好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的畢業(yè)班工作會(huì)發(fā)言演講稿2篇 畢業(yè)班講話稿，以供參考。
畢業(yè)班工作會(huì)發(fā)言演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此，重視畢業(yè)班教育教學(xué)，狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理，成為我校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭，召開畢業(yè)班家長，畢業(yè)班教師會(huì)。通過這些活動(dòng)讓我校教師能夠凝心聚力，在學(xué)校的支持，家長的配合下，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。
從學(xué)生這一頭來說，教師在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)侯，根據(jù)我以往的方法和經(jīng)驗(yàn)，我覺得……，……。在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，教師加強(qiáng)班級(jí)管理尤其重要，注重加強(qiáng)情感投入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，多與他們交流、談心，讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己，自己理應(yīng)“將心比心，知恩圖報(bào)”，自覺形成珍惜每一天，認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好氛圍，，使學(xué)生在和—諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。
從教師這一頭來說，要認(rèn)真做好老師的交心工作，增強(qiáng)老師的'教學(xué)信心。
?。?）找準(zhǔn)劣勢(shì)，看到優(yōu)勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)要和老師一起認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，找到本期工作的重點(diǎn)和努力方向，挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)畢業(yè)班老師的信心和動(dòng)力。
（2）與畢業(yè)班教師多交流多溝通，排除和解決老師工作、生活中的具體問題，有時(shí)侯由于壓力大，我們老師難免會(huì)抱怨，會(huì)發(fā)牢騷，有些問題明知道領(lǐng)導(dǎo)也無法解決，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了，一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師，設(shè)身處地替老師著想，不要一沖了之，真心關(guān)心他們，體貼他們，使他們能有積極的熱情、飽滿的精神面對(duì)教學(xué)和工作。
教師的職業(yè)講奉獻(xiàn)，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻(xiàn)，為學(xué)校，為學(xué)生，也為自己。
我的發(fā)言完了。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身體健康！祝我們雙小的明天更美好
畢業(yè)班工作會(huì)發(fā)言演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
XX年小六統(tǒng)考即將來臨。為了加強(qiáng)我校語文科復(fù)課工作的針對(duì)性，有效性，我們四個(gè)科任教師經(jīng)過認(rèn)真研討、充分交流，制定出我校畢業(yè)班語文科復(fù)課工作計(jì)劃。
一、整體設(shè)想
以人為本，立足校情，把握方向，加強(qiáng)管理，面向全體，降低重心，注重雙基，強(qiáng)化能力，全力搞好復(fù)課工作。
二、畢業(yè)班現(xiàn)狀
1、教師隊(duì)伍
我?，F(xiàn)有畢業(yè)班語文科任教師4人，是一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)、工作干勁足、有強(qiáng)烈質(zhì)量意識(shí)的青年骨干教師隊(duì)伍。面對(duì)升學(xué)統(tǒng)考，我們要加強(qiáng)管研究，互相交流，相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展復(fù)課工作。
2、學(xué)生現(xiàn)狀
我校畢業(yè)班學(xué)生總體上是學(xué)風(fēng)良好，紀(jì)律性和自覺性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)勁頭足。不足之處表現(xiàn)在各班均有2—3名學(xué)生的基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，考試成績與人均分差距太大。
三、復(fù)課步驟
第一階段：單元復(fù)習(xí)（5月18日—6月7日）。
本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主，扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心，融會(huì)貫通。
第二階段：分類復(fù)習(xí)（6月8日—19日）。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號(hào)、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情—色彩、成語、近（反）義詞、關(guān)聯(lián)詞等；句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標(biāo)點(diǎn)、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等；習(xí)作，如應(yīng)用文，記事類，看圖作文等。
這一階段中，教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法；②出示對(duì)應(yīng)練習(xí)題，以練為主，起到鞏固知識(shí)的作用；③評(píng)講練習(xí)、小節(jié)知識(shí)歸類，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段語文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一個(gè)整體
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