下面是范文網(wǎng)小編整理的夏日歡迎詞共6篇 炎炎夏日歡迎詞，以供參考。

夏日歡迎詞共1

　　夏日暴雨

　　這場(chǎng)暴雨是那樣的突然而又兇猛。剛剛還是艷陽(yáng)高照，一會(huì)兒就是烏云密布，悶熱的空氣壓得人喘不過氣來。暴風(fēng)雨的前夕總是寧?kù)o得讓人可怕，的確，暴雨之前連聲悶雷也沒聽見。終于，這場(chǎng)暴雨在沉默之中爆發(fā)了。它不像春雨那樣的溫柔，也不像秋雨那樣的纏綿，更不想冬雨那樣的凜冽，它獨(dú)有它那粗獷、不羈的野性。豆大的雨滴如脫韁之馬，從低沉的空中沖向地面，像在尋找什么東西似的，東一頭西一頭亂撞。又像那從九天之外落下的巨大的瀑布，擊打著世間的萬(wàn)物，仿佛要吞噬掉這所有的東西。有誰(shuí)能料到這場(chǎng)突如其來的暴雨呢？結(jié)果人們都被淋成了地地道道的“落湯雞”，真是狼狽不堪，只能站在房檐下茫然的望著這場(chǎng)雨。

　　好不容易盼來了一場(chǎng)雨，我怎能失去這個(gè)良好的機(jī)會(huì)呢？我借著為媽媽送傘的機(jī)會(huì)，毫無顧忌的沖進(jìn)雨中，任由雨滴拍打著我的臉頰與肩膀，真是太舒服了！盛夏給我?guī)淼脑餆岫荚谖覜_進(jìn)雨中的瞬間消失得無影無蹤。所以這場(chǎng)暴雨真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，為感到炎熱的人們都帶去了一份清涼、一絲舒適。我在雨中僅僅待了一分鐘，也同樣被暴雨毀了容，渾身上下都濕淋淋的。這場(chǎng)及時(shí)雨拂去了城市在夏天聚集的所有炎熱，這個(gè)城市又好像回到了涼爽的秋天一般。

　　這場(chǎng)暴雨必然是短暫的，夏日的暴雨就是這樣，來也匆匆，去也匆匆，就像一顆流星，只在人間閃耀了一瞬間，隨即就又從人間蒸發(fā)。

　　雨后它帶給人們的又是一個(gè)美麗清新的世界，花草樹木上晶瑩的水珠耀眼奪目，人們?cè)谶@美麗的世界中享受著，也漸漸忘卻了這場(chǎng)暴雨??

　　四年級(jí):jj伊萊

夏日歡迎詞共2

　　（一）“我讀書”

　　1、合肥市首屆中小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)

　?。?）比賽時(shí)間：2011年9月底

　?。?）具體內(nèi)容及要求：內(nèi)容包括“讀一本好書”讀后感征文和“慶祝建黨90周年親子閱讀”征文兩項(xiàng)。其中，親子閱讀征文是通過以“慶祝建黨90周年”為主題的親子閱讀，不斷增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，分享讀書的樂趣，共同感受建黨以來社會(huì)與生活的變化。

　?。?）征文要求：體裁、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，必須為學(xué)生自創(chuàng)。用A4紙打印，稿件請(qǐng)注明作者姓名、學(xué)校、年級(jí)、通訊地址、聯(lián)系方式、郵政編碼和指導(dǎo)教師姓名。

　　2、組織參加第二十屆金雞百花電影節(jié)影評(píng)大賽

　?。?）征稿時(shí)間：各單位評(píng)比推薦優(yōu)秀征文5——10篇于8月1日前交區(qū)教體局團(tuán)委。

　　（2）征稿要求：小學(xué)組500-1000字， A4紙，題目為三號(hào)黑體字，正文為4號(hào)宋體字，篇尾注明學(xué)校、年級(jí)、姓名、通信地址、聯(lián)系方式、輔導(dǎo)老師，電子稿發(fā)至郵箱bhjysxl@。

