管理經(jīng)驗發(fā)言稿7篇(管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿)

時間：2024-03-31 16:21:00 發(fā)言稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的管理經(jīng)驗發(fā)言稿7篇(管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿)，以供參閱。

管理經(jīng)驗發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家好！

　　我叫xx，是xx實驗小學(xué)的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著、快樂》

　　一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

　　今年是我們玉峰街實驗小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當(dāng)媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當(dāng)時的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜。

　　晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦。我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的'好機會，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多。，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！

　　當(dāng)我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。

　　一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當(dāng)我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時我也沒有在意，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學(xué)生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！老師。老師。

　　一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”

　　說真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，當(dāng)我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友；當(dāng)家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了。

　　那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

管理經(jīng)驗發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好!

　　首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這個機會，今天能夠以優(yōu)秀單位代表的名義站在這里與大家交流，內(nèi)心很激動，同時感到更多的是惶恐不安。因為我覺得我們所取得的成績是微不足道的，其實距院領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟單位的實力水平還有一定差距，成績的取得，是院領(lǐng)導(dǎo)和6S項目管理推動小組組織得力、兄弟單位共同努力的結(jié)果，我們只是做了應(yīng)該做的工作。

　　下面，將我中心推行6S現(xiàn)場管理以來所取得的成績和運行過程中收獲的經(jīng)驗和體會，向大家做下匯報，不妥之處請大家指正。

　　一、6S現(xiàn)場管理的實施情況

　　20xx年x月，按照院統(tǒng)一部署，在院6S項目領(lǐng)導(dǎo)推動小組和專業(yè)顧問團隊的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我中心開始實施了6S現(xiàn)場管理。所謂不積跬步，無以致千里。不積細(xì)流，無以成江海，正是這種道理。6S現(xiàn)場管理正是從工作中最簡單的清潔打掃入手，因為整理清掃的工作量非常大，再加上科研生產(chǎn)、工作任務(wù)非常緊張，也讓職工在剛開始時出現(xiàn)不同程度地產(chǎn)生了抵觸情緒，在項目進展到視覺定位這個階段，要改變員工已養(yǎng)成行為習(xí)慣，談何容易?所以項目初始階段進展緩慢。為此我中心專門召開了6S項目動員大會、項目組長技術(shù)骨干會，進行層層宣傳發(fā)動，充分發(fā)領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，先從中心領(lǐng)導(dǎo)辦公室做起，身體力行、真抓實干親自進行整理和清掃，做好保持工作。

　　并提供一切力所能及的支持，在成本經(jīng)費比較緊張的基礎(chǔ)上為每個辦公室更換了新的工作柜，并組織人員到其它科室參觀交流，學(xué)習(xí)其它科室做的好的地方，并在專業(yè)顧問團隊的具體指導(dǎo)下，職工逐漸干起來了，工作推起來了，職工的精神面貌、工作環(huán)境煥然一新，6S現(xiàn)場管理的效果讓我們在工作受益匪淺，工作效率在不知不覺中提高了，實實在在的成本下降、效益提升又換來了職工更高的參與熱情。

　　二、實施6S現(xiàn)場管理的經(jīng)驗和體會

　　接觸到6S管理后才知道它的博大。其實，6S管理與其說是一種方法，不如說它是一種文化。它是通過職工全員對現(xiàn)場環(huán)境的改善，達到提高工作效率，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作，進而使員工養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，形成好的文化和素養(yǎng)，同時也能優(yōu)化各項經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)的目的。充分調(diào)動基層職工參與6s管理的積極性，使之全員參與進來，充分認(rèn)識6s管理的重要意義和作用，學(xué)習(xí)和掌握6s管理的基本知識和基本方法，通過小到對個人所有事情的整理，大到對勞動生活環(huán)境的整理，使復(fù)雜、紛繁的事情簡單化、條理化。正所謂通過改善環(huán)境、享受環(huán)境，用環(huán)境育人。簡而言之，這是一個大道，一旦掌握并能熟練地運用它，那將是受用一生的事情。

　　6s管理是一個全面、全過程的系統(tǒng)改進，重在實踐，貴在落實。全體職工要積極行動起來，快速、全面、深入地推進6s管理，迅速提高我院的精細(xì)化水平，增強我院的競爭力，秉承科技創(chuàng)新、追求卓越的企業(yè)宗旨，堅持市場服務(wù)超越顧客滿意的經(jīng)營理念，把石油工程技術(shù)和配套產(chǎn)品業(yè)務(wù)做精、做專、做強，為公司勘探開發(fā)主營業(yè)務(wù)的科學(xué)發(fā)展做好強有力的技術(shù)支撐!

