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幼兒教師技能心得體會7篇

時間:2023-10-27 08:30:00 心得體會

幼兒教師技能心得體會 篇1

  為了提高教師教育技術(shù)能力水平,促進教師專業(yè)能力發(fā)展,我參加了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)實施計劃設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上,都收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。

  在培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進行教學(xué);在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實訓(xùn)操作中,我學(xué)會了的輔助教學(xué)的計算機軟件以及應(yīng)用;學(xué)會了如何收集和處理對課程有利的教學(xué)資源,從而更好的完成教學(xué)任務(wù);在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中,加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流,加深了我對課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的進一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學(xué)事業(yè)的熱情和專業(yè)水平,也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識,提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。

  課堂是靈活的,教學(xué)模式是多變的。在整個培訓(xùn)中,我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平,還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段,去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù),它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上,還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段;重視教育過程的研究與開發(fā),重視教學(xué)設(shè)計和評價。作為一名新老師,更應(yīng)懂得為什么而教,怎樣教,用什么方法教;應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué),用于個性化學(xué)習(xí),用于課外活動,用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。

  過去,我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好,認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識就夠了。但通過這次培訓(xùn),讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用,更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,并學(xué)會了進行課程單元的教學(xué)設(shè)計,學(xué)會了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程,使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓,認(rèn)真上好每一堂課。

幼兒教師技能心得體會 篇2

  近期,我院組織的教學(xué)技能大賽,聆聽了各位老師授課后我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,課堂上學(xué)生活躍的思維,使學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

  第一,各位老師精心設(shè)計的課件給了我很大的震撼。在聽課時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)于教學(xué)。

  第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

  第三,四位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?

  第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新

  課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,------以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

  一日聽課所得又豈止以上幾點,總之,這次聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的學(xué)習(xí)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽磥淼奈乙鄬⒆呱衔宄咧v臺,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,多對比,多反思,提高自己學(xué)習(xí)及教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教學(xué)相長。

  以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,我們是能辦到的。

幼兒教師技能心得體會 篇3

  經(jīng)過幾天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在x學(xué)院老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

  下面是我的培訓(xùn)心得:

  1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。

  2、從學(xué)習(xí)中,我的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

  3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  在學(xué)習(xí)過程中,通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進行認(rèn)真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。

  最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。

幼兒教師技能心得體會 篇4

  每年的師德報告總是師德培訓(xùn)中不可缺少的內(nèi)容之一,今年也不例外。得知又要聽報告了,想著要和老師們擠在一個教室里坐在小凳子上幾個小時,確實最有學(xué)習(xí)價值的報告心里總擔(dān)心自己坐住,會開小差。帶著耳朵、帶著筆記奔、帶著一顆懷疑能不能堅持聽到最后的心來到了聽報告的會場,做好了能聽多少就記多少的心態(tài)準(zhǔn)備聆聽報告了。

  今天報告的主角是一位中學(xué)的班主任高金英老師,而且還有點年紀(jì)的,心又想完了,要長篇大論來了。可是這位老師從一開口就給了我們驚喜,說到我們心坎里去了。她用智慧幽默的解釋的“English”成了“應(yīng)該累的……”是的啊,面對這些3——6歲的寶貝,說他們啥也不懂,那他們也懂很多,如騙他們和爸爸媽媽打了電話了,就來接了,他們卻問,電話里怎么沒爸爸媽媽聲音呢?那說他們很懂事吧,他們卻有的時候做出些明知錯的還是做錯錯的嚴(yán)重事來,所以面對這樣的寶貝,我們能不累嗎?更何況我們要面對的除了孩子還有家長、社會等各種壓力呢!但是,我們的高金英老師又用了個“老牛干活”的故事告訴我們累是應(yīng)該的,生動確切的例子也我們聽得我們心服口服。

  緊接著高金英老師又以班主任的身份向我們介紹了她的親身經(jīng)歷或者是她幫別的老師、女兒解決問題的例子也給了我們不少啟發(fā)。她講到,當(dāng)孩子拿來手機被老師收掉后,隔天扔出一只鴨的事,她的解決辦法是當(dāng)孩子已經(jīng)知道錯了時候就不用批評懲罰他了,而是用寬宏大量的心原諒孩子,教育他、感化他;又講到,某學(xué)生經(jīng)常遲到的事,解決辦法是了解其學(xué)生遲到的原因和解決辦法,而不是批評指責(zé),最后原因卻是出在孩子家長身上,以至于天天打家長電話叫早,真是高招??!一個又一個的例子,高老師用幽默和她的智慧讓我們聽者聽的輕松又有所感悟,沒有感覺聽得累,也讓我們更明白了“管教學(xué)生是教育孩子而不是對孩子們的懲罰?!?/p>

