天宮課堂第二課觀后感心得體會(huì) 篇1
啊!宇宙可真是太奇妙了,在太空船里,既可以看到宇航員的自由娛樂,也可以看到在顯微鏡下一個(gè)個(gè)好似夜空中閃爍的星星,又好似一只只翩翩起舞的螢火蟲閃爍著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒服服的睡在睡袋里面,可以看到一顆顆在空中明亮寶石似的星星,也可以看到深黑色的天空里鑲著他們?nèi)找瓜肽畹男乔颉枢l(xiāng)地球。
在太空船里,他們還給我們展示了一下他們的運(yùn)動(dòng)、娛樂,因?yàn)樵谔罩校亓ο蛏?,所以人們沒法促成血液循環(huán),而正是因?yàn)檫@個(gè)太空中水也有變化,水不會(huì)倒出來,會(huì)形成一顆晶瑩剔透的水球,在空中飄來飄去,他們還會(huì)把一個(gè)乒乓球放的水瓶里,在水面上的那個(gè)乒乓球好像一個(gè)收到命令的士兵一樣,特別服從命令,沉入水底;還有更加厲害的是:
宇航員拿出一個(gè)似放大鏡的東西,在中間注上水,變成了一片薄薄的水膜,放入紙做的`花朵,花立刻就變成了一朵盛開的櫻花!我把它叫作“奇花盛開”但是這只是小小的把戲,更精彩的還在后頭呢,只見宇航員不斷的在給小水膜加水,水膜漸漸變大,哇,小水膜竟變成了一顆好似水晶球的大水球!在對(duì)面看,他們都倒過來了,再往中間充水泡,中間看過再去又正了,真是太神奇了,他們對(duì)水球中的水泡染成了藍(lán)色,又放入半片泡騰片,哇,水球像煮開的水一樣,沸騰起來,但神奇的是這水球好似有一層透明的外層,水竟穿不破它,這時(shí),水里的泡泡越來越多,從藍(lán)色變成綠色,哇,這里好似一片片魚鱗,一片疊在另一片上面,美麗極了,等泡泡散去,水還沒合二為一,好似一片藍(lán)藍(lán)的大海中透著一絲翠綠色,也好像我們那美麗的家園——地球
啊!大自然的,哦不,不僅僅是大自然,也是我們那讓人著迷的,美麗的天空都值得我們?nèi)ヒ灰惶剿鳌?/p>
天宮課堂第二課觀后感心得體會(huì) 篇2
一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺把我?guī)肓恕疤鞂m課堂”,此次的“天宮課堂”是由神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課,帶我們?nèi)チ私馍衿娴奶占覉@。
“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn):太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身,浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片,這些有趣的實(shí)驗(yàn)使我對(duì)太空產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。
讓我最喜歡的是“浮力消失”,首先同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中,發(fā)現(xiàn)乒乓球會(huì)浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí),浮力卻消失了,乒乓球很快沉入了水中。原來當(dāng)重力消失時(shí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同,浮力也就消失了,聽了航天員老師的講解,使我感到不可思議。
這場(chǎng)天宮課堂給了我許多奇妙的感受,讓我體會(huì)到了太空科學(xué)的魅力,三位航天員老師更是我們的榜樣,我也要向他們學(xué)習(xí)。
天宮課堂第二課觀后感心得體會(huì) 篇3
“天宮課堂”第二課真是讓我大開眼界,讓我明白了科學(xué)無處不在的道理。
在太空中,三位航天員老師為我們做了精彩的實(shí)驗(yàn),有液橋?qū)嶒?yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)等。其中讓我印象最深的是液橋?qū)嶒?yàn):航天員老師將水滴在兩塊塑料板上,然后將兩塊塑料板靠近,只見兩滴水慢慢融合,成了一座水橋!真是世界之大,無奇不有!
在領(lǐng)略科學(xué)奧秘的同時(shí),我也感受到了祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大。我們之所以能夠天地對(duì)話,開展“”天宮課堂”,是因?yàn)橹袊?guó)航天已經(jīng)站在世界前沿。而這一切,都是因?yàn)橛斜澈鬅o數(shù)航天工作者的默默付出。
學(xué)習(xí)了“天宮課堂”,我更加明白了:我們要努力學(xué)習(xí),只爭(zhēng)朝夕,為長(zhǎng)大后扛起振興中華的大旗,成為祖國(guó)的棟梁之材做準(zhǔn)備!就如葉光富老師在最后所說的那樣:只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華!
天宮課堂第二課觀后感心得體會(huì) 篇4
楊木易
今天真是讓我大開眼界的一天,因?yàn)槲矣^看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的血液會(huì)上涌,所以他(她)們的臉看起來胖胖的`。王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”,王亞平老師將兩個(gè)液體球分別放在兩塊不同的塑料板上,然后慢慢靠近,當(dāng)兩個(gè)液體球相連時(shí),再緩慢地拉開,水在表面張力作用下將兩個(gè)塑料板連接起來,形成一座“橋”。哇!真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我看得目瞪口呆,簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對(duì)面地交流,感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感心得體會(huì) 篇5
你們了解宇航員嗎?我猜你們肯定不了解,今天我們?cè)谝曨l中看到了宇航員在太空中有很多麻煩的事情比如宇航員睡覺還要在睡袋里睡覺……
我覺得宇航員在太空,有各種不方便的事情。我也相信他們一定可以平安歸來的。
我祝福宇航員們身體健康!平安歸來!
天宮課堂第二課觀后感心得體會(huì) 篇6
太空授課只是幫助青少年走近航天的開端。據(jù)中國(guó)空間技術(shù)研究人士介紹,有關(guān)機(jī)構(gòu)還考慮以其他方式開展此類參與互動(dòng)活動(dòng)。
這在航天領(lǐng)域已不乏先例,比如美國(guó)航天局為孿生火星車取名的倡議,就得到近萬名中小學(xué)生響應(yīng),最終聞名遐邇的“勇氣”號(hào)、“機(jī)遇”號(hào)均出自一名9歲女孩的太空夢(mèng)想。
“飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無限”,王亞平的話音猶在耳畔回響。假如你由此尋聲凝望那深邃的太空,可以說中國(guó)航天之薪火相傳又開始了。
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