下面是范文網(wǎng)小編分享的赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)共3篇(參加深圳培訓(xùn)心得體會(huì))，以供借鑒。

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)共1

　　赴深圳考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 祿勸中信商貿(mào)有限公司總經(jīng)理 彭自啟 11月初,根據(jù)縣委組織部的安排,我有幸與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)同志前往深圳進(jìn)行為期10余天的學(xué)習(xí)。根據(jù)安排，我們?cè)谏钲诩袑W(xué)習(xí)了深圳快速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中西部地區(qū)的啟示、組織資源開(kāi)發(fā)與管理、觀念更新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展等有關(guān)的內(nèi)容，并參觀考察了深圳很多企業(yè)和工廠。其間，我又到深圳格力電器集團(tuán)、華為集團(tuán)等地進(jìn)行了參觀考察。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)與考察，我覺(jué)得自己有這樣一些體會(huì)或者感受：

　　改革開(kāi)放30年來(lái)，深圳實(shí)現(xiàn)了由一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)向現(xiàn)代化都市的跨越。1980—2007年，深圳gdp年均增長(zhǎng)%，1979年，深圳經(jīng)濟(jì)總量為香港的1/8，現(xiàn)在為1/2。2007年，深圳市國(guó)民生產(chǎn)總值6765億元，相當(dāng)于一個(gè)中等省份，人均gdp全國(guó)率先過(guò)一萬(wàn)美元。出口總額1684億余美元，連續(xù)15年居全國(guó)大中城市首位。深圳4大支柱產(chǎn)業(yè)為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、金融服務(wù)業(yè)、文化娛樂(lè)業(yè)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布《2007年中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)藍(lán)皮書(shū)》中稱，深圳城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力穩(wěn)居內(nèi)地城市第一。

　　環(huán)境和統(tǒng)籌發(fā)展的城鄉(xiāng)格局這三個(gè)方面。他山之石，可以攻玉。把這三方面的經(jīng)驗(yàn)借鑒到我們內(nèi)地的建設(shè)和發(fā)展的實(shí)踐中來(lái)，感到有三點(diǎn)啟示。

　　啟示一：破除“小富即安”思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)。深圳作為改革開(kāi)放的一面旗臶，致力于盡快實(shí)現(xiàn)“國(guó)際化”，成為珠三角，乃至泛珠三角龍頭城市。與深圳相比，英山農(nóng)民人均收入在3000—5000元之間，相差27—30倍；在工業(yè)上，英山自主創(chuàng)新能力有限，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有粗放型特征，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展面臨土地空間限制，能源、水資源短缺，人口膨脹壓力，環(huán)境承載力“四個(gè)難以為繼”的瓶頸性制約。在地域上，農(nóng)村與城市，山區(qū)與沿江，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡。作為英山與深圳的差距而言，表面看是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的差距，深層次的原因是在于思想觀念上的差距。要堅(jiān)決破除官本位、等靠要的陳腐思想，堅(jiān)決破除小富即安、稍進(jìn)即滿的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，堅(jiān)決破除不敢創(chuàng)新、甘居落后的惰性思維，堅(jiān)決破除害怕競(jìng)爭(zhēng)、嫉賢妒能的狹隘心態(tài)，真正做到以全民創(chuàng)業(yè)促全民思想解放。

　　啟示二：破除因循守舊意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。因循守舊，永遠(yuǎn)落后，改革創(chuàng)新，田地生金。無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)工不強(qiáng)，無(wú)商不富。深圳經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想發(fā)展，必須有敢闖敢干的勁頭，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。首先要放活創(chuàng)業(yè)政策，壯大創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，鼓勵(lì)人人創(chuàng)業(yè)，做到宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，- 234 -篇2：赴深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　有感于“深圳行的學(xué)習(xí)”

　　深圳一行的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的眼見(jiàn)，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書(shū)中自有優(yōu)教法，書(shū)中自有強(qiáng)設(shè)計(jì)”，誰(shuí)知，實(shí)踐中的真知遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)的更實(shí)際。為期四天的學(xué)習(xí)在緊張有序中匆匆結(jié)束，如白駒過(guò)隙，但留下的不是“水過(guò)地皮濕的痕跡”，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育讓我有了以下幾點(diǎn)的沉思： 1.把教育做到學(xué)生的心里去

