下面是范文網(wǎng)小編分享的手工課心得體會5篇 手工課教學(xué)感悟和心得，以供借鑒。
手工課心得體會1
今天我們九個班主任隨園長到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓(xùn)。我們非常幸運的聽到了優(yōu)秀教師于佳寧老師“手工制作”的講座。手工制作可以說是幼師必修的一門課程，對于我們這些非專業(yè)的老師來說，手工制作這個的定義并不陌生，但是要自己動手去嘗試制作就非常的陌生和困難了。
于老師非常年輕，經(jīng)過交談我們知道她前段時間動手術(shù)，現(xiàn)在身體還虛，但是她堅持來給我們培訓(xùn)，真的讓我們很感動。她很親切地與我們一起交談了她制作手工的經(jīng)驗，并跟我們一起分享了她的很多實用的手工圖片。我們聽了都受益匪淺，原來在我們生活中的許多廢品只要經(jīng)過我們老師稍微簡單的加工，就可以變成孩子們友好的玩具伙伴。特別是表演類玩教具———頭飾的制作和語言類玩教具——手偶的制作，讓我印象非常深刻，這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如，我們利用一些卡紙和羽毛制作各種不同動物的頭飾，讓他們在表演區(qū)里進行表演。還有收集一些舊襪子經(jīng)過簡單地加工就可以成為孩子們好玩的.手偶玩具。在各種領(lǐng)域的教學(xué)活動中，如果我們老師能根據(jù)教學(xué)要求需要和孩子的喜好特點很好地運用到實踐中來，那相信我們的教學(xué)效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發(fā)展。
聽了于老師的手工制作講座，不能說自己有多大的收獲和進步，手工制作時我弱項，但是于老師的講座給我?guī)盱`感和信心。再一次感謝于老師。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們這一次學(xué)習(xí)的機會。
手工課心得體會2
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段?；叵肫饋恚ㄟ^近一年來的手工制作課程，通過家園兩方面的努力，張浪浪的手工制作能力有了很大的進步，孩子自己在這門功課的學(xué)習(xí)中也受益良多。
一、手眼的協(xié)調(diào)性得到了很大提高。浪浪特別喜歡剪東西，這個愛好保持了有一年時間，直到現(xiàn)在。我和她的爸爸都很支持她，為了安全起見，專門給她買了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高興了，每天只要一有空，就不停地剪。剛開始的時候，她只會剪細(xì)細(xì)的小紙條，剪得像老爺爺?shù)暮印：髞黹_始剪線條簡單一點的正方形、長方形。再后來就學(xué)著剪圓圓的、有曲線的東西，但這些圓形的東西比較難剪，她常常剪不好，會把小動物的尾巴或者耳朵給剪掉，她就急得哭起來。我邊演示邊給她說，剪動物要一手拿剪刀，一手轉(zhuǎn)動物圖形，兩個手要配合好，才能剪出漂亮的動物來。慢慢地她就學(xué)會了，現(xiàn)在她不但會把動物的腦袋、身體剪地很好，同時象爪子、眼睛這些細(xì)小的地方她也能剪地很好，手眼協(xié)調(diào)性得到了很大的提高?，F(xiàn)在家里的牙膏盒、藥盒子等紙片上的圖案，她都可以很完整地剪下來，貼到她需要的地方。
二、培養(yǎng)了孩子的間想像能力和繪畫能力。隨著年齡的增長，浪浪對周圍事物觀察得會越來越細(xì)致，并且會把這些新學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到手工制作過程中，不斷提高自己的空間想像能力。一次在制作小鳥的過程中，小鳥的嘴巴、腦袋、身體都已經(jīng)按圖剪下來，并已貼好?？粗龊玫男▲B，她突然說：“媽媽，這個小鳥還需要兩個會動的.翅膀呀！”然后自己畫了兩個翅膀并剪下來帖上去，我還真是沒有想到呢。在制作圣誕賀卡的時候，浪浪自己選了藍(lán)色的彩紙做為背景，她說這是夜晚的天空，上面貼上我給她剪的星星以及她自己從藥盒子上剪下來的安琪兒，把它們貼上去。然后在卡片的左上角畫上蝴蝶結(jié)，右下角畫了一個扎著小辮子、笑著的小女孩，然后她就把這個制作好了的卡片送給了我和她的爸爸，說這是給我們的圣誕禮物。我心里真是高興??！我看到她畫的小人比起幾個月前又有了大的進步，人物的表情、辮子等細(xì)節(jié)都有畫得很好，這些都是平時經(jīng)常練習(xí)手工的緣故。
