下面是范文網(wǎng)小編整理的教學大賽獲獎感言11篇 教學比賽獲獎心得，以供參閱。
教學大賽獲獎感言1
作為一名工作不久的新導游，有機會參加比賽并獲獎，我很高興，也非常激動。此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。第一個詞是感謝。我要感謝市局給我這次機會，單位領導和同志們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們!第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名導游，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年，來到佳和國際旅行社這片沃土。在這里的培養(yǎng)、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報佳和國際旅行社對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給旅游事業(yè)，勤奮敬業(yè)，激情逐夢。
總得來說，比賽已經(jīng)告一段落了，至今回味起來我們都很津津樂道，一點一滴，都值得珍藏和回味，現(xiàn)在更需要做的，是調(diào)整身心狀況，即將迎來新一輪的比賽，我不會被現(xiàn)在一點成績沖昏頭腦，我將繼續(xù)發(fā)揚成績，不斷創(chuàng)新，不求做得最好，但求做得更好。風景是給我最美的禮物，我將用這最美的禮物帶給外國游客最精湛的講解。在這里，佳和國旅作為青海省優(yōu)秀旅行社，將秉承"放心、省心、開心"的服務理念，熱情接待來自五湖四海的賓客，將用最專業(yè)的培訓方式栽培出更多優(yōu)秀的導游人員，為青海省的旅游事業(yè)做出一份貢獻，付出一份薄力!
教學大賽獲獎感言2
尊敬的來賓、老師、同學們：
很榮幸今天能夠和各人歡聚一堂，參加本次大賽的頒獎大會。起首，請允許我代表此次參加比賽的各位同學們對這次大賽的組織者以及為此次比賽付出辛勤勞動的各位老師們表示衷心的感謝。
參加此次比賽能夠獲獎，我感應十分榮幸。我能得到今天的成績，少沒完父母對我的關懷與支持。也少沒完老師對我的耐煩教導。當然更少沒完自己一直以來的努力。我很感激在我成長道路上為我付出，給予我鼓勵的每個人。
雖然這次能夠獲獎，但我并不會自滿。因為這僅僅能夠代表我在成長的道路上又前進了一步，自身照舊存在許多不足的。參加此次活動的同學們都很優(yōu)秀，我但愿我們能夠共同努力、共同共勉、共同進步。并但愿我能通過比較與自省，找出自己依然存在的疑難題目與差距。把絆腳石變?yōu)樽呦虺晒Φ匿伮肥?，更好地向自己的方進取進。這對我來講才是比獲獎更大的收獲。
另外一個重要的收獲是通過此次活動，我增強了自信心。這對我今后的學習生活來講有了更大的動力，因為我離成功又近了一步!
或者許有的同學沒有得到理想的成績。但我們都證實了自己，相信自己存在著寫作方面的天賦與實力。所以我們不克不及自滿，更不克不及氣餒。因為我們都得到了一定意義上的成功!
同學們，我們離成功還很遠，但成功的大門將永遠為我們敞開。值得慶幸的是我們都進取邁出了堅實的第一步。我們應該懷揣著信心與夢想一步一個腳印地在通向成功的階梯上前進，相信總有一天成功會采用我們的到來!
教學大賽獲獎感言3
參賽前一天，我還埋頭書中，接到李校長的電話，我不知為何頓時緊張起來，拿起電話很小聲的說了句"您好!"電話那頭是李校長親切的問候和鼓勵，因為要參加市人代會，他無法到場為我加油打氣，他說在自己家里比，不要緊張，調(diào)整好心態(tài)，賽出自己的最高水平!放下電話，除了感動，剩下的就是無法言語的感謝!
1月7日，基本功大賽正式開始了，第一項是專業(yè)技能，接下來即興演講、粉筆字、教學設計和課件制作，一天下來整個人可謂是筋疲力盡，真的想找個地方坐下來哭一會兒，因為毫不夸張地說，這一天身體里的每一個細胞都是緊張的，分分秒秒都沒有一丁點的放松，其中的滋味只有自己知道。走出電腦房，外面已是一片漆黑，當我回到辦公室第一眼看到的就是張炳祥校長，他站在門口看著我，很關心的問："剛結束嗎?下面趕緊開始備課吧。"當時的我有一種想去擁抱他的沖動，可一句話都說不出來，甚至連句謝謝都沒有說出口，因為生怕感性的自己真的會掉眼淚。在這里，我想對張校長說聲"謝謝您!真的很感謝您!"
