下面是范文網(wǎng)小編分享的大學英語心得體會15篇(對大學英語課的心得體會范文)，供大家參閱。

大學英語心得體會1

　　走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

　　一、“四勤”

　　1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習。4.勤總結(jié)。

　　積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

　　二、“四多”

　　1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。

　　近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。

　　具體實行方案如：

　　1.最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

　　2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，以娛樂的心態(tài)去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。

　　3.買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。

　　我認為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學習能力，我想這是我學習英語的收獲!

大學英語心得體會2

　　學英語到底有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學英語？

　　我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。

　　我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。

　　我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

　　說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

　　我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復做題的習慣的`，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

大學英語心得體會3

　　回首來，大學第一個學期就這樣匆匆過去了，我大學生涯的最后一節(jié)英語課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?；叵敫呖冀Y(jié)束后的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學的英語分級考試中落后而逼著自己報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假”著實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自己的名字時，我又突然覺得，All these were worthy!

　　英語學習，說它累人，但它卻可以稱得上是最好學的學科，但你若說它輕松，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數(shù)。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。時時錘日日磨，不可有一時的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的needle。

　　說了這么多大道理，我也該將自己為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語學習秘笈拿出來向大家分享一下了。

　　先說WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。很多人都說要每天背堅持背，但當自己做起來卻很難堅持下來，但是千萬別放棄，最最可靠的長期單詞記憶法只有這個哦。在這里，我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試，不可完全憑這個提升英語水平!)：

　　1、將近五年來(如果實在沒時間也要保證三年)的閱讀真題搜集起來，將其中題干和所有選項中的生詞牢記

　　2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記

　　3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，一定要記!

　　再要說的就是我上了大學自己發(fā)現(xiàn)的一種非常好的練習聽力和擴充詞匯的方法——OPEN COURSES法。我想所有人都會因為大學的高等數(shù)學和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至很多同學好把自己不學英語的原因歸結(jié)成“把時間都用在數(shù)學上了呀”，Don’t worry, 不需抽出學習數(shù)學的時間，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學公開課，它既會提高你的數(shù)學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~

　　還有一點我要隆重推薦的——China Daily 手機報!曾經(jīng)，我也是試著從報攤上購買厚厚的China Daily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現(xiàn)在，每個月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精美的China Daily 手機報(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內(nèi)容，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八、九成的news呢。

　　Last but not the least，我想說說輔導班的問題。雖然說自學和大學英語老師的教導是第一位的，但每周英語課實在少得可憐(以后也許還沒有了呀!)，and there’s no deny that，有時候沒有專業(yè)老師的指導自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗到English learning原來還可以如此skillful。每一項技能都由專攻此項的老師指導，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

　　最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對我們這群“初出茅廬”的“小同學們”的悉心教導，感謝學校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。

　　祝所有同學在接下來的英語學習中scale new heights!

大學英語心得體會4

　　寫作在英語四、六級考試中占了非常重要的位置，不僅僅15分的分值分量重，而且現(xiàn)在的考試一般都要求第二卷，也就是作文要得到6分以上的分數(shù)，否則，就要倒扣了。我在這里整理了寫作文時的一些需要注意的事項，希望對大家有幫助：

　　1、字跡工整?；蛟S這4個字你的老師對你已經(jīng)不厭其煩的指出過了。但是現(xiàn)在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把“al”寫得像“d”那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數(shù)段(4分)，即使你的語言簡單，內(nèi)容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔!

　　2、檢查，檢查，再檢查!如果你到現(xiàn)在寫作文還經(jīng)常會寫 can be able to do, he know, have came，go to home等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說了，你也沒必要接著往下寫了。記?。涸绞堑图壍腻e誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖!絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，那么，他的印象只有一個：該考生基本功不扎實。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了?；蛟S你會很冤枉：那只不過是一個小小的筆誤啊!莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤!牢記在心：檢查，檢查，再檢查!

