演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編收集的教學經(jīng)驗交流領(lǐng)導發(fā)言稿3篇，以供參閱。
教學經(jīng)驗交流領(lǐng)導發(fā)言稿1
各位同仁：
永前中學在已結(jié)束的20xx--20xx學年度第一學期期末考試中各年級都取得了較好的成績，尤其是九年級的成績比較理想，在這做經(jīng)驗交流談不上，只是將我們工作中的一些做法談出來，和各位同仁共同探討教學中的管理。
一、作好年級組思想政治工作：
加強年級組師德師風建設(shè)，認真落實"抓教風，帶學風，促校風"的德育工作思路。通過平時的年級組會、班主任會對老師進行思想教育，定期進行學生評議，及時糾正不良風氣，促進教風、學風的正面發(fā)展，促進和加強年級組教師的師德師風建設(shè)。健全年級組管理體制，提高管理水平，樹立教師的服務(wù)意識。在組會上強調(diào)年級組的各項制度，落實班主任的責任，并對各班定期進行評比，以促進年級組的管理;提高了年級組的管理效率。樹立以學生為中心的教育教學思想;端正教學思想，提高競爭氣氛，加強管理力度，落實責任心建設(shè)，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作。
二、教育教學工作：
1、端正思想，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。配合教導處加強了教學常規(guī)管理，年級組每單周檢查教案，教研組每雙周檢查教案;年級組每月進行一次學生評議，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決;定期對全組教師的作業(yè)批改情況進行抽查，找出存在問題，在組會上提出來;年級組配合教導處每月組織一次月考，并對各科考試成績認真分析，針對問題，加以討論，同時提出改進措施。宇航中學的“細節(jié)決定一切”四棉中學的“嚴、細、勤、實”要效益，特別是在實上下功夫，不擺花架子，不說虛話。
2、目的明確，方法得力，努力做好臨界生轉(zhuǎn)化工作。為了在初三第二學期最大可能的提高升學率，促進整體成績的提高，在第一次月考后，年級組對全年級學生進行認真、詳細的分類，并繼續(xù)開展了"手拉手"活動，把全年級學生中的第70到150名的`學生分出來，根據(jù)每個學生的學科特點，由年級組內(nèi)每一位老師分別負責其中的5---8名學生，以輔導弱科為主，并從紀律、學習、生活等各方面關(guān)心他們，經(jīng)過一學期的幫助，大部分學生都取得了明顯的進步，有些學生進入了前100名。通過"手拉手"活動的深入開展，有力的促進了臨界生的轉(zhuǎn)化工作。同時，對成績較差的學生嚴格要求，合理要求，以穩(wěn)定為主，保證教學工作的正常開展。要求各位教師即要學會 “加法”即抓好能夠考上高中的學生，為提高升學率打下基礎(chǔ)，又要學會“減法”即要照顧學習成績差的學生，使他們平穩(wěn)完成九年義務(wù)教育階段，成為合格的中學生。所以我們教師手中有一個學生的綜合情況表，包括學生月考情況、期中考試成績、平時學習中的優(yōu)缺點、家庭聯(lián)系電話等。
3、加強對年輕教師的指導和幫助，形成"傳、幫、帶"的雙贏局面。為了提高這些教師的教育教學水平，年級組配合教導處加強了對年輕教師的指導，分別由經(jīng)驗豐富的老師結(jié)對子，年級組也利用組會及各種機會對年輕教師進行指導和幫助，并且在"傳、幫、帶"的過程中，促使全組教師共同進步。同時，也發(fā)揮年輕教師上進心強、熱情高的優(yōu)勢，帶動全組教師形成積極向上，競爭強的工作氛圍。
改進教研方式，例如上學期和65中學進行了教學交流，改變一往的形式，而是兩個學校在各課都出一個優(yōu)秀教師在一個班同上一節(jié)，課后大家坐下來共同探討本節(jié)的得失，共同進步。
4、發(fā)揮備課組的集體力量,采用同課頭備課的方式,詳細制定復習計劃,課前認真?zhèn)浣滩?備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師備課時不僅要備教材、備目的、備教法、學法、備練習，更要備學生，要求教師的教案中有對優(yōu)生的高要求，又要有中等生補差，還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同課頭教學一致化，從而使備課規(guī)范化，為上好課打下良好的基礎(chǔ)。
三、年級組管理工作：
1、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍。在本屆初三年級最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做;老師有事情，大家都積極幫忙;在工作中以身作則。年級組長張偉老師盡自己最大的能力為大家做好服務(wù)工作，長期堅持下來，很多老師也受到了感染，自覺為大家服務(wù)。