1月8日的模擬課堂很成功，我要說的還是感謝，感謝在比賽期間一直伴隨著我的那張親切的笑臉，那就是作為評委之一的楊艷琴主任，也許您不知道，看到你對我微笑，我心里是那么的放心與自信，謝謝您!感謝餓著肚子幫我備課的王永平;感謝打著電話安慰兒子馬上就回家的好姐妹朱訪;感謝為我出謀劃策、傳授比賽經(jīng)驗的好朋友王林;感謝給我幸運之吻的好大姐榮榮;感謝怕我擔心、瞞著我?guī)鹤尤焖墓牌?，要感謝的人實在是太多太多了……試問，除了"感謝"，我此時此刻還能說些什么?真的無法用言語表達自己的深深謝意!
短短兩日的基本功大賽，早已拉上帷幕。在與眾多高手競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。比賽中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗，也更好地認識了自己，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。明白了博采眾長，才能提升自我。
在這次比賽中，我還有一個最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到了教師基本功的重要性，充分的準備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。
教學大賽獲獎感言4
每參加一次比賽，對自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進步、成長。而獲獎，對自己而言，則是一種額外的收獲?！}記
這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的"首屆課堂教學競賽語文組"一等獎，我是激動的，也是開心的，總算自己的辛苦沒有白費，付出有了回報。欣喜的同時，還是非常感謝學校領導給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學習、相互交流的平臺;感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達我對學校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。
與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設計教案、制作課件到課堂教學、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學習機會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學設計，李瑞老師標準流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學中如何提升能力、調(diào)動學生學習的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學方面更上一個新的臺階。
對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說"重視—真心、準備—精心，體驗—用心，操作—細心"，因為我認為"能上好學校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件"，雖說只有一天的時間來準備，但我很努力的設計著每一個教學環(huán)節(jié)。當我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學目標及重難點，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準備工作都沒有絲毫的松懈過。當伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的`興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因為一直以來，在教學上，我喜歡與學生共同成長，從學生的需要出發(fā)來設計課堂和開展教學，給學生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著!同時我也悄悄都告誡自己："注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學生更多的欣喜與收獲。"
比賽之后是更多的反思，感受到離領導的要求，離構建有效課堂的要求還相差很遠，使得自己在以后的工作當中有了更明晰的目標和動力。所以在今后的教學生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進教師學習，學習他們先進的教學思想和教學方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。
比賽已經(jīng)結束，成績已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗，它會促我進步，催我奮進!
教學大賽獲獎感言5
我得知自己榮獲書法比賽一等獎后，心里非常非常高興、非常非常激動。
寒假時我就知道有一個鐘村鎮(zhèn)小學的書法比賽等著我去參加，我必須利用寒假的時間多寫多練，幾乎每天都寫六面字，時間緊張得很。
開學以后，肖老師每天都選一些內(nèi)容給我練習并作出指導，我寫的字終于有了明顯進步。
賽后的一天，肖老師對我說："你得了書法比賽一等獎!"我高興得不得了，因為我的努力并沒有白費，真是功夫不負有心人!
我覺得下次書法比賽我還會拿一等獎，而且我還能寫得更好!
最后，我要感謝指導我練字的肖老師和我親愛的媽媽，謝謝你們!
