下面是范文網(wǎng)小編分享的英語新教材培訓(xùn)心得體會3篇(人教版新教材英語培訓(xùn)心得),以供借鑒。
英語新教材培訓(xùn)心得體會1
小學(xué)英語六年級下冊的教材是全新改版的,無論是話輪的長短還是話題的深度,跟老教材比都增加了難度。這么好一個機會,我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級下冊新教材培訓(xùn)。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊教材:六年級下冊調(diào)整狀況;單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議;單元教學(xué)重難點分析;情感態(tài)度、文化意識及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的`是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分。
1、主情境圖
在總體設(shè)計上作為整個單元的“序幕”,呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境,A,B部分作為“分場景”進一步展開單元話題并在細節(jié)上加以豐富。使用方法:第一,可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境,適時引入A,B部分的教學(xué)內(nèi)容。第二,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進行單元語言的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。第三,挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。
2、Let’stry板塊
Let’stry板塊是對話的引子。通過完成聽力活動,學(xué)生不僅能夠體驗新句型,還能獲得對話部分的人物及場景信息,為進入正式的對話學(xué)習(xí)做好更充分的準備。教學(xué)建議:
聽前:第一,復(fù)習(xí)回顧句型詞匯。第二,三讀:讀指令語、讀題目、讀圖。
聽中:第一,根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。第二,根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧,勾畫做好筆記。
聽后:完成說、寫的任務(wù)。
3、let’stalk板塊
此板塊教學(xué)4-5個話輪的情景對話。操練活動搭好腳手架,逐步實現(xiàn)語用目標(biāo)。第一,多采用針對對話細節(jié)提問的方式,操練主句型。第二,學(xué)生結(jié)合實際運用主句型進行表達。
此板塊的教學(xué)目標(biāo):
第一,能聽懂對話大意。
第二,能讀懂并寫出核心句型。
第三,能正確朗讀所學(xué)對話。
第四,能在情境中恰當(dāng)運用核心句型完成簡單的交際任務(wù)。
第五,能在提示下寫出簡短語句。
新課程標(biāo)準對此版塊的教學(xué)建議:
第一,對話教學(xué)重視重建對話文本,強化學(xué)生對核心句型結(jié)構(gòu)的認知。
第二,關(guān)注句與句之間的邏輯結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生理解語篇構(gòu)成。
每一個板塊該怎么上,上到怎么樣的一個程度,通過這次培訓(xùn),老師自己心中有了一個度,以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。
英語新教材培訓(xùn)心得體會2
3月21日參加了全區(qū)小學(xué)英語教師(3-6)年下冊教材培訓(xùn),受益匪淺,令我欣賞的是4位老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,針對每一課都有自己的見解,特別是新任骨干教師李曉佳老師的解析令我耳目一新。我感悟到:
通過設(shè)計新穎、有趣的活動,以活動為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感,符合小學(xué)生的認識規(guī)律和情感規(guī)律特點。當(dāng)然,這些活動的設(shè)計要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,也要符合英語教學(xué)本身的特點,使認知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進行。
一、在角色扮演活動中體驗學(xué)習(xí)樂趣
英語作為一門外來語言,對學(xué)生來說,首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實生活中,學(xué)生沒有說英語的習(xí)慣,沒有說英語的對象,更沒有說英語的意識。然而根據(jù)我對學(xué)生的觀察,我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色,通過角色扮演,他們可以把自己對生活的感悟和期望以模擬的.方式表達出來,從中獲得滿足。因此,巧妙的創(chuàng)設(shè)情景,既可以克服非母語教學(xué)的缺陷,又可以利用好小學(xué)生這種樂于角色扮演的動力,從而使教學(xué)活動更為有效。
二、在個性展示活動中激發(fā)參與熱情
每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望,這一點在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機會讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識,用個性化的方式展示自己,學(xué)生都很樂意參與這些活動,學(xué)習(xí)的積極性提高了。
三、建立新型師生關(guān)系,重視師生間的情感交流,培養(yǎng)興趣。
新型的師生關(guān)系,是完成英語教學(xué)和培養(yǎng)興趣的根本保證。情感是打動人的心靈秘訣,是打開人的心靈的一把金鑰匙,是人行為的內(nèi)在力,是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。師生間接觸,交流,需要無不包含情感因素。沒有師愛生,生尊師,就不可能有良好的學(xué)習(xí)氛圍,順利進入角色。
英語新教材培訓(xùn)心得體會3
在20xx年9月13日,我參加了淄博市小學(xué)四年級英語新教材培訓(xùn)活動,聽了兩位一線教師有關(guān)四年級新教材的授課方法及教材處理,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我有以下感受:
一,英語老師必須具備扎實的基本功。
四年級的學(xué)生剛接觸英語只有一年,既有一定的基礎(chǔ),又面臨各種新的英語問題。通過此次培訓(xùn),我認識到許多正確的課堂用語。如何和學(xué)生打招呼,已引起學(xué)生的。注意,拉近與學(xué)生的距離;如何在授課過程中進行課堂管理;如何將知識教與學(xué)生;如何組織課堂活動并且正確的鼓勵學(xué)生等等。令我影響最深的是“I will give you 2 minutes?!边@樣的話語會讓學(xué)生感到是命令的口吻,是為老師而完成任務(wù)。在此次培訓(xùn)中,我了解到“you only have 2 minutes。”這句英語,即讓學(xué)生有壓力,激發(fā)動力,又會讓他們覺得是自己把握主動
二,英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過觀看授課視頻,認識到重點對四年級學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生“學(xué)會聽、開口說、大膽讀、用心寫”。并且強調(diào)了為小學(xué)英語教師,我們應(yīng)該明白興趣和喜歡是最好的老師。我們要想學(xué)生喜歡英語,首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師,方能信其道,只有尊敬、愛戴英語老師,學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,授人以魚不如授人以漁,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在課堂中才能主動積極地進行合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的`效率。
三,了解了最新的英語新課程改革理念
本冊主編楊海燕老師給我們講解了新教材的優(yōu)勢。在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。所以,我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我加深了對終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,只有不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),才能與時俱進,提升自我。
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