下面是范文網(wǎng)小編分享的如何備好課心得體會(huì)共3篇 怎樣備好課心得體會(huì)，供大家閱讀。

如何備好課心得體會(huì)共1

　　備好課”專題學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　2009-06-02 16:25:26| 分類： 基礎(chǔ)教育 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

　　數(shù)學(xué)是一門較抽象，而又是應(yīng)用極廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)又是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，除了學(xué)生本身的內(nèi)在因素外，更主要的就在于老師成功的“45”分鐘。

　　向“45”分鐘要成績(jī)，要質(zhì)量，要效率，這是一個(gè)執(zhí)教者的目標(biāo)，要成功于“45”分鐘又談何容易呢？當(dāng)然這當(dāng)中，除了教者本人較高的數(shù)學(xué)知識(shí)和熟練的傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的藝術(shù)外，更重要的是教者，要下苦功于“45”分鐘前的幾個(gè)“45”分鐘的備課工作。

　　一

　　多年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，深深體會(huì)到備好課的關(guān)鍵是鉆研教材，一是要“鉆”進(jìn)去，二是要“鉆出來(lái)”，所謂鉆進(jìn)去就是鉆研教材，要有一定的深度，掌握教材的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而安排課時(shí)、解決問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和可接受能力，做到由易到難，由特殊到一般，由具體到抽象，較好的把知識(shí)傳授給學(xué)生。例如在學(xué)生進(jìn)入初中，一開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)中，我對(duì)負(fù)數(shù)概念的引進(jìn)、數(shù)軸、絕對(duì)值、相反數(shù)等幾個(gè)概念的傳授，我首先充分研究了這些概念的內(nèi)涵，怎樣使學(xué)生領(lǐng)會(huì)、把握住概念的主要精神，從而在熟悉有理數(shù)概念的同時(shí)與小學(xué)所學(xué)的數(shù)作比較，在現(xiàn)在看來(lái)，小學(xué)教的數(shù)是有理數(shù)中的一部分，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這就是到中學(xué)后，第一步把數(shù)的概念擴(kuò)大，這樣使學(xué)生重視在新的數(shù)的范圍內(nèi)研究數(shù)的運(yùn)算的迫切性，必然也聯(lián)想到有理數(shù)的運(yùn)算。所謂“鉆”出來(lái)，就是使學(xué)生以學(xué)習(xí)的主人來(lái)評(píng)價(jià)自己應(yīng)用知識(shí)自如，解決具體問(wèn)題靈活與否，如學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減時(shí)，學(xué)生對(duì)運(yùn)算符號(hào)和性質(zhì)符號(hào)最容易混淆和發(fā)生錯(cuò)誤，根據(jù)這一點(diǎn)，我在備課中，充分注意如何使學(xué)生知道站在什么角度看其符號(hào)，關(guān)鍵是統(tǒng)一求代數(shù)和的問(wèn)題，為此這就要使學(xué)生很好理解性質(zhì)符號(hào)和運(yùn)算符號(hào)的不同。不過(guò)要“鉆”出來(lái)，必須要學(xué)生鉆得深，不然是達(dá)不到理解的目的。

　　二、在備課中要注意尋求知識(shí)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并得以融洽的結(jié)合。

　　我在備課中，體會(huì)到要注意尋求使知識(shí)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律得以融洽的結(jié)合，使知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，素質(zhì)發(fā)展得以同步向前發(fā)展。注意教學(xué)中要反映知識(shí)間的聯(lián)系和規(guī)律，因?yàn)槭澜缟细鞣N事物的內(nèi)部和外部都存在各種各樣的聯(lián)系，人類歸納、總結(jié)這些聯(lián)系和聯(lián)系中的規(guī)律就得到了知識(shí)結(jié)構(gòu)。注意知識(shí)之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生牢固的掌握知識(shí)，并有助于養(yǎng)成從聯(lián)系的角度思考問(wèn)題。

　　三、在備課中要充分發(fā)揮教學(xué)參考書的作用

　　我在備課中也體會(huì)到要充分發(fā)揮教學(xué)參考書和其它數(shù)學(xué)書籍的作用，數(shù)學(xué)教課書的內(nèi)容是豐富的，語(yǔ)言也是非常精練的，前后數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性很強(qiáng)，每節(jié)課要復(fù)習(xí)舊的、引進(jìn)新的，并又為后一節(jié)的知識(shí)傳授打好埋伏，為了完成好教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生都能掌握和理解數(shù)學(xué)教本的內(nèi)容知識(shí)，必須根據(jù)教材前后的聯(lián)系，通過(guò)教學(xué)參考書，研究其教法，安排好一堂課的重點(diǎn)和高潮，并又根據(jù)我們學(xué)校的具體要求，必須在教學(xué)中適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大知識(shí)面，增加一些難度較大的例題，這就必須參閱其它的數(shù)學(xué)書籍。

　　四、數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何育人也是備課中要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

　　育人既是數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是它的歸宿，為此我體會(huì)到在備課中認(rèn)真考慮教學(xué)中如何育人是十分重要的，并注意下列三條育人線索：

