下面是范文網(wǎng)小編收集的青年帶教學徒心得體會共6篇(師帶徒心得體會)，歡迎參閱。

青年帶教學徒心得體會共1

　　帶教體會

　　外ICU張琴

　　臨床實習是護理理論與實踐相結合的必經(jīng)途徑，是培養(yǎng)護生實際工作能力的重要環(huán)節(jié)。一名合格的護士今后的表現(xiàn)很多取決于此階段打下的基礎，臨床教師帶教質(zhì)量的高低，可直接影響護生的專業(yè)素質(zhì)及所工作醫(yī)院的護理質(zhì)量。因此，做好臨床帶教，解決好護生存在的問題，為將來培養(yǎng)合格的護理人才，是臨床帶教老師義不容辭的責任。經(jīng)過這幾年臨床護理帶教的經(jīng)歷，現(xiàn)將帶教體會總結如下:

1.以身作則，言傳身教

“師者傳道、授業(yè)、解惑也”，帶教教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響護生。隨著社會的發(fā)展，護生對帶教教師的要求也越來越高。帶教教師必須具有良好的品行，熱愛護理專業(yè)和扎實的護理理論知識，還應具有較高的護理職業(yè)道德和臨床護理經(jīng)驗。在護生面前樹立起“白衣天使”的美好形象。

2.理論聯(lián)系實際，靈活應用于臨床帶教

針對不同的學生制定教學計劃因為我們醫(yī)院是一所綜合性醫(yī)院，因此護生來源比較多，有本地的和外地的、有直接從學校出來的和現(xiàn)在已經(jīng)工作還在繼續(xù)學習的、還有的是大專生和本科生。首先針對不同學生的教學大綱，給予制定不同的帶教計劃。例如對于剛從學校出來的學生先讓她們熟悉醫(yī)院環(huán)境，從思想上轉化到護理人員的角色上，然后從理論上讓她們認識到各種操作過程和各種疾病的護理，再應用到實際工作中去，而對于在職的學生則正對她們工作中沒有碰到的或疑難的問題加以重點帶教。而在開展各項教學活動中，做到專、本科生有別，對大專生注重理論與實際相結合，幫助護生將已學的知識運用于實踐，激勵其主動獲取知識的熱情，盡可能拓展知識面。對本科生則鼓勵其深入病房，接觸患者，重視基礎護理和生活護理，利用她們扎實的理論，讓其組織護理查房，小講課。

在臨床教學中采用按照護理程序查房、組織病案分析、實施健康教育等多形式的啟發(fā)式教學活動。無論是小講課、晨會提問、還是護理查房，認真?zhèn)湔n，上網(wǎng)查資料結合本科室專業(yè)特點做好準備。針對?？浦R、?？苾x器的使用，臨床病情觀察要點，常用藥物配伍禁忌，出科考試操作項目等給予正規(guī)示范及講解。并在講解過程中始終使用普通話并注意語速、方法、突出重點和難點并結合典型病例，盡量做到和學生互動，激發(fā)學生學習興趣及主動性。

加強自身工作熱情、慎獨精神，熟練掌握各種操作規(guī)范及各種儀器的操作。以身作則，

　　嚴以律己，以自己的行為影響護生，使護生進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛護理工作。在進行各項護理操作前予以認真講解、示范正規(guī)的技術操作，采取“一看、二練、三放手” 放手不放眼的方式，逐步教育護生進行護理操作，最后督促護生獨立完成操作。針對本病區(qū)病種特點或各種手術的病種鼓勵護生帶著問題看書，在書中找答案，讓護生理論結合實踐，用理論指導實踐。在工作中指導她們認真、慎獨，按操作規(guī)范流程進行操作，嚴格交接班及執(zhí)行查對制度，不懂就問，并以提問的方式進行講解，盡量做到耐心、細仔、全面，直至她們理解掌握。

加強自身安全意識和法律意識，來指導護生的護理行為，讓她們意識到現(xiàn)在的社會是個法制社會，而我們從事的護理專業(yè)是高風險的職業(yè)，使護生在實習時明確護理操作中的法律責任，時刻以患者的安全為重，并能發(fā)現(xiàn)和解除安全隱患，保護患者的安全，同時樹立護生的自我防護意識。輔導護生學習有關的法律法規(guī)，既要知道患者的權利和義務，又要知道自己的權利和義務，才能有效地保護醫(yī)患雙方的合法權益。

