下面是范文網(wǎng)小編收集的步長趙濤儒龍心得體會共3篇，供大家品鑒。

步長趙濤儒龍心得體會共1

　　務(wù)川縣思源實驗學(xué)校心得體會

“做智慧型教師 創(chuàng)建高效課堂”心得體會

　　山西太谷縣張主任的精彩講座深深地震撼了我，他給我的啟示是深而遠(yuǎn)??

一、學(xué)習(xí)了張主任的講座，通過反省自我，認(rèn)識到了自身的不足，以下幾點是我在課堂教學(xué)中急需改進：

1、教師的苦是因為滿堂灌。

　　滿堂灌的教學(xué)方法，實質(zhì)上束縛了優(yōu)生，困擾了差生，在我初步實踐后深有感觸。我苦學(xué)生累，效果不佳，成績不優(yōu)，原因在我自己，而不在學(xué)生，教師為講一個問題而多次復(fù)述，上課口干舌燥，下課補救，鬧的身心備受煎熬。

　　張主任的“二十四字模式”給我指明了方向，解決了長期困擾我的“學(xué)生做了，教師講了，學(xué)生二次鞏固照樣答不上來”這一難題，通過獨立練習(xí)，小組互檢，互幫，得到了有效的解決。

2、學(xué)生的累是出于題海戰(zhàn)術(shù)。

　　學(xué)生做題多，但不精，不夠系統(tǒng)，效率過低，致使學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，夜里11點都無法入睡，學(xué)生苦不堪言，家長牢騷滿腹，埋怨學(xué)校，抨擊老師。這樣下去的結(jié)果是學(xué)生興趣降低，厭學(xué)、輟學(xué)心理嚴(yán)重。而我們的教師呢？每天辛苦的備、講、批、輔，起早貪黑，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不如所愿。而張主任的講座為教師和學(xué)生的雙重減負(fù)尋找了最佳路徑，

3、教師的氣是緣于不敢放手。

　　務(wù)川縣思源實驗學(xué)校心得體會

　　課堂成了教師的生氣堂，使工作成為苦行。教師探索進取的欲望也在隨時間的流失而消失，而“二十四模式”變教案為學(xué)案，變講堂為學(xué)堂。充分調(diào)動了學(xué)生的主體參與意識、合作意識，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，注重不同層次的學(xué)生的不同需求，確實將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給了學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)、師生共同活動，生生互助，合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。構(gòu)建了“自主學(xué)習(xí)互助共進”的課堂教學(xué)模式。

二、學(xué)以致用，在應(yīng)用中反思自己的不足，逐步解決遇到的困惑。

　　在聽了張主任的講座后，第二天我就運用到課堂中進行實踐，嘗試，一改過去滿堂灌的模式，從小組長的任命到組員的自由搭配，從語文學(xué)科、綜合學(xué)科到數(shù)學(xué)的互相兼顧，初步確定二人一小組、四人一大組，為調(diào)動各組的學(xué)習(xí)積極特別推出了以小組為體制的評價體系。通過學(xué)分制來進行小組評價。首先對組內(nèi)四個人的評價，對小組成員的紀(jì)律，作業(yè)、測試、課堂表現(xiàn)等項目進行評價賦分之后匯入小組總分。作為對小組整體評價的一個依據(jù)，這里包括即時評價和異組同號的對抗評價。

　　通過以上做法，我的確感到課堂上有了較大的改變，課堂上確實看到了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，師生共同活動、生生互助、合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的氛圍。看到的是“學(xué)生問學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生檢查學(xué)生”的“自主互助共進”式學(xué)習(xí)場景。我通過在本校和別的學(xué)校，以自己的思路設(shè)計的教學(xué)過程，講的幾節(jié)課中，得到了老師們的一致好評，通過近一個月的摸索，確實嘗到了課改帶給我的喜悅。

　　務(wù)川縣思源實驗學(xué)校心得體會

　　但欣喜之余，又有一些困惑，，這有待于在以后的工作中進一步完善和突破：①剛開始磨合中感覺進度較慢。②還是擔(dān)心學(xué)生的問題是否真的得到解決，放不了手。不如全講感覺踏實③小組內(nèi)出現(xiàn)小組長不愿幫差生，要求換組員④學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)興趣雖然提高了，但是怎樣能夠持續(xù)⑤5月份到期末考試畢竟時間較短，我這樣做是不是會影響我的升級成績。

三、困難是暫時的相信自己一定能成功

　　雖然在課改的路上有阻力，有困難，有疑惑。就是暫時的結(jié)果不夠理想，但為了學(xué)生的未來，為了讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí)，為了學(xué)生的成長考慮。告訴自己眼前的只是暫時的，自己一定能堅定不移的走下去，無論怎樣，必須改革。