　　1、通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使學(xué)生明確為四化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)目的，思想作風(fēng)在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿始終。

　　2、在教學(xué)中通過(guò)對(duì)我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心。如講到“有理數(shù)”時(shí)，指出我國(guó)在“九章算術(shù)”方程章節(jié)中引入“負(fù)數(shù)”的概念及正負(fù)數(shù)的加減法則，在世界上是最早的，促進(jìn)學(xué)生民族自尊心萌發(fā)。

　　3、在教學(xué)中，用辯證唯物主義觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容，揭示數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系，結(jié)合每章節(jié)的教材，挖掘進(jìn)行教育的因素，讓學(xué)生掌握矛盾的觀點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，辯證的觀點(diǎn)，把數(shù)和形、特殊和一般、有限與無(wú)限、近似與準(zhǔn)確、量變與質(zhì)變、偶然與必然、具體與抽象等對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律御接起來(lái)，并在頭腦中扎下根。

　　五、認(rèn)真寫好備課筆記，注意記好教學(xué)中突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)的要點(diǎn)。

　　 幾十年的教學(xué)中，我對(duì)備課筆記的書寫是很重視的，我也深刻體會(huì)到寫好備課筆記的重要性，并注意記好在教學(xué)中突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)的要點(diǎn)。特別在講例題的過(guò)程中，把握好解題的幾種方法，預(yù)先估計(jì)好會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，從而不至于在課堂上出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，做到教者胸中有數(shù)。

　　總之，成功于“45”分鐘前的幾個(gè)“45”分鐘的備課，對(duì)任何一個(gè)教師，上好一堂課極為重要的，本人也極為重視這項(xiàng)工作，盡管我教學(xué)多年，教材反復(fù)教過(guò)多遍，但每教一次就有新體會(huì)，增加一些新的內(nèi)容，通過(guò)深入細(xì)致備課，使我在教學(xué)中能做到胸中有數(shù)，臨場(chǎng)不亂，從而達(dá)到比較好的教學(xué)效果。

如何備好課心得體會(huì)共2

　　怎樣備好課學(xué)習(xí)心得和體會(huì)

　　為了提高老師們的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力，幼兒園利用了暑假期間的短短幾天時(shí)間給老師們進(jìn)行了園本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合日常的教學(xué)以及在教學(xué)中存在的問(wèn)題設(shè)置了課程，培訓(xùn)過(guò)后真是讓我受益匪淺，也從中找出了自己的不足之處及需要改進(jìn)的地方。第一天培訓(xùn)的內(nèi)容是討論“你是怎樣備課的？”學(xué)習(xí)了文章《教師如何備課淺談》。下面我談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的心得和體會(huì)。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我們備課的方式都是千篇1律。按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度，然后對(duì)照進(jìn)度表拿著備課本就開(kāi)始一字不落的抄。這樣的抄就是為了完成備課任務(wù)，但真正一節(jié)課的內(nèi)容是什么，可能抄完了也不知道。因?yàn)樵诔倪^(guò)程中根本沒(méi)有用心去體會(huì)、研究課程內(nèi)容，等到上課前再匆匆忙忙看看教案，可能這時(shí)才發(fā)現(xiàn)教案中有的內(nèi)容并不符合本班孩子的年齡特點(diǎn)。這時(shí)就開(kāi)始犯難了，“這節(jié)課我怎么上??？”“按照活動(dòng)目標(biāo)孩子們是接受不了的，也無(wú)法完成”??到最后一節(jié)課可能就在老師的糊弄中上完了。這樣的教學(xué)是極不負(fù)責(zé)任的。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)了文章《教師如何備課淺談》讓我明白了，備課總共分為三個(gè)步驟：一、學(xué)期備課；二、主題備課；三、課時(shí)備課。其實(shí)在平時(shí)的備課中我們也是按照這三個(gè)步驟來(lái)的。學(xué)期備課，就是在開(kāi)學(xué)初制定好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃；主題備課，就是每月按主題開(kāi)展活動(dòng)如：九月主題是教師節(jié)、開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園；十月是國(guó)慶；十一月是秋天來(lái)了??，課時(shí)備課，就是我們每天按照課表安排進(jìn)行備課。雖然步驟都是對(duì)的，但是我們的方式方法不對(duì)。就如在討論中大家說(shuō)的那樣，在備課前我們應(yīng)該先熟透我要上的課的內(nèi)容，看看活動(dòng)目標(biāo)符不符合本班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們能不能完成本節(jié)課的目標(biāo)，如果課程內(nèi)容孩子們沒(méi)辦法接受那么我就應(yīng)該調(diào)整目標(biāo)，結(jié)合本班孩子的接受能力重新制定目標(biāo)，以求孩子們能在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)。且要超周備課，就是提前一周備好下一周的課，這樣就有足夠的時(shí)間熟透課程內(nèi)容。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每月檢查備課筆記。