3.加強溝通技巧，建立良好師生關系

隨時了解護生心理活動理論與實際畢竟存在著很大的距離，當護生進入一全新的環(huán)境或從事一項新工作時會由于不熟悉操作過程，擔心自己不能勝任工作，不明確物品的陳列，對工作本身和學習目標感到緊張，擔心實習單位的教師是否歡迎，以及護生對教學環(huán)境的理想與現(xiàn)實之間的反差等因素，而使護生出現(xiàn)各種心理壓力，常因此失去信心，影響護生的臨床實習。針對這些心理活動我首先讓護生熟悉環(huán)境熱情地作自我介紹，然后讓她們了解本科室的基本情況，如帶護生熟悉科室人員、環(huán)境、物品的擺放，了解本科的護理特點以及相應的注意事項，然后再介紹科室收治患者病種，讓護生很快進入角色。并要與護生多談心,多溝通，從身心兩方面去關心護生，“嚴于律己、寬以待人”，讓護生感受到親切，易于接受；要多了解學生性格、愛好，積極發(fā)現(xiàn)其特點，并加以鼓勵、表揚，使她們對工作充滿信心，很快進入工作狀態(tài)，消除護生對老師的神秘感、緊張感。

尊重、理解學生，在工作中注意態(tài)度要和藹善于應用溝通技巧和護生交流，及時指出不足點并加以指導。每逢實習結束時認真、客觀、真實地圍繞教學目標對學生進行考評，找出各位學生存在的問題，及時進行糾正指導，更好地做到因人施教。同時讓學生也認識到自身存在的問題，努力學習，自我糾正，自我提高。并且讓學生對老師的帶教過程進行評教，通過學生的反饋，了解自身教學情況及帶教管理，從中找出問題，根據(jù)問題分析，制訂方案，不斷提高和完善帶教，從而強化意識、增強責任心。

4.小結

　　臨床帶教既是帶業(yè)務、帶技術，也是帶思想、帶品德，身教重于言傳，老師在注重業(yè)務教育的同時更應加強自身修養(yǎng)，做出榜樣。從而逐步培養(yǎng)護生科學的工作態(tài)度、系統(tǒng)扎實的護理理論及較強的護理操作能力，使護生畢業(yè)時具備優(yōu)秀的素質(zhì)，并在今后的工作中不斷完善和提高。以上只是我自己的幾點看法也是我以后努力的方向，希望自己在做好本職工作的同時，不斷總結經(jīng)驗，探索新的教學方法，從而提高臨床帶教質(zhì)量，為培養(yǎng)新時期合格的護理人才而不懈地努力。

青年帶教學徒心得體會共2

　　護理帶教老師心得體會

　　護理帶教老師要率先垂范、以身作則～并能以認真負責的精神～關系體貼的態(tài)度愛護學生～向護生傳授知識和技能～隨時為護生講解護理原則和方法～和我們分享心得體會。下面是學習啦小編為大家收集整理的護理帶教老師心得體會～歡迎大家閱讀。

　　護理帶教老師心得體會篇1 臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段,是學生將理論知識與臨床實踐相結合的過程～是今后走向工作崗位的預備練習～我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生～經(jīng)過十數(shù)位老師的悉心教導～順利、愉快地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則一直伴隨、影響著我～在我開展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。

　　護理工作與患者的生命關系十分密切～實習學生的培養(yǎng)關系著護理隊伍的未來～因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。

　　我首先會根據(jù)學生實習大綱的具體要求,結合科室特點制定學生帶教計劃及確定每周學習的目標～讓學生在5周內(nèi)可以完成學習任務～獲得預期的效果;其次是嚴格執(zhí)行實習生管理制度～培養(yǎng)護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹?shù)膸Ы虘B(tài)度～有一句諺語說得很好:“桃李不言～下自成蹊?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子～我們的工作具有示范性

　　1 / 10 特點～所以要處處以身作則～嚴于律自～用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學生～做護生的楷模。最后是嚴肅對待理論、操作考核～我科在學生到科第一周由我進行操作示范～以后由各自的老師在帶教過程中指導學生反復練習～出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考～而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學查房中會重點講解～具有?？铺攸c與臨床實用性～讓護生可以通過理論考核達到理論結合實際～鞏固專業(yè)知識的目的。

　　在帶教的過程中我時刻提醒自己:“今天她是我的學生～明天她就是病人的護士”～要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護士。

　　為了讓學生認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性～到過腎內(nèi)科實習的學生幾乎都受過我的“恐嚇”:“做護士要知道“害怕”～“害怕”自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應～“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危險;“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。

　　學生從學校走向臨床～一切都是陌生而沒信心的～需要我們手把手耐心教導。在帶教過程中～我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術～詳細介紹?？频闹R點～多講解為什么這樣做～要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采用示范、問答、結