管理經(jīng)驗發(fā)言稿3

　　自20xx年x月體系運行以來，科室根據(jù)公司和廠部安排，積極響應(yīng)，高度重視，迅速召開專題會議，結(jié)合部門實際，靈活運用各種方法、工具和手段，以改善辦公區(qū)、倉儲環(huán)境為突破口，然后以點帶面逐步完善6S管理工作。現(xiàn)將科室6S管理開展情況總結(jié)如下。

　　科室對6S管理工作做了詳細(xì)的計劃，加之前期動員與培訓(xùn)等工作做的及時而到位，職責(zé)范圍劃分的很明確，使得6S工作順利有序的開展。

　　一、整理、整頓

　　1、明確區(qū)分了物品要與不要的標(biāo)準(zhǔn)，清除了辦公區(qū)、倉庫中的廢品和廢料，倉庫中的材料做到了分類擺放，標(biāo)識清楚，取用方便的.效果。

　　2、對辦公室的格局重新進行了劃分，使得部門中的空間利用更為合理。

　　3、對現(xiàn)有文件進一步整理，規(guī)范了文件柜及文件盒上的標(biāo)識、標(biāo)簽。

　　二、清掃、清潔

　　集中清掃和自覺清掃，并加以制度保障：

　　1、集中清掃：對辦公區(qū)和倉庫的墻壁、地面的灰塵、油污做了徹底清掃。辦公區(qū)、倉庫的玻璃擦拭光潔明亮。對倉庫內(nèi)的所有設(shè)備進行徹底清潔。

　　2、自覺清潔：劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，督促每位員工做到工作間隙勤清掃、上班之前小清掃、下班結(jié)束大清掃，保持整潔、明快、舒暢的工作環(huán)境，堅持分工負(fù)責(zé)，每日進行檢查、反饋，使生產(chǎn)現(xiàn)場和辦公區(qū)域始終保持最佳狀態(tài)。

　　三、素養(yǎng)、安全

　　1、為了規(guī)范員工的行為規(guī)范，展現(xiàn)員工的風(fēng)采，我們嚴(yán)格按照《現(xiàn)場管理程序》，規(guī)范了員工的衣著、行為等規(guī)范，大大提升了車間員工的精神風(fēng)貌。

　　2、為了確保辦公室、倉庫的環(huán)境衛(wèi)生，以提高素養(yǎng)，建立長效機制為目標(biāo)，根據(jù)《可視化定置管理規(guī)范》、《現(xiàn)場管理程序》等制度，做到用制度做保障、做約束，使6S管理工作長期執(zhí)行下去。

　　3、對消防器材進行了全面的檢查、清潔，保證消防通道的暢通。并制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，對事故應(yīng)急預(yù)案組織人員進行演練。

　　4、明確標(biāo)識了安全警示，安全標(biāo)語，防火區(qū)域等等。

管理經(jīng)驗發(fā)言稿4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中的點點滴滴。

　　如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個永恒的命題。下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中的心得體會。

　　一、長期、堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”。無獨有偶，XX年我參加的一次主題為“班主任與班級管理”的培訓(xùn)時，專家在講到班級管理這個問題時，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級工作的首要地位。這一點，給我留下了深刻的影響。

　　我所在的10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題。因此，剛接手時我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，孝敬長輩、完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期、堅持不懈地抓下去才能見成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級問題將迎刃而解！

　　二、充分利用一切載體、多形式地對學(xué)生進行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

　　普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上很難獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過來又使他們很容易對學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒。因此，為了使他們擁有一個良好的心態(tài)，我尤為重視對學(xué)生進行情感教育，希望他們能成為一個情感豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

　　1、播放音樂。

　　高二的某節(jié)班會課上，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于當(dāng)時是以音樂為背景進行的討論，很多學(xué)生都受到觸動而留下了眼淚。之所以這么做，是因為我始終堅信這么個道理：一個人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對青春期異性之間的情感問題，這個年齡段學(xué)生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題的干擾。這個大家懂的！

