主要表現(xiàn)在:貪玩好耍的有;學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不做作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有,驕傲、自以為是的有;做題粗心的有,如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù),題沒做完也不知道,計(jì)算最后不寫結(jié)果,口算題也做錯(cuò)等;解決問題不寫單位名稱,不寫答語;很多學(xué)生試卷題目做完不檢查;還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差,不能靜下心來做題,似乎是應(yīng)付考試。
從這半期孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來說:同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題,一些計(jì)算上的技巧或一些思考題,都能從不同的角度進(jìn)行考慮,大膽地將自己的想法說給同學(xué)們聽,其他的同學(xué)也非常踴躍地對(duì)發(fā)言者的見解給予一定的判定。但是好動(dòng),好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來,不理會(huì)別人發(fā)言,書寫潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。
好多學(xué)生有不懂的問題不與同學(xué)老師交流溝通,不知是不是認(rèn)為其他同學(xué)或老師不注意他,甚至歧視他等等。還是沒有勇氣向老師或同學(xué)問問題。
這半學(xué)期來,整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有:張揚(yáng)、馮留艷、岳慶林、楊敏瀅、劉雨果、王文馨、李心媛、張家榮、胡夏陽、陳懿、任子妍等等。
大部分學(xué)生都能上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)完成及時(shí)、認(rèn)真、書寫規(guī)范;有少數(shù)學(xué)生作業(yè)馬虎、亂畫、只圖完成任務(wù),應(yīng)付了事;有個(gè)別學(xué)生甚至都不寫作業(yè),這些孩子的家長真應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的孩子本身自制能力就差,必須有家長監(jiān)督、檢查孩子的作業(yè)完成情況,請(qǐng)每位家長都能負(fù)起責(zé)任來,為了孩子,也為了自己。
二、 做為父母或者監(jiān)護(hù)人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛?。?/strong>
一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng)。
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
3、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,具有極大的可塑性,培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,概括起來,我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面:一是愛思維,二是會(huì)思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維;“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,不只是簡單地教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩,有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做,但時(shí)間已經(jīng)不在了,大多就胡亂做起交差。
6、檢查習(xí)慣。
二是家長應(yīng)該注意的“五個(gè)問題”
1、培養(yǎng)孩子活躍的思維(班上羅潤澤的思維就很活躍,還能積極踴躍質(zhì)疑)。我們不要以大人的.眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。但我們有那么一些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長總是不聞不問,放任自流,沒有完成家庭作業(yè)(學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉),家長重未發(fā)現(xiàn)過,還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒有做,連本都不帶到學(xué)校了,找借口說是忘在家里了。你們想想,現(xiàn)在不管好孩子,大了你怎么管,將來的結(jié)果會(huì)怎樣?良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
3、希望家長多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習(xí),每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。
4、希望多與老師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析原因才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
三是提出幾點(diǎn)建議:
1、對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),并正視錯(cuò)誤。可能有家長當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子,其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長,最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思,才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò),作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算不行,加強(qiáng)計(jì)算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題方面的知識(shí),而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò),更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲。
2、為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難題以及測驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯(cuò)題收集起來,利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持下去到高年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問題,對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
3、教育孩子學(xué)會(huì)自立。部分學(xué)生記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里,還有的連課本也忘記帶回校!請(qǐng)家長督促孩子收拾書包,讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
教師代表演講稿6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天是一個(gè)非同尋常、令我們難以忘懷的日子。我們歡聚在這里,隆重舉行畢業(yè)典禮,一起分享豐收的喜悅。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)段教師向全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!祝賀你們即將踏入施展才華的新天地。
六年前,同學(xué)們帶著父母的殷切希望、帶著對(duì)小學(xué)生活的美好向往踏進(jìn)了XX小學(xué)。六年來,學(xué)校提供了大家優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為你們搭建了展示才能的舞臺(tái),情感的'天平一直向你們傾斜,我們?nèi)握n老師向你們傾注了無私的奉獻(xiàn)、滿腔的愛心。六年來,你們認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),孜孜不倦地努力,用自己的踏實(shí)與刻苦培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,充實(shí)了知識(shí),鍛煉了七項(xiàng)修煉,證明和造就了自己的品格,向?qū)W校、向家長、向自己交上了一份滿意的答卷。我們從你們的成長與進(jìn)步中感受到了付出后的喜悅,體會(huì)到了耕耘后的收獲。桃李芬芳,是對(duì)園丁最好的獎(jiǎng)賞。
同學(xué)們,你們即將離開美麗的XX,跨入中學(xué)大門,迎接各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持理想,保持執(zhí)著,修身立志,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷學(xué)習(xí),努力使自己成為一名品格完善、自強(qiáng)自立的團(tuán)員,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。
同學(xué)們,無論你們走在哪里,無論是今天還是明天,母校、老師將永遠(yuǎn)像母親一樣思念你們、關(guān)心你們、支持你們!我們將一直守望在這里,為你們的明天祝福,期待你們的佳音捷報(bào)!祝同學(xué)們?cè)谛碌娜松缆飞蠈W(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
教師代表演講稿7
學(xué)校是我家,清潔靠大家?;蛟S聽到這句話,很多人會(huì)不屑一顧。學(xué)校的干凈與否和我有什么關(guān)系呢?我管好自己干凈就行了。我們自己干凈的同時(shí)是否曾經(jīng)侵犯別人干凈的權(quán)利?校園的整潔是不是真的和你沒有關(guān)系呢?