　　3、慎用套詞!現(xiàn)在很多老師都建議學生在臨考前背一些范文、重點句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經(jīng)讓無數(shù)考生從中嘗到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經(jīng)走到了公元20__年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”?，F(xiàn)在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：“ Simple as the picture (table/photo/cartoon/drawing/) is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound?！焙芎玫木渥?，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分;換了份卷子，怎么還是這句話?!直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子?這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is! As can be seen from the picture等等。最讓人深惡痛絕的一句是as far as I am concerned…撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒?[a：] [e:] 都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什么呢?如果你覺得I think 太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發(fā)表觀點。如：I‘m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀點，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他1秒鐘之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處!切記：慎用套詞!

　　4、語言樸實，但盡量用長句、大詞。(準確的基礎之上)一句話，量力而行!如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語專業(yè)學生詞匯即夠，并不是每個老師都背過GRE，他也不會去為一個不認識的詞搬字典，如果你運氣不好的話會被定為別字!切忌第二不要用錯!!如果拿不準拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經(jīng)差不多定下來了。對于句式，如果你的基礎不夠扎實，不要亂用獨立主格結(jié)構(gòu)、插入成分⑿檳庥鍥?⒌棺?、颇z飩峁溝忍厥餼涫劍?殘砥狡討斃鴝閱憷此蹈?鮮剩?庋?綣?愕撓么拭揮兄卮蟠砦螅?湍艿玫郊案穹?分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的、謹慎的、有選擇的使用一些長句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會形成很好的印象，認為你的基本功扎實，就會給高分11分左右。

　　5、切題!切題乃作文之本，一旦跑題(如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的)，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標新立異，切記：四、六級考試作文，從來沒有哪個考生是因為其立意新穎，觀點獨到而得高分的。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不贏在立意上，而是在語言和句式上!切記：不要標新立異!

　　6、長度適中!要求150字左右(四級120字)，不要寫太短，免得字數(shù)不夠，降兩檔處理。我估計字數(shù)大家都不會成問題，我在這里要強調(diào)的是：字數(shù)可千萬別寫太多了。要知道，應試作文，按照要求去做是最實惠的，人家要求150字，你為什么偏要奔著200去呢?記?。簩懙迷蕉?，錯的必然也就越多!老師閱卷的過程，不就是一個給你作文挑錯的過程么?既然如此，何必自討苦吃呢?

大學英語心得體會5

　　時光如梭，忙碌的一個學期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學期大學英語課程總結(jié)如下：

　　首先《大學英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎課，它在為學生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎，培養(yǎng)學生英語應用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態(tài)度，掌握較為科學的語言學習方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。

　　本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續(xù)承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規(guī)定認真組織教學，課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調(diào)動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創(chuàng)造了英語學期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課后我認真批改學生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統(tǒng)一講解。

　　本學期是大學二年級的最后一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數(shù)的同學在學期末都還要繼續(xù)參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續(xù)加強大學英語四級考試的輔導，給學生們?yōu)闇蕚渌募壙荚囂峁┝擞幸娴慕ㄗh和指導。在具體的教學環(huán)節(jié)中將四級考試的內(nèi)容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學期最后的幾周里我積極響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數(shù)同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。

　　在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續(xù)加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。

大學英語心得體會6

　　在最近的部門聽課學習中，我聽了x老師和xx老師的課。聽后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課后的一些心得和體會，希望能和大家互相交流，共同進步。

　　x老師和xx老師都是我部門非常有經(jīng)驗的老師，也深受學生喜愛，聽她們的課本身就有一種如沐春風的感受，更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。

　　x老師講的課程是全新版大學英語綜合教程第一冊第二單元“All the Cabbie Had Was a Letter”, 課文的內(nèi)容是希望每個人都能及時表達自己的情感，不要等到無法表達的時候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺，無論是文章的導入還是重難點的講解都很新穎，使這個故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標準，教態(tài)自然嫻熟，課堂節(jié)奏把握得恰到好處，教學步驟清晰合理，充分體現(xiàn)了一個有經(jīng)驗的教師應有的風采，如果真的要說有什么不完美的話，我想如果能在教室配備擴音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學到很多東西，感謝x老師!