　　2、開展“XXX，我想對你說”的主題活動

　　這一活動的做法很簡單。就是讓學(xué)生將他對班里任意一位同學(xué)的看法寫下來，并在班會課的時候隨機抽取進行宣讀。這么做主要有兩點好處

　?。?）通過閱讀這些文字，可以讓我對學(xué)生有個更為全面的了解，工作起來就更得心應(yīng)手。

　?。?）在班會課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個人。自己有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們老師的說教更為有用。

　　3、播放電影

　　經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達三個小時的時間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情、對教育制度的反思、個人理想、如何面對高考所帶來的壓力等等問題。看到這些，我知道設(shè)計這一活動的'目的完全達到了。同時，我還利用一節(jié)班會課和他們分享我看這部影片的感受，并對他們觀后感中提出的一些問題進行引導(dǎo)和教育。

　　4、和學(xué)生分享精彩美文

　　在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會在班會課上和學(xué)生分享。如前個周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因為大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵。而當(dāng)時一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個學(xué)生是這么說的：“文章很激勵人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。我無法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個人奮斗來改變自己的命運，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！

　　以上就是我在班級管理工作中的幾點做法與體會，應(yīng)該說有關(guān)班級管理的經(jīng)驗有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗就是“用心去做”。因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自己的方法和道路。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

管理經(jīng)驗發(fā)言稿5

　　近年來，各種“模式”打著課改的旗號應(yīng)運而生，然而我們“突襲”課堂。教師還是那些教師，學(xué)生還是那些學(xué)生，課堂仍然很還是那個課堂。教育近乎瘋狂，究其原因，功利使然！曾有網(wǎng)友哀嘆：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何讓教師靜心教書，潛心育人？給教育“管理”提出新的問題？我校教師由于年齡結(jié)構(gòu)等原因，浮躁之氣沒有，但對課改的態(tài)度可以說”少有的“的冷靜。用有一位到校檢查的領(lǐng)導(dǎo)的話說”有點頑固“。其實，在我們與教師的交談中，我們明顯的感覺到我們的教師并不抵觸課改，相反，他們對目前的教育生活有太多的”無賴“，不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點原因：

　　一、杜郎口學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不清楚，

　　二、洋思中學(xué)的教育模式我們?nèi)ミ^的老師看到的所謂”軍事化“管理不過是一條神話了的”教育流水線“。鑒于此，我們嘗試從教育原點探尋新的`教育觀。教育到底要干什么？

　　鑒于教師對當(dāng)前教育的“恨”，但是，出于對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的（請允許我在這里“自豪”一下，我們能不大張旗鼓課改、不違規(guī)上晚自習(xí)、不違規(guī)星期天補課的情況下能取得中考升學(xué)率排名的成績）態(tài)度，我們嘗試走進“大師”讀書活動，鼓勵老師個性發(fā)展。上學(xué)期我們統(tǒng)一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書，老師們通過閱讀這些書籍在學(xué)生評價方面有了明顯的改變。因為評價的改變，師生關(guān)系明顯改善。因為這些改變，校園語言輕柔了許多。

　　現(xiàn)在做什么事情都會冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博。但是，一陣熱情之后，收效甚微，自感加重教師負(fù)擔(dān)要不得，尤其在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們發(fā)現(xiàn)有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論，而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng)，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”，變“被動”為“主動”？我們在總結(jié)前面讀書活動的基礎(chǔ)上，決定變推薦為自主選擇，變原來的規(guī)定閱讀為倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，本學(xué)期我們建議老師們自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇性讀書，摒棄功利，開卷有益。任務(wù)布置一個星期，老師們購書積極性明顯提高，而且設(shè)計領(lǐng)域較以前廣了許多。

　　隨著新論課改的推進，各級各類專家應(yīng)運而生。對于教育不同的人都有不同的理解，但是高效課堂說的最多的話是“相信學(xué)生”。曾經(jīng)有專家這樣說“相信學(xué)生是最高師德”，既然如此，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢？再說，隔行如隔山因此我校教學(xué)管理一直以來立足于為教師服務(wù)，為教師的教學(xué)提供盡可能的幫助。比如多媒體教學(xué)培訓(xùn)，資源下載等，對于課堂設(shè)計等教學(xué)技能我們盡可能提供平臺，教研組內(nèi)部研討。努力做到少搞花架子。

