下面是范文網(wǎng)小編收集的志愿者支教心得3篇 大學生志愿者支教心得體會，供大家賞析。
志愿者支教心得1
本次支教活動根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達壩村苗圃希望小學，簡簡單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個年級的學生在同一個班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數(shù)學、英語、歷史、地.、自然、心理輔導、手工制作、音樂、舞蹈、美術、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學與走訪相結合，及時了解學生動態(tài)，同時進行社會實踐調(diào)查，關注當?shù)亓羰乩先松畹默F(xiàn)狀。本次支教活動總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗:
一、活動前期準備充分，籌劃周密。本次支教活動人員招募、培訓、選拔歷經(jīng)兩個月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動中紀律嚴明，分工明確。隊伍中每個人都有自己的職務，分工明確。每晚的例會總結今天，安排明天。隊員在嚴于律己、服從安排的同時又能針對突發(fā)情況的靈活應變，確保工作順利開展。
三、活動過程中與當?shù)厝讼嗵幦谇?。當一些社會青年的行為影響到正常的教學活動時，我們的隊員能夠.智、果斷的應對，及時抑制不良影響的產(chǎn)生;同時村干部跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅定了我們工作的信念。
同時我們也無法回避活動中存在的一些問題：經(jīng)費不足導致活動開展面不廣，時間倉促難以對學生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動地點的多變性對當?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長遠的影響。
本次支教活動，去湘西之前，我們就準備了許多課件，可當站在講臺上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準備的資料根本無法按計劃教給孩子們，只能零時改變自己的教學方案，根據(jù)學生們的知識水平重新制定教學計劃，這在一定程度上是對我們的一種挑戰(zhàn);因為我們面對的是一群孩子，一開始還不能適應那種認知落差，導致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達不到預期的教學效果。我們十四個人當中，有學生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學生欺負。從這點我覺得老師應該親近但不能太驕縱學生們，樹立老師的威嚴。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長們溝通交流，更好的了解學生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達學生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務。
這次支教活動給予我們的不僅是一種另類的生活的體驗，更多的是一種自我人生價值的實現(xiàn)和對自身的認識。但是總覺得幾人之力如涓涓細流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個行列中來，進而匯成一股洪流，把這種義務教育活動做大、做響，得到社會各界的廣泛關注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學觀念，提高教學水平!
志愿者支教心得2
全縣各小學大隊部，始終把敬老助殘這一中華民族傳統(tǒng)美德教育作為學校德育工作的主旋律，長年堅持開展“紅領巾手拉手助殘”活動，以豐富的內(nèi)容、多樣的形式，取得了一定的實效，。
“紅領巾手拉手助殘”活動是“手拉手”活動的重要組成部分，是貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的有效途徑和手段。為了能讓隊員充分地理解這項活動的意義、廣泛地參與到活動中來，各學校首先加強了助殘的宣傳力度。通過學?！凹t領巾廣播站”向隊員們介紹一些殘疾人在生活中的不便，以及一些殘疾人的先進事跡。讓隊員感受到：在自己享受著幸福生活的同時，還有人正遭遇著不幸、正需要幫助!每個中隊都有助殘宣傳員向每一位隊員進行宣傳。