　　2 / 10 合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力～及時指出學生的錯誤并幫助修正～要把正確規(guī)范的教給學生。同時我們要學會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心～應避免在眾人面前批評指責學生～要維護他們的自尊心～多鼓勵并給予充分的信任～增強學生的學習熱情! 我們經(jīng)常聽:“子女好與壞～在乎溝通與關懷”～對學生就也一樣～我們除了關注學生的學習外～還應主動留心她們的心理變化～關心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個學生最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會細心觀察學生～全面詳細了解學生的情況,做到因人施教～同時也注意她們的心理變化～及時引導～消除她們的心理障礙～曾有一位學生～她是班長～對自己的要求很高～我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁～我跟她說:“你不是來工作的～是來學習如何工作的～慢慢來。”減輕她的緊張心理～在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話～讓我知道了自己的缺點～幫助我輕松適應實習的生活?！蹦硞€學生向我反映:“那個病人很麻煩～每次進去他的病房都有要求?！蔽艺f:“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導學生學會調(diào)節(jié)心態(tài)。

　　腎內(nèi)科是一個小科～到我科實習的護生沒其他科室多～正因如此～老師和學生之間更容易熟悉了解～學生到科第一

　　3 / 10 天～由我或護士長進行詳細的入科介紹～在護士晨會上介紹她們并表示歡迎～消除她們陌生和不安感～讓學生安心～盡快融入科室集體;我們還鼓勵學生向患者介紹自己～會邀請護生參與每月的“患者健康講座”～與患者一起聽課、幫助患者搶答問題～加強她們的護患溝通能力。在腎內(nèi)科～師生相處融洽～就像一個大家庭～教師節(jié)老師收到了學生的手工折紙～中秋節(jié)學生不能回家過節(jié)～老師送學生月餅～學生要離開順德回家～我都要求她們向我報平安～我手機上還保留著每個學生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。

　　護士帶教心得護士帶教心得曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語言、規(guī)范的技術操作、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護患溝通影響著我～在學習上悉心教導、生活上關懷備至～讓我在溫暖的環(huán)境下完成實習過程～我希望能把它們傳承與發(fā)揚～潛而默化影響、溫暖著我的學生～培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理接班人。

　　護理帶教老師心得體會篇2 臨床實習是護理實踐的主要形式～是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作～要求時刻要以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來～我們的接班人～所以更應注重言傳身教～采取適當?shù)慕虒W模式～以達到最好的效果。現(xiàn)階段的實習生大多是90后～醫(yī)院護理很快

　　4 / 10 會成為她們的天地～如何帶教好90后～讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量～是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年～對90后護生的帶教有一些心得～現(xiàn)在跟大家交流一下。

一、有計劃地教學

　　按照護理部教學委員會擬定的學習計劃大綱～力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。

二、入科教育～培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

　　護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點～治療室、搶救藥品、物品、設備的位臵～科室醫(yī)護人員和病人的情況等～使她們盡快熟悉工作環(huán)境～消除陌生感～增加信心～為學習工作打好基礎。大多數(shù)90后護生都是獨生子女～不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象～帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件～在臨床實習中～體會患者的痛苦～了解患者的心理感受～培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。

三、一對一的帶教方式

　　帶教老師要率先垂范、以身作則～并能以認真負責的精神～關系體貼的態(tài)度愛護學生～向護生傳授知識和技能～隨時為護生講解護理原則和方法～在放手不放眼的情況下～有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下～多問、多看、多練～多向老師

　　5 / 10 請教～從而自覺獲得知識～熟悉各班次的工作流程。 四、培養(yǎng)自信心～實行個性化教學 護生都希望自己的工作得到別人的認可～帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定～并指出其不足之處～表揚她們在工作上的進步～這樣可以增強她們的自信心～從而愉快的工作。

　　在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃～不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕齻冊谧o校時雖然學習了很多的書本知識～但社會實踐能力差～視野不夠開闊～雖充滿自信但較為脆弱～渴望關注和幫助。因此～在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化～多與其溝通交流～耐心地幫助她們答疑解惑。

五、培養(yǎng)護生自主學習的能力

　　護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務學習～及各項護理技能及急救知識演練時～要求每位護生也參與其中～并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術～讓她們自己從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

六、護生寫周記～發(fā)現(xiàn)問題及時解決

　　要求護生準備筆記本～隨時記錄老師工作中教學的內(nèi)容～并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態(tài)～發(fā)

　　6 / 10 現(xiàn)問題及時解決。

　　帶教是一門藝術～對護生的一生有著深遠的影響～帶教老師只有不斷完善自己～提高自身綜合素質(zhì)～才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生～使每位護生發(fā)揮自己最大的潛能～學習到更多的知識。