　　在20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動中，我們按照區(qū)教研室的安排，認(rèn)真組織了各階段的“賽課”活動，與大多數(shù)學(xué)校不同的是，我們參加區(qū)級比賽的教師不是根據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果推薦，而是教師自愿報名的。比賽結(jié)果相對來說還比較滿意，參加區(qū)級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學(xué)比賽獲得二等獎第一名，邱慧老師參加湖北省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，東湖開發(fā)區(qū)英語課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)會在我校召開，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評價。

　　目前我校無論哪個學(xué)科，沒有模式，無論哪個教師也還沒有總結(jié)出自己的教學(xué)模式。一方面，我們認(rèn)為教育應(yīng)該遵循“因材施教”的原則，教無定法！不應(yīng)該為模式而模式。另一方面，我們組織教師的理論學(xué)習(xí)還沒有達到應(yīng)有的高度，無法總結(jié)提煉。但是，從目前我校條件與學(xué)生成績，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師無愧于這個職業(yè)，從每次的教研活動教師話題窺見一斑，數(shù)學(xué)老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”、“思維習(xí)慣”，語文老師談?wù)摰氖恰罢Z文素養(yǎng)”，所有老師的共識------關(guān)注生命，做真教育！

　　在一次班主任研討活動中，我校王曉軍老師在談到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗中說道：“轉(zhuǎn)化學(xué)困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要，并合理引導(dǎo)是他們的需要合理化！”

管理經(jīng)驗發(fā)言稿6

　　在區(qū)教育局、消防大隊、交警隊、防疫站的指導(dǎo)督促下，新湖實驗幼兒教育中心茁壯成長。借此機會，對部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。三年的建園各項工作穩(wěn)步發(fā)展，在20xx年創(chuàng)評市級示范園的評估工作中，我園的安全管理獲得市級專家領(lǐng)導(dǎo)小組一行的認(rèn)可，具體通過剖析安全因素、透過安全誤區(qū)，從如何實施有效管理角度進行交流，旨在拋磚引玉。

　　幼兒園安全隱患因素

　　校車事故、校園暴力、陌生人接走幼兒、幼兒走失、意外傷害（開水、電線老化、服藥、剪刀、窗子護欄、幼兒攜帶利器、彈珠、午睡意外、運動傷害、器械、建筑物棱角、地面濕滑等）

　　幼兒園的安全誤區(qū)：

　　1、取消活動保安全（放風(fēng)箏、攀登架、郊游）

　　2、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全（剪刀改為撕紙、取消對抗活動）

　　3、限制范圍為安全（限制在室內(nèi)活動、某一小塊活動范圍）

　　如何實施有效安全管理

　　一、開展安全教育

　　1》加強安全知識教育（自我保護技能訓(xùn)練：正確使用帶有危險性質(zhì)的物品。簡單自救、認(rèn)識標(biāo)志并學(xué)會使用、了解家用電器的安全使用常識、學(xué)習(xí)交通工具的`安全知識）

　　2》采用豐富、多彩的教育方法和手段固化安全行為（將安全滲透相關(guān)課程及活動、加強一日活動的安全的有機教育、家園配合提高并鞏固安全教育的效果）

　　二、制定安全方案

　　1、加大宣傳，安全第一。每位幼兒入園，必須簽收《安全告知書》。

　　2、班級教師每日填寫安全檢查表，消除安全隱患。

　　3、做好晨檢工作，做到“一看、二問、三摸、四檢查”。

　　4、教育幼兒在日常活動中養(yǎng)成不追跑、不大聲喊叫的行為習(xí)慣

　　5、教育幼兒養(yǎng)成排隊有序、安靜用餐習(xí)慣

　　6、實行班級教師監(jiān)護責(zé)任制，帶班老師養(yǎng)成隨時點名習(xí)慣

　　7、加強教育幼兒安全教育的量化課程管理

　　8、加強接送制度，對非正常接送家長必須要求接送家長信息確認(rèn)

　　三、采取安全措施：

　　1、制定校園安全預(yù)案（含防火、防盜、地震、食物中毒、突發(fā)事件等，有領(lǐng)導(dǎo)小組、成員、日常工作要求、事情應(yīng)急處理程序、相關(guān)匯報電話等細(xì)節(jié)）