　　在第一天的參觀學(xué)習(xí)中，荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的柳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“把教育做到學(xué)生的心里去”。的確，孩子們的內(nèi)心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰(zhàn)。不喜歡責(zé)罵，喜歡贊揚(yáng)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充滿和諧與尊重。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我們的孩子不怕你”，這時(shí)的我，總會(huì)無(wú)奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，我看到了學(xué)生們的自由，雖然學(xué)生們討論的喋喋不休，爭(zhēng)的面紅耳赤；雖然交流的過(guò)程中，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。喜歡這種動(dòng)靜結(jié)合的教育方式，緊張、活潑、有效。 2.關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展

　　在荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的宣傳欄上，在每個(gè)教室外面的墻上，到處都張貼著學(xué)生們的個(gè)性化作業(yè)，圖文并茂，

　　色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒的幾何圖形設(shè)計(jì)，也有對(duì)英語(yǔ)單詞的妙想分享?？梢哉f(shuō)，個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語(yǔ)言表達(dá)力在潛移默化中日漸提高起來(lái)。 3.三人行，必有我?guī)?/p>

　　古人云：“三人行，必有我?guī)煛?。外出學(xué)習(xí)，讓我從別人的身上看到了差距。語(yǔ)文教學(xué)重在閱讀，曾經(jīng)的我不以為然。當(dāng)看到一個(gè)四年級(jí)學(xué)生滔滔不絕的向班內(nèi)其他學(xué)生介紹自己喜歡的好書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心撼動(dòng)了。的確，詞語(yǔ)的拓展離不開(kāi)閱讀，言語(yǔ)的表達(dá)離不開(kāi)閱讀，作文的書(shū)寫(xiě)也離不開(kāi)閱讀??為什么我們不能這樣長(zhǎng)久的堅(jiān)持閱讀呢？終于，我明白了?? 此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強(qiáng)的使命感與責(zé)任感。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝對(duì)我們苦心栽培的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我一定不負(fù)眾望，為了學(xué)生，也為了自己！篇3：深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　通過(guò)組織安排，本次參加深圳考察學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)、參觀考察，確實(shí)使我開(kāi)拓了視野，深受啟發(fā)，感觸很深，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

　　體會(huì)一：工作效率高，在深圳工作準(zhǔn)時(shí)，工作時(shí)都在干活，就如一個(gè)就餐，在學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員多，如果同時(shí)就餐，那餐廳就無(wú)法容納，但通過(guò)學(xué)院調(diào)整了就餐時(shí)間，大家就感覺(jué)不到擁擠。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門或企業(yè)家，提高了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)用性。

　　體會(huì)三：城市建設(shè)此次參觀地方雖然不多，但深圳城市建設(shè)與我們本地差距很大，深圳地價(jià)比我們本地高得多，但深圳綠化率高、道路寬敞、城市交通井然有序，

　　體會(huì)四：觀念更新

　　這次赴深圳考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短（上課學(xué)習(xí)的時(shí)間只有9個(gè)課時(shí)），參觀考察的地方不多（考察了深圳有名的南嶺村、鹽田港、華僑城旅游景區(qū)和蓮花山公園景區(qū)）。但是通過(guò)這次赴深圳參觀考察學(xué)習(xí)，確實(shí)使我開(kāi)闊了視野，大開(kāi)了眼界，看到了內(nèi)地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會(huì)頗深，感觸良多。 我們之所以要解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放，是因?yàn)槲覀兊臍v史證明：思想封閉，就要受苦受累，思想解放，就會(huì)天寬地廣，一個(gè)地方的發(fā)展史，就是一個(gè)地方的進(jìn)程史，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的驕子?，F(xiàn)在我們要按照黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)，效益社會(huì)、服務(wù)型政府。況且，我們正處在一個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵期，改革的攻堅(jiān)期和社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，如何使我區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)及管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階，是我們面臨的迫切任務(wù)。 通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，首先我認(rèn)為要樹(shù)立幾種意識(shí)：一是要學(xué)習(xí)深圳強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。深圳作為一個(gè)外來(lái)人口占據(jù)90%以上的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，全市上下各行各業(yè)都有一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。二是要學(xué)習(xí)深圳強(qiáng)烈的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。如深圳在空間發(fā)展，環(huán)境治理，環(huán)境綠化經(jīng)營(yíng)理念，投資環(huán)境，城市規(guī)劃和建設(shè)上都充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理念。三是要樹(shù)立強(qiáng)烈的以人為本意識(shí)，如深圳在生態(tài)環(huán)境、市政管理、公共服務(wù)等方面都處在以人為本，高度關(guān)注民生，關(guān)心民眾之上。并且非常注重人才的培養(yǎng)，對(duì)人才非常尊重。