學校少先隊組織在隊員中成立了“敬老助殘隊”，專門為孤寡老人和殘疾人提供服務。居住學校附近一位雙目失明的孤寡老人，而且由于身體的原因，她每次都是做著輪椅外出活動。“敬老助殘隊”的隊員們定期上門為奶奶服務，或清掃房間，或表演節(jié)目，或與奶奶聊天。根據(jù)實際的情況，隊員們每次只準備可以用耳朵聽的節(jié)目，如豎笛、講故事等。隊員們的表演經(jīng)常讓奶奶笑得合不攏嘴，高興極了。奶奶有時也會給隊員們講起自己年輕時的生活，讓隊員們了解到了
當時生活的艱辛和幸福生活的來之不易。每年的元宵節(jié)，隊員們還會給奶奶送去元宵。隊員們的服務給老人的生活提供了方便、增添了樂趣，同時也培養(yǎng)了隊員的愛心和孝心。
“敬老助殘隊”的隊員們對待殘疾老人是這樣細致，對待身邊的同齡人更是如此。三年級(1)班的學生中有一位女孩格外引起大家的關注。因為她由于幼兒時患上病而導致了一條腿的殘疾，走動有些不方便。少先隊“敬老助殘隊”的隊員們立即把她作為了幫扶對象，尤其是同班的隊員更是積極踴躍地參加了助殘活動。平時站隊出教室的時候，總會輪換著有2名隊員留在最后扶她一起走。下課的時候，也會有隊員陪著她去上廁所或一起玩耍。放學排路隊的時候，隊員們會幫她拎著書包慢慢地走。讀書三年來，她一點也沒有感覺到自己與其他她隊員有什么不一樣。同樣，她在學習上的刻苦和在生活上的自立自強給隊員們留下了深刻地印象，深深地影響了隊員們對學習和生活的態(tài)度。
除了與校內(nèi)外的殘疾人或殘疾兒童建立這樣穩(wěn)定的手拉手結對關系之外，少先隊還經(jīng)常抓住各種契機開展主題教育活動。讓每一位隊員都明確：“紅領巾手拉手助殘”活動，就是用“紅領巾”的真心、愛心、善心、誠心去幫助身邊需要幫助的伙伴，手拉手共同迎接幸?？鞓返拿魈臁Ｔ凇叭珖鷼埲铡?、“六一兒童節(jié)”等重大節(jié)日，各中隊都會組織隊員出黑板報、召開主題隊會;助殘小組走上街頭，散發(fā)宣傳品，
志愿者支教心得3
藝術來源于生活，藝術需要創(chuàng)新，當缺乏創(chuàng)新的主動性和耐性，獨特的創(chuàng)新目標不明確時，所繪畫的作品也缺乏讓人欣賞的激情。所以我們更應該發(fā)揮主動性與創(chuàng)新性。通過參觀這次展覽，我們對創(chuàng)新要求有了更加清楚的認識。同時我們也明白了自身的缺陷，對日后我們的自我創(chuàng)新培養(yǎng)有很好的指導。
這次觀畫展活動，令同學們親身領略到藝術的魅力，也更多的了解了繪畫方面的知識同時，通過此次畫展的參與活動，在學習知識的同時也增進了班級彼此間的感情，增強同學們的團隊意識，使我們建筑學院更具凝聚力。激發(fā)同學們的學習熱情，為更好的學習專業(yè)知識奉獻社會，建設祖國樹立了堅定信念，我們很感謝這次活動給我們各位帶來的賞析機會，同時比較自己在藝術方面的不足，吸取教師作品里的教訓與精華，尤其是已經(jīng)是大學藝術生的我們，次次的參觀活動我們沒有更多的加以限制，在集體參觀環(huán)節(jié)結束后，大家根據(jù)各自不同的風格愛好，采取自由、分散式參觀的方法，為同學們更深入的了解相關的藝術形式提供了更好的平臺。通過這次活動切實的達到了“擴展視野，增長只是，提升文化，藝術素養(yǎng)”的目的，同時為同學們間的溝通起到了橋梁紐帶的作用?；顒咏Y束后，大家紛紛覺得次次的活動收獲頗多，并希望能多多舉辦類似的實踐類活動。
某些老師作品氣勢宏大，筆墨恢宏，不僅是作品的尺幅上，還是用筆用墨上，以及整個作品章法的結構與經(jīng)營上，都有強烈的視覺沖
擊感，可見對于筆墨和構成頗有研究,又對中國畫如何體現(xiàn)現(xiàn)代感作了突破性的實驗和探索。作品中的“勢”超越了作品本身，把美術館的空間給鎮(zhèn)住了。
一直以來我非常喜歡畫畫，也非常喜歡藝術這條路。但是進步卻不是很明顯。所以我努力。一幅畫畫得情景豐富，秀逸天成，氣韻生動，洵麗悅目，既具有傳統(tǒng)淵源之深厚功力，又體現(xiàn)筆墨當隨時代之新意，可謂名家薈萃，人盡奇妙，洋洋大觀，美不勝收，每一幅都讓我羨慕不已。通過這次畫展，我突然間發(fā)現(xiàn)我與自己的夢想還有好遠好遠，但我想總有一天會成功的。對自己要有信心，那才是明智的選擇。加油吧!!!當然加油不是光說不練假把勢。需要努力練習繪畫技巧。加強自己的本領，那樣你的夢想就不在是夢想。我們都應該為了自己的夢想，自己的追求而努力奮斗，因為他們值得我們這樣做。
就這次活動，同學們紛紛表示自己只是望其項背，老師的作品真的很好，我們還有太多要多多學習的地方，不應該滿足于現(xiàn)在自己的水平狀況，而應該不斷反思，爭取進一步達到更大的空間。并表示回去要嚴格要求自己，不斷學習，不斷進步，多多向老師學習，向老師請教，爭取在我們現(xiàn)有水平上進一步提高自己的繪畫水平。
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