　　護理帶教老師心得體會篇3 為適應新的護理教學改革～提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力～使之理論與實踐相結合～也是她們走出校園～邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段～如何針對現(xiàn)代護生的特點～制定相應的帶教計劃～是我們面臨的現(xiàn)實問題～根據(jù)我院的教學情況～在帶教實習中探索出了一套有效的方法～取得了較好的效果～現(xiàn)將實踐和體會總結如下。

　　1建立健全護理帶教管理體系

　　護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長～護理部干事任副組長～成員是各科室具有大專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術～關心尊重護生的護師擔任～按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理～嚴格要求～嚴格訓練。

　　護理部根據(jù)學校的教學實習大綱～制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間～制定出實習生安排表～并嚴格執(zhí)行。

　　7 / 10 加強臨床帶教工作～培養(yǎng)實習生實際工作的能力 .1崗前教育

.進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術～兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求～對護生進行“五星”服務～即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內(nèi)容的教育。

.進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況～病區(qū)環(huán)境～醫(yī)院輔助科室的位臵、各種規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等崗前教育～使實習護士正確認識自我～努力調(diào)節(jié)自己的情緒～保持積極向上的心態(tài)～消除自卑、緊張、抑郁等情緒～盡快地進入護士角色。

.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處臵室、搶救藥品、物品、設備的位臵及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等～使她們盡快熟悉工作環(huán)境～增加自信心～為實習工作打好基礎。

.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下～應多問、多看、多學、多練、多向老師請教～從而自覺獲得知識;帶教老師起到率先垂范～以身作則的作用～應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進

　　8 / 10 展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關心、幫助她們～在放手不放眼的情況下～盡快讓護生熟悉各項護理技術操作～使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

.4培養(yǎng)獨立工作的能力讓護生分管病人1，2人～從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施～運用溝通的技巧～熟悉病人的需求～從而進入護士角色～不斷加深對整體護理的認識～使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外～還應進行?？频淖o理和急救技術的培養(yǎng)～以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況～對不正確的地方給予指導并糾正～幫助實習護生在短時間內(nèi)～提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學～隨時提問和檢查～如出現(xiàn)差錯～帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后～按各科室的特點～帶教老師對護生進行操作及理論測試’’簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部～同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價～護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見～作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導帶教工作～建立真正的個性化、人性

　　9 / 10 化的師生溝通。

.6強化臨床護理教學管理～定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生～對她們的缺點和不足給予耐心教育～對護生提出的問題、意見和建議～給予及時的解決～從而調(diào)動護生的積極性和主動性～促進護理臨床教學水平的進一步提高。

　　體會

　　通過對護生實習的帶教工作～筆者體會:首先要加強對帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)～同時在臨床帶教中～應讓護生理論聯(lián)系實際～盡快適應角色～調(diào)動她們的學習積極性～提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力～使她們順利走向臨床第一線～成為一名高素質(zhì)的護理人才。

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青年帶教學徒心得體會共3

　　教師帶教心得體會

　　教師與教師的帶教工作能夠讓我們盡快熟悉教學上的工作，學習好的教學方法，也為將來自己在課堂上獨立講課做鍛煉。下面讓我們一起來通過以下的教師帶教心得體會來了解。

　　在本學期導師帶教活動的開始之初，導師對第一學期的帶教工作進行了總結，我也向導師表達了學校及自己的感謝。因為本學期我所屬學校接受豐臺區(qū)教委的督導檢查，所以導師把本學期的帶教工作重點放在了我的督導觀摩課上。根據(jù)本學期的數(shù)學教學內(nèi)容及可操作性，導師和我一起確定了《正數(shù)和負數(shù)》這一章節(jié)作為觀摩課。

　　在確定了督導觀摩課的內(nèi)容后，我著手進行了教學過程的設計，并請導師指導。導師在看過教學設計后，提出了要對班級的學生進行前測，了解學生對正數(shù)和負數(shù)的認識程度。通過對學生的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)此教學設計存在一定的局限性，導師向我推薦了趙震老師有關生活中的負數(shù)的教學設計，并帶領我根據(jù)授課學生的學習情況，重新對教學設計進行了梳理。

為了迎接督導檢查，我共進行了三次試講。導師觀看了前兩次試講的錄像，通過飛信、郵件的交流方式，對這兩次課進行了評價。在第三次試講時，導師親自到我校聽課。在課后通過與前兩次錄像課的對比，根據(jù)授課班級學生的實際情況，對個別環(huán)節(jié)進行了增減，肯定了我的授課基本功，提出了需要改進的地方，特別是對學生的評價性語言比較匱乏。通過導師的評課，我發(fā)覺到了許多在我自己設計時沒有想到的問題，尤其是課堂中的評價性語言太過單一，對學生起不到激勵作用。導師手把手的教導使我收獲頗豐，讓我的數(shù)學教學水平再一次得到提高。