2、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮 "比、學、超"的集體觀念.我們初三年級組是一個有活力的年級組，老師都是年輕老師，大家在一起充滿了快樂,很有活力和激情，再加上每個人都想干出一些成績，所以，都很敬業(yè)，初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責!開學的第二個星期，我們就開始實行早到，每天早上6：55分，所有的班主任都全部到崗，許多任課教師連早飯都來不及吃，就直奔教室;每天中午和下午自習這段時間，老師們都搶著進教室，義務(wù)為學生輔導，各位老師，經(jīng)常犧牲了午休時間，給學生輔導。不但贏得了其他老師的肯定，也得到了學生的贊揚;許多老師都把自己的孩子托付給別人，自己去給學生上課;有的女老師，身體不好，卻舍不得耽誤上課，仍然堅持在工作的第一線，工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而退縮，相反，有的老師克服個人的種種困難，一如既往地積極工作。在這學期里，我們教師形成了一種"團結(jié)、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結(jié)一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。
本屆初三取得如此好的成績，離不開全體教師的辛苦汗水，永前中學連續(xù)多年取得教學優(yōu)異成績是我們有一支不記報酬、忘我工作的教師隊伍。
教學經(jīng)驗交流領(lǐng)導發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
這一學期，我擔任五年級語文、英語課教學，這個班共有10名學生，學習基礎(chǔ)比較好，加上我個人的努力，在學區(qū)組織的期末質(zhì)量檢測中這兩門課均榮獲第一。學校領(lǐng)導給我這次機會，和大家一起交流。教學經(jīng)驗是談不上的,有的只是自己在日常教學中的一點點體會，這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。我個人認為搞好教學至少要做到以下幾個方面：
一、建立良好的師生關(guān)系。
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺得，良好的師生關(guān)系在教學中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們接觸的對象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學工作得心應(yīng)手，必須要在教學之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。做一個受學生歡迎的老師.如果能做到學生非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:“親其師，則信其道”。做一個受學生歡迎的老師,就要多找學生談心，并且真心對待、關(guān)心每一位學生。學生喜歡你,就自然會愛上你的課. 才會在這一科里打下堅實的基礎(chǔ)。所以帶著“愛”的眼光去看待學生，你會發(fā)現(xiàn)，學生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學生學習的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒，是懂得維護學生的尊嚴。它不一定需要你窮心盡力，有時，這愛可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語。所以，我覺得我們都有必要用愛來建立我們的師生關(guān)系。
二、抓好教學常規(guī)管理。
老師們不難發(fā)現(xiàn)，有些老師其實課上的不錯，為什么學生的成績確很一般，我個人認為這就是管理的問題。一盤散沙的班級絕對考不出好成績，所以我秉承“嚴師出高徒”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這兩句格言，相信嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶。
三、向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
1、想成為一名合格的教師,就要較好地駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給學生.因為教師這個職業(yè)的特殊性在于面對的是學生,只有讓學生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。
2、精心設(shè)計課堂教學.精彩的教學設(shè)計是一堂好課的精髓。在課堂教學中，采用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考的教學方法。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的探究能力、組織能力，語言表達能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好，他說：“如果講課的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結(jié)果大講特講，那就太累了，學生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡了?！币虼宋覀冊诮虒W中對于每一課就是引導學生抓住重點內(nèi)容去學習，那些可講可不講的內(nèi)容，我們就大膽舍棄，讓學生獨立地去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學生學得快樂。
3、不斷總結(jié)和反思.在教學中，總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐.不管向多少名師學習,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.
