下面是范文網(wǎng)小編整理的義務支教實踐經(jīng)歷心得3篇 支教社會實踐心得,供大家品鑒。

義務支教實踐經(jīng)歷心得1
今年暑期,由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務隊到遵義綏陽縣小關鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動,我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生,作為一名在校的師范生,走出學校,深入到教育的第一線進行支教活動,這是提高從教能力和積累教學經(jīng)驗的良好途徑。在這期間,收獲良多,感慨良多。
一、調整心態(tài),積極面對
計劃總趕不上變化快,由于我們之前的.宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望,不過及時的調整心態(tài),積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多,一張張真誠熱情的笑臉,讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學生特點是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那么入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的,記得音樂課上,我教大家唱冼星海的《在太行山》,這首歌曲有一定的度,但學生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學會了這首歌曲,這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富,觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是,每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學工作,不敢馬虎
作為一個老師,我覺得就是責任心,不管什么時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作,不能有一定馬虎。因此,在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學生做一做,練一練。針對學生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題,我教給他們學習方法,同時采用多種形式,使學生感受到了學習的一點樂趣,提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流,學習提升
在研究性學習課程中,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學生們積極探討學習方法,認真聽取他們的意見,對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學大有改進,班級管理井然有序,學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關系。向大家請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。
半個月的支教工作已經(jīng)過去,我的感受良多。首先,我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗,也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質,加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質。第四,我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好。
第六,我收獲了很多感動,感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情,感動于這里老師默默地奉獻,感動于這里學生學習的執(zhí)著,還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結,溫暖和諧??還有什么比心情舒暢,工作愉快更幸福的事情呢?!
義務支教實踐經(jīng)歷心得2
時間過的真快!一個學期就這樣過去了?;仡欉@個學期,義教隊孩子的報名整理、面試工作的準備、入學考試試卷的準備與整理、義教隊老師與孩子的匹對、家訪、家訪反饋、教學調查與反饋、動員大會、培訓會等義教隊的一系列活動,我都有積極參與到其中,但大部分的活動處于被動協(xié)助的位置,卻沒有做到問心無愧,留下更多的是遺憾,發(fā)現(xiàn)了問題,卻沒有及時反應和及時處理,對于自己的本分工作,沒有還很好實行和處理,而是實實在在地充當了一位空想家。身為教研組組長之一,本是負責義教隊教學方面的工作,跟進老師的教學情況,解答老師難題,提高教學質量。然而,這個學期以來,為著繁雜的學習而勞碌著,對于義教隊的工作,更多處于被動協(xié)助角色,還沒有完全從一位義教隊老師到干部的角度轉換過來。教學工作的跟進,還沒有完全落實下來,與隊員的溝通,還是比較少,沒能真正為老師們解決到教學方面的難題,更多的是停留在想法上而沒有真正落實。對此深感抱歉。
發(fā)現(xiàn)問題:
根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個別隊員的溝通、教研組員的總結與反映。得到以下問題。但是,由于我的疏忽,很多方面沒有得到及時的處理與改善。
1、老師與家長的溝通有所欠缺:
孩子來了,老師沒到或老師來了,孩子沒到,這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會有發(fā)生,員工公寓那邊比較少。主要問題是與家長缺少溝通。老師沒空,要及時告知孩子和家長,并跟組長請假,再找時間補回來。叮囑好如果孩子沒空,要求家長聯(lián)系老師。
2、老師教學過于被動:
義教隊是一項義務性的工作,義務并不代表隨意。我們有責任給孩子帶來進步,我們也希望在幫助別人的同時自己也從中得到提升,我們不是保姆,不是簡單地幫助孩子完成作業(yè),也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中,成為他們的好朋友的同時,也要樹立一定的威信。每個老師,每次義教前,都應該有一個備課的過程,如何來充分利用兩個小時的時間來根據(jù)孩子的學習強弱,針對性給予輔導復習,還有給孩子的生活給予正確的知道。當然,更多的是根據(jù)實際情況來安排。但并不是一味去依賴孩子的提問和幫忙做作業(yè)而絲毫沒有計劃沒有準備。
3、準時問題:
在莘園上課的老師,要注意準時問題。不要讓孩子在教室上等,如果因為某事要推遲到,要及時跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時間,因為不受莘園開放的限制,在保持每周兩個小時的教學時間的基礎上,可以通過與孩子的協(xié)商而改動上課時間,但要記得告知組長或值班老師,方便考勤??紤]安全問題與便于教研組的教學跟進,建議大家還是按規(guī)定的時間來。
4、出勤問題:
考勤,不是不相信你們,只是讓義教隊的教學工作能更好地開展。大家會因為學業(yè)繁忙、社團其他工作、身體不適、臨時沒空等等很多原因,部分老師請假、缺課。但是卻沒有與孩子和家長溝通好,也沒有告知值班老師。影響很不好。這關系到我們個人的責任、形象問題也關系到義教隊的整體形象與聲譽問題。希望大家對此重視。請假一定要慎重,要與家長孩子聯(lián)系好,也要告知組長或值班老師。長期的請假一定要告知干部,我們會及時尋找解決方法。
5、教學跟進問題:
在教學方面的跟進,身為主要負責人,沒有主動去落實和完善,深感抱歉。通過教學反饋與隊員的反映,;老師和孩子普遍相處良好。只是有個別的特殊的小孩,比較難以相處。譬如:仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等,比較難搞,當任老師需要付出更多的努力。教研組應該對此進行特別的跟進,與老師共同商量對策來解決問題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師,比較難以安排,這個計劃便在這個學期擱淺了。下個學期,這方面一定要有所改善,使教研組變得名符其實。
6、教研組執(zhí)勤問題:
教研組組員,大部分有兼任老師。多了一項任務,多了一項責任,我希望你們也能多一份收獲與成長??墒?,從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看,還是讓我有所失望的。大部分只是寫著教學氣氛不錯,還好等一些表面的信息。是真得沒有問題,還是沒有主動去發(fā)現(xiàn)去了解呢?老師是怎樣上課的?老師有沒有備課?老師夠不夠主動?方法好還是不好?需要借鑒還是需要改善?有哪些存在的問題?孩子的配合程度?有那些建議?等等。其實有很多問題可以發(fā)掘的,可以去思考的。可是,我沒有看到。當然,我也沒發(fā)揮到引導的的作用。員工公寓的執(zhí)勤,老師都蠻認真盡責的,也善于去發(fā)現(xiàn)問題。但還是缺乏敏感度,有好多問題沒有得到重視和及時解決。而我卻沒有及時去跟進,深感抱歉。
展望:下個學期的計劃(主要是教學方面的計劃)
我說過,我們教研組的一些工作仍處于探索時期,需要大家的共同努力,一起完善。指出的問題并不是在否定我們老師的努力,大部分老師都是相當用心盡責的,老師們的努力,我們都記在心里??墒?,為了義教隊工作能進一步完善,問題的提出為我們提出前進很努力的方向。我們一起加油。
針對以上的問題,我暫時提出一些想法,希望經(jīng)過完善在下學期能落實到位。
1、教學計劃準備:
相信經(jīng)過一年的時間,老師們對孩子學習上強弱或生活上的習慣都有所了解,寒假期間,大家每人回去準備一份下個學期的教學計劃,包括對孩子生活行為習慣的指導。寒假回來上交給各組長或助理。教研組會根據(jù)老師們的教學計劃進行教學跟進,及時提出教學建議,一起交流改進。
2、教學跟進:
教研組針對老師們的教學計劃,通過對孩子的了解,進行分析探討,與老師共同完善教學方法。提高教學質量。對于特殊孩子要特別關注與跟進。
3、教學形式的創(chuàng)新:
教學形式不僅僅是一對一的家教形式,也可以根據(jù)實際情況來靈活改動。興趣小組形式,科目分欄形式、年級分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出來,附在教學計劃里。
4、交流會;
希望在學期初舉行一個交流會,交流教學心得,探討解答教學疑難問題。
我們一起努力,相信我們義教隊明天會更好!
義務支教實踐經(jīng)歷心得3
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后,上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,通過學習、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西,因而收益匪淺。會后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面:
1、送教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,讓學生學會學習。這些,無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術,有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看,它們所最缺少的,也不是教學硬件上的投入,牽制學校前進的,恰恰是教師的教學水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學歷不高和素質不好,而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領;他們也在探索教法,但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗,對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學方法是否先進、得當,將直接關系到教書育人的質量。所以,教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運用現(xiàn)代教育理論,選用恰當?shù)慕虒W方法,直面聽課教師展示自己的教學過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術學科送教下鄉(xiāng)活動的實效,在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務。就目前來說,教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍,引導學生積極參與到課堂教學中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標,把以傳承知識為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學習”,盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學會對大量信息的收集、分析和判斷,來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示,更會顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評課,將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性,即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學校的教師來說,可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向,減少無效勞動,提高教學實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹,是最具說服力的,最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,如果我們在送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,對于提高教師的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。
三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,還必須做好活動后的延續(xù)工作,如學校領導要組織教師對活動進行總結,讓大家談談參加活動后的體會和收獲,促使大家對活動精神的消化吸收,在此基礎上,還可組織有關教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學到的、領悟到的東西進行具體實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學校的面貌,真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動一個面”的目的。
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