　　其次，要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)化，即：把考察學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為

　　推動(dòng)各項(xiàng)工作的具體措施，轉(zhuǎn)化為提升工作效率的具體方案，轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)管理的具體決策。 第三，要有提高解放思想的觀念認(rèn)識(shí)。

　　我們很多次認(rèn)為，思想解放了這么多次，也解放了很多思想，應(yīng)該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認(rèn)識(shí)很可怕，處理不好，會(huì)遺誤開(kāi)放的大局，所以，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，今天的思想解放走過(guò)了初級(jí)階段，不是低層次的解放了，我們更應(yīng)該大膽地去解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放。不能缺乏認(rèn)識(shí)，因而不知不覺(jué)，無(wú)動(dòng)于衷，不知道要解放；不能唯書(shū)唯上，退避三舍，繞道而行，不敢去解放，不能事不關(guān)己，高高掛起，但求無(wú)過(guò)，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔癢，“穿襪洗腳”，不認(rèn)真去解放；不能把自己當(dāng)作局外人，孤芳自賞，損殘導(dǎo)缺，不屑去解放；不能安于現(xiàn)狀，，得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為沒(méi)必要去解放，不能認(rèn)為學(xué)習(xí)不夠，視野不寬，水平不高，不會(huì)去解放，長(zhǎng)此以往，憂患意識(shí)日衰，自省意識(shí)日弱，認(rèn)真態(tài)度日差，進(jìn)取精神日減，大局觀念日淡，自我意識(shí)日濃，太平思想日重，中庸之道日重，凡此種種，思想解放的尾巴還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，認(rèn)

　　識(shí)問(wèn)題是關(guān)鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問(wèn)題無(wú)小事，不解決以上這些問(wèn)題，改革就會(huì)有梗阻，開(kāi)放就會(huì)受掣時(shí)，發(fā)展就會(huì)受影響，更何談更進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放，因此，沒(méi)有不斷解放的思想，就沒(méi)有不斷的擴(kuò)大開(kāi)放，只有思想的大解放，才有經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。

　　第四，認(rèn)清解放思想的努力方向。

　　一是解放思想就是使思想簡(jiǎn)單化。解放思想就是凈化思想，就是使思想變得簡(jiǎn)單、純潔，思想單純，為人單純，干事單純。不謀人，只謀事。心無(wú)旁騖，“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展?！倍墙夥潘枷刖褪鞘顾枷肽贻p化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放，需要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，需要熱情，更需要激情。其

　　一、要培養(yǎng)寬廣的胸懷，使人始終保持年輕。其

　　二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿激情。其

　　三、解放思想就是始終要使思想現(xiàn)代化。解放思想，不是脫離實(shí)際標(biāo)新立異，而是超越實(shí)踐的真知灼見(jiàn)；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結(jié)晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規(guī)曹隨，而是繼往開(kāi)來(lái)；不是朝令夕改，而是與時(shí)俱進(jìn)；不是另搞

　　一套，而是推陳出新。

　　第五，要注重解放思想的實(shí)際效果。

　　一是解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放要的就是一個(gè)干事環(huán)境。要有包容辦事的人文環(huán)境。解放思想要的就是放得開(kāi)手腳，要的就是一個(gè)想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環(huán)境，人事環(huán)境。二是解放思想要的就是一個(gè)辦事效率，改進(jìn)思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放要的就是一個(gè)認(rèn)識(shí)秩序，解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過(guò)程中澄清認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，從而縮小認(rèn)識(shí)上的差距，最終達(dá)成認(rèn)識(shí)的一致，認(rèn)識(shí)能統(tǒng)一固然好，但是，生活中往往不是一種聲音，一種認(rèn)識(shí)，而是認(rèn)識(shí)有時(shí)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)、好壞之分，不能統(tǒng)一，但可以兼容，達(dá)到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴(kuò)大開(kāi)放 ，有時(shí)往往要的就是一個(gè)認(rèn)識(shí)秩序，——百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，協(xié)調(diào)而不混亂，實(shí)際上更多的時(shí)候要的是認(rèn)識(shí)統(tǒng)籌而不是認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。如深圳現(xiàn)在提倡節(jié)約用地，乃至全國(guó)也是如此。都能認(rèn)識(shí)到要可持續(xù)發(fā)展，必須節(jié)約用地，篇4：深圳學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