三、培養(yǎng)了孩子的自信心和耐心。手工制作有簡單的，也有復(fù)雜的，在由簡入難的過程中，孩子的自信心和耐心會被慢慢地培養(yǎng)出來。一天下班回來，浪浪非常高興地給我說：“媽媽，我要給你教個東西。”她拿出來彩紙，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一個可愛的小兔子就出現(xiàn)在她的小手中了。我簡直太高興了！看到我贊賞的眼光，她更來勁了，讓我和她一起折小兔子，一會兒功夫，一群花花綠綠的小兔子就占據(jù)了我家的茶幾！
在我們的鼓勵和支持下，浪浪對手工制作一直保持著濃厚的興趣，她對自己的自信心也越來越大了?，F(xiàn)在她在手工制作中常常不讓我們幫她，要自己一個人做完整個作品，在制作的過程中，她也敢于說出自己的意見并且會一直堅持下去來證明自己做的對。當(dāng)然，在完成的過程中，她時常也會有不順利發(fā)脾氣的時候，這時候我們就會告訴她，愛發(fā)脾氣的人別人不喜歡，并且也是沒出息的人，只有勇于改正錯誤的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪貼、修正，擦了涂、涂了擦的過程中，孩子的耐心也慢慢地被培養(yǎng)出來了。
四、最后，我想說，老師和家長的支持與鼓勵對孩子的手工制作能力提高特別重要。不要因為害怕剪刀傷了孩子或剪壞了家里的東西，就不讓孩子剪東西，制作過程要配合孩子的要求，尊重孩子的意見，千萬不要越俎代庖、替孩子做主。這樣堅持下來，你就會在孩子身上發(fā)現(xiàn)可喜的進步。
在我們家的客廳里，有一面墻專門用來張貼浪浪的各種手工作品和繪畫作品，有烏鴉喝水的故事，有她給我們制作的圣誕賀卡，也有紙杯制作的小花朵和紙折的小兔子每天下班回家，不管有多么累，只要看到這些稚拙可愛的作品，所有的勞累一下子就消失得無影無蹤了！幸福感充溢了自己的內(nèi)心。而孩子因為受到了客人們的表揚而自信心大增。孩子的這些成績有我們的努力，更與中二班幾位老師辛勤培養(yǎng)分不開，所以我要在這里對中二班的所有老師說一聲謝謝！感謝你們對孩子一如既往的照顧、關(guān)心和教育！
手工課心得體會3
上好學(xué)前教育專業(yè)手工課心得
摘要手工課是學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的重要組成部分，是一門實用性很強的課程。手工課教學(xué)要與學(xué)前教育教學(xué)緊密聯(lián)系,要根據(jù)幼師專業(yè)特點，扎實抓好手工課堂教學(xué)，開展形式多樣的手工課外活動，重視手工課教學(xué)。
關(guān)鍵詞 幼兒師范學(xué)校 結(jié)合幼兒園 課堂教學(xué) 課外活動
在中職學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中包含有美術(shù)鑒賞、簡筆畫、手工三大類，其中手工課占有很大的比例。學(xué)習(xí)手工制作可以提高人的想象力、思維能力、動手能力和審美素質(zhì)，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識。
熟練地掌握手工制作方法是成為一名合格的幼兒教師的條件之一。因此，手工課在中職學(xué)前教育專業(yè)中占有很重要的比重。如何上好學(xué)前教育專業(yè)手工課成為每一個中職美術(shù)教師所以面臨的重要問題，根據(jù)自己上課的一些方法，談點體會，力求共同提高。
一、手工內(nèi)容貼切學(xué)生
我們應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)的需要來選擇幼師手工課的教學(xué)內(nèi)容，比如剪紙、折紙、立體構(gòu)成、粘貼畫、橡皮泥、編織、墻飾設(shè)計、教具設(shè)計、自然角綜合設(shè)計、游戲區(qū)綜合設(shè)計、校園綜合設(shè)計等，這些手工制作內(nèi)容在幼兒園的課堂教學(xué)和校園環(huán)境設(shè)計中都被廣泛地運用。選擇合適的手工制作內(nèi)容是上好幼師手工課的首要條件。由于和他們以后的工作有關(guān)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來特別的用心，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
二、扎實抓好課堂教學(xué)
手工課的教學(xué)任務(wù)，主要是通過課堂教學(xué)形式來完成的，所以要切實抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。
1．教學(xué)內(nèi)容要有針對性
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握的手工知識必須為以后的教學(xué)實際服務(wù)。選擇教學(xué)內(nèi)容要從趣味性強、兒童感知熟悉的、簡明又易于制作的題材入手，并考慮造型手段和表現(xiàn)形式，符合兒童的制作能力和條件。如泥工、紙工、廢品工、編織、剪貼等。
