教代會教師代表的發(fā)言稿3篇教代會代表的職責(zé)

時間：2023-02-17 21:12:00 發(fā)言稿

　　一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編整理的教代會教師代表的發(fā)言稿3篇教代會代表的職責(zé)，供大家賞析。

教代會教師代表的發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

　　大家，下午好！

　　在這個冬日的下午，我們迎來了思進(jìn)小學(xué)一屆四次教代會的順利召開。作為一名普通的一線教師，能夠在這里發(fā)言，我感到很是榮幸。這次教代會的召開是全校的一大喜事。我代表全體教師向大會的召開表示衷心的祝賀！向默默工作在第一線的各位老師們表示誠摯的問候！

　　近年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，老師的辛勤付出得到了學(xué)生家長的高度認(rèn)可，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入中學(xué)也受到了中學(xué)老師的贊揚(yáng)，為思進(jìn)小學(xué)樹立了良好的口碑。

　　教代會是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和教師切身利益的大會，正因如此，為了學(xué)校能夠進(jìn)一步發(fā)展，教師能夠進(jìn)一步成長，全體老師群策群力，提出了很多富有建設(shè)性的提案。學(xué)校教代會主席團(tuán)聽取教師意見，認(rèn)真討論教師提案，最終確定教代會中心議題。教代會上，各位代表圍繞學(xué)校發(fā)展、教師待遇等中心議題各抒己見，展開了激烈的討論。教代會的的順利召開，教師的積極參與，充分體現(xiàn)了教代會的民主性和參與性。

　　我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和關(guān)心下，全體教師會以此次大會為契機(jī)，踏實(shí)進(jìn)取、相互信任，相互支持，相互包容。把學(xué)校的榮譽(yù)、輝煌和自己的付出、貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起?；ú輼淠疽?yàn)橛曷兜淖甜B(yǎng)而更加美麗，人因?yàn)閴毫Φ尼尫?、心情的適度調(diào)節(jié)而更加富有朝氣與活力，所以希望學(xué)校在條件許可的情況下，能夠讓老師走出去放松心情，開闊視野，讓思進(jìn)這個團(tuán)隊(duì)更有生命力和凝聚力。

　　相信有了我們的共同努力，思進(jìn)小學(xué)的明天一定會越來越好！

　　祝各位代表身體健康，工作順利！

教代會教師代表的發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

　　大家好！

　　能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先請?jiān)试S我代表全體教師，向到會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表表示衷心的祝福！向大會的勝利召開表示衷心的祝賀！向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展和建設(shè)嘔心瀝血的各位領(lǐng)導(dǎo)，及為學(xué)校振興而努力拼搏的全體同仁，表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！接下來，我從三個方面說一下近一段時間以來，我的個人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　首先是關(guān)于班級管理。

　　老師們都知道，良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的根本保證，而良好的課堂紀(jì)律離不開有效的班級管理。從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得班級管理主要分為兩部分：一是管理學(xué)生，二是學(xué)生管理。至于管理學(xué)生，具體到一個班級來說，主要就是班主任和任課教師對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)生活的關(guān)心與管理，比如制定一系列的班規(guī)班約來約束學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并監(jiān)督其落到實(shí)處，以期達(dá)到預(yù)期的效果，但是我們畢竟分身乏術(shù)，很難做到事事時時監(jiān)督，況且，如果班主任老師或者任課教師不夠“強(qiáng)勢”的話，所制定的班級規(guī)章制定往往很難落到實(shí)處，對于這一點(diǎn)，很多老師可能深有體會。

　　鑒于此，我覺得，更重要的是第二點(diǎn)：學(xué)生管理。

　　這里的“學(xué)生管理”，指的是學(xué)生管理學(xué)生，也就是主要依靠班干部管理其他學(xué)生。因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校與同學(xué)朝夕相處，彼此非常了解，便于了解他們的心里動態(tài)，從而老師可以掌握管理班級學(xué)生的第一手資料，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，把可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　記得xx小學(xué)和xx小學(xué)剛并校合班時，我任五年級的班主任，班里共有64名學(xué)生，雖然相比之下，不算是大班額，可我畢竟是第一次帶有這么多學(xué)生的班級，上課亂哄哄，紀(jì)律很難維持，又是剛剛并校合班，加上當(dāng)時學(xué)習(xí)有很多方面需要老師去整理，管理學(xué)生的時間很少，就讓各自原來的班長各管原來班里的學(xué)生，當(dāng)時真是一籌莫展，將過就過。直到兩個星期后的一天，一個班長來找我反映說：

　　到底我們倆誰是正班長，誰是副班長呢？總不能兩個都是正的吧？“兩個都是正的`”？為什么不行呢？這時我靈機(jī)一動，心里有了打算，那就是把我班“化整為零，零而不散”。國慶節(jié)假期之后，我第一時間開了一個主題為：任勞任怨，幫助老師管理班級；無怨無悔，幫助同學(xué)共同進(jìn)步的班會。首先把全班學(xué)生按照8排8列的形式排位，每一排的8個同學(xué)為一個小班，并且把先前物色好的8個學(xué)習(xí)較好，有責(zé)任心的學(xué)生分別安排在8個小班之中作為該班的班長，這樣我班就有了8個班長，他們不分正副，不但全權(quán)負(fù)責(zé)本小班學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)，還有權(quán)監(jiān)督檢查其他小班的班長和學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，處理不了的事務(wù)找老師處理。同時宣布：班長在管理紀(jì)律時，即使當(dāng)時是班長錯了也不能辯解，先無條件服從，有問題課下或事后一起找老師解決。這樣做雖然有失偏頗，但是事實(shí)證明是對的。

　　“親其師而信其道”，接下來的時間里，我放下所謂的老師的“架子”，盡量抽時間把自己融入到學(xué)生中去，課間跟學(xué)生一起玩，陪學(xué)生一起跳，同他們一起“鬧”，這樣久而久之，學(xué)生和我沒有了師生間的距離，卻多了朋友間的理解與親近，他們在我面前敢說心里話，毫不夸張地說他們真的把我當(dāng)成了學(xué)習(xí)上的朋友，玩耍時的伙伴：上課時有板有眼，認(rèn)真聆聽。下課時，無拘無束，盡情放松。漸漸的，紀(jì)律越來越好，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有升，令人欣喜。

　　說到我的教學(xué)成績，說實(shí)在的，雖然近兩年來，考試成績屢次名列前茅，但是欣喜之余，更多的是慚愧，由于種種原因，使得村小的語文和數(shù)學(xué)課占據(jù)了音體美的時間，也就是說，成績是用犧牲學(xué)生的其他課時間拼出來的，關(guān)于這一點(diǎn)我正想辦法改變，這可能影響考試成績，但我覺得是值得的，也更對得起孩子們。在此，我也真誠地祝福學(xué)生們明天會更好。同時，作為學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在中心校和馬校長的領(lǐng)導(dǎo)下，少先隊(duì)工作也取得了一定的成績，但更多的是不足，今后一定不斷學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。

　　在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與愛護(hù)，感謝各位老師的關(guān)心和幫助。最后祝大會圓滿成功！謝謝。