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勵志教育心得體會范文3篇

時間:2024-06-30 17:30:00 心得體會

  下面是范文網小編整理的勵志教育心得體會范文3篇,供大家參考。

勵志教育心得體會范文3篇

勵志教育心得體會范文1

  在“問題學生”的轉化教育工作中,要依據教育本質,結合學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點,使性情各異的中學生按照自身的本面目投入到中學校園生活中,去體味中學生生活的多姿多彩,全方位的參與校

  園實踐鍛煉活動,實現(xiàn)“問題學生”與校園環(huán)境和諧相處,并健康成長。

  1、加強“問題學生”的個性教育,實現(xiàn)“問題學生”個性和諧發(fā)展。中學里的“問題學生”在其成長過程中,由于家庭教育和小學教育都或多或少的忽視了對其個性完善和提升,這部分學生的個性能力的發(fā)揮受到壓抑和阻礙,因此,在中學教育環(huán)境應該從促進“問題學生”的個性完善和提高為工作的切入點,在充分肯定其優(yōu)勢方面,從他們的性格、氣質、情感控制等方面開展循序漸進的訓導工作,糾正“問題學生”身上存在的.不利用因素,提高“問題學生”的基本素質,讓“問題學生”走出自己與家庭、學校、自身不和諧的環(huán)境,幫助“問題學生”找到自信,樹立人生目標。

  2、為“問題學生”營造一個寬松的轉化環(huán)境。在中學教育過程中,為“問題學生”創(chuàng)造和諧、寬松、民主的教育環(huán)境,有目的,有計劃地組織各種教育活動,培養(yǎng)他們的主體意識、主體能力、和主體人格,使他們具有自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力,那就要做到“以人為本”的觀念,尊重他們的人格和尊嚴,幫助他們尋找解決和克服其內心矛盾,開啟他們心智,完善他們的人格,在轉化教育過程中融入道德情感和人文關懷,關心和愛護“問題學生”,使他們有時間、有機會、有空間順利回歸到和諧校園中。

勵志教育心得體會范文2

  聽完報告會后,我有非常深刻的體會。因為當時在場的所有家長、老師、學生都流淚了,那是因為程教授講的事情很真實感人,這些話說到了大家的心坎里。我自己也是感動頗深,下面我就簡單的談一下的幾點心得體會:

  一、感恩立德,明禮修身

  感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。常懷感恩之心,我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里,我們還會時時提醒自己:滴水之恩,當涌泉相報!如果你是一個苦惱的人,你應該學會感恩,因為感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥;如果你是一個對生活心灰意冷的人,你應學會感恩,因為感恩的時候就是你的身心得到溫暖的.時候;如果你是一個郁郁不得志的人,你應學會感恩,因為感恩會使你的心情漸漸舒暢,漸漸平和;如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人,你應學會感恩,因為感恩會使你逐步釋放重負、放松身心;如果你是一個只顧索取的人,你更應學會感恩,因為感恩會使你變得會適當?shù)亟o予;如果你是一個快樂的人,你也應學會感恩,這樣,你的快樂就會取之不盡......對別人感恩,相應會得到他人對你的感恩,所以你是得到了兩份好心情。學會感恩,就是學會了長存感激之情,永存愛心。

  二、自強不息,立志成材

  困難催生偉大的品格,壓力凝聚堅不可摧的精神。作為播撒知識和傳承文明的當代青年教師,我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神,以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。

  在生命的歷程中,只有不斷地努力、奮斗和追求,才能實現(xiàn)人生價值,領悟人生真諦。愈挫愈勇,逆境成才。在困難和挫折面前,要始終堅信:困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志,胸中常立豁達之情,永遠奮發(fā)向上。立足專業(yè),廣泛學習。用科學知識武裝自己,用過硬素質充實自己,以實際行動報效祖國,服務社會。

  三、勇?lián)熑危\信做人

  人無信不立,要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來,讓我們做誠信的主人,對自己誠信,對他人誠信,對自己負責,對他人負責。

  當然,我們能做的不僅僅是這些,我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來,把“感恩、自強、責任”這一美德進行到底!

勵志教育心得體會范文3

  上周,我們參加了由羅老師演講的"感恩勵志教育會",我們深受感動。在那天出現(xiàn)了無數(shù)個感人肺腑的場面。

  當天,羅老師演講了“言傳身教”,“感恩祖國”,“感恩教師”,“感恩父母”等多個使人受益終身的話題。其中,使我最為感動的要

  數(shù)感恩教師這一環(huán)節(jié)了。

  首先,羅老師給我們講了一個感人至深—李靜的故事。故事的主人公那無私奉獻的精神使我們?yōu)橹袊@,她那種堅強的毅力更使我們無不折服。

  接下來,羅老師談到了那些才華出眾的老師們的光榮事跡,講到了那些平凡老師們的非凡敬業(yè)精神,最后竟聯(lián)系到我們自己的班主任身上……

  當我們看到老師那日漸消瘦的面龐,看到她被時光沖刷后留下的痕跡,我不禁狠狠地一顫,那些被我當寶貝捧著的`金豆豆剎那間像開閘的洪水一般泄了下來。等我再看她時,她已是“銀光滿面”了……

  當我們像小雞啄米似的一擁而上的時候,我才發(fā)現(xiàn),老師頭上的白頭發(fā)竟比我母親頭上的還要多,還要密。

  的確,父母是我們的第一任老師,但老師卻是我們的第二任父母啊。他們與我們無親無故,卻嘔心瀝血地教導我們,我們真應該像報答父母一樣報答老師們呀!

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