教學大賽獲獎感言6
敬的各位領導、敬愛的各位老師：
下午好！我校第五屆晨曦杯教學比武大賽落下帷幕。此次大賽，評委評點專業(yè)，選手強者倍出，比賽結果更讓我感到意外和驚喜。獲獎固然令我欣喜，但對我來說，更重要的是整個比賽的準備和參賽過程，這無疑是一次價值豐富的經(jīng)歷。學習與交流、付出與收獲、體驗與成長是我對此次比賽最大的感受。
首先，在這里，我要特別感謝我們英語組的各位老師。說來慚愧，這次能得這個獎，有很大一部分其實是我們英語組 諸位老師的共同功勞。因為在我校組織晨曦杯大賽前不久，我剛好有幸被推薦參加了區(qū)里的英語學科說課比賽。為了準備區(qū)里的比賽，我們英語組姐妹們給予了我諸多大力幫助。倪校和顧麗老師為我找來詳實的相關資料；小顧老師從隔壁學校帶回最新的比賽消息；在倪校的帶領下，幾位青年老師不惜犧牲自己的休息時間，忙里抽閑幫我一遍又一遍地模擬練習說課過程，并提出富有建設性的建議；臨近比賽前一天，我們重量級的高年級老師們又給我把了一次關，從面部表情、肢體語言、服飾穿著等各方面做細致的指導......這樣感人的事說也說不完，我都默默地記在心中，利用今天這個機會向大家表示深深的謝意！正是因為有區(qū)里比賽的經(jīng)驗積累，我僥幸比大家作了更早一步的準備；而如果沒有大家的鼓勵和指導，我不可能取得這樣的成績。
除了說課比賽，學科能力競賽也是此次比賽項目之一。該項活動對促進教師不斷提高自身的學科素養(yǎng)有著重要的意義，對推進課堂教學質(zhì)量的不斷提高有著明顯的推動作用。這項比賽說來簡單，就是做張考卷，可是準備起來卻是長期而艱苦的。為了打好這一仗，我們辦公室在接到通知后就在網(wǎng)上集體購買了大量的習題集，每日一練，互相探討，共同監(jiān)督，樂此不疲。
我想除了我們自己，沒有人可以真正理解這些備賽參賽的日子以來我們所承受的疲憊、枯燥、壓力、奔忙，當然 還有快樂… 而如今，這些又都成為了往事，回想起當時的情景，仿佛還歷歷在目，但這都終將成為沉淀，成為我們口中所說的積累，這就是收獲。
最后，我想，設立比賽最終目的并不是獲獎，而是成長。比賽過后的總結反思能讓我們的教育教學思想更加成熟。通過這次比賽，我更認識到了心態(tài)和細節(jié)的重要性。不管是在備賽還參賽，心態(tài)很重要，只要我們努力的去做，很多事情都完全可以做到。細節(jié)決定成敗，正是因為平日里我們對細節(jié)把握的嚴格才會得到收獲。
這次比賽給了我一個展示自我的平臺，讓我得到了自我發(fā)展的機會。以后，我會更加珍惜每一次機會，樂觀從容，淡定自如，我相信我會做到更好。
謝謝大家！
教學大賽獲獎感言7
在剛剛結束的奧林匹克杯全國英語寫作大賽中我所指導的班級有四人獲獎,其中李玉秋同學獲得一等獎，梁寶華獲得二等獎,陳力源、林海松獲得三等獎,這與學生努力的學習和老師正確指導分不開的，也凝聚著我的一份辛勞。我得知自己榮獲優(yōu)秀指導一等獎后，心里非常高興、非常激動。下面我就談談自己的感受：
眾所周知，學習英語的目的在于用英語作為交流的工具，不能在實踐中應用的英語不能成為交流工具。語言能力是學生在自身的實踐活動中培養(yǎng)出來的。我在平時日常教學過程中就把重點從語言知識的傳授轉(zhuǎn)到語言應用能力的培養(yǎng)上。英語教學的一個重要目的是使學生獲得主動學習的能力，為學生打下較強的自我提高應用能力的基礎。
英語學習歸根到底是學生自己的學習，課堂是學生語言實踐的重要場所，課堂教學不僅要擴大學生的語言知識，加強和提高學生的語言應用能力，還要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力。所以我在教學過程中增強了實踐性。我在詞匯教學中采用了相關聯(lián)想的辦法，適度拓展，集中識記。根據(jù)實際情況進行適當?shù)耐卣?，如改編對話，撰寫英語小作文,輔導他們課外閱讀，每周檢查一次。對那些學有余力的學生更是從聽、說、讀、寫全面指導，嚴格要求。教師和學生的關系長期以來一直是教學所探討的熱門話題，擺正教師與學生的關系才能正確處理好教與學的關系。因此，在教學過程中我始終認為學生是教學的中心，是教學的主體。以學生為中心，不僅意味著在教學中將教師的"一言堂"改為學生和教師的"群言堂"，尤其重要的是要在教學中更多地考慮學生的實際、學生的需求、學生學習的目的、學生學習的難點，從而設計出適合學生學習并為學生歡迎的課堂活動，使所有的學生都能參與課堂活動，有更多的相互交流的機會，使學生參與課堂學習的時間更多、效率更高，從而使學生在教師的指導下取得更大的進步。教師的主導作用表現(xiàn)在：決定學生如何做，何時做，做什么。
英語作為"教育面向世界"的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是"teachstudentshowtolearnEnglish"而不僅是"teachstudentsEnglish"。學生是學習的主人，TheyarelearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.作為一名英語老師要把這一理念落實到每一節(jié)課，每一個學生身上，持之以恒，日積月累，我相信有更大收獲的。
教學大賽獲獎感言8
今天很榮幸能夠站在這里代表公共基礎課賽課教師發(fā)言?；貞浺粋€多月的參賽歷程感慨萬分，仿佛有許多話要說卻不知從何說起，但我最想說的兩個字是感謝，感謝學校領導組織了這屆"龍華杯"課堂教學大賽，為我們中青年教師搭建了一個相互學習，共同進步的平臺，在比賽中不斷的提高自己的師德、師術和師藝，感謝同行們在參賽教師最困難時給予的無私關心和幫助，使我們能夠在比賽中展示自己的能力。
回顧自己的參賽過程，我也曾有過猶豫和抱怨：自己在學工辦從事學生工作，同時兼任09機電(1)班的班主任，每周還有14節(jié)課，平時的時間就很緊了，自己還有精力去認真準備嗎?如果沒上好會不會難看，會不會給部門抹黑?就在這時部門領導和同仁適時的給予了我許多鼓勵和開導，讓我懂得了，賽課活動可以有效地提高自己的教育教學能力，同時也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，結果并不是最重要的，重要的是在這個過程中得到鍛煉，得到成長。
