下面是范文網(wǎng)小編收集的第三次心得體會4篇 三個(gè)再 心得體會，以供借鑒。
第三次心得體會1
操場上，寂靜無聲，卻人頭攢動，幾百號人，分別排成了一個(gè)個(gè)方陣，站在了烈日下。在烈日下，在方陣中，在此起彼伏的蟬鳴里，我們就在這操場上靜靜的站立著，看著陰影縮短又被拉長，聽著彈鳴的起起伏伏。一滴汗仿佛在我背后生成了，它似在似無。它好像不斷的往下流，如毛毛蟲般輕輕，但又癢到極致。它就這樣慢慢地往下流，我忍受不住了，斜著眼看了看巡視的教官，發(fā)現(xiàn)他沒往我這個(gè)方向看，我便偷偷地抹了抹后背的汗。站軍姿10分鐘讓我覺得度秒如年。教官在列隊(duì)中來回走動，檢查我們的動作是否標(biāo)準(zhǔn)。全體六年級同學(xué)在教官與老師的注視下，每個(gè)都在烈日下堅(jiān)持。我想我不能給班級拖后腿，咬咬牙堅(jiān)持下去吧。
軍訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了，回想這三天，它培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的毅力。在接下來的日子里，我會記住這三天，記住這塊磨刀石——軍訓(xùn)。
青春，是絢麗多彩的;青春，是朝氣蓬勃的;青春，是堅(jiān)韌執(zhí)著的。正值青春期的我們對未來充滿了期待和想象，在整個(gè)時(shí)刻，我們迎來了挑戰(zhàn)——為期21天的軍訓(xùn)。
從初中算起，這已是我的第三次軍訓(xùn)了，但它有點(diǎn)特殊，不僅因?yàn)?1天的長度，更因它帶給我的成長。對于我們而言，軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)，是人生的一場考驗(yàn)。烈日、熾熱的場地，汗水順著面頰滑下，而我們?nèi)孕枰唤z不動的堅(jiān)持，這是一種信念，這是一份執(zhí)著。一遍又一遍的重復(fù)，幾近枯燥的動作;一句又一句的命令，不容有任何的違抗，這一切都不能讓我們退卻。蘇軾曾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！背晒偸乔嗖A有準(zhǔn)備的人，完善的準(zhǔn)備需要堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志。從最初的立正、稍息，到齊步、正步走，再到近14公里的拉練打靶，都讓我們不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。而在行進(jìn)中朋友之間互助的感動，最終獲得成就的滿足感，是難以用語言來表達(dá)的。
軍訓(xùn)本是一種磨礪，在這過程中我們淌過艱辛的汗，流過感人的淚，放肆的歡笑過，縱情的歌唱過，這些都將成為我們大學(xué)生活，甚至人生難忘的回憶。
還剩最后的7天，且行且珍惜!