　?。?）電影篇目由中國(guó)電影家協(xié)會(huì)推薦。（篇目詳見附件1）

　　（二）“我創(chuàng)造”

　　1、科學(xué)幻想畫

　?。?）主題：科學(xué)的幻想

　?。?）作者要求：現(xiàn)就讀于幼兒園、小學(xué)和中學(xué)5—14周歲的少年兒童。

　?。?）作品要求

　　1、參評(píng)作品要求符合主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想。

　　2、參評(píng)作品一律在規(guī)格為38㎝×54㎝（4開）紙或其它材料上繪制，不需裝裱。

　　3、作品形式可以是油畫、國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術(shù)品、工藝品。

　　4、參評(píng)作品僅限個(gè)人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品，不接受集體作品。

　　5、參評(píng)作品要注意構(gòu)想的獨(dú)特性、新穎性。抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被取消參評(píng)資格。

　?。?）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

　　1、想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度（50%）

　　2、科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維（25%）

　　3、繪畫水平：畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧（25%）

　　2、科技創(chuàng)新

　　主題：創(chuàng)新、節(jié)約、發(fā)展

　　要求：

　　1堅(jiān)持“自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅(jiān)持“科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性”的“三性原則”。

　　2、注重能力培養(yǎng)。注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索身邊的科學(xué)問題，鼓勵(lì)和發(fā)掘青少年質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)和提倡青少年主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

　　時(shí)間：請(qǐng)各校于2011年11月12日前將作品和作品匯總登記表（文字、電子版各一份，內(nèi)容按照項(xiàng)目申報(bào)表內(nèi)容登記。）報(bào)送包河區(qū)教育信息中心。

　　各申報(bào)者填寫全國(guó)統(tǒng)一申報(bào)書（可在市科協(xié)網(wǎng)站資料下載欄目下載）

夏日歡迎詞共3

　　繽紛夏日(1)

　　2008年7月5日天晴 成績(jī)表

　　放假啦！我?guī)е业某煽?jī)表回家了。我的心情既緊張又興奮。

　　當(dāng)爸爸看過成績(jī)表之后，說：不錯(cuò)，很好，繼續(xù)努力吧。爺爺和奶奶也點(diǎn)頭贊好。但當(dāng)我拿給婆婆看的時(shí)候，婆婆在贊賞之余，還說了一句令我深有感觸的話。她說：君君，你有這樣的成績(jī)，除了你自己的努力，還少不了媽媽的一份功勞。你要多謝媽媽了。我細(xì)想之下，婆婆的話可真有道理，雖然接近期末考試，我們都很辛苦，緊張的復(fù)習(xí)，不斷的模擬考試，我自己也付出了很多努力，取得的成果是比中段考有所提升的成績(jī)。但媽媽的功勞是不可不提的。媽媽平時(shí)在功課上的細(xì)心輔導(dǎo)，生活上的無微不至的關(guān)懷照顧，考試之前的叮嚀，等等。這都是我取得較好成績(jī)的主要原因。

　　我暗暗地下定決心，要超過成績(jī)最好的同學(xué)。決不會(huì)辜負(fù)媽媽的期望。

夏日歡迎詞共4

　　我在黑夜里

　　看見了寂寞的雨

　　雨水濕在心里

　　可我不想讓自己心哭泣

　　是否你那里

　　寧?kù)o，細(xì)雨

　　或許，月明星稀的夜晚

　　你靜靜地仰望

　　遠(yuǎn)處

　　那顆向你微笑地星星

　　如果要我化為星星

　　我愿意是最美麗的一顆

　　把我所有的光澤都閃耀你

　　雨

　　夜的星空里

　　我到哪里尋找那顆

　　在鄉(xiāng)間

　　在那座古老的小鎮(zhèn)

　　在陌生的喧鬧的都市

　　哦

　　我回憶起那美妙的一瞬

　　即使是共同走過來的兩個(gè)炎炎的盛夏

　　你說你喜歡海燕

　　遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)