　　深圳學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

　　今年6月24日至6月30日，根據(jù)區(qū)委組織部的安排，區(qū)第xx期局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班前往深圳經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)。在此次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們集中學(xué)習(xí)了兩會(huì)熱點(diǎn)與宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、城市更新與相關(guān)政策、對(duì)新一輪文化熱的冷思考、公務(wù)人員媒介素養(yǎng)提升和城市營(yíng)銷與投資推廣等課程，并先后對(duì)深圳花園式園林式現(xiàn)代化國(guó)際化城市概貌、深圳改革開(kāi)放30年成果展、深圳文化產(chǎn)業(yè)園和東部華僑城進(jìn)行了參觀考察。通過(guò)參加為期一周的學(xué)習(xí)考察，我覺(jué)得自己有這樣一些體會(huì)和感受。

　　深圳作為中國(guó)改革開(kāi)放的先行地，也是中國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，也承擔(dān)著中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程中探索前人尚未涉足的盲區(qū)。作為建設(shè)自主創(chuàng)新型城市的探索者，這座城市給人們的印象就是創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，這也是這座城市的發(fā)展理念。率先建立起以市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)化為目的、企業(yè)為主體，合理定位的區(qū)域性自主創(chuàng)新體系，使之形成了一股勢(shì)不可擋的自主創(chuàng)新洪流。創(chuàng)新對(duì)于每一個(gè)深圳人來(lái)說(shuō)，都是每天必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這里的人即敢想、敢說(shuō)、也敢做，就是因?yàn)樗麄冇幸还蓮?qiáng)烈的“敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先”的精神，這與許多內(nèi)地城市存在的不敢超前、不敢創(chuàng)新、因循守舊的觀念形成了顯明的對(duì)比。 深圳是一座流動(dòng)的城市，也是中國(guó)最大的一個(gè)移民城市，在總?cè)丝?800萬(wàn)中，有1520萬(wàn)是流動(dòng)人口，只有280萬(wàn)是戶籍人口。流動(dòng)使這座城市不斷產(chǎn)生新的就業(yè)機(jī)會(huì)，流動(dòng)成為這座城市一道都市風(fēng)景線。但大量外來(lái)人口也使這座城市的社會(huì)管理和城市管理帶來(lái)了新的考驗(yàn)，通過(guò)建立700個(gè)社區(qū)服務(wù)中心，劃分個(gè)網(wǎng)格，推行以卡管人、以證管人、以房管人和以業(yè)管人的模式，提出了流動(dòng)人口管理“落下來(lái)、穩(wěn)下來(lái)、富起來(lái)、融進(jìn)來(lái)”的新理念，促進(jìn)了由移民城市向和諧城市的轉(zhuǎn)變。

　　深圳作為一個(gè)年輕的城市，可以說(shuō)沒(méi)有什么歷史文化底蘊(yùn)，然而深圳卻敢于打文化牌，提出了“文化立市”的口號(hào)，他們既是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。通過(guò)努力，如今的深圳已經(jīng)擁有四大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)：一是金融業(yè)、二是it業(yè)、三是物流業(yè)、四就是文化產(chǎn)業(yè)。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是創(chuàng)造深圳質(zhì)量的重要途徑，也是構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，成為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式。在深圳學(xué)習(xí)期間，參觀了深圳文化創(chuàng)意園，印象最深的就是參觀研成控股旗下的紅歲茶葉股份有限公司，該公司利用自主創(chuàng)新的品牌基因體系提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、用文化創(chuàng)意打造的高端紅茶品牌，憑借“文化+品牌”、“文化+創(chuàng)意”、“文化＋國(guó)粹”的理念，為解決品牌在國(guó)際舞臺(tái)上“立不住、站不穩(wěn)、走不遠(yuǎn)”的問(wèn)題起到重要作用，充分體現(xiàn)了文化決定品牌價(jià)值的價(jià)值觀。東部華僑城作為國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)