　　期末考試來臨之際，導師抽出寶貴的時間帶領我一起對本學期的導師帶教工作進行了總結。首先導師肯定了我的成績和進步，并對我的未來發(fā)展提出了幾條針對性的寶貴意見。我十分感謝導師這一個學年來的指導，并談了談在導師帶教過程中自己的收獲與反思，取得的階段性成果。完美的結束了本學期的導師帶教工作。

　　活動中，我虛心向導師請教數(shù)學教學方面的問題，導師從來都是不予余力地對我進行指導。經(jīng)過一個學年的導師帶教活動，我的數(shù)學課堂實效有了明顯的提高，導師先進的教學理念和寶貴的教學經(jīng)驗使我收獲頗豐，讓我懂得了數(shù)學教研的重要性。自己的業(yè)務水平在不斷地提高。

　　與此同時，我也把自己視為她們互學互長的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵新教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。

　　帶教雙贏，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。

—、帶教的常規(guī)性工作

1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容

　　期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導師帶教協(xié)議書》，確定了導師的職責、培養(yǎng)對象的任務等內(nèi)容。

2、舉行簽約儀式

　　學校為每位新教師安排了一名熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實的理論基礎，豐富的教育教學經(jīng)驗，成績較為突出的指導教師。通過“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學能力和教科研能力等方面盡快成長。

二、注重教育教學實踐能力的培養(yǎng)

1、觀課診斷，重在規(guī)范

　　學校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次，并進行指導及反饋交流。本人還對新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會進行指導。通過手把手的帶教跟學，使新教師非常直觀、具體地感悟教學活動的全過程，吸收指導教師的教學風格和教學經(jīng)驗，掌握教學內(nèi)容和教學方法，加速成為一個合格的教師。

2、愛崗敬業(yè)，思想進步

　　指導教師除了帶業(yè)務，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛學生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人，成為學生的良師益友。

4、編寫教案，專業(yè)成長

　　新教師結合教學實踐，要求學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內(nèi)容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學會教學，逐步獲得教學專長。

5、學會反思，持續(xù)發(fā)展

　　新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。一學年來，結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經(jīng)常寫教學反思、工作反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。

　　在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還 是業(yè)務水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應了初中英語教學要 求。 此外，我 勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育 科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校 其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

青年帶教學徒心得體會共4

　　通過師徒帶教活動，對于青年教師的成長起到推波助瀾的作用。以下是小編整理的師徒帶教心得體會，歡迎大家參考！師徒帶教心得體會1

　　在過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

　　隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，

　　我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

　　當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！

　　回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

　　工作中，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。

　　本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。

　　我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

　　今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時滓們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

　　一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論紋評選中獲二等獎，市德育論紋評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國EPD教案評比三等獎。

　　又一個學期在忙碌和緊張中過去了。上學期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學期來，在尹老師的指導幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。

　　尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關愛和幫助，她的身上有我終身學不完的東西，回顧一學期來的工作，尹老師手把手的教導歷歷在目。

一、我的班級工作凝聚著尹老師的血汗

　　上學期初我才來到咱們這個可愛的學校，對初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時候，學校開展了“師徒結對”活動，自從尹老師當了我的師傅后，她對我的幫助和指導更加細致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實際情況，制定適合我班情況的計劃、班規(guī)和一些管理細則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學路隊，課前常規(guī)等都給我做了相應的指導，使得我在很短的時間內(nèi)盡快適應了本班的工作。

　　蘇子超、潘塞東、宋楠是班級很有個性的幾個學生，他們的共同特點是：自我約束能力不強，紀律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時間共同研究轉變他們思想意識的方案，找他們分別談心，從思想深處對他們進行教育，使他們認識自身的不足。

　　尹老師雖然帶我時間不長，但對我們班級中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導，采納她意見，也刻苦學習她的管理經(jīng)驗。在跟她相處的日子里，我知道了班級工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對班級的每一個學生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴、細、實，還要注意用自己的言行去感染學生，用自己的行為去教育學生。

二、教學工作指導細致

“班主任除搞好班級工作外，對教學工作也不能馬虎?！币蠋煶ξ艺f。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計劃，每周尹老師都會給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學的關系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗吸收下來，在平時的教學中嘗試。根據(jù)計劃每周我也給她上一節(jié)匯報課，每次上課前我時先將自己備好的教案拿給尹老師看時她都會耐心細致的輔導我，有時甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報課，尹老師放棄自己晚上休息時間來學校為我輔導長達幾個小時，從教案的修改到試講每一個環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實，正因為有了她的指導和幫助我的匯報課才受到了老師們的好評。

　　除此之外，尹老師對我的作業(yè)從批改的認真程度上，從學生的書寫上，從不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都給予了很多指導。