　　我說我要變成雄鷹

　　在你翱翔在天際

　　遠(yuǎn)方的你

　　歸宿在哪里？

夏日歡迎詞共5

　　夏天的陽(yáng)光，金色的陽(yáng)光，對(duì)比整個(gè)城市。每一座橋梁，每一條街道，每一棟建筑在陽(yáng)光下反映出草坪每一面的活力，每一棵樹，以及每一個(gè)在這個(gè)太陽(yáng)下的活力。那個(gè)炎熱的季節(jié)的太陽(yáng)，給了城??市一個(gè)奔騰的心。

　　在早晨，充滿熱量的太陽(yáng)在寬闊平坦的道路的盡頭靜靜地開始新的一天的開始。金色的陽(yáng)光瞬間擁抱整個(gè)城市。城市沉浸在這個(gè)獨(dú)特的溫暖的擁抱。

　　明亮的光照在高聳的建筑上。建筑是閃亮的，它致力于高大的陽(yáng)光與它的高高直立的身體。清風(fēng)溫暖，清澈的水從金鱗城市醒來，打開了朦朧的困倦的眼睛。在太陽(yáng)的敦促下，城市興奮，向上移動(dòng)！看著安靜的路，有一股車的流;那個(gè)安靜的公園綠色，給了一個(gè)充滿活力。城市的新的一天開始

　　是的，早上的城市，忙碌的人不能放慢腳步。也許，有些人不會(huì)注意周圍的風(fēng)景，更不要說太陽(yáng)。人們?nèi)狈ι畹拿利?。事?shí)上，事情 行業(yè)和學(xué)習(xí)非常重要，人們一路奔波，以便快速達(dá)到他們的崗位。心情是緊張的氣氛占用一年，三百多上午都是這么辛勤工作，真的不容易死

　　想想吧，其實(shí)太陽(yáng)很炎熱的夏天，每天早上都是第一次醒來，緊張地用自己的熱量來冷卻整個(gè)城市的暖暖，但他也熱情地與金色的陽(yáng)光，到了城市給人的美麗的感覺。

　　有些人說，夏天的太陽(yáng)只是難以為城市提供足夠的光和熱。其實(shí)不一樣，為了只這樣做，那個(gè)炎熱的多云的早晨，太陽(yáng)不是也難以為城市提供光和熱呢？但如果你問你，多云的早晨和晴朗的天空的早晨，你喜歡哪一個(gè)，我相信你喜歡后者！

　　如果你是夏天的陽(yáng)光，那么很難同時(shí)照亮城市，而且還有自己獨(dú)特的熱情，美麗和活力與其他人一起！不要讓云遮住他們可愛的臉。如果是這樣，會(huì)更完美嗎？

　　因?yàn)樘?yáng)可以給城市美麗，所以為什么我們不能？努力工作的城市人，不要讓云，覆蓋自己的太陽(yáng)的心。

夏日歡迎詞共6

　　《夏日絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　節(jié)選自冀教版語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元 ，《夏日絕句》豪邁大氣，慷慨激昂，借古諷今，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的不滿，向社會(huì)發(fā)出了振聾發(fā)聵的呼喊。引導(dǎo)學(xué)生吸納優(yōu)秀人物的正義感，接受高尚情操的熏陶。 【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《夏日絕句》，掌握相應(yīng)的生字新詞

　　2、理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中的思想感情。

　　3、有感情的朗讀故事，背誦并默寫《夏日絕句》。 【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前準(zhǔn)備：了解詩(shī)人寫作古詩(shī)時(shí)的歷史背景有關(guān)李清照和項(xiàng)羽的資料、多媒體課件。 【教學(xué)過程】

　　一、激情引入

　　師：同學(xué)們知道李清照嗎？誰(shuí)能介紹一下？ 學(xué)生自由發(fā)言，交流搜集到的資料。

　　教師總結(jié)歸納：李清照：南宋女詞人，號(hào)易安居士，齊州章丘人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。其所作詞，前期多寫悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。部分篇章感石詠懷，情辭慷慨。