　　業(yè)示范園區(qū)，提出了“擁有一定規(guī)模的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有較強(qiáng)品牌價(jià)值和核心競(jìng)爭(zhēng)力的文化旅游產(chǎn)業(yè)示范區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“規(guī)劃科學(xué)合理，功能配套齊全，城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)尚高尚文明，管理規(guī)范先進(jìn)”為規(guī)劃、建設(shè)和管理的目標(biāo)，展示東部華僑城生態(tài)文化、旅游文化、科普文化、演藝文化和茶文化的最新成果，充分體現(xiàn)了人與自然的和諧共處的理念。

　　作為一名剛剛上任的副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，有幸成為此次培訓(xùn)班中的一員，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也充分認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的重要性和緊迫性。隨著當(dāng)前全省開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的不斷深化，創(chuàng)建全國(guó)文明城市任務(wù)十分艱巨的情況下，我將在自己的工作崗位上，以高度的責(zé)任心和使命感，以飽滿的精神狀態(tài)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作措施，全身心投入到本職工作中去，為我局圓滿完成年度安全生產(chǎn)工作、創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作和深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作努力工作。篇5：丁昌陸赴深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　參加畢節(jié)市名優(yōu)教師赴深圳高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　七星關(guān)區(qū)燕子口中學(xué) 丁昌陸 2013年11月12日至12月9日，在畢節(jié)一中教務(wù)主任趙永雄老師和畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校姚鋼的帶領(lǐng)下，我有幸參加了由畢節(jié)市委組織部組織的畢節(jié)市50名名優(yōu)教師赴深圳高級(jí)研修班進(jìn)行為期28天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共分兩個(gè)階段：第一階段（11月12日至15日）、全體教師在深圳市經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院聽(tīng)專家講座；第二階段（11月16日至12月9日）、根據(jù)深圳市對(duì)口辦和深圳市經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院的安排，畢節(jié)實(shí)驗(yàn)高中的吳勇、畢節(jié)民中的黃中健、畢節(jié)二中的張仕善和我被安排到深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部跟崗考察學(xué)習(xí)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己努力的學(xué)習(xí)，我收獲很大，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，開(kāi)闊了眼界，提升了自己的專業(yè)理論水平，深度喚醒了自己的教育責(zé)任感，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念和教育教學(xué)方法，消除了個(gè)人在教學(xué)中所遇到的一些困惑，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

　　去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對(duì)教師這一份職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考，立志以更好的心態(tài)投入到我今后的教育教學(xué)工作中。

　　一、教師要時(shí)刻具有愛(ài)心

　　改變教育要從改變師生關(guān)系開(kāi)始，教師要時(shí)刻具有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師最大的悲哀是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)；教師最大的痛苦是失去學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生既要有愛(ài)的情感與行為，又要有愛(ài)的藝術(shù)與智慧。教師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)去喚醒孩子的夢(mèng)想，激發(fā)孩子的追求。愛(ài)應(yīng)出于真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動(dòng)別人，成為別人進(jìn)步的動(dòng)力。愛(ài)需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛(ài)應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時(shí)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，足以讓他銘記于心。教師要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要。愛(ài)需要技巧，注意方式。好多時(shí)候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛(ài)，對(duì)方就能感受得到，因此忽視了愛(ài)的表達(dá)方式。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。愛(ài)需要提醒。長(zhǎng)期的接受，令學(xué)生覺(jué)得一切都理所當(dāng)然，不再感動(dòng)。提醒他們關(guān)注周圍的愛(ài)，特別是來(lái)自父母的愛(ài)，可激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力。

　　二、做專家型的教師

　　名師們課堂教學(xué)讓我仿佛進(jìn)入了學(xué)生時(shí)代，真正的感受到他在課堂上是如何指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，課堂上精彩一幕幕還時(shí)時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。從他們的備課和教學(xué)中讓我知道：自覺(jué)提升師德魅力是專家型教師成長(zhǎng)的基石；擁有專家一樣的知識(shí)是專家型教

　　師成長(zhǎng)的本錢；教研相長(zhǎng)，理性實(shí)踐是專家型教師成長(zhǎng)的立足點(diǎn)；在教學(xué)反思中成長(zhǎng)是專家型教師成長(zhǎng)的根本捷徑；做“創(chuàng)新者”不做“傳聲筒”是專家型教師成長(zhǎng)的保障；修煉高超的教學(xué)藝術(shù)是專家型教師成長(zhǎng)的核心?？戳怂坪跤X(jué)得并不難，但俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。專家型教師的成長(zhǎng)是不可能一蹴而就的，也沒(méi)有立即成為專家型教師的靈丹妙藥。相反，奇跡是取決于每個(gè)希望成為專家型教師的人日積月累的努力。我以后要朝著專家型教師這一目標(biāo)而努力的。