思想上沒有了顧慮，我便全身心投入其中。按照教學進度我上的是《創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，本來哲學原理就深奧晦澀，加上又是新課改第一年使用這本教材，可借鑒的東西非常有限，如何上好這節(jié)課確實是個不小的挑戰(zhàn)，但是我不愿輕言放棄。認真研讀教學大綱，苦苦尋找教學素材，，耐心準備學生探究活動，細心選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，哪怕是每個細小的過渡環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復斟酌思量。整節(jié)課我嘗試著用辯證唯物主義哲學原理來作為課堂的精髓貫穿其中，并通過教師和學生的互動游戲以及同學們親自動手制作的小創(chuàng)新小發(fā)明來激活課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，結合小組探究活動歸納出了本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時又把每年的省級創(chuàng)新大賽緊密的融入到了教學當中，盡量做到以教師為主導學生為主體，也讓公共基礎課中飽含著許多專業(yè)知識，使原本枯燥的內(nèi)容變得更生動、更貼近專業(yè)。課堂上的我在快樂的教，學生在快樂的學。教育原本就該是快樂的，快樂是課堂永遠的主題，我希望把我的快樂帶給學生，讓學生感受學習的樂趣。讓學生能健康、自信、向上，不斷地進步，當他們進入社會時能成為一個好公民。
此刻的我心中總有一份不安，雖說這次比賽獲得了一等獎，但我深深明白在教學上還存在很多不足之處，同行們還有許多地方值得我去學習，也需要自己不斷的去在業(yè)務上刻苦鉆研，讓自己的專業(yè)知識更扎實。
經(jīng)歷過這屆教學大賽，在不知不覺中，我的視線延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點也由此提升了。我深深的體會到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進取中才能發(fā)展，成功其實就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的體會到一種團隊合作氛圍的重要性，只有在一種相互學習，相互關心，相互幫助的和諧團隊才能取得更好的成績。我深深的體會到一個優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。
托爾斯泰曾說過："如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美老師。"希望能和眾多的年輕教師一起借助學校搭建的這個賽課平臺，使自己成長的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性，向"完美老師"拼搏努力。同時也祝愿學校的明天更美好!
教學大賽獲獎感言9
通過參加這次青年教師教學大賽，我受益匪淺。 非常感謝學校領導給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學習、相互交流的平臺。 這次課賽是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設計教案、制作課件到課堂教學、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學習機會, 通過這次比賽，讓我看到了思練小學很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。
比賽之后是更多的反思，感受到離領導的要求，離構建有效課堂的要求還相差很遠，使得自己在以后的工作當中有了更明晰的目標和動力。所以在今后的教學生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進教師學習，學習他們先進的教學思想和教學方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。 比賽已經(jīng)結束，成績已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗，它會促我進步，催我奮進！
教學大賽獲獎感言10
首先要感謝我的同事吳冰。因為我們是同齡人，她的參賽熱情激勵了我，讓我決定挑戰(zhàn)自我，不要想當然地認為自己年齡偏大，正在失去競爭力。
懷著一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語教學說課比賽。英語教學說課比賽不僅對英語口頭表達能力有很高的要求，而且還要具備較強的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準備時間里，我對這篇文章做了結構分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個需要講解的疑難詞匯，大致構思了幾個導入話題，并設計出課外作業(yè)的寫作話題，但沒有足夠的時間寫出來。自己在說課的時候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮，差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達出來了，但自己在講臺上有點緊張，不夠冷靜，說課條理不夠清晰?；卮鹪u委提問時，
表現(xiàn)很不錯，準確且完整。真是臺上10分鐘，臺下20年功!