　　二、板書課題

　　教師：今天，我們來學(xué)習(xí)的這首古詩(shī)就屬于“感時(shí)詠懷，情辭慷慨”之類，她抒發(fā)了什么樣的情感呢？

　　教師板書課題，指導(dǎo)讀題目。（強(qiáng)調(diào)“夏”里面有兩橫）

　　三、讀通詩(shī)文

　　1、學(xué)生自學(xué)古詩(shī) 學(xué)習(xí)提綱： （1） 學(xué)生自由讀詩(shī)；借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)讀生字；讀通詩(shī)句，讀熟全詩(shī)。

　?。?） 學(xué)生劃出不理解的字詞，然后借助課前了解的資料、課本的注釋和字典、詞典自讀、理解。

　　（3） 將讀懂的在小組內(nèi)交流，不懂的問題記下來；

　　2、檢查指導(dǎo)

　?。?） 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)；

　　（2） 出示詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，教師注意強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)（項(xiàng)、雄是后鼻音及亦、鬼的書寫）。 （3）指名讀詩(shī)，鞏固認(rèn)讀生字。

　　（4）就學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，在全班組織討論、研究。 （人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國(guó)功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。

　　鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國(guó)殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！?/p>

　　項(xiàng)羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。）

　　三、理解內(nèi)容：

　?。?）這首詩(shī)講述了中國(guó)的哪個(gè)歷史人物？是發(fā)生在哪個(gè)歷史時(shí)期的故事？你知道有關(guān)項(xiàng)羽的哪些成語(yǔ)故事呢？（拔山蓋世、破釜沉舟??）

　　（2）“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”講述了有關(guān)項(xiàng)羽的什么故事呢？（烏江自刎，閱讀課后資料）

　　項(xiàng)羽的力大無比，勇猛非凡，寧死不屈，決不茍且偷生，你們能從這首古詩(shī)中找到體現(xiàn)項(xiàng)羽英雄氣概的詞語(yǔ)嗎？（人杰、鬼雄）指名說一說對(duì)“人杰、鬼雄”的理解。 （3）配樂朗誦古詩(shī)，讀出項(xiàng)羽的英雄氣概。

　?。?）教師：楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，項(xiàng)羽以失敗告終，宋朝的女詞人李清照為什么去追思一位一千多年前失敗的英雄呢？ 結(jié)合搜集到的資料說一說（北宋末年，外族侵略者入侵中原，腐朽昏庸的北宋朝廷東渡南逃，在“江東”建立南宋?？伤麄円琅f紙醉金迷、尋歡作樂。老百姓（包括李清照一家）遭受了家破人亡的痛苦。公元1129年，李清照途徑當(dāng)年西楚霸王兵敗自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無限感慨，對(duì)比宋朝官員的貪生怕死，不可抵抗，她對(duì)項(xiàng)羽寧死不屈，被裝好慢的英雄氣節(jié)更加欽佩和贊賞，于是悲憤地寫下了這首《夏日絕句》，呼喚南宋王朝能夠涌現(xiàn)出項(xiàng)羽那樣的英雄，早日渡江，與敵死戰(zhàn)，恢復(fù)河山。

　?。ㄇ皟删湓?shī)人抒寫對(duì)待人生應(yīng)有的態(tài)度，顯示出不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和光明磊落的襟懷。后兩句以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為例，有力地諷刺了只顧逃命、茍且偷生的南宋君臣。

　　結(jié)合“人杰”“鬼雄”“不肯”等重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行探討：詩(shī)人借項(xiàng)羽不肯過江東的事例想表達(dá)自己怎樣的志向。

　　教師主要指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)句意思，指導(dǎo)品讀。）

　?。?）齊讀這首詩(shī)。

　　四、有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。

　　五、知識(shí)拓展

　　秋夜將曉出籬門迎涼有感

　　示兒

　　[南宋．陸游]

　　[南宋．陸游]

　　三萬(wàn)里河?xùn)|入海，

　　死去元知萬(wàn)事空，

　　五千仞岳上摩天。

　　但悲不見九州同。 遺民淚盡胡塵里，

　　王師北定中原日，

　　南望王師又一年。

　　家祭無忘告乃翁。

　　五、指導(dǎo)書寫：絕、杰、亦、鬼

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