四、關(guān)注后進生的成長。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的'精神和創(chuàng)新的精神。了解這些情況后我主動采取適當?shù)男问饺タ拷麄?、栽培他們，?我班的朱順林同學，人很聰明、體育非常好，就是愛玩愛鬧不愛學習，常有不交作業(yè)的習慣，尤其不交作文和周記，我就問他是什么原因，他總是支支吾吾，反正就是不交，問其家長，家長說自己念的書少，加上外出打工忙也沒法輔導孩子。怎么辦?我就想，是不是這個孩子基礎(chǔ)差不會寫字或者怕寫了錯別字老師批評，所以干脆就不寫。經(jīng)過仔細詢問，他點頭默認了。我就對他說，你那么聰明，體育又那么好，只要把你的聰明用在學習上，一定能學好。以后你就大膽地寫，在作文中只要表達出真情實感，出現(xiàn)的錯別字老師暫不怪你，你慢慢改。在我的鼓勵下，他開始交作文和周記了，而且一次比一次有進步。上學期他寫的一篇周記《在阿姨家吃飯》無論從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容都安排的很好，文章用樸實的語言表達出了鄰居阿姨的熱情和自己對阿姨的感激之情。當看到這篇文章后我很激動也很高興，我的付出終于得到了回報。
五、努力學習，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
畢業(yè)后二十年，我沒有帶過英語課，由于種種原因，今年我擔任五年級英語課教學，深感自己肩上的擔子重、責任大。但我相信“一分耕耘一分收獲”。因此，在英語課教學中我投入了更多的時間和精力，常常仔細分析教材、研究教法，不懂的問題向白曉燕、蔡金秀二位老師請教。和學生一起學習，常利用早自習、午休時間和課外活動輔導學生。這次成績的取得，是我和同學們共同努力的結(jié)果，當然也離不開我校領(lǐng)導和老師的大力支持。在這里我向他們表示衷心的感謝!
以上是我個人在教學過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學過程中還存在很多不足,有不當之處敬請各位老師批評指正.謝謝大家!
教學經(jīng)驗交流領(lǐng)導發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!首先感謝教研室給我們提供了這個互相交流、互相學習的機會，也感謝教研室、學校領(lǐng)導及年級組對我們教學工作的大力支持，使得我們在上學期取得了較好的成績，回顧上學期的工作當然還有很多的不足之處 。下面我就教學中的具體做法和存在問題分析匯報如下：
一、上學期我們的一些做法
(一)抓好教學常規(guī)工作，努力提高教學質(zhì)量
1、加強集體備課，博眾人之長
通過集體備課，全組老師共同研究合理的教法、學法，提前預見學生學習過程中常出現(xiàn)的問題、可能出現(xiàn)的問題，做到教學時不盲目，有的放矢的講解。
2、采用學案教學，培養(yǎng)學生學習能力
學案采用課前預習、課上探究、課后鞏固三案合一，培養(yǎng)學生學會自己學習。為避免流于形式，讓學案充分發(fā)揮作用，大多數(shù)學案都是我們自己編制的，并根據(jù)要求課前要收繳批閱，以掌握學生預習情況，以便有針對性的進行講解，通過課后鞏固案讓學生鞏固新知并加強理解應(yīng)用。
3、強化基礎(chǔ)教學，重視基本能力的培養(yǎng)
不少學生基礎(chǔ)不過關(guān)，在基礎(chǔ)題上失分，在基本運算上出錯，因此我們在平時的教學中，加強概念教學，引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學規(guī)律(包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、教學思想等)并著重培養(yǎng)學生的能力，在教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)，不僅教給學生知識，更注重揭示獲取知識的思維過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程等。
4、重視學法指導、培養(yǎng)學生創(chuàng)新應(yīng)變能力
高一新生熱情高漲但對高中的學習不得法，因此在教學的同時對學生進行適當?shù)膶W法指導，教給他們一些做題的方法，分析問題的方法，學會根據(jù)自己所需而取所知。對一些較好的題目引導學生進行適當?shù)淖兪接柧殻_到一題多變，會一道題而會一類題，讓學生體會到創(chuàng)新其實并不難，動一動腦就能做到。
5、加強定時訓練，鍛煉學生考試能力
一般沒有什么特殊情況，我們每周都要做一份定時訓練，滾動復習前面所學并及時批閱打分，讓學生對自己有個清醒的認識并找到與別人的差距。通過講評及時掃清前面知識掌握上的障礙。
(二)重視期末復習，進一步提高教學質(zhì)量
期末考試我們?nèi)〉昧溯^好的成績，除抓好常規(guī)教學工作外，期末復習工作也十分重要。在有限的兩周時間里，我們所有老師精選習題通過章節(jié)復習引導學生掌握鞏固基礎(chǔ);針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講解;注意前后知識、新舊題目的對比，易出錯的題目舊題重做;把有共性的題目連貫解決;通過綜合訓練，加強學生運算能力，綜合應(yīng)用能力及考試能力的提高。
二、上學期存在的問題及今后措施