　　總之這次培訓(xùn)讓我收獲很多，在今后的教育教學(xué)中我一定加強學(xué)習(xí)找到自己的不足，爭取做一名合格的新型教師而努力奮斗

　　務(wù)川思源學(xué)校 教師：趙龍秀

　　2017年1月15日

步長趙濤儒龍心得體會共2

　　學(xué)習(xí)趙彥龍先進事跡心得體會

　　永壽縣常寧中學(xué)李新茂

　　學(xué)習(xí)了趙彥龍同志的事跡后，我心情激蕩，久久不能平靜。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部、一名中共黨員，趙彥龍用自己40多歲的年輕生命，為我們譜寫了一曲和平年代的英雄贊歌。

　　2011年2月26日，趙彥龍同志戰(zhàn)斗到生命最后一刻，倒在了他熱愛的工作崗位上，永遠(yuǎn)的離開了。離開了他對“三農(nóng)”問題的眷戀、關(guān)切和深愛；離開了他日夜?fàn)繏斓霓r(nóng)民兄弟；離開了他朝夕相處的同事朋友；離開了他的家人，…….那一天，天氣陰冷，雪花在冰冷的天空中飄舞，似乎也在為趙彥龍同志的離去而無盡的悲痛與惋惜，他的離去，留下了人們不禁的追憶與懷念，留下了人們永久的敬意與遺憾。

　　趙彥龍同志從一個普通的農(nóng)民的兒子成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，源于他刻苦學(xué)習(xí)，堅定的理想信念；源于她對黨對人民高度的責(zé)任心和事業(yè)感；源于他對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的深愛；源于好對同志和朋友的真摯情感。我也是一名黨員干部，我要學(xué)習(xí)她恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，做履行崗位職責(zé)、創(chuàng)造一流業(yè)績的模范。每個干部的崗位分工不同，職務(wù)高低不同，可做好工作、履行好職責(zé)是最起碼的要求，履行職責(zé)的好壞直接影響到黨的形象。我要學(xué)習(xí)趙彥龍同志干一行、愛一行、鉆一行、精一行。要向趙彥龍同志那樣，不論走到哪兒，不論干什么，不管在那個崗位都要一步，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 一個腳印，踏踏實實，真抓實干，忠于職守，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出讓黨和人民滿意的業(yè)績。

　　趙彥龍實實在在做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，他的精神就是為人民服務(wù)的精神。每一個共產(chǎn)黨人，都應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神，凡事首先想到人民群眾的利益，人民群眾的利益高于一切，這才是歷史賦予共產(chǎn)黨人的責(zé)任和義務(wù)。趙彥龍同志是基層戰(zhàn)線力行“三個代表”重要思想涌現(xiàn)出的杰出代表，他長期奮戰(zhàn)在基層一線，始終牢記黨的“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的崇高宗旨，忠于黨，忠于人民，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為廣大黨員干部樹立起了先進的光輝旗幟。不管條件多么艱苦，也不管困難有多大，始終無怨無悔，埋頭苦干，用共產(chǎn)黨員的忠誠之心詮釋了“三個代表”重要思想，用不平凡的業(yè)績譜寫著全心全意為人民服務(wù)的壯麗篇章。

　　他用平凡、短暫的一生，詮釋了一個共產(chǎn)黨員的精神境界，體現(xiàn)了基層干部立黨為公、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，對黨的事業(yè)忠心耿耿、持之以恒，她親民、愛民、富民，是我縣人民的好干部，黨的好女兒?！壁w彥龍同志的事跡感動人、鼓舞人、教育人，她的事跡激勵和鞭策著每一位共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部。他給我們留下了最寶貴的精神財富，他永遠(yuǎn)活在人們心中。我們懷念她、紀(jì)念她、學(xué)習(xí)他，是要讓千千萬萬個趙彥龍式的好干部不斷涌現(xiàn)出來，這是對他最好的紀(jì)念。

步長趙濤儒龍心得體會共3

　　聯(lián)想班主任團隊管理研修班培訓(xùn)心得體會

　　千里馬隊趙濤2014年8月24日、25日、26日，我有幸參加了聯(lián)想教育集團全國中小學(xué)班主任團隊管理高級研修班培訓(xùn)，有幸聆聽了張琦、婁老師專家的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解和認(rèn)識。

　　對于一個參加工作12年的“老手”來說，做班主任工作對我而言是輕而易舉的事情。但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠(yuǎn)，路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。下面談一下我的幾點感受：

　　首先在認(rèn)識得到了提升——班主任工作的重要性

　　通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

　　其次思想得到磨礪與升華

　　培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！ 培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們不能以當(dāng)年的老眼光、老思想、老辦法再去走今天的教育之路，我們要敢于正視自己

　　的不足，積極思考、更新觀念，接受新思想，穩(wěn)步向前走好腳下的路。 最后明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控、抱怨。

　　在培訓(xùn)中，聽著專家們的講座，我們一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”?！逃寣W(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要創(chuàng)新、尋找適合自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

　　如今面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，

　　真正做到“大度能容，容天下難容之事”。 我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用之所學(xué)努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。

　　行動計劃

　　按照聯(lián)想的模式組建屬于自己的班級團隊

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