三、生活上無微不至的關懷

　　尹老師交給我的不僅僅是教育教學方面的一些經(jīng)驗，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，尹老師如同一位長者教我生活，教我做人。

　　總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識，怎樣去面對生活。她給我的點點滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實地的向她學習。

　　時光荏苒，轉眼間又一個學期過去了，在師傅李老師的鼓勵、指導和幫助下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊?，作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。李老師在教學方法、研讀教材等方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

　　首先，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

　　平時，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風化雨的魅力，深深的被她引導進她所構建的精神世界之中，被她調(diào)動去進行積極的思考甚至加入到學生中間熱烈的討論。學生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強，卻沒有絲毫壓力，不趕進度，不求速度，但求效率。她的課堂教學始終堅持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對我的指導雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個有思想的徒弟，所以總用行動來影響我，一個人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗更能成熟起來。作為一個有多年經(jīng)驗的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動詮釋著生本思想。做李老師的學生，是幸福的學生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。

　　其次，在教學中，李老師備課認真，面面俱到，比如對于一節(jié)比較難于理解的課，她會設想很多學生的問題，甚至于設想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學生的能力，每個學生都要參與。因為學生都是活生生的生命個體，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體，用全部的愛心去對待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。平時，我在備課的時候，會經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風格，對我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎上多次修改，通過手寫把要講的知識點采用學生容易接受的形式展示出來，非常詳細。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學習。

　　接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時候就一起研讀教材，并針對教材的特點實施因材施教。周一到周五的下午我們會盡量抽出一節(jié)課的時間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學方法。記得我們教學《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的總結語言，請教了好多老教師。并利用課間時間跑到我們教室告訴我，她這種認真、執(zhí)著的教學態(tài)度無形之中對我影響很大，我和師傅的商量是不分地點，有時候是在辦公室，有時候是在教室門口，還有時候是在回家的路上?？傊?，只要我有問題，師傅隨時都為我答疑。

　　最后，師傅教我學反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使你在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。因此，進行教學設計時，應充分利用教學設計的評價原理和方法，提高教學效果。

　　總之，這一學期以來，在師傅的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會用同樣的熱情和用心來對待我的學生，主動地、虛心地向各位老師多學習、多觀察、多請教、多學習，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

　　師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。

　　作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。

　　和小尤老師結為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。

一、制定帶教計劃

　　學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結隊計劃”

二、一課多研活動

　　小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。

三、及時交流、走進教學

　　定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。

四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

　　幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。

五、學會反思，持續(xù)發(fā)展。

　　新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學期來，小尤老師結合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長

　　在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。

2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。

八、機制和效益

1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問題及努力方向

1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。

2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構建有自己個性特色的教學方案。

3、針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導新教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學能力，

4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

　　在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學、勤奮工作、踏實做人的好教師。

　　尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細致、耐心，家長們信任她。半學期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。

青年帶教學徒心得體會共5

　　帶教新老教師結對，促進了互幫互助，促進了專業(yè)化學習，促進了教學能力的提高，也讓學生最終受益。這種攜手互助、比翼齊飛的好模式，確實值得提倡，值得推廣，分享心得體會。下面是 為大家收集整理的帶教老師心得體會，歡迎大家閱讀。

　　帶教老師心得體會篇1

　　本學期,小學語文教研組緊緊圍繞'二期課改',切實把握語文學科教改方向與重點,以作文教學研究和新課堂教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀,結合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學語文教學質(zhì)量.同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。1.組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法,部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用'二期課改'的新理念指導自己的教學實踐。小學4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1-3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。

2.抓好常規(guī),教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課,開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3-4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月2 日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi) 和外 。

3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，并發(fā)表在內(nèi) 上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,導學稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課,分年級統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,并且要求在教學完每篇課文后寫反思,不斷提高教學效益.教研組抽查反饋的情況引導教師調(diào)整教學策略,積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的1 節(jié)課。5.學期中,積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課,研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提 己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,教研的氛圍非常濃厚。6.小學1-3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動,在教學中加強信息技術和學科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣,突破教學難點,提高課堂效率,在這一過程中形成教師交流,對話,合作,分享的機制。7.加強對實習和年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進步。 .積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。

(1)、本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽;結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽;結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒樱e行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外 上，豐富了外 的內(nèi)容。同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

(2)、積極鼓勵學生在學校外 發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇;寧海輝老師指導學生發(fā)表篇;梁韌老師指導學生發(fā)表 篇;黃翠老師指導學生發(fā)表 篇;高婉英老師指導學生發(fā)表 篇;張娜娜老師指導學生發(fā)表篇;曾娜老師指導學生發(fā)表篇;劉賀紅老師指導學生發(fā)表 篇;童潔老師指導學生發(fā)表 篇;陳琳老師指導學生發(fā)表 篇;姚麗老師指導學生發(fā)表篇;彭萍老師指導學生發(fā)表 篇;劉莉老師指導學生發(fā)表 篇。