第三次心得體會2
我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的勇往直前。當(dāng)一名軍人，是我久有的夢想。
軍訓(xùn)的艱苦是我所料不及的。一天中大部分時(shí)間都在訓(xùn)練。然而，我們不會抱怨，更不會放棄。在鍛煉中我們認(rèn)識了很多，從而走向了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)第一天，教官首先叫我們站十分鐘軍姿。十分鐘是平常很短的時(shí)間，可現(xiàn)在，烈日當(dāng)頭，十分鐘在我眼里是冬季。太陽火辣辣的烤著大地，雙腳并攏，成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個(gè)毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時(shí)間一分一秒地過去，我真希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，有時(shí)我實(shí)在忍不住想動了，就會在心里念：堅(jiān)持就是勝利時(shí)間一長，腳發(fā)麻，頭冒汗。 解散，大家頓時(shí)興高采烈。經(jīng)過一天的訓(xùn)練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們?nèi)愿械郊尤f分，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)結(jié)束了。我已疲憊不堪。剛學(xué)立正時(shí)，我很疑惑。5天的軍訓(xùn)讓我明白了：站軍姿，為了體現(xiàn)炎黃子孫不屈不饒的精神，體現(xiàn)了龍的傳人的毅力。我相信，軍訓(xùn)生活將使我終身受益。
第三次心得體會3
今天，是一個(gè)特殊的星期五，因?yàn)槲彝瓿闪藶槠谖逄斓纳鐣?shí)踐活動軍訓(xùn)，我又回到了我那既熟悉又想念的校園。這次軍訓(xùn)讓我感觸很深，它讓我成長，這種成長讓我學(xué)到了很多平常學(xué)不到的東西。
在軍訓(xùn)中，內(nèi)務(wù)練習(xí)是非常重要的一項(xiàng)，而在內(nèi)務(wù)練習(xí)中，把被子疊成豆腐塊是我們都知道的一項(xiàng)，可我們卻一直不能疊成豆腐，可在內(nèi)務(wù)練習(xí)中，疊成豆腐不再那么遙不可及，以前我都認(rèn)為只用把被子疊幾下再修整就可以了，可在軍訓(xùn)中的要求是那么嚴(yán)格，連一點(diǎn)褶皺都不允許有!
在軍訓(xùn)中，所有的訓(xùn)練都是建立在軍姿上的，要是你軍姿站不好，那你的所有練習(xí)都是十分困難的，所以我們的第一項(xiàng)練習(xí)就是軍姿。站好軍姿要有三個(gè)要求：首先是腳分開，然后是肩往后仰，最后是手要抱緊自己的大腿。三個(gè)條件缺一個(gè)就不能算是一個(gè)合格的軍姿。
踏步是我們軍訓(xùn)中最常見的一種訓(xùn)練，它和軍姿一樣，也有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：手抬平、腳抬高、口號響，踏步不僅需要你自己達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且要全班都達(dá)到，所以說踏步是非?？简?yàn)全班的默契度的。
雖說我不喜歡去軍訓(xùn)，但我還是希望這種成長能夠多發(fā)生在我們身上。
第三次心得體會4
月考過后，我的一顆心便吊了起來，總有預(yù)感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒有“體罰”他們，個(gè)個(gè)應(yīng)該都是有點(diǎn)效果的吧。因?yàn)槲业臅r(shí)間不多，不能大規(guī)模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟(jì)也能記住一些吧！
然而，是我想錯(cuò)了。
盡管我們用了很長時(shí)間講《誡子書》，并且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
我不得不將記憶倒回最初上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題的根本：我是一個(gè)站在講臺上的朋友。
或許，這個(gè)角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，在學(xué)生的心里，我是一個(gè)“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。
“走下講臺的老師”，首先，你是一個(gè)老師，你在他們心中是一個(gè)的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學(xué)，不會讓孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠感。
“走上講臺的朋友”，出發(fā)點(diǎn)是朋友，于學(xué)生，你先是一個(gè)朋友，然后才是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實(shí)際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時(shí)是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當(dāng)然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們著想，想的是這個(gè)時(shí)間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對不會感激你的，不會因?yàn)槟懔舻纳倭吮憷谜n余時(shí)間記一記課上未能掌握的知識。
還記得這么多年來看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個(gè)很好的例子，從最開始的`想和學(xué)生做朋友，結(jié)果對學(xué)生毫無威懾力，導(dǎo)致上課都成了問題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上課時(shí)能夠震住他們，沒有學(xué)生在我課上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業(yè)，較于本校的其他實(shí)習(xí)生，我?guī)У陌喑煽儾畹母驹蚴俏沂仟?dú)自帶這個(gè)班，沒有其他老師來懲罰他們，他們不會對因?yàn)闆]有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里，從而出現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)上的“懈怠”。
出于這一點(diǎn)，我要記得批評了他們，此時(shí)的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作為懲罰?；蛟S這樣說有點(diǎn)自戀，但是我知道，其實(shí)在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。
我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關(guān)心”，對他們愛搭不理，然后看看以后的效果吧。
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