誰都不喜歡臟亂的學(xué)習(xí)環(huán)境,誰都討厭垃圾成堆的現(xiàn)象,我們每個(gè)人都只在乎自己的干凈,卻忽略了我們和學(xué)校的關(guān)系。于是我們只干凈了自己,卻忽視學(xué)校的環(huán)境。剛掃過的衛(wèi)生區(qū),又飛來一個(gè)垃圾袋,雖說垃圾桶近在眼前,有些人卻視而不見??吹竭@種現(xiàn)象,心里免不了抱怨那些扔垃圾的人。這些人在扔垃圾的時(shí)候,只是覺得無所謂,但當(dāng)自己去打掃衛(wèi)生的時(shí)候卻有不同的感受。也許今天不該我值日,可是你有沒有想過,當(dāng)你這樣想的時(shí)候,別的同學(xué)會(huì)怎么想。清潔衛(wèi)生人人參與 美好環(huán)境人人受益,所以,我們要立即行動(dòng)起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺養(yǎng)成撿垃圾的良好習(xí)慣,如果每個(gè)人看到垃圾就撿,學(xué)校還會(huì)有這么多垃圾嗎?所以我們要學(xué)會(huì)維護(hù)我們的校園,不能為了一己私利而制造垃圾。
秋冬季節(jié)是疾病容易發(fā)生的`季節(jié),但是各種疾病的發(fā)生與傳播,都有其各自的規(guī)律性。講究衛(wèi)生,能夠預(yù)防、減少以至消滅疾病。就像喬斯{奧特加說的我與周圍的一切融為一體,如果我不能拯救它們,我也就不能拯救自己。我們生活的環(huán)境與我們息息相關(guān),我們維護(hù)環(huán)境其實(shí)也是在維護(hù)我們自己。一個(gè)臟亂的校園環(huán)境,恰好是疾病傳播的溫床,所以為了我們自己的健康我們也要好好維護(hù)我們身邊的環(huán)境。
人人都愛美麗,我們的學(xué)校也不例外。但是維護(hù)我們的校園不是一個(gè)人的事,需要我們?nèi)w師生共同參與,告別不良衛(wèi)生行為,清潔衛(wèi)生,從我做起,從身邊小事做起。所以希望全校師生共同為我們的校園增添風(fēng)采。清潔衛(wèi)生人人參與,美好環(huán)境人人受益。我們?cè)趯W(xué)校中生活,我們每一個(gè)人要為我們生活的環(huán)境負(fù)責(zé),讓我們行動(dòng)起來。為我們校園的干凈衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師代表演講稿8
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我講話的主題是《用六一奏響生命的旋律》
同學(xué)們,再過兩天就是六一兒童節(jié)了,“六一”是你們的節(jié)日。
我們可能有許多慶祝我們節(jié)日的方法,同學(xué)間簡短的一句問候,利用課間搞一個(gè)小小的party,用幾顆糠果或零食犒勞一下自己和親密伙伴,寫幾句話或一篇日記記錄一下自己的心路歷程,在六一節(jié)參加文藝匯演等等,在這些看似鎖碎的活動(dòng)中,孕育著我們?cè)S多童趣和美好記憶。我其實(shí)更想告訴大家,“六一”也是你們父母的節(jié)日。
當(dāng)我們相聚在一起共同慶祝的時(shí)候,你們的父母或許正在田間面朝黃土背朝天的勞作;或許正匆匆的趕往工地;或許是剛下夜班拖著疲憊的身子在往家趕;或許一夜未曾合眼正行駛在高速公路上。這里有太多的“或許”。
我在想:支持他們樂此不彼的原動(dòng)力到底是什么?答案也許有很多,但要問排在第一位的,我敢肯定就是為了我們,為了我們能夠有一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境;為了我們能夠一天天長大,學(xué)到更多的文化知識(shí);為了有一天不單單只是一味的照顧我們,我們也一點(diǎn)點(diǎn)開始懂得去回饋他們;為了他們?cè)谧卟粍?dòng)的時(shí)候,我們能把擔(dān)子接過來,接替他們支撐起一片天空。所以看到我們臉上洋溢節(jié)日的幸福時(shí),又何嘗不是他們最快樂的時(shí)候!
“六一”其實(shí)也是我們教師的節(jié)日。你們將來就是一曲曲宏大的命運(yùn)交響曲,作為前奏編纂者。作為未來希望的守護(hù)和培育者,我們倍感責(zé)任艱巨。你們?cè)谇斑M(jìn)路上會(huì)遇到很多的困難,生活習(xí)慣方面,知識(shí)學(xué)習(xí)方面,情感困惑方面,個(gè)人意志方面......
無論哪一方面,一旦你們走進(jìn)彎路,我們就會(huì)及時(shí)跟進(jìn),把你們從彎路上扶回來,把你們從泥潭中拯救出來,以使你們闊步走在筆直的大路上
這是我們的責(zé)任,這是教師這個(gè)行業(yè)存在的價(jià)值所在。因此,你們的快樂又何償不是我們的快樂呢!
“六一”也是全社會(huì)的節(jié)日。你們是一個(gè)個(gè)家庭的希望,你們好比是這個(gè)社會(huì)的神經(jīng)末梢,牽一發(fā)而動(dòng)全身!
只有你們快樂成長,社會(huì)才能和諧,穩(wěn)定。只有你們健康成長,社會(huì)才能祥和,安康。只有你們懂得科學(xué)的發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,社會(huì)的品味才能得到整體的提升。所以你們的快樂又何償不是整個(gè)社會(huì)的快樂呢!
今年的六一對(duì)于我們六年級(jí)同學(xué)更是意義深刻,這是我們的最后一個(gè)兒童節(jié),愿大家?guī)е@份童年的美好回憶,迎接燦爛的明天
最后,預(yù)祝全體同學(xué)度過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)!
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