　　xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元：全新版大學英語綜合教程第三冊第五單元“Giving Thanks”，無獨有偶，這篇文章也講到如何表達自己的情感、學會感恩。xx老師的處理可以說更加感性，更加有感染力。xx老師的教學步驟和我的很相似，但是很明顯她的時間安排要更加合理，節(jié)奏也更加緊湊，使學生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內(nèi)容，當然這和學生的配合也是密不可分的。xx老師和學生配合默契，師生互動很自然，看的出來xx老師很受學生喜愛，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。此外，xx老師很注意在課堂上導入相關(guān)的文化信息，這個單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容，所以xx老師適時插入了感恩節(jié)的背景知識，包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動，制作精美的課件使得這個介紹生動形象，使學生對這一西方重大節(jié)日有一個全方位立體的感受。在大學英語課堂上導入西方文化內(nèi)容對學生有非常重大的意義，不僅可以開闊學生的眼界，增加知識面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會另一種世界觀和價值觀。在這一點，我非常欣賞xx老師的教學方法，以后我也會運用到我的課堂上，希望更多的學生能在英語課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識。

　　孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞?rdquo;這次聽課活動使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學習，在教學中取長補短，共同提高!

大學英語心得體會7

　　10月23日上午，我們集中在江蘇工業(yè)學院(現(xiàn)常州大學)武進校區(qū)聽了該校大外部謝老師的一節(jié)大學英語課，所講內(nèi)容為外研社《新視野大學英語》讀寫教程第三冊Unit 5 Graceful Hands，感觸頗深。就這一節(jié)課我們幾個進行了討論，得到共識：

　　第一點，授課教師業(yè)務能力強，專業(yè)基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發(fā)音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學生呈現(xiàn)了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

　　第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調(diào)動學生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學擁有成就感，未發(fā)言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲?學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。

　　第三點，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯(lián)系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態(tài)和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發(fā)展，我們的教學要與時俱進、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學的創(chuàng)新研究;惟有教學的創(chuàng)新研究，才會使教學真正成為促進學生發(fā)展的教學。

大學英語心得體會8

　　大學英語最后一個學期的學習即將結(jié)束，回顧一年來的學習狀況，感覺收獲良多。

　　首先是英語單詞的記憶。詞匯是學習英語的基礎，沒有豐富的詞匯打地基，英語的大廈是建不起來的。我從初中學英語到現(xiàn)在，詞匯量就那么常見的幾百個，老師不強制，我也不是很重視。但這個學期張雷老師采取了劃分重點，觸類旁通和當眾鼓勵的辦法，讓我一點點地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語高手，每次聽寫完后總有一兩個拿滿分的組員，我的基礎比較差，剛開始只有十四分的樣子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學認識我的機會，所以每次都很努力地記單詞，一個學期下來，漸漸掌握了一些記單詞的方法，比如，通過聽、說、讀、記的多方位來記單詞，或者分類、分組的方式等，我從最初要花一整天的時間記一個單元的單詞到只需一節(jié)課就能把單詞準確無誤地記下來，自己覺得進步很大，到最后，老師對優(yōu)秀的同學進行表揚時，終于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報。

　　再者就是聽力。我以前考聽力的時候都是模模糊糊的感覺，好像腦子里一團漿糊，只能聽懂大概的意思，然后蒙答案。經(jīng)過一個學期的訓練，我現(xiàn)在不僅能聽清楚對話的內(nèi)容，有時還能復述其中的句子。這對我這種基礎差的學生來說，是一個很大的進步。這要歸功于張老師的訓練，老師知道會有部分學生不會自覺地去聽、去練，所以在課堂上從不間斷的放聽力材料，并且不是放完就算了，老師還會給我們分析怎樣聽的方法，哪些題的錯誤率高，那種類型的題要多多注意等等，有時會叫同學回答問題，因為怕答不出來，所以我每次都很認真地在聽。感覺我們不是單純地在訓練聽力，而同時也在掌握考試方法。

　　最后是作文。作文是我最頭疼的事情。本來我詞匯就不多，再出兩個語法上的錯誤，作文成績就一直沒上去。但張老師從基本的作文結(jié)構(gòu)開始，一點一點地傳授方法。雖然總體上沒什么大的提升(作文要有大提升也不是短時間內(nèi)解決得了的)，但格式，結(jié)構(gòu)，一些常見的錯誤還是知道了，至少考試時老師挑不出一些常識性的毛病，基本能拿個幾個的分數(shù)，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進步了吧!