　　在以往的教學(xué)中我們還存在一個(gè)問(wèn)題就是教具的制作。因?yàn)槲覀冇變簣@的特殊性質(zhì)，平時(shí)雜亂的事情特別多，所以老師們基本抽不出時(shí)間制作教具，也導(dǎo)致課堂教學(xué)比較單調(diào)、死板。我覺(jué)得在今后我們可以按照年級(jí)組，不帶班的老師在辦公室按照課程中的需要制作教具，這樣在上課時(shí)能拿到就用，用過(guò)以后保留好可以留給下一學(xué)期的班級(jí)再用。這樣也是資源的節(jié)省和共享。

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)后讓我深深的認(rèn)識(shí)到自己以前備課中的不足。今后我一定嚴(yán)格按照一看教參、二滲透、三動(dòng)筆的原則來(lái)進(jìn)行備課，使自己的業(yè)務(wù)能力能得到提高。

　　以上就是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，在以后的工作中，我要不斷鉆研、創(chuàng)新，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

　　楊先萍 2011、7、5

如何備好課心得體會(huì)共3

　　《備好課》專題學(xué)習(xí)總結(jié)

　　2012年2月至3月，本人參加了大理州春季遠(yuǎn)程中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的《備好課》專題學(xué)習(xí)，本人所在的班級(jí)是大理州小學(xué)語(yǔ)文二班。參訓(xùn)期間，本人研修學(xué)習(xí)了專題下的《愛(ài)國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)》、《備好課——教學(xué)設(shè)計(jì)》、《備課實(shí)務(wù)與新技能》、《備課問(wèn)題診斷與解決》、《科學(xué)備課》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)語(yǔ)文》六門子課。本人在線學(xué)習(xí)時(shí)間55小時(shí)；完成研修日志4篇，教學(xué)故事2個(gè)，作業(yè)3次，教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1篇，論壇帖子數(shù)篇；并將各門學(xué)科的主要內(nèi)容做了摘錄筆記。此次學(xué)習(xí)，本人主要有如下收獲：

　　一、深刻理解了愛(ài)國(guó)守法的內(nèi)涵，理解了愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德教育的永恒主題，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　教師要樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，確立為社會(huì)主義祖國(guó)教育而獻(xiàn)身的崇高理想。教師要講法律。用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。教育教學(xué)要遵循教育法律法規(guī)。教師的教育教學(xué)活動(dòng)，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)識(shí)到衡量一位教師是否具有愛(ài)國(guó)主義的思想政治素質(zhì)，關(guān)鍵要看他能否表現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感，看他是否把自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給他所愛(ài)的工作和學(xué)生，不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教育工作上，把培育祖國(guó)的下一代當(dāng)成自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，為國(guó)盡力，為民造福，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　二、提高了有關(guān)備課的理論水平和實(shí)際的技能。

　　1、理解掌握了新課程理念下的自主課堂、合作課堂、探究課堂與開(kāi)放課堂的設(shè)計(jì)與組織的策略。

　　2、學(xué)到了備課的新技能及備課中出現(xiàn)的問(wèn)題的診斷與解決方法。

　　3、了解了行為主義學(xué)習(xí)論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論、人本主義學(xué)習(xí)論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論及這些現(xiàn)代學(xué)習(xí)論的整合運(yùn)用方法。

　　4、掌握了小學(xué)語(yǔ)文新課程的建構(gòu)特點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的策略。

　　三、通過(guò)反思教學(xué)實(shí)際，提出了改進(jìn)計(jì)劃。

　　課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。新理念下的中小學(xué)備課，實(shí)際上是以學(xué)習(xí)者為中心，圍繞著學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)的教學(xué)設(shè)計(jì)，是為學(xué)生學(xué)習(xí)而實(shí)施的一種設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這是核心問(wèn)題；教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)情感性，注重育人功能；教學(xué)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并廣泛挖掘和運(yùn)用各種教學(xué)資源；教學(xué)設(shè)計(jì)尤其要克服教學(xué)目標(biāo)分析中的“知識(shí)結(jié)果中心”傾向，學(xué)習(xí)分析中的“教材中心”傾向，和教學(xué)策略制定中的“教師中心”傾向。

　　總之，在今后的工作中，備課要實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面的轉(zhuǎn)化：

　　1、通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)照教科書，準(zhǔn)確把握教學(xué)的三維目標(biāo)要求和教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)指導(dǎo)思想和課堂行為準(zhǔn)則。

　　2、通過(guò)鉆研教科書，把教科書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教師自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與案例。

　　3、通過(guò)研究教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的途徑，從而轉(zhuǎn)化為教師已明確在心的教學(xué)方法與教學(xué)途徑。

　　4、通過(guò)備課，把人的全面發(fā)展觀落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)施最終轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，物化為學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生理解和掌握。

　　如何教學(xué) 備課心得體會(huì)（共4篇）

　　如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)

　　課堂教學(xué)中如何做好討論心得體會(huì)

　　如何寫好小課題開(kāi)題報(bào)告心得體會(huì)

　　如何抓細(xì)節(jié) 如何干好本職工作心得體會(huì)

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