(3)、四月底至五月初，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證1 ﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，整個一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關注課改,聚焦新課堂改革,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學質(zhì)量的整體提升。

　　帶教老師心得體會篇2

　　又一批新教師來到我校，走上了三尺講臺。承蒙校領導的信任，讓我擔任程老師的指導老師。我既感到高興，又感到責任重大。雖然我有近十多年的教學經(jīng)驗，有幾次帶教新教師的經(jīng)歷,但新的時代、新的教學理念，決不允許我只把我的老本傳給青年教師，而應該與時俱進，要讓青年教師在開始教學生涯之時，就掌握新的教學理念，能用新的教學方法去引導學生學習。為此，我感到，只有把這次帶教看成是一次督促自己不斷學習的機會，與新教師攜手互助，共同學習，才能比翼齊飛，共同提高。所以，在一年的實踐中，我把指導的重點放在與程潔老師共同學習新的教學理念，新的語文課程特點上，放在指導程老師養(yǎng)成“嚴謹務實、求真創(chuàng)新”的教風上，放在共同提高“無私奉獻、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學”的師德上。具體說，就是：

一、共同學習，掌握新的教學理念。

　　在這一年里，我們共同學習了新的《語文學科課程標準》，學習了上海市的二期教改理論以及《新課程：語文教育怎樣改革》《新課程：語文教學論》等書籍，還共同閱讀與學習了《語文學習》、《中學語文教學》等雜志，交流了學習體會。通過學習，我們認識到，語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文課是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。語文的素養(yǎng)只能建構，也就是實踐，所以要突出實踐，突出活動，突出習得。語文課要積極倡導自主、合作、探究的學習模式，努力建設開放而有活力的教學模式。在教學設計中，要充分體現(xiàn)新課程的教學理念，要訓練學生的思維能力，提高學生的語文能力。由于在這一年中我們不斷學習，掌握新的教學理念，對語文教學有了深刻的認識，也為上好語文課打下了扎實的理論基礎。

二、互相探討，探究語文教學規(guī)律。

　　為了盡快地讓程老師站穩(wěn)講臺，除了互相聽課以外，我還重點讓她注重教學設計，讓她明白，在語文教學的設計中，應凸現(xiàn)語文學科的特點，語文課應“語文化”，而不能上成政治課。每教時都應有語文教學的要求與目標，特別是要有訓練目標的設計，新課程的教學設計要為每位學生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學習條件”。因為掌握了新的教學理念，程老師注意在教學設計中以學生為本，能根據(jù)學科特點和知識類型設計教學，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。如進行《父與子》的教學時，她精心創(chuàng)設教學情景，讓學生置身于其中，去領悟與體驗。而在教學《為學》時，她又一改從情節(jié)到主題，從人物到藝術特色的逐一分析，而是通過設計提問，讓學生去帶著問題學習，引導學生主動去探索。其他諸如在教學設計中怎樣設計教學的突破口，怎樣注重學生的合作學習，怎樣進行語文訓練，程潔老師都能在教學中根據(jù)學生和教材的實際進行合理地安排，初步站穩(wěn)了講臺。

三、取長補短，互幫互助共同提高。

　　雖然我比程老師年長好多歲，但并不是說明我一定比她高明。年輕人悟性強，吸收新知識比我們多，比我們快。尤其是在電子時代的今天，她們在 上獲得的信息比我們多得多，特別是一些教學資料，能依靠她們很快的得到。我也在程潔老師的幫助下，運用電腦的水平有了很大的提高。另外，青年教師思維活躍，點子方法也比我們多，這些，都是值得我學習的。所以，指導青年教師的過程，也是我向青年教師學習的過程。我們?nèi)￠L補短，互幫互助，共同提高，取得了雙贏。

　　新老教師結對，促進了互幫互助，促進了專業(yè)化學習，促進了教學能力的提高，也讓學生最終受益。這種攜手互助、比翼齊飛的好模式，確實值得提倡，值得推廣。

　　帶教老師心得體會篇3

　　其實，今天我站在這里，是懷著一顆忐忑且感恩的心。非常感謝院領導、護理部、骨科同仁、實習學生給我的這份榮譽，是你們成就了今天的我。但是，我認為自己還做得遠遠不夠。在骨科，護士長很重視帶教工作，并且每一位同事無一不是對帶教工作認真敬業(yè)的。因此，我覺得這份榮譽應該屬于我們這個團隊。