　　其實上課的時候進步的不僅僅是英語能力，還有許多其他方面的才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實緊張得聲音都在發(fā)抖了，但還是堅持下來了，為我們組贏得加分我很高興，但我戰(zhàn)勝了自己更高興?？傊?，這個學期的學習是非常有成效的，希望我能繼續(xù)保持這個狀態(tài)。

　　我想給自己一個A-的分，因為我覺得學習的重點不是起點也不是終點，而是在這個過程中你掌握了什么，進步了多少，這就是我的收獲!

大學英語心得體會9

　　(一)長短對話

　　四六級實際考場并不是很嚴格，在進入section A之前有近兩分鐘的directions，而念directions時是允許看選項的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話section A的選項幾乎全能掃一遍，更重要的是很多題是可以通過選項猜題目的。而且section A下判斷快一些的話，做到最后兩題，就可以多空出些時間看section B的選項。

　　其實section A的問題也就是那么一些，這里大概整理了一下，供大家參考：

　　1)說話人什么意思

　　What does the man mean (imply)?

　　What does the woman's answer suggest?

　　2)對話提供了什么信息或結(jié)論

　　What can we learn from the conversation?

　　What can be concluded from this conversation?

　　3)是什么(包括談話內(nèi)容、談話人的身份)

　　What is the man's answer?

　　What are they talking about?

　　Who is the man?

　　4)做什么

　　What are the speakers doing now?

　　What will happen after that?

　　5)對某人或某事有什么看法

　　What does the man think of his boss?

　　What is the woman‘s attitude towards the plan?

　　6)對話中隱含的時間、地點

　　Where does this conversation most probably take place?

　　Where does this conversation most likely occur?

　　When will he be paid?

大學英語心得體會10

　　1.對外交流需要英語

　　隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，國際問交流越來越頻繁，中國人出國和外國人來中國正逐步成為平常事。隨著中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的接軌，這種交往還會急劇增加。國際交往中使用得最多的是英語，飛速發(fā)展的國際交往與比較低的外語水平之間的矛盾日益突出。正是在這種形勢的推動下，人們正在以極大的熱情學習英語。

　　2.不出國也需要英話

　　隨著近年來世界范圍的信息高速公路的高速發(fā)展，世界進入了信息社會和網(wǎng)絡世界(1997年世界經(jīng)濟論壇會議語)，地球顯得越來越小，國內(nèi)和國外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講，可以說國內(nèi)就是國外。例如隨著Internet網(wǎng)上多媒體(文字、聲音和圖像)的World Wide Web的出現(xiàn)，各種虛擬(virtu al)事物層出不窮。

　　3.不搞高科技也需要英語

　　一般說來，我們中國不僅僅在尖端科技方面落后于外國，在一般科技方面也遠遠落后于外國。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業(yè)方面有長進，也必須懂得英語，以便及時了解國外的動態(tài)，吸取其先進經(jīng)驗。

　　4.不從事科研工作也需要英語

　　別人解決不了的問題你能解決，別人不明白的問題你能說明白，別人預見不到的問題你能預見到(其實可能是從外文書刊上看來的)，如此等等。你可能會被那些從來不看外文書刊的同行視為能力和智力過人。如能在搞通的同時結(jié)合我國的具體情況加以改造，可能還有所創(chuàng)造。

　　5.英語的其他用途

　　由于改革開放形勢的需要，社會對于英語人才的需求量與日俱增，學會英語以后即使不去做英語教師，起碼也可以輔導別人學習英語。隨著社會的發(fā)展，對于下一代人的英語水平的要求也會越來越高。大學畢業(yè)的父母，可以輔導孩子學習英語。

　　中間過渡段落部分：

　　正因為英語在現(xiàn)在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗，爭取今年能過四級。

　　下面具體說一下我在英語學習上的心得：

　　英語是一門語言科學，要學好它需要我們開動腦筋，勤于思考。英語知識多而零碎，因此，學過后及時歸納和總結(jié)是很有必要的。

　　在學習中，我總結(jié)了以下幾點：

　　記單詞方面：

　　大家學英語，最常用的方法是背單詞，但是詞語的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。所以，單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢赃@樣說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。所以我們要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。早晨一定要拿出一段時間去記憶單詞，背些好的英語文章。將記單詞與背文章統(tǒng)一起來，既對句型有了了解，又記了單詞，真的可以說是一舉兩得。每天晚上睡覺前也要記幾個單詞，這樣有效利用了時間也增加了你的詞匯量。