2．注重示范教學(xué)
在美術(shù)教學(xué)中許多技法問題僅用語言表達是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是注重操作的手工教學(xué)，必須加強示范。教師在課前一定要熟悉教材，熟練掌握制作技巧，以保證示范的規(guī)范性、熟練性，使講解與示范配合自如。課前準(zhǔn)備的范作或其他可視性的形象資料在課中適時演示，進行直觀教學(xué)，可使教學(xué)更加生動，學(xué)生思維得以啟發(fā)，構(gòu)思得以馳騁。
3．注重啟發(fā)教學(xué)
教師在教學(xué)過程中要善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘潛在的創(chuàng)造力，不能讓學(xué)生按圖索驥。例如，在講授《拉花彩球》一課時，我先讓學(xué)生按書本要求制作，在制作過程中啟發(fā)他們大膽創(chuàng)新，找出更加簡單快捷的方法。果然，學(xué)生
解決了制作難度大、翻拉困難、成功率低的問題，省去了畫角度、開槽口等繁瑣的工序。方法是在長方形紙上等距離交替劃線抹糨糊、貼紙，當(dāng)紙貼到一定數(shù)量后，按所構(gòu)思好的.形狀裁剪即可。方法簡單易掌握，且一個彩球能翻拉出多種優(yōu)美的造型。我對這一創(chuàng)新給予充分肯定，并及時鼓勵，增強了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
4．教學(xué)與各學(xué)科緊密結(jié)合
美術(shù)教師在教學(xué)中可把手工教學(xué)與各學(xué)科教學(xué)緊密地結(jié)合起來。如地理學(xué)要求了解地形地貌知識，可在泥工中進行地形地貌圖制作，還可利用泡沫塑料、紙板、有機膠板進行各種建筑模型制作；聯(lián)系生物學(xué)，可利用海綿、泥巴制作松鼠、大象、熊、狐貍、駱駝等動物；聯(lián)系物理學(xué)，可用紙板等材料制作船模、航模；聯(lián)系數(shù)學(xué)多面體教學(xué)，可利用紙板進行多面體幾何模型制作……通過這些手工制作活動，培養(yǎng)了學(xué)生勤于動手、敢于創(chuàng)造的精神。
5．優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)民間手工藝
民間手工美術(shù)有著十分雄厚的群眾基礎(chǔ)，又具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。在教學(xué)中可結(jié)合各地實際，學(xué)習(xí)民間手工制作和經(jīng)驗，并加以改進和提高，賦予嶄新的形式和內(nèi)容。如剪紙、泥塑、面塑、風(fēng)箏、花燈、草編、竹編、中國結(jié)等。民間手工制作具有悠久而燦爛的文化藝術(shù)傳統(tǒng)，平時教師要善于挖掘和整理。利用這些具有獨特藝術(shù)風(fēng)格的民間
手工美術(shù)進行教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果顯著。
三、開展形式多樣的手工課外活動
課外活動是教學(xué)的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補充，它起著補充課內(nèi)教學(xué)不足，增強整體教學(xué)效果的作用。根據(jù)因材施教的原則，認(rèn)真開展了如下手工課外活動。
1．組織開展手工興趣小組活動
興趣小組成員來自不同年級，活動的形式與內(nèi)容比課堂教學(xué)復(fù)雜。興趣小組定期開展手工制作活動，互相交流、共同促進。學(xué)生在互教互學(xué)中掌握了豐富的手工制作知識，鍛煉了綜合能力。另外，手工興趣小組應(yīng)積極參與學(xué)校開展的活動，充分展示手工活動的意義。
如在充滿喜慶氣氛的日子里做些大紅燈籠、五彩花、彩球；在國慶節(jié)、教師節(jié)做些以歌頌祖國、熱愛教師為題材的剪紙、彩帶；在青年志愿者活動中，舉辦雷鋒同志人像剪紙、刺繡、紙版畫、雕刻比賽等等。這些活動不僅活躍了氣氛，又聯(lián)系了實際，把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)校和社會中，學(xué)生不僅得到了美的熏陶，還潛移默化地得到了思想教育，進一步提高了手工教學(xué)的意義。
2．定期舉辦手工作品成果展覽
應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，按計劃進行與教學(xué)緊密相關(guān)的手工教學(xué)，開展手工制作競賽，并結(jié)合其他學(xué)科的手工制作