　　3、做智慧型的班主任

　　爭(zhēng)取做到：一個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)突破，三點(diǎn)思考。一個(gè)堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識(shí)、時(shí)事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，這會(huì)讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn)。我們還要向他人學(xué)習(xí)，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書(shū)生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會(huì)化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信我們一定會(huì)學(xué)有所獲。兩點(diǎn)突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我追求的目標(biāo)，第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破，首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個(gè)學(xué)生身在其中自覺(jué)地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。其次是在教育學(xué)生的過(guò)程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說(shuō)教和訓(xùn)斥，要抓住學(xué)生的心理，通過(guò)創(chuàng)造學(xué)生們喜歡的、常新常變的一些活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的效果。 三點(diǎn)思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會(huì)想方設(shè)法地解決問(wèn)題，而就在這樣的過(guò)程中我們會(huì)尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。這三個(gè)問(wèn)題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來(lái)？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如？帶著這三個(gè)問(wèn)題在教育的路上且行且思，當(dāng)解決了這三個(gè)問(wèn)題，我想我一定會(huì)成為快樂(lè)而智慧的班主任。

　　4、常讀書(shū)、勤寫(xiě)學(xué)習(xí)心得

　　學(xué)而不思則惘。書(shū)本上的知識(shí)再多，都是別人的，只有學(xué)有所思，才能變成自己的，為我所有；書(shū)本上的知識(shí)再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)適時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，落實(shí)到具體行動(dòng)上，即使這個(gè)人學(xué)富五車、才高八斗，也不能說(shuō)明他真正達(dá)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的最終目的。通過(guò)專家的講座，使我深深地認(rèn)為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

　　5、尋找教師職業(yè)的幸福感

　　我們要在課堂教學(xué)中尋找；在師生交往中尋找；在學(xué)習(xí)反思中尋找；在日常生活中尋找。真的，只要你是生活的有心人，你就會(huì)在你的日常工作中找到快樂(lè)。 “一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂(lè)融融的磁場(chǎng)?！薄靶腋２粌H僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活，家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的?！薄皩W(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)諒解，打理好自己的心情?！薄坝泻谜n堂，就有好人生；課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量

　　高，人生質(zhì)量高?！薄罢n堂是教師生命最重要是我舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)?！薄白寣W(xué)生迷戀、期待、向往自己的課堂吧！”“我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂，我的課堂我做主?！边@些至理名言時(shí)時(shí)勉勵(lì)著我,鼓動(dòng)著我去追求這樣的課堂，去追求自己的幸福感。講座中的一句“我的唯一所知，就是我的一無(wú)所知”，給予我很深的感觸，人真正的成長(zhǎng)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，教師專業(yè)發(fā)展的最重要?jiǎng)恿ν瑯觼?lái)自于個(gè)人對(duì)自己未來(lái)的定位。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何反思自己的教育理念和教學(xué)行為，學(xué)會(huì)了如何向自己和他人學(xué)習(xí)，從而做到了不斷追問(wèn)，不斷探索，不斷超越，不斷發(fā)展。

　　總之，在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專家、教授以及名師們的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的傳授，使我在短短的28天時(shí)間里學(xué)到了很多知識(shí)。本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的升華，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，使我對(duì)教育教學(xué)充滿信心。雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒(méi)有停止。理論指導(dǎo)行動(dòng)，目標(biāo)牽引過(guò)程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。最后，我真心感謝市委組織部、市教育局、區(qū)教育局以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，讓我獲得這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個(gè)一個(gè)落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)共2

　　有感于“深圳行的學(xué)習(xí)”

　　深圳一行的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的眼見(jiàn)，豐富了我的閱歷，更重要的是震撼了我的心靈。總以為“書(shū)中自有優(yōu)教法，書(shū)中自有強(qiáng)設(shè)計(jì)”，誰(shuí)知，實(shí)踐中的真知遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)的更實(shí)際。為期四天的學(xué)習(xí)在緊張有序中匆匆結(jié)束，如白駒過(guò)隙，但留下的不是“水過(guò)地皮濕的痕跡”，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育讓我有了以下幾點(diǎn)的沉思：