　　語音與語法方面：

　　千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習。有同學用漢語發(fā)音標注英語，這種做法是有創(chuàng)新精神，但對英語口語的學習是絕對沒有好處的。 學英語要敢于開口，不怕語法出錯。我覺得，如果沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習那些枯燥的語法，可能會使你喪失學習外語的樂趣和信心。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出。再者就是多看外國電影，相信大家都比較喜歡好萊塢電影，看中英文字幕的對照，記憶那些長在口語中出現(xiàn)了句子，同時也能記憶一些單詞。

　　聽力方面：

　　聽不懂也要聽。練習聽力時，常有許多同學抱怨聽不懂，因而喪失了聽的興趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已，我感覺，想突破聽力，應先從慢速英語入手，因為一開始就去聽那些標準速度的聽力資料,會使我們剛剛培養(yǎng)起來的自信心受到巨大的重創(chuàng)，會使我們中的一大部分人就此放棄. 聽聽力時，每聽完一句話,你都要試著復述出來,包括每一個單詞，聽不出來就反復的聽，這也就和我們的口語和開口能力有了聯(lián)系。學習英語是相互聯(lián)系的。我們的目標應是：學會用自己的話,,把所聽到的內(nèi)容表達出來，其中盡量用到所聽到的詞匯、詞組。平時要多聽點英語資料或歌曲。 我把趙老師給我的學習建議分享給大家：

　　1.可以從背單詞開始入手;

　　2.多讀課本上的單詞和課文;

　　3.熟悉并能背誦課文的精辟文句;

　　4.買一本作文佳篇書籍并背誦;

　　5.定時的做一些四級真題;

　　6.多聽一些英文磁帶(歌曲)。

　　學好英語絕不是一個簡單的方法問題，大家應保持自信心，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我相信，大家學好英語一定不成問題。

大學英語心得體會11

　　有言道“讀書先需識字”，NC4不過是碰巧成為那部英文識字書罷了。真正的讀書道路還很長很長。

　　建議聽錄音選擇英版的，在你買《新概念》時配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的，但個人認為英版的好。除非你想學美式發(fā)音。

　　對于《新概念》的學習，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開始學起，這樣對于你以后的學習會有好處的。相對來說，第一冊簡單一些，基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當了不起了，而且，對于第二、三、四冊的改寫范文，能夠打下堅實的基礎。

　　背誦二、三、四冊全文，理解性的去記憶，無須一字不落，你學英文的目的是為了能夠表達思想，而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當明白課文的意思時，就要學會去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達思想。書后的練習一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的，別“傻背”。

　　磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。剛開始，要逐詞逐句的聽，聽出來的要默寫出來，不要看書。利用詞典去查每個單詞的音標、注解。自己寫出中文解釋，不要看書。最后都寫出來了，再和書上對照。準確無誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5－7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。

　　每天不要過多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進度，當你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個道理。

　　再背書時，每次都把要被的內(nèi)容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。

　　不要平凡更換教材，如果你下決心學《新概念》了，就把它學到底。用不著4冊都學完的時候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。

　　平時還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽。這樣量變才能達到質(zhì)變。

大學英語心得體會12

　　在大學的生活里，對于非英語專業(yè)的學生來說，英語的學習強度并不高，課程安排少，老師幾乎不加以輔導，更別說習題作業(yè)了，許多同學都深感到學習英語的茫然和無所適從，而且大學里還需要通過英語四級考試，這對許多學生來說無疑是一個挑戰(zhàn)，有的同學學習英語僅僅靠手頭的4、6級詞匯，可是卻沒有什么顯著地效果，尤其是許多同學背詞匯根本堅持不下去。大學生該怎樣學英語提高自己的學習效率呢?