　　2、簽訂校園安全責(zé)任書（含幼兒園、班級教師、家長、接送車教

　　師、廚師、勤雜工）

　　3、規(guī)避校園安全風(fēng)險（要求每位幼兒投學(xué)平險，校園投保責(zé)任險、財產(chǎn)險等）

　　4、落實校園常規(guī)要求：

　　a)體育活動要求（禁止憋氣性比賽活動拔河、急驟性靜止活動、角力性活動扳手腕、過量性耐力比賽活動500米）

　　b)幼兒入廁要求（生活老師隨時保持地面干燥、清潔、消毒用品放在規(guī)定幼兒無法觸摸的柜櫥內(nèi)、教師組織幼兒養(yǎng)成排隊大小便、洗手習(xí)慣。）

　　c)幼兒玩大型玩具要求（安保每日檢查是否有不安全因素、教師教育幼兒排隊玩耍、不爭搶、推拉、打鬧、教師集中注意力組織幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理）

　　d)園所避免走時要求（交接班和組織幼兒活動前后要隨時點人數(shù)、嚴(yán)格幼兒接送制度、帶班老師堅守崗位、活動及睡眠時杜絕串崗現(xiàn)象）

　　e)園所防止幼兒摔傷事故要求（老師組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有準(zhǔn)備，活動前安全檢查、安全教育，培養(yǎng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲的方法、掌握規(guī)則、提高能力）

　　f)園所對幼兒安全教育要求（不從高處下跳、爬窗、扒窗、不推玻璃、動插銷、開水、喝生水、吃腐爛、變質(zhì)、有異味的食品，走路靠右邊，知道姓名、園名、地址、家長姓名、手機號，不隨便把物品放在嘴里不帶危險小刀等，會保護自己

　　g)校車安全要求（做好安全交接，后勤負(fù)責(zé)人督促檢查每日班級老師、跟車?yán)蠋?、安保人員幼兒人數(shù)簽字，安保人員負(fù)責(zé)每位幼兒的安全帶的檢查，司機負(fù)責(zé)校車的衛(wèi)生及安全檢查及行駛、跟車?yán)蠋熦?fù)責(zé)幼兒的憑卡安全接送）

　　h)食品安全要求（保健負(fù)責(zé)食堂的安檢-索證、目測及物品發(fā)放的等級工作，廚師、負(fù)責(zé)實物的安全烹飪及24小時留樣，廚工負(fù)責(zé)廚具、餐具的安檢及消毒）

　　i)校園防火、防盜要求（保安、班級生活老師負(fù)責(zé)每日的消防安檢、教師做好日常教育，每學(xué)期一次消防安全演習(xí)，訓(xùn)練師生四個消防能力）

　　j)節(jié)假日園方通知必須有溫馨提示，加強家長注意幼兒安全保護

　　總之，加強安全管理是提高校園管理的首要任務(wù)，安全工作，重在細(xì)節(jié)，我們將繼續(xù)在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，常抓不懈，在此，希望安全的警鐘長鳴，為我們的幼兒園全面提升品牌奠定堅實基礎(chǔ)！

管理經(jīng)驗發(fā)言稿7

　　各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧！

　　我發(fā)言的題目是《做一個快樂的班主任 ——“生本”中的班級管理淺見》。我理解的“生本”：以學(xué)生為本，以生活為本，以生存為本。幾年的班主任工作讓我感悟到你若想做一名優(yōu)秀的班主任，首先要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。只有這樣學(xué)生才會信服你，尊重你，才會愿意去聽你。反之，要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，你首先得具備班主任的`素質(zhì)。我將從班級為家的思想，班級文化，學(xué)會借力，班級精細(xì)化管理，案例互動及經(jīng)驗交流五方面來談我的班級管理。

　　一、班級為家的思想

　　1、營造“家”的氛圍

　　一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康

　　成長的引路人，給學(xué)生營造“家”的氛圍。同他們一起生活、一起喜怒哀樂、一起奮斗、一起收獲。案例：《端杯熱水，溫暖人心》

　　2、以身作則、示范引路。

　　學(xué)生們的效仿性很強。什么樣的班主任，教出什么樣學(xué)生。因此我們班主任老師更應(yīng)該以身作則，要求學(xué)生做到的首先自己得做到。

　　3、親近孩子，寬容孩子

　　能容忍他們犯錯，能正確地看待他們的錯誤，能合理地對他們進行疏導(dǎo)，能給他們改過的機會，但要把握好“度”。學(xué)生犯錯時，不要“真生氣” 。這里送給全體老師一首《莫生氣歌》人生就像一場戲因為有緣才相聚相扶到老不容易是否更該去珍惜為了小事發(fā)脾氣回頭想想又何必別人生氣我不氣，氣出病來無人替我若氣死誰如意況且傷神又費力鄰居親朋不要比兒孫瑣事由它去吃苦享樂在一起神仙羨慕好伴侶。