　　當一名教師本是我從小的夢想，能在教學中享受授與學的快樂。護理帶教工作也是一樣的。作為骨科的一名帶教老師，我能協(xié)助護士長擬定好科室的實習帶教計劃和教案，培養(yǎng)學生的動手能力，讓他們在學校學習的理論知識能很好地融入到實踐中。我們自己也能從實習生那學習到很多新知識，同時也能鞭策我們繼續(xù)努力，儲備知識量。所以，我們與實習生之間建立了良好的師生關系，是相互的良師益友。

　　護理工作繁雜、瑣碎、工作量大，可能帶教老師常常忙于應付日常工作，指派學生跑腿打雜多，造成學生思想上有所抵觸。對此我們加強與學生的溝通和交流，做好理論講解和操作示范，放手不放眼，和學生一起完成好每一項工作，諸如：健康教育、基礎護理、常規(guī)操作、三查七對等等。有的學生初入臨床，見到所有的事物都感到新鮮、陌生和膽怯，作為老師，一個眼神，一絲話語、一點關懷，都將使他們感受到真誠的鼓勵和支持，克服心理障礙，使他們在實踐中體驗真正的快樂，學以致用，成為手腦并用的實用型護理人才。

　　同時，我們在教學中有意識地培養(yǎng)師生感情，減少隔膜，拉近心理距離，了解他們的生活、思想，幫他們樹立自信心，糾正消極思想。我們作為帶教老師一定要為人師表、以身作則、言傳身教，尊重愛護學生，讓學生充分認識到護理工作的重要性和自身的價值，也給自己偶爾的浮躁尋找心理上的一股清泉。這些僅僅是我在帶教過程中的一些真實感受和體會。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將會更加努力，發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自己的人身價值。不求最好，只求更好。

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青年帶教學徒心得體會共6

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　　手術室護士帶教心得體會

　　導讀：本文手術室護士帶教心得體會，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

　　手術室護士帶教心得體會

　　原創(chuàng)： 謝晶晶 手術室護理

　　今年是我在手術室工作的第十年，從剛畢業(yè)懵懂的小姑娘到現(xiàn)在科室的主力隊員，我依然記得實習期間帶教過我的所有老師，教我護理知識，臨床經(jīng)驗以及護士的責任，讓我深知，在護士臨床學習階段，帶教老師的重要性，老師的一句話或者一個行為就可能影響實習護士是否從事護士這個職業(yè)的決定。

　　記得去急診室實習的第一天，沒有同伴，帶教老師并沒有像我介紹急診室環(huán)境和工作流程，而是讓我自己去了解急救設備和環(huán)境，老師之間就坐著聊天，面對陌生的環(huán)境和不熟悉的器械，我委屈的流眼淚，

　　再后來我獲得帶教資質(zhì)后，對于我?guī)Ы痰膶嵙晫W生，不管是帶一天或者半天，我都會主動去介紹當天我的工作流程和一些手術的簡單流程，多加關愛會消除實習學生接觸新環(huán)境的恐懼和無助感。

　　在手術室工作后，新進護士都會指定一位帶教老師，這位帶教老師做事風格是會影響到新護士的，最初帶我上夜班的老師是一位做事很仔細認真，性格也非常好的老師，所以就算是我工作疏忽或者任何疑問我都會主動跟她講，不會隱瞞，她會幫著一起解決問題，并且要

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　　我以后吸取教訓，不可以再犯，在以后的工作中，我?guī)е伦o士上臺或者做手術時，也會傾我所有把我所學的經(jīng)驗和知識教給新護士，并且一起承擔器械護士的風險。

　　去年我在一家大型三甲醫(yī)院手術室進修，雖然只有短短的三個月，在這期間的工作學習，都離不開帶教的老師的幫助，感謝老師的嚴格要求，讓我對護理事業(yè)有更深的認識，對自己的職業(yè)生涯也有新的規(guī)劃。

　　護士工作中每項操作都有流程和規(guī)范，盡管有的護士做事雷厲風行，工作，有的護士細致謹慎，但是只要嚴格按照操作規(guī)范去完成，就可以避免工作差錯，對于實習護士，她們是中國護理事業(yè)的未來，作為帶教老師，除了按照帶教要求和實習生培訓計劃去完成以外，也要關心學生的生活和心理狀態(tài)，雖然每位實習學生在一個科室只有短短的兩周或者一個月的時間，作為帶教老師也要用正能量去影響他們。

　　護理事業(yè)是偉大的，帶教老師是一個重要的角色，做為老師我是學生，對于學生我是老師，我們需要一起努力，中國未來的護理事業(yè)才會更美好！

　　湖北省武漢市第四醫(yī)院手術室 謝晶晶 ，希望能幫助您！

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