下面是范文網(wǎng)小編收集的最美孝心少年專題最新觀后感心得體會(huì)[范文大全]3篇(最美孝心少年心得體會(huì))，供大家參考。

最美孝心少年專題最新觀后感心得體會(huì)[范文大全]1

　　2015最美孝心少年代子杰事跡

　　和許多孩子一樣，代子杰從小便是父母的掌上明珠，他也心安理得地享受著父母給予的關(guān)愛和照顧。以前他總是說：等我長大了，我要好好孝順父母，孝順爺爺奶奶。可是，突然發(fā)生的一件事，讓他體會(huì)到孝順不是長大后的事請。

　　有一天放學(xué)，每天按時(shí)來接子杰的爺爺，沒有出現(xiàn)在校門口。原來，爺爺在早上送完子杰回家的路上，被一輛重型卡車撞成了重傷。

　　回想起自己從幼兒園到現(xiàn)在的8年時(shí)間里，無論刮風(fēng)下雨，爺爺總是一天四趟地往返于家和學(xué)校之間接送自己，可是現(xiàn)在子杰抑制不住自己的淚水，飛奔到醫(yī)院，哭著說：爺爺，對不起，以后我能自己照顧自己，您不用再為我操心。

　　爺爺住院的日子里，爸爸媽媽都要忙著照顧爺爺。爸媽對子杰說了一句話：把你自己照顧好。這給子杰帶來了很大的啟示：我對爸爸媽媽和爺爺奶奶的孝順不必等到以后，把自己的事情做好，不讓他們再多操心，就是最大的孝順。/zl

　　現(xiàn)在的子杰，每天自己定好鬧鈴，早上不再等媽媽叫自己起床上學(xué)，在學(xué)校也不再需要老師提醒，每天下午回家就自覺地做好作業(yè)，把學(xué)校的事情和父母聊一聊，讓他們放心。有時(shí)，他還會(huì)在奶奶的指導(dǎo)下學(xué)著擇菜，把家里收拾干凈，洗衣服他說：孝不一定是驚天動(dòng)地的事，而是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我想用每個(gè)兒子都該做的事情，來表達(dá)對父母的孝敬。

最美孝心少年專題最新觀后感心得體會(huì)[范文大全]2

　　孝心，最美

　　觀看了中央電視臺(tái)的《最美孝心少年》，孝心少年們孝敬父母、孝敬長輩；他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任；他們自強(qiáng)不息、陽光向上、奮發(fā)有為。通過樹立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勵(lì)志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。

《論語》有云：“孝弟也者,其為人之本”。然而，現(xiàn)代社會(huì)中傳統(tǒng)教育、感恩教育的缺失，卻使得如今的一些青少年沒有形成正確的親情觀，并由此產(chǎn)生了諸多社會(huì)問題。

　　孝，其為人之本也，一個(gè)懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。

《孟子》中記載了這樣一句老話:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?！?意思為:在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。是啊,孝親敬老,并不能僅僅局限于和我們擁有血緣關(guān)系的老人與孩子中,更應(yīng)該是這社會(huì)上每一位值得我們尊敬、愛護(hù)的孩子。

“孝親敬老,我該怎么做呢?”許多同學(xué)曾這樣迷惑。

　　答案很簡單,哪怕是父母回家后送上的一雙拖鞋、一杯咖啡;哪怕是為爺爺奶奶輕輕捶背、按摩;哪怕是一次力所能及的家務(wù)勞動(dòng);哪怕是為路邊過馬路的婆婆伸出的雙手,哪怕是??點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出我們那可貴的孝心,要記住,我們孝敬老人并不是為了出名,而是出自我們的孝心!

　　尋找最美孝心少年,捫心自問:你,做到了嗎?

　　我們一天天再長大，父母在一天天老去，終有一天他們會(huì)離開我們，少了嘮叨，少了關(guān)懷，少了他們的疼愛，到時(shí)的我們只有低頭嘆息，后悔自己以前為什么沒有孝敬他們了?，F(xiàn)在不把握住時(shí)光，好好孝順?biāo)麄儯忠鹊绞裁磿r(shí)候呢？真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎？

最美孝心少年專題最新觀后感心得體會(huì)[范文大全]3

　　音、體、美培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

俱樂鄉(xiāng)中心小學(xué)校: 盧成美

　　通過音、體、美五位教師的全面講解和精彩表演，使我了解到了音體美教學(xué)的重要性。在羅興老師《紙漿》教學(xué)過程中，讓我感受到要想辦法改變學(xué)生對美術(shù)教學(xué)當(dāng)作主要學(xué)科負(fù)擔(dān)之后的“休閑”課，對美術(shù)的興趣不是很高的態(tài)度進(jìn)行以下的改進(jìn)：

　　第一、教學(xué)的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，我們應(yīng)該盡可能地提供能讓學(xué)生充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造的時(shí)間和空間。

　　第二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù)，生動(dòng)形象地展示，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從形式到內(nèi)容都要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。

　　第三、 課堂實(shí)踐的層次性。比如在第二課堂上，允許學(xué)生按照自己的興趣和能力選擇不同的難度層次，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)。

　　第四、 重視作業(yè)評(píng)價(jià)。對作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終的評(píng)價(jià)結(jié)果以鼓勵(lì)性的評(píng)語為主，用評(píng)語進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好美術(shù)，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，從而能夠積極地影響學(xué)生，“以點(diǎn)帶面”地培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使得學(xué)生能以“美的眼光”觀察生活，以“美的規(guī)律”創(chuàng)造生活。

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