本文是網(wǎng)友“tunweinakaowen”分享的初中班主任工作心得體會，以供借鑒。
一、班主任工作的重要挑戰(zhàn)
1. 學(xué)生觀念教育的難度
因受外部環(huán)境及自身學(xué)習(xí)態(tài)度影響，部分學(xué)生組織紀(jì)律感欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)晚到、缺課、吸煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)、太早談戀愛的狀況。他們?nèi)鄙賹F(tuán)體的熱愛和對工作的尊重，艱苦樸素的良好時(shí)尚也不甚明顯。有些學(xué)生上課不專注，常犯困，作業(yè)不交，學(xué)習(xí)成績差得令人擔(dān)憂。雖然院校有明確管理制度，班主任也勞神盡力做了大量工作，但每學(xué)年仍然有部分學(xué)生屢次違紀(jì)。
2. 班主任對違紀(jì)學(xué)生的教育與處理難度
教育并非神丹妙藥。在任何學(xué)校和班級中，都會存有違紀(jì)的學(xué)生。班主任對其這些學(xué)生開展教育和操作時(shí)，常常感到壓力不小。雖然班主任對她們進(jìn)行了深入的觀念工作，但有些學(xué)生依然知錯(cuò)不改?？傊?，班主任的工作極其艱苦，面臨諸多挑戰(zhàn)。然而，面對困境，班主任不能膽怯、躲避，亦不能無動于衷。應(yīng)積極尋找應(yīng)對方案，有效解決這個(gè)問題。
二、班主任的基本工作職責(zé)
1. 組織與培養(yǎng)班級團(tuán)體
在一個(gè)班級中，必須有一批熱愛集體，有較強(qiáng)工作能力、素養(yǎng)優(yōu)良且在班級中極具威望的學(xué)生，構(gòu)成班干部團(tuán)隊(duì)，以形成集體的關(guān)鍵。他們可以團(tuán)結(jié)和推動別的同學(xué)，傳播信息，融洽行動，進(jìn)行團(tuán)體活動。這些學(xué)生管理者在同齡人中的作用，往往是班主任不可取代的。一般來說，優(yōu)秀班干部可以弄出優(yōu)秀班集體，相反也是。因此，選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)。
2. 政治思想與品行教育
院校應(yīng)將德育置于全部工作的關(guān)鍵，班主任也應(yīng)將德育視作班級工作居首，要有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)班里學(xué)生的政治思想和品行教育，通過這一教育來促進(jìn)其他工作的實(shí)施。班主任在進(jìn)行思想與品行教育時(shí)，應(yīng)與政治課老師和團(tuán)委緊密配合，采用多元化的有效方式，其中根據(jù)生動典型的形象和先進(jìn)榜樣來教育學(xué)生，比較符合中學(xué)生的特征。因此，班主任要經(jīng)常搜集有關(guān)材料（包括文字、音頻、錄像），挑選經(jīng)典案例對學(xué)生開展教育，以塑造他們高尚的品德修養(yǎng)。
3. 關(guān)心某些學(xué)生的教育工作
因?yàn)榘嗉壷忻课粚W(xué)生的特點(diǎn)不同，班主任還需做好對個(gè)別學(xué)生的教育工作。一般方法是關(guān)心兩邊，推動中間。即對優(yōu)秀學(xué)生的教育要給予充分肯定的同時(shí)，提出更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，幫助其維持嚴(yán)于律已和自律，力求進(jìn)一步提升。對于學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，則要關(guān)心愛護(hù)，感情上溝通，挖掘他們的亮點(diǎn)，給予溫暖與希望，以促使他們糾正錯(cuò)誤，煥發(fā)新的希望。要根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的協(xié)助，以推動他們的進(jìn)步。
4. 關(guān)注學(xué)生的生活，指導(dǎo)課余活動
學(xué)生在離開家庭進(jìn)入學(xué)校后，常把班主任視作父母般的存在，因此班主任也應(yīng)主動承擔(dān)起這種家庭聯(lián)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生的生活，經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解和努力解決他們面臨的困難，尤其是對生病學(xué)生應(yīng)給予細(xì)致的關(guān)愛，幫助其盡快恢復(fù)健康。針對學(xué)生提出的合理要求，能滿足的應(yīng)努力配合相關(guān)部門妥善解決，暫且不能滿足也要向?qū)W生解釋清楚。同時(shí)，多為學(xué)生辦一些具體的事，使他們體會到院校的關(guān)愛。
除了上課，學(xué)生也有很多時(shí)間在課外生活中度過。班主任應(yīng)將課余活動列入整個(gè)教育工作中，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加健康有益的課余活動，如文藝表演、體育競賽、閱讀、知識競賽等，并把觀念教育融進(jìn)課余活動當(dāng)中。
5. 制訂與總結(jié)班主任的工作計(jì)劃
班主任的工作應(yīng)該是主動的，而非被動和隨意地。班主任需在每學(xué)年開學(xué)前制訂整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，以保證工作有序開展。這一工作計(jì)劃應(yīng)包含學(xué)期規(guī)劃與具體執(zhí)行兩部分。學(xué)期計(jì)劃通常是對其學(xué)生的德智體發(fā)展情況和局勢開展簡要分析的基礎(chǔ)上，明確學(xué)期的整體教育目標(biāo)和任務(wù)，并簡要列舉每周的關(guān)鍵工作內(nèi)容，具體執(zhí)行計(jì)劃則把學(xué)期計(jì)劃優(yōu)化，包含每項(xiàng)教育活動的時(shí)間、內(nèi)容、方式、地點(diǎn)等，并明確責(zé)任分工。班主任還應(yīng)認(rèn)真編寫工作總結(jié)，便于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升工作水準(zhǔn)。因此，班主任應(yīng)準(zhǔn)備專門的工作記錄簿，以便隨時(shí)紀(jì)錄工作狀況、成效、存在問題及完善措施。那么在學(xué)期末，便可編寫出充實(shí)的總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容可以從總體上進(jìn)行評價(jià)，還可以聚焦一些專題，不但要紀(jì)錄班主任教育工作的過程，還應(yīng)從教育理論高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定整改措施。
總之，班主任的工作要以育人為導(dǎo)向，重視思想政治和品行教育，著眼于成人的教育目標(biāo)，以成材教育為核心，關(guān)心個(gè)性發(fā)展，貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育。班主任的工作方式應(yīng)從原來的艱辛型、經(jīng)驗(yàn)型，轉(zhuǎn)為專業(yè)化、科研型。班級的和諧需重視融洽，只要用心，班主任的工作方法與藝術(shù)定會得到提高。
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