好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)會(huì)分享國(guó)旗下演講稿3篇 分享式演講稿，歡迎參閱。
學(xué)會(huì)分享國(guó)旗下演講稿1
學(xué)會(huì)分享，才能讓我們交越來(lái)越多的朋友;
學(xué)會(huì)分享，才能讓我們的人生之路走得更有意義;
學(xué)會(huì)分享，才能讓我們收獲更多的快樂(lè)。
分享，是我們?nèi)松飞媳夭豢缮俚呐笥?，關(guān)鍵是你愿不愿意和它做朋友了。
在我小時(shí)候，父母就常教育我要懂得分享，才能更快樂(lè)。當(dāng)然，這里說(shuō)的是吃。但我常當(dāng)作耳邊風(fēng)，聽(tīng)完就過(guò)，依然吃獨(dú)食。
有一次姐姐回家了，給我?guī)Щ貋?lái)許多好吃的，我頓時(shí)眼前一亮，心想：媽呀!這么多好吃的，先吃哪樣呢?我順手抓了一袋薯片，打開(kāi)袋子就往嘴里塞，可是我愣住了——爸、媽、姐姐都在看著我!過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，結(jié)巴的問(wèn)：“你們……看著我……干什么?”
這時(shí)我突然看見(jiàn)老媽的臉色由“晴”轉(zhuǎn)到“陰”，我覺(jué)得大事不妙，老媽把我拉到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我平時(shí)都是怎么教你的?啊?你怎么就是聽(tīng)不進(jìn)去?”看到老媽發(fā)火的表情，我驚慌失措的解釋道：“又沒(méi)有外人，再說(shuō)姐姐也說(shuō)是給我買(mǎi)的啊。自家人用得著這樣嗎?”老媽著急又無(wú)奈地說(shuō)：“自家人就不用這樣了嗎?在家里不養(yǎng)成分享的習(xí)慣，出去你該怎么辦?”
老媽的一句話點(diǎn)醒，也驚醒了我：不養(yǎng)成分享的習(xí)慣，出去怎么辦?
我頓時(shí)明白了一切，臉紅了起來(lái)，老媽見(jiàn)我這樣，也放緩了語(yǔ)氣，“我這是為你好，你說(shuō)你現(xiàn)在都不懂得分享，長(zhǎng)大后誰(shuí)還會(huì)幫你?誰(shuí)還會(huì)和你做朋友?”
我羞愧地對(duì)老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)瑢?duì)不起，我再也不吃獨(dú)食了，我一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的，對(duì)不起。”
老媽見(jiàn)我終于醒悟了，說(shuō)：“那你知道該怎么做了吧?”
我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到爸媽房間，我順手拿起一包薯片，他們依然吃驚的看著我，我往每個(gè)人嘴里都放了點(diǎn)薯片，他們瞬間“多云”轉(zhuǎn)“晴”，我想：我的表現(xiàn)應(yīng)該會(huì)讓他們高興吧。
從那以后，我每想吃什么東西就問(wèn)他們要不要，因?yàn)?，從那次以后，我知道了什么是分享，可也收獲了快樂(lè)。
我再也沒(méi)吃過(guò)獨(dú)食。
學(xué)會(huì)分享國(guó)旗下演講稿2
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！痹乱骨遢x遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒?？嗪蟊闶翘?，分享后便是歡樂(lè)。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內(nèi)的思念，卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才明白珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！眹?guó)破山河在，城春草木深。故國(guó)重游，無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢?他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原先有時(shí)分享的不僅有歡樂(lè)，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他期望人們能夠分享他的歡樂(lè)，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì)如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
歡樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更歡樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命!
學(xué)會(huì)分享國(guó)旗下演講稿3
當(dāng)你把悲傷告訴一個(gè)人，你就少了一份悲傷;當(dāng)你把歡樂(lè)告訴一個(gè)人，你就會(huì)得到兩份歡樂(lè)。這正如我所聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：有一位美國(guó)農(nóng)民在南瓜品種大賽上得了大獎(jiǎng)，回來(lái)后，他把獲獎(jiǎng)種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自我了。他的舉動(dòng)是一個(gè)一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又歡樂(lè)了自我。
懂得與他人分享的人，是高尚的人。僅有與他人善良共處共同分享歡樂(lè)的人，才會(huì)贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開(kāi)心，又能讓自我在幫忙他人的同時(shí)也感受到歡樂(lè)。
這種行為看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但能真正做到的人卻十分少。在現(xiàn)實(shí)中，有很多人為了顧及自我的利益而不惜傷害他人;還有一些自私的人不肯幫忙他人不與他人分享歡樂(lè)而不得善終。這些例子深深的告誡我們：僅有與共享，才會(huì)歡樂(lè)和諧的生活。
有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來(lái)他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開(kāi)了富翁與孩子們。之后，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們?cè)谝积R玩耍，這個(gè)小鎮(zhèn)也異常和諧了。他推開(kāi)了心上的圍墻，不僅僅讓孩子們歡樂(lè)，自我也很歡樂(lè)，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋;是去歡樂(lè)王國(guó)的一艘船。它讓我們彼此真誠(chéng)，感受到生活的完美。所以，讓我們彼此真誠(chéng)，感受到生活的完美。所以，讓我們與身邊的人連起手來(lái)，學(xué)會(huì)分享，互相幫忙，創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)而和諧的環(huán)境吧。
學(xué)會(huì)分享國(guó)旗下演講稿3篇 分享式演講稿相關(guān)文章：
★ 小學(xué)讀書(shū)國(guó)旗下演講稿_小學(xué)讀書(shū)國(guó)旗下發(fā)言稿大全3篇 閱讀小學(xué)國(guó)旗下講話
★ 感恩親情國(guó)旗下的演講稿3篇 國(guó)旗下講話感恩親情
★ 有關(guān)父親節(jié)國(guó)旗下演講稿范文7篇(父親節(jié)的國(guó)旗下演講稿)
★ 國(guó)旗下演講稿3篇(國(guó)旗下講話演講稿范文)
★ 大學(xué)生國(guó)旗下的演講稿5篇(最新大學(xué)生國(guó)旗下的演講稿)
★ 實(shí)用端午節(jié)國(guó)旗下演講稿3篇 國(guó)旗下講話:端午節(jié)
★ 年植樹(shù)節(jié)學(xué)生國(guó)旗下演講稿3篇 植樹(shù)節(jié)國(guó)旗下講話稿
★ 國(guó)旗下校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿3篇 校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話
★ 幼兒園國(guó)旗下老師演講稿元旦新年模板3篇 元旦幼兒園老師國(guó)旗下講話主題
★ 國(guó)旗下的演講稿3篇 國(guó)旗下演講稿大全