　　下面詳細講解大學生學習英語的方法。

　　首先，大學英語學習不像中學時期有外在“壓迫”的條件，線話英語的老師建議考生必須先改度，認清情況，主動求學。每次上課前可預習課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時標出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細查閱生詞和短語，做筆記。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時越長，效果越顯著。

　　其次，上課應當及時補充筆記，學習中心思想，了解行文結(jié)構(gòu)，欣賞文體風格。接下來，再朗讀文章若干遍，然后整理筆記，主動記憶典型例句。當然，這并不是說大學英語的學習僅限于書本內(nèi)容，我們可進行拓展性學習，上網(wǎng)搜索相關(guān)主題的英語文章，廣泛閱讀。主題相關(guān)，則單詞多相近，重復幾率高，多讀幾遍，既長見識，又熟單詞，更增信心。如感興趣，還可自行編輯專題，效果亦佳。

　　最后大學英語課本是為應付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠遠不夠，就要行靈活變通、寓學于樂的學習方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、聽習慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場景對話，同時還能了解異國文化。說的方式則很多，不僅限與參加學校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度，閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文，也可是英語報刊雜志，甚至英語原版名著。

大學英語心得體會13

　　在最近的部門聽課學習中，我聽了x老師和xx老師的課。聽后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課后的一些心得和體會，希望能和大家互相交流，共同進步。

　　x老師和xx老師都是我部門非常有經(jīng)驗的老師，也深受學生喜愛，聽她們的課本身就有一種如沐春風的感受，更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。

　　x老師講的課程是全新版大學英語綜合教程第一冊第二單元“All the Cabbie Had Was a Letter”, 課文的內(nèi)容是希望每個人都能及時表達自己的情感，不要等到無法表達的時候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺，無論是文章的導入還是重難點的講解都很新穎，使這個故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標準，教態(tài)自然嫻熟，課堂節(jié)奏把握得恰到好處，教學步驟清晰合理，充分體現(xiàn)了一個有經(jīng)驗的教師應有的風采，如果真的要說有什么不完美的話，我想如果能在教室配備擴音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學到很多東西，感謝x老師!

　　xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元：全新版大學英語綜合教程第三冊第五單元“Giving Thanks”，無獨有偶，這篇文章也講到如何表達自己的情感、學會感恩。xx老師的處理可以說更加感性，更加有感染力。xx老師的教學步驟和我的很相似，但是很明顯她的時間安排要更加合理，節(jié)奏也更加緊湊，使學生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內(nèi)容，當然這和學生的配合也是密不可分的。xx老師和學生配合默契，師生互動很自然，看的出來xx老師很受學生喜愛，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。

　　此外，xx老師很注意在課堂上導入相關(guān)的文化信息，這個單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容，所以xx老師適時插入了感恩節(jié)的背景知識，包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動，制作精美的課件使得這個介紹生動形象，使學生對這一西方重大節(jié)日有一個全方位立體的感受。在大學英語課堂上導入西方文化內(nèi)容對學生有非常重大的意義，不僅可以開闊學生的眼界，增加知識面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會另一種世界觀和價值觀。在這一點，我非常欣賞xx老師的教學方法，以后我也會運用到我的課堂上，希望更多的學生能在英語課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識。

　　孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞?rdquo;這次聽課活動使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學習，在教學中取長補短，共同提高!

大學英語心得體會14

　　一、養(yǎng)成二次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　在做英語四級閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習中，第一遍讀文章時，我們應當模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

　　我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。

　　二、自己學寫長句，克服長難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。

　　我們應當找一本好的語法書，認認真真學習句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。

　　分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，逐步掌握英語四級應試技巧。

　　三、文章歸類閱讀，考前復習有奇效

　　閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。

　　閱讀篇

　　1、 選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認詞性的空格。不確定詞性的先跳過。

　　2、 選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：make contribution to; have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過多次。

　　3、 段落信息匹配題先看題目后看文章。看題目時，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫，數(shù)字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。

　　4、 注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數(shù)字寫成英文的形式，而非阿拉伯數(shù)字，這樣一來形成干擾。請考生務必看清。比如：20__年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫的是10%。

　　5、 段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時，不要貿(mào)然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒有在該段落出現(xiàn)。