很榮幸我順利地進入前4名，將代表外國語學院參加全省英語教學大賽。這是一份榮譽，更是一份責任。在此，我非常感謝院評委團給予我的信任與支持。
古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節(jié)課的時候，要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學生不在揮手了;過了一個月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學家。其實任何一件事到最后都是"簡單的重復和機械的勞動"。只要你做到了，你就有可能在一個領域做到名列前茅，甚至是NumberOne。
在這馬拉松的賽場上，我們都堅持著，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅持是無限的，耐力將是我們成功的最大保障。
教學大賽獲獎感言11
尊敬的各位領導，親愛的同仁們：
大家好。20xx年11月25日，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學青年教師教學大獎賽的復賽，獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學校通知，讓我在今天的大會上談談自己比賽的一些體會。接到這個任務我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說些什么?；仡櫈榱藴蕚浔荣愐宦纷邅淼臍v程，那么今天我就借此寶貴機會，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。
感觸一：三尺講臺令無數(shù)英雄競折腰，我們既要腳踏實地，更要充滿自信。
我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復賽，并貼心地囑咐我要好好準備接下來的復賽等等相關事宜。我短暫的高興和激動過后，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗。因為前年——當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當時沒能進入決賽。我們都知道，大獎賽是由上海市民辦中小學協(xié)會牽頭，注重民辦中小學教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業(yè)務功底的競賽。賽會組織形式新穎，要求和規(guī)格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的，而且，這一次的參加，目標有點"遠大"，擺明了要沖著一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些"撞車"，既要準備職稱考試的筆試面試說課，還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。
時間緊迫，孰輕孰重?心里矛盾不已，萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預報的媽媽看似不經(jīng)意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是——明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊。已經(jīng)多云了，表示離晴天不遠了，不多云怎么會轉(zhuǎn)晴呢?對啊，如果不是學校給了我這次比賽的機會，那么我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了，才有實現(xiàn)的可能。當下決定拋棄一切雜念，好好準備，加油實干。
感觸二：課堂教學沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青于有準備的頭腦。
本次競賽要求由學科組評委提前一周指定參賽內(nèi)容，參賽教師到指定學校借班上課，并實地進行課后說課。賽前選手不準與學生見面，授課老師甚至無法了解教學進度，評委實行回避制度，競賽組織相當規(guī)范而嚴格。學生不熟悉，課堂不好把握?？傊?，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。
正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標題——文言文篇目《病梅館記》?？嗫鄻嬎紝で笮乱馔黄茣r，某電視臺正播出熱門節(jié)目《智勇大沖關》，這是一檔全民體驗競技節(jié)目。節(jié)目利用參與者好勝爭強的心理，極大地將參與者的潛能進行無限地發(fā)掘，一路過關斬將，經(jīng)過"智"、"勇"的考驗，使他們超越自我，成就夢想。我靈機一動，語文課上也可如法炮制，來場轟轟烈烈的"智勇大沖關"!于是我立即以最快的速度構思整個教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的同時還要構思課堂引入的情景設置。一邊琢磨重點內(nèi)容的提煉，一邊尋思難點內(nèi)容的突破手段，在手腦并用的同時還要兼顧考慮課件制作的實現(xiàn)可能。
我的教學設計構思了3天，21號周一晚上才開始做課件，周三開始完善教案電子文檔以及學生的學案，周三晚上我煎熬了六個多小時，最后將課文中的重點難點的理解過程剖分成四個層次，逐層遞進，通過闖關涉險的方式，充分展示了知識發(fā)生發(fā)展的過程，也讓學生能全程全體參與進來，并使學生的認知活動構建在連續(xù)的知識鏈條上，一氣呵成。因為事先無法預知參賽班級學生的情況，所以原本的導學案計劃只能擱淺。重新設計學生的學案，盡量做到由淺入深，從設計形式到內(nèi)容都力求精巧有新意。周四上午在高一(1)班借班最后試講了一次，再次連夜修改教案、學案以及課件的一些細化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘，但設計構思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費了整整7天。
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