演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于生與死演講稿優(yōu)質(zhì)3篇 關(guān)于生與死演講稿優(yōu)質(zhì)作文，以供借鑒。

關(guān)于生與死演講稿優(yōu)質(zhì)1

　　將心比心、設(shè)身處地、推己及人，對大家來說，這樣的詞都已耳熟能詳?？墒?，你真的理解它們嗎？或者說，你真正做到了嗎？

　　在我們上課的時候，每每老師說了什么耐人尋味的話，就會引起一小陣騷動；每每老師口誤、筆誤了什么細(xì)節(jié)，課堂上就會嬉鬧一片；每每老師提出什么問題，常常會有插科打諢的抖機靈回答。而很多旁觀的同學(xué)也總是不遺余力地附和。或許他們的初衷只是想讓課堂更活躍，可是這樣的行為擾亂了課堂的秩序，打亂了講課的節(jié)奏，中斷了師生的思路，是非常不禮貌的行為。畢淑敏的45條處事準(zhǔn)則中提到，不要隨意否認(rèn)、打斷他人的講話，這樣的行為，既沒有為認(rèn)真上課的同學(xué)著想，又沒有為辛苦備課的老師著想。

　　做人應(yīng)當(dāng)為他人著想，這是一種素質(zhì)，是一種教養(yǎng)，是一個人行事風(fēng)格的鮮明體現(xiàn)。試想，如果是你站在講臺上認(rèn)真分析，卻有人不停在身旁插嘴搗亂，你會不會心生煩躁？你會不會認(rèn)為這極其不禮呢？因此，在對待他人的時候，我們應(yīng)該以自己的切身體驗去理解別人的感受。

　　除了在課堂上，平常的校園生活中我們也要學(xué)會為他人著想。近日來，在師生的共同努力下，我們課間操上下樓時的吵鬧聲小了不少，大多數(shù)人都秩序井然地排著隊，再沒有竊竊私語的聲音。我想，擁有這種良好秩序不僅僅因為老師們的耳提面命，更是因為我們自己也意識到了在不恰當(dāng)時間、不恰當(dāng)?shù)攸c做不恰當(dāng)?shù)氖率遣粸樗酥氲男袨?。我們深諳上課時被樓梯、走廊間的笑鬧影響的焦躁煩悶 ，懂得了孔子所說的“己所不欲，勿施于人”的道理，所以我們更有責(zé)任和義務(wù)為我們身邊的同學(xué)、為附小的學(xué)弟學(xué)妹們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在生活中，我們不能僅僅從自己的利益得失作為出發(fā)點去考慮事件，而置他人于不顧，這樣往往就會失之偏頗，因小失大。凡事設(shè)身處地的為他人著想，很多難以調(diào)和的矛盾、棘手不已的關(guān)系都會豁然開朗、迎刃而解。

　　為他人著想其實很簡單：在課堂上，我們認(rèn)真聽講，主動回答問題是為老師著想；在樓梯間，我們保持安靜，有秩序的下樓是為同學(xué)著想；在馬路上，我們垃圾入桶，不亂扔亂拋是為環(huán)衛(wèi)工人著想。

　　為他人著想，本身就是一種胸懷，一種境界，更是一種睿智的體現(xiàn)，多為他人著想一點點，就能避免很多事故的發(fā)生，能避開很多尖銳的矛盾，能讓這個社會更美好。如果想成為一個善良的人，請在獲得自由之前約束好自己，在獲得便利之前多為他人著想。

　　梁曉聲曾經(jīng)說過，文化，是根植于內(nèi)心的教養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，以及為他人著想的善良。

　　為他人著想的善良，是最好的教養(yǎng)。

　　愿你我都有為他人著想的善良。

關(guān)于生與死演講稿優(yōu)質(zhì)2

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!

　　書是我忠實的朋友，它永遠(yuǎn)在我的心里，徜徉在書的海洋里，我一路歡歌，快樂成長。

　　從海底拾取各種各樣在拼音插圖的童話書就成了我的精神糧食。年齡稍長，自然就開始了殖民擴張，從小學(xué)的《格林童話》到現(xiàn)在的《三國演義》，《水滸傳》的都成了我征服的對象。一個個都被我折磨的殘缺不堪，用大人的話就是書都被我看壞了，我迷上了讀書。

　　我看書已經(jīng)“走火入魔了”，父母怕我不能自拔，從而影響學(xué)習(xí)，于是幫不了幾條禁令：吃飯時不準(zhǔn)看書;晚上睡覺前不能看書;上廁所也不能看書。我表面上是滿口答應(yīng)，可實際上依舊是我行我素：到小房間里看書;躲在床底看書;甚至于在被窩里用手電筒照著看書。到處都留下了我竊讀的中繼，然而“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，最終還是被父母發(fā)現(xiàn)了，盡管照單沒收，盡管下了死命令，但我依舊是我行我素之至，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　徜徉在書里就猶如走進(jìn)書里，化身書中，與人物同喜同悲，徜徉在書里如同品味一杯濃香美酒，時間越長久，味道越醇厚，徜徉在書里我的心靈如秋風(fēng)流水般沉靜，我的生活是彩色云霞般絢麗，我的人生像天際劃過的流星一樣精彩。

關(guān)于生與死演講稿優(yōu)質(zhì)3

　　風(fēng)蕭瑟，夜語絕，明月你得獨留。燈光昏暗，人很慘，不停的努力學(xué)習(xí)。

　　靠在窗戶上的花已經(jīng)枯萎、枯萎、掉落。讓我想起殘花落盡的悲壯，卻又有種“落紅不是無情，而是化作春泥更護(hù)花”的感覺。依稀記得，花沒開的時候，被時間浪費，被歲月雕琢，讓她漸漸長出新葉，萌芽，開花。若婀娜多姿的少女，枝頭迎風(fēng)，天空俯下，欣賞她婀娜多姿的身姿，芬芳馥郁。

　　就像冰心說的：“一朵成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)在的美麗！但是，當(dāng)初它的花蕾浸透了奮斗的淚水，灑下了犧牲的血雨！”一夜之間達(dá)到的美好，需要通過奮斗來實現(xiàn)，讓青春凋零的時候，秋天甚至是盡頭，都是夕陽的余暉和無數(shù)的果實。

　　老師說兩點之間，線段最短。但我不知道殘酷的現(xiàn)實，扭曲甚至打破了夢想的距離。所以要把人生的起點定在青春。用努力和汗水描述我們的顏色?？傆幸惶?，地平線會消失，展翅飛向勝利的彼岸。

　　路是坎坷的，荊棘載路。當(dāng)你走到盡頭，可能是斷枝的盡頭，也可能是鳥兒飛過，天空卻不留痕跡。心痛，那又怎樣，只要這輩子沒有遺憾。面對逆風(fēng)，我走過，經(jīng)歷過，失敗過，但路上的風(fēng)景依舊。

　　一股寒流吹過，孤獨的夜語在孤獨中滑落，拉長了我的頭發(fā)。朦朧中我傷了花，看到殘花掉落的地方又長出一股香味…

　　花季，手指容易掉。默默奮斗，不要浪費今天。

　　花季，我們在掙扎。

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