　　二、班級文化

　　班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。 1、班級文化建設(shè)的目標(biāo)：

　　自我管理，二、一少年，快樂成長。是本班的中心定位?！白约汗芾碜约海裰鞴芾戆嗉墶?。本學(xué)期班級自主管理的目標(biāo)是讓孩子“能用心做好每一件事”，即：在班級自主管理中一人一崗，人人有崗，每人都能用

　　心做好每一件事。如：課堂認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言；每天的值日、放學(xué)站排、大課間、課間紀(jì)律；能夠做到一進教室就學(xué)習(xí)；講究衛(wèi)生等等。

　　2、班級文化建設(shè)的制定原則：

　　培養(yǎng)習(xí)慣入手，循序漸進，逐步提高要求。

　　3、班級文化建設(shè)的具體方案：

　　班級物質(zhì)文化建設(shè)：教室外走廊墻壁為“班級名片”

　　教室布置：

　?。?）．布置壁報

　　A公告欄（黑板右邊墻壁）：粘貼課程表、值日表、班干部表。

　　B班星閃爍（教室右墻）：①評比臺：主要進行班內(nèi)個人和小組的各種評比展示。②我的作業(yè)最漂亮展示臺：班內(nèi)學(xué)生書寫的優(yōu)秀作品。

　　C榜上有名(教室后右墻壁)：給每個孩子機會，張貼他們的美術(shù)作品。

　?。?）．設(shè)立圖書角。教室后一個書柜，辦成流動圖書角。每周一同學(xué)自愿拿出圖書，放在窗臺上。每天作業(yè)后，或者課間，讓同學(xué)們自由選擇閱讀。

　?。?）植物角：教室窗臺擺放學(xué)生帶來的各種盆栽。

　　班級精神文化建設(shè)：

　?。?）、班風(fēng)：團結(jié)合作，文明守紀(jì)，快樂學(xué)習(xí)。

　?。?）、班訓(xùn)：我快樂我學(xué)習(xí) 我成長

　?。?）、學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)、團結(jié)、善問、向上

　?。?）、班級公約：團結(jié)友愛文明知禮

　　放飛想象張揚個性

　　善于創(chuàng)新健康成長

　　（5）、班級制度：遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。④平時注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。⑤上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。⑥獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。⑦離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。⑧集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。三、學(xué)會借力

　　調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為這個班級服務(wù)，每個老師、每個家長、每個學(xué)生都是咱們的助手，因為我們有著共同的目標(biāo)！

　　1、班主任與家長溝通

　　本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。關(guān)于和家長溝通我總結(jié)了四點：

　?。?）知已知彼、百戰(zhàn)不殆

　?。?）擅于利用多種溝通方式和渠道

　?。?）不要等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題，才想起與家長聯(lián)系

　　2、培養(yǎng)班主任助理——班干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、

　　副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

　　3、建立互助關(guān)系

　?。?）老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生教會老師學(xué)會教書、學(xué)會管理班級

　?。?）感謝差生，感謝給你“惹麻煩”的人，是他們讓你見多識廣，是他們成就了你為“名師”

　?。?）堅信你是每個學(xué)生成功的助手，每個學(xué)生也都會成為你的助手，與學(xué)生和諧相處

　　四、班級精細(xì)化管理

　　魏書生說過：人人有事干，事事有人干。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任堅決不干！沒有沒人干的事，也沒有沒事干的人。我把我們班28名學(xué)生每人都分派了任務(wù)。（具體分工詳見幻燈片）此外我還把班級的作息時間表細(xì)化（詳見幻燈片）

　　五、案例互動及經(jīng)驗交流

　　案例：1、請假問題

　　由于一年級學(xué)生剛從幼兒園入校，因此總有一部分學(xué)生不愛上學(xué)三天兩頭請假。除了配合學(xué)校的請假要求，我提出請病假一定要給老師打電話，事假要看具體情況給予給假。如不按要求一律按曠課處理。

　　2、作業(yè)問題

　　每個人都要按時完成作業(yè)。每天都會檢查。各組每個成員，明確分工，責(zé)任到人。

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