舉辦手工成果展覽，同時，組織師生觀摩，學(xué)校統(tǒng)一進行評比，形成學(xué)習(xí)手工的風(fēng)氣，豐富學(xué)校的文化生活。
學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)術(shù)教學(xué)必須改變過去色彩、素描純技法訓(xùn)練課時偏多的舊觀念，增加適合幼師職前教育的手工教學(xué)，以適應(yīng)今后的教學(xué)需要。根據(jù)畢業(yè)生反饋的信息和筆者帶隊見習(xí)、實習(xí)過程中的體會。
手工教學(xué)適合兒童的年齡特點、心理特征和知識水平，手工活動寓教學(xué)于娛樂之中，效果明顯。在學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中增加實用性強的手工課，是貫徹新課標(biāo)、深化教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容。
手工課心得體會4
孩子去幼兒園了，我們?nèi)叶己芗?，這是一個開始?？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼?，作為父親的我，心里有一股實實在在的暖流在沸騰。
接到了學(xué)校的短信，說要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的'第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問恒恒：“我們一起做手工，好不好?！蔽业男『嵲谔蓯哿?，他掙大眼睛，抬頭看著我說：好。
雖然我自認(rèn)還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實在是強大，搜出的結(jié)果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁了。這時候，恒恒過來了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁，而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看。看著看著，太太過來了，有時候女人就是會起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網(wǎng)上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準(zhǔn)備一些紙皮、彩紙圖案和卡—通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法干下去了。好了，蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時，我們還真的插上蠟燭，點著讓恒恒過了把生日的癮。
這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的'歡笑，讓我特有滿足感。這次活動不僅教育了孩子，也教育了我。
手工課心得體會5
此次環(huán)保手工制作的活動開展，對于我們家長和孩子在制作過程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。
首先，我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來，經(jīng)過老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工?？墒?，制作一個環(huán)保手工要選擇一個主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環(huán)保手工活動的'主題：“家”。我要制作一個房子，那是一個幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。
其次，在制作過程中，加強了孩子的動手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時，彤彤也會添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來制作環(huán)保手工等等，她聽得是懂非懂的。
最后，我和張丹彤用了三天的時間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。
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