　　6、 仔細閱讀定位是關(guān)鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。

　　7、 段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉(zhuǎn)折處或者在段落末句。

　　8、 當在兩個選項間徘徊不定時，重新審題，比對兩個選項與對應句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。

　　9、 含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如：no, all, only, must, little, always, none。

　　10、仔細閱讀要重點注意轉(zhuǎn)折處(but/however/yet)信息以及遞進關(guān)系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。

　　英語四級考試仔細閱讀主要包涵三個題型，細節(jié)題、段落題及全文題，下面為仔細閱讀每個題型的特征及解題技巧。

　　首先，細節(jié)題。

　　細節(jié)題的特征如下：

　　1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時間等;

　　2、題干重現(xiàn)文中某句的信息;

　　3、直接問某句某詞或短語的意思。

　　細節(jié)題解題技巧如下：

　　1、局限定位：在做題時一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案;

　　2、三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會出這三句;

　　3、正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。

　　第二，段落題。

　　段落題特征如下：題干問整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無法更細;題干問的某信息在某段中出現(xiàn)多次。

　　最后，全文題。

　　全文題的特征是：題干問全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。

　　全文題的解題技巧如下：

　　1、開篇方式定中心：根據(jù)文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問答型/舉例型。

　　2、串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。

　　3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測中心。

　　4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話題、態(tài)度，說明文主要靠文章的對象、特征。

　　全文題大家比較容易過度推斷或者遺漏條件，同學們在做這類題目時千萬不要憑空猜測，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。

大學英語心得體會15

　　大學新生對英語學習的態(tài)度分為兩種，一類學生認為英語已經(jīng)不是必考科目了，終于可以擺脫了;另一類學生則意識到英語對自身長遠發(fā)展的重要性，從新生入學開始就做好學習規(guī)劃。英語是一種語言交流的工具，也是一種信息處理的方式，即用英語攝取和輸出信息，在競爭日趨激烈的今天，大學生非常有必要規(guī)劃好自己的英語學習計劃。

　　英語學習是一個長期過程，大一新生時間相對充足，而且剛剛從高中密集型英語學習中出來，英語水平還比較高，應該趁熱打鐵入學就開始報名參加大學英語四六級考試，爭取在大二第二個學期前解決四六級問題。有部分同學通過四六級后就不再學習英語了，或者想學也不知道該怎么學下去。實際上，過了六級的同學應該學托福和GRE，無論你是否有出國計劃，或者是否要去考托福和GRE。因為這兩門考試是美國研究生院考察學生是否具備研究生學習能力的考試，是英語學習直接進入高級水平的最快途徑。

　　實際上大一新生就可以直接學托福。具體學習方法是，先把托福的閱讀當成精讀教材，在精讀的同時背單詞，然后練聽力，再把聽力當成口語教材，模仿語音語調(diào)句式句型和表達方式等。托福的聽力材料非常貼近美國大學生活，是最好的口語教材。在此基礎之上，再大量閱讀，大量聽力練習。等這些做好了，寫作就會自然變好。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個道理。

　　學英語有如練武功，如果不知道高手是什么樣子，你是做不成英語高手的。很多同學會聽VOA，但我更推薦NPR, National Public Radio，你不僅能學到英語，而且能受到高水平的教育。你知道美國高級知識分子看什么?紐約時報，華爾街日報，經(jīng)濟學家，紐約客等。我建議大家集中看紐約時報就可以，也可以看看經(jīng)濟學家。我不建議大家英語水平還一般的時候通過看文學書籍來學英語。名著是很好，但是對于英語水平一般般的同學來說讀起來太費勁，等你的英語水平高了，再去欣賞這些作品不遲。

　　詞匯是所有學英語的人都要攻克的，最有效的方法是用閱讀擴充詞匯量，因為在語境中學單詞，這個詞只要最后能記下來，就可以變成自己的活躍詞匯。大家還可以看英文報紙、雜志和電影電視，既能積累單詞，有增長了見識。久而久之，英語水平提高了，知識面也拓寬了。除了攝入英語，還應養(yǎng)成在學習和生活中應用英語的習慣，享受英語帶給大家的樂趣。

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