上學期盡管我們做了大量的工作，但還是有不少不足之處。首先在分層教學上體現(xiàn)的不是很充分，在培優(yōu)工作上做的有些不到位，在日常教學過程中沒有專門為學有余力的部分學生布置一些難度稍微大一點的題目，致使這部分學生有吃不飽的現(xiàn)象，作為高一學生他們又不知道自己找著吃，因此有點浮躁、飄飄然，眼高手低，導致期末考試成績不理想，出現(xiàn)尖子生不尖的現(xiàn)象。其次，對一些邊緣的學生盯得不夠緊，每一個邊緣生都有他們的弱項，對其在基礎(chǔ)知識的掌握情況以及能力的培養(yǎng)上沒有善始善終的跟蹤到最后，導致部分學生在期末考試中失常而出圍。
為了激發(fā)優(yōu)秀生的學習斗志，保持他們的學習優(yōu)勢，今后在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為這部分學生布置一些稍微難一點的題目，引導優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題綜合問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學能力，鼓勵優(yōu)秀生間互相競爭、但要互相幫助，做到教學相長。
三、期末考試反映出的問題和應(yīng)對措施
期末考試閱卷結(jié)束后，我仔細翻閱了學生的答題紙，研究了學生的出錯情況。結(jié)合在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤，總結(jié)了如下幾個方面的問題。
1.基礎(chǔ)知識掌握不牢固，公式記不住，知識理解膚淺導致錯誤。例如第4題定義域求錯;第15題忽視截距式滿足的條件直接用截距式求解導致漏解;第16題空間點、線、面的關(guān)系及定理、公理掌握不牢導致出錯;第19題點到直線的距離公式記錯等。
2.基本方法掌握不好，不能靈活應(yīng)用。第20題第(1)問證明直線與平面平行只想著用判定定理，而忘記了用平面與平面平行的性質(zhì)。
3.運算能力較差，運算的正確率較低，運算速度較慢，再加上知識不熟練導致做不完。
4.分析解決問題的能力較差，不能根據(jù)題目問題的需要來分析條件如何用。
5.學習習慣不好，不深入，曾經(jīng)做過的題仍不會，曾經(jīng)錯過的題仍出錯，做題規(guī)范性較差，跨度過大，做題想當然。
鑒于這些問題，在今后的教學中，要通過基礎(chǔ)題加強基礎(chǔ)知識的掌握落實;通過板演等定時定量的訓練加強學生運算能力的'培養(yǎng);通過實際應(yīng)用題加強學生分析解決問題能力的培養(yǎng)，增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識;通過面對面批閱作業(yè)試卷養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、高一下學期備課組工作計劃
(一)指導思想
注重基礎(chǔ)知識和方法的教學，注意培養(yǎng)學生學習所必須的基本能力。以學校和教研組的工作計劃為指導，深入推進新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神。
(二)教學目標
1、使學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法，理解知識內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學中蘊涵的數(shù)學思想方法。
2、注意培養(yǎng)學生數(shù)學基本能力和綜合能力、培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力，使學生能運用所學的有關(guān)知識與方法，解決實際問題與綜合問題。
(三)具體措施
備課組工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高教學有效性與針對性。
1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。 針對學生實際，明確定位，加強教學內(nèi)容與教學方法的適用性與針對性。強化學生自主學習基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)疏理和疑難分析，練講結(jié)合。
(1)堅持每周一次的集體備課，明確中心發(fā)言人，其余老師分工明確認真準備自己負責的內(nèi)容，共同研究教法學法，提前預見備好本周的每一節(jié)課，做到全組“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習)
(2)學案導學，先學后教，做到“以學定教”。
上課前學生根據(jù)問題，在學案的引導下自學課本相關(guān)的知識，并自主解答問題，收繳并檢查學生自學及問題解決的情況，以指導課堂教學。
(3)樹立全局觀念，采用分層教學，做好促優(yōu)保邊工作。
對尖子生要適當開開小灶避免他們“吃不飽”。對學困生要給予幫助，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，正確引導，消除心理障礙。
2、加強教學實踐探索，提高教學實效性。
在集體備課基礎(chǔ)上，加強課堂教學的實踐與探索，組內(nèi)加強相互間的聽課、評課和研討并適當跨科聽課學習。
3、精選習題，精練精講，提高學習效率。
加強對課程標準、大綱考綱的研究，提高試題研究的水平，群策群力精選每一道習題強化基礎(chǔ)知識的掌握，精選題目做好單元測驗與月考試題命題工作，并做好講評及補償訓練。
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