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實(shí)用小學(xué)班主任演講稿3篇 小學(xué)班主任演講三分鐘

時(shí)間:2023-09-19 09:32:00 演講稿

  演講之前的演講稿一定要用心準(zhǔn)備,優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進(jìn)行演講的關(guān)鍵,那么相關(guān)的演講稿該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用小學(xué)班主任演講稿3篇 小學(xué)班主任演講三分鐘 ,供大家賞析。

實(shí)用小學(xué)班主任演講稿3篇 小學(xué)班主任演講三分鐘

實(shí)用小學(xué)班主任演講稿1

尊敬的各位教師:

  大家好,在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。覺(jué)得她們的救人不在于偶然,是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對(duì)工作的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師?!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

  二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

  第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。

  第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。

  所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對(duì)的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。

  就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

  總之,我要以?xún)?yōu)秀教師最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)用小學(xué)班主任演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  下午好!今天我演講的題目是《愛(ài)心最是有情物,化作春泥更護(hù)花》

  在兩年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實(shí)的、進(jìn)步的、幸福的,這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。管理班級(jí),是一項(xiàng)瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛(ài)心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因?yàn)椋胰ツ暝谵r(nóng)村,面對(duì)的大多是留守兒童,面對(duì)幾十個(gè)活生生的、充滿(mǎn)個(gè)性且需要愛(ài)的孩子們,如何有效的管理班級(jí),使學(xué)生和自己健康快樂(lè)地生活,成為我一直關(guān)注的問(wèn)題?;仡檶⒔鼉赡陙?lái)自己的工作點(diǎn)滴,在此, 淺談一下自己管理班級(jí)時(shí)如何幫助留守兒童和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化談一下的一點(diǎn)感悟,也希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

  葉圣陶曾經(jīng)說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此,作為一名教師、一名班主任,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)孩子是母親的天性,愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)愛(ài)更是打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙。

  劉瑞儒同學(xué)是我去年當(dāng)班主任時(shí),遇到的一位學(xué)生,開(kāi)學(xué)第一印象,不愛(ài)說(shuō)話(huà),邋里邋遢,入班成績(jī)也很不理想,同學(xué)們對(duì)他很不友好,開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后,在調(diào)查學(xué)生情況時(shí),聽(tīng)到這樣一個(gè)消息:“劉瑞儒同學(xué)每周五放學(xué)后自己騎車(chē)回家,兩天光喝粥吃咸菜,好可憐?!甭?tīng)到這個(gè)消息,我心里一震,隨后找來(lái)劉瑞儒同學(xué)了解情況,原來(lái)三年前他的父母離異,然后父親外出打工,家里只有奶奶照顧,奶奶又

  因?yàn)橹徽疹櫵鹕鷼馑灾缓酶糁苷疹櫵淮?,所以他要自己回家、自己吃飯自己洗衣服。我?wèn)他這樣苦嗎?此時(shí)他淚水溢滿(mǎn)眼眶,扭過(guò)臉后說(shuō):“不苦”,此時(shí)我感受到一個(gè)剛滿(mǎn)11歲孩子的孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng),我只想說(shuō):“孩子我要把特別的愛(ài)給特別的你”為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班會(huì),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng),并號(hào)召同學(xué)們關(guān)心幫助他,課余時(shí)間,我教他怎樣和同學(xué)交流,怎樣更好地融入班集體,使他的心理健康成長(zhǎng),并成立了留守兒童活動(dòng)小組和檔案袋,節(jié)假日我和他們就組織有意義的活動(dòng),如踏春、郊游,共同學(xué)習(xí),讓他們不再孤單,特別是在他生日的時(shí)候,同學(xué)們和他度過(guò)了一個(gè)愉快的生日聚會(huì),讓我永難忘記的是他那飽含淚水的雙眼和深深的鞠躬,也讓我深刻體會(huì)到一個(gè)孩子那顆感恩的心。憑借這顆感恩的心,他在學(xué)習(xí)的道路上倍加刻苦,期末考試總成績(jī)提高了178分,我倍感欣慰。

  作為班主任在關(guān)注留守兒童的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是他們百分之百的希望,所以我們不要放棄任何一個(gè)學(xué)困生的孩子,那摩對(duì)學(xué)困生怎樣教育才能起到事半功倍的效果呢?有一次上課的提問(wèn)啟發(fā)了我:我班劉斌同學(xué)膽子小,學(xué)習(xí)成績(jī)差,再一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我提問(wèn)問(wèn)題時(shí),他舉手了,我讓他回答,他站起來(lái)說(shuō):“老師我不會(huì)。”我就問(wèn):“不會(huì)怎么還舉手?”“我們小組都舉手了 ,我不舉手,組長(zhǎng)又得嘲笑我?!彼弁劭拗f(shuō)。通過(guò)這件事我看出他是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,課下我把他叫進(jìn)了辦公室,并和他約定了一個(gè)小秘密,告訴他你上課的時(shí)候,會(huì)得時(shí)候舉右手,不會(huì)的時(shí)候舉左手。這樣每到他舉右手的時(shí)候我就讓他回答問(wèn)題,這樣同

  學(xué)們見(jiàn)到他每次回答都正確,都對(duì)他刮目相看,讓他嘗到了被贊美的“甜頭”,他高興不已,更促進(jìn)了他學(xué)習(xí)的積極性,,每天早晨最早一個(gè)來(lái)到教室里讀書(shū),更重要的是他自學(xué)不會(huì)的學(xué)會(huì)了和成績(jī)好的同學(xué)交流,逐步建立了自信,成績(jī)有了很大的進(jìn)步,我把這種方法告訴了其他老師和學(xué)困生,差生得到關(guān)注和鼓勵(lì),成績(jī)大幅度提高。由此可以看出,只要我們做老師的對(duì)學(xué)生用心、關(guān)心,他們都會(huì)成為有用人才。

  暑假里我考到了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)學(xué)校,離開(kāi)了他們,他們知道后來(lái)到我的家里聊了很多久久不肯離去,前兩天教師節(jié)收到了他們發(fā)給我的祝福信息,其中最讓我感動(dòng)的是:我最親最?lèi)?ài)的老師,您在哪里是否安好?看到這里幸福的淚水溢滿(mǎn)眼眶。

  我知道,我的能力有限,做的也很少,但我為自己能讓一個(gè)孩子重新感受到愛(ài)而欣慰。能得到一個(gè)孩子的牽掛而感到幸福。冰心老人說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。班主任沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),但我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,就是這份承載生命的責(zé)任,讓班主任的肩膀扛起了一座山;讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘;讓班主任的言行樹(shù)成了塔,指引前行!來(lái)到心得學(xué)校,在領(lǐng)導(dǎo)的重視和幫扶下我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,也足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

實(shí)用小學(xué)班主任演講稿3

  小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘了幾十度春秋,下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于小學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

  二、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

  育人先育德,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,老師更加喜歡你!在課上,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),告訴他們書(shū)本是我們的朋友,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,保持書(shū)面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),懂得關(guān)愛(ài)他人,從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)的熱情。

  三、安全教育隨機(jī)滲透

  在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧,我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng),在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命!

  四、家校溝通落到實(shí)處

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長(zhǎng)的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼都存在了手機(jī)里,以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。

  當(dāng)班主任是對(duì)自己的.一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。

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