　　1.把教育做到學(xué)生的心里去

　　在第一天的參觀學(xué)習(xí)中，荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的柳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“把教育做到學(xué)生的心里去”。的確，孩子們的內(nèi)心世界充滿了童真，他們不喜歡約束，喜歡挑戰(zhàn)。不喜歡責(zé)罵，喜歡贊揚(yáng)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充滿和諧與尊重。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我們的孩子不怕你”，這時(shí)的我，總會(huì)無(wú)奈！為什么“怕”的教育才是人們眼中好的教育。在荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，我看到了學(xué)生們的自由，雖然學(xué)生們討論的喋喋不休，爭(zhēng)的面紅耳赤；雖然交流的過(guò)程中，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站姿，但老師一聲輕柔的呼喚，總能讓喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。喜歡這種動(dòng)靜結(jié)合的教育方式，緊張、活潑、有效。 2.關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展

　　在荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的宣傳欄上，在每個(gè)教室外面的墻上，到處都張貼著學(xué)生們的個(gè)性化作業(yè)，圖文并茂，色彩斑斕的展示著孩子們的各方面的才能。有閱讀故事的觀后感，有數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒的幾何圖形設(shè)計(jì)，也有對(duì)英語(yǔ)單詞的妙想分享?？梢哉f(shuō)，個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語(yǔ)言表達(dá)力在潛移默化中日漸提高起來(lái)。

　　3.三人行，必有我?guī)?/strong>

　　古人云：“三人行，必有我?guī)煛薄Ｍ獬鰧W(xué)習(xí)，讓我從別人的身上看到了差距。語(yǔ)文教學(xué)重在閱讀，曾經(jīng)的我不以為然。當(dāng)看到一個(gè)四年級(jí)學(xué)生滔滔不絕的向班內(nèi)其他學(xué)生介紹自己喜歡的好書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心撼動(dòng)了。的確，詞語(yǔ)的拓展離不開(kāi)閱讀，言語(yǔ)的表達(dá)離不開(kāi)閱讀，作文的書(shū)寫(xiě)也離不開(kāi)閱讀??為什么我們不能這樣長(zhǎng)久的堅(jiān)持閱讀呢？終于，我明白了??

　　此次深圳之行，讓我更了解到了教育的深層含義，讓我有了更強(qiáng)的使命感與責(zé)任感。感謝教育局給我們一線年輕教師提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝對(duì)我們苦心栽培的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我一定不負(fù)眾望，為了學(xué)生，也為了自己！

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)共3

　　赴深圳學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　四天，我們榆次一中一行39人來(lái)到了深圳，這幾天我們?nèi)ツ戏娇萍即髮W(xué)、深圳中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這里我們聆聽(tīng)了學(xué)校介紹，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、教研組的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館，電教中心等地方；近距離了解了學(xué)校教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。通過(guò)聽(tīng)取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

　　1、優(yōu)雅的校園文化

　　這里學(xué)校管理的條理性，在于校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著精致的校園文化，小校園“大文化”，走進(jìn)校園感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵。

　　三所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點(diǎn)相似之處，環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書(shū)香四溢，沁人心脾。從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的精心設(shè)計(jì)，學(xué)校環(huán)境布局合理,操場(chǎng)四周,綠樹(shù)成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺(jué)。

　　2.明確的辦學(xué)思想

　　明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。我們參觀的二所中學(xué)都堅(jiān)定“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。

　　3、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念

　　“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)一所集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校，堅(jiān)持先進(jìn)的教育思想，以及科學(xué)、規(guī)范的管理機(jī)制，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課和幾十種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課，使大家感受到學(xué)生的特長(zhǎng)能夠真正得到培養(yǎng)，學(xué)生的能力得到充分的展示。這里有書(shū)法，舞蹈、

　　繪畫(huà)，二胡，琵琶，小提琴，薩克斯等等（興趣小組，以音樂(lè)居多），每天下午下完課，在體藝管、田徑場(chǎng)都有學(xué)生活動(dòng)的身影。

　　4、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。開(kāi)展豐富多彩的體育比賽活動(dòng)，提高班級(jí)學(xué)生的凝集力。今后我一定將學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)融入到日常的教育管理中去，提高自己的教研組管理水平。使學(xué)校處處彰顯出體藝文化氣息，著力打造一個(gè)整潔、幽雅、精致的體藝文化書(shū)香校園。

　　5、教學(xué)上教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者。教師必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)；轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開(kāi)拓進(jìn)取，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)。

　　總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要以這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。

　　 李云

　　2018年10月28日

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