  愛心、責(zé)任心是師德師魂和核心。高老師用他的親身經(jīng)歷感動著我們,特別是對兩個有困難參加高考的孩子做的事,做的努力讓我們聽者都感動的眼睛癢癢的。就如她的學(xué)生和家長對她說的:“沒有高老師,就沒有他們的今天!”確實讓人感動。當(dāng)然,高老師的報告里還有很多的經(jīng)典,要想做好老師,面對現(xiàn)在的這些孩子,我們還要不斷的更新自己的知識,不斷的創(chuàng)新才能適應(yīng)孩子們的需求,也能更好的教育他們。

  高金英老師的報告長達(dá)2個小時,但她用她的智慧、幽默給我們做的報告精彩,沒有說教,沒有長篇大論,用的都是讓人有所共鳴有所感悟的平淡例子講述著。所以,向這種有愛心又有智慧、幽默的教師學(xué)習(xí),為做這樣的老師而努力!

幼兒教師技能心得體會 篇5

  不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?

----------“六項技能大賽”活動心得

  長清區(qū)實驗小學(xué)

  朱秀芳

  周三,我如釋重負(fù),中午,在博客中寫下了這樣一段文字:“2015年5月29日,上午11時20分,陽光灑滿了美麗的實小,在這個初夏時節(jié),六項技能大賽也畫上了句號。半年來,回憶每一個瞬間都讓我感動。雖然自己眼圈紅腫,但是“成長”是我最大的收獲;雖然六次比賽讓我看到了許多不足,但是“經(jīng)歷”將激勵我繼續(xù)前行?;厥讖膶W(xué)校比賽到區(qū)大賽的的全過程,六項技能大賽的感覺歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。

  2014年下半年,我們實驗小學(xué)就陸續(xù)開展了六項技能大賽的評選工作,當(dāng)時總覺得,忙碌!一次次備戰(zhàn),讓我找到了上學(xué)時的拼搏的感覺。從沒想到能參加區(qū)的六項技能大賽,臨近年底,當(dāng)接到張穎主任的通知要準(zhǔn)備區(qū)大賽時,我的小心臟惴惴不安;當(dāng)張校長給我們開會時,發(fā)給我們一本厚厚的《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》,頓時,我壓力山大!

  寒假放假前夕,我從學(xué)校圖書館借閱了十二冊的課本和教學(xué)用書、課程標(biāo)準(zhǔn),春節(jié)假期期間,我翻閱了25本書籍,試出了三份語文試題,寫了厚厚的一個筆記本的摘抄。假期里,事情比較繁多,我推掉了同學(xué)聚會,朋友聚餐,不得不走的親戚串門,我就拿著筆記本,利用空閑看。晚上,十一點半前,我從沒有休息過。一個假期,很忙碌,但收獲也頗多!

  開學(xué)后,我們八位語文教師在張穎主任的帶領(lǐng)下,有梳理了那本

  厚厚的《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》,確定了重難點。張校長,針對我們教師的弱項------白板設(shè)計,找專業(yè)老師給我們培訓(xùn);中間,張校長和張穎主任多次為我們鼓勁加油。我們八位教師,很多次湊在一起研究,白天上課,備考,晚上,我們在討論組里交流,十一點,我們都在忙碌著!經(jīng)過一個月的準(zhǔn)備,我們陸續(xù)參加了五項技能考試。

  最后一項是課堂展示,一周的準(zhǔn)備時間,我們學(xué)校三位老師同一個課題,很緊張!周末,我研讀教材,又多次打電話請教了韓麗琴老師、胡老師、趙傳菊老師和鄭雯老師等有經(jīng)驗的老師請教,設(shè)計了初稿。周一,張穎主任組織骨干教師給我們聽課、評課。于是,中午,我不停地閱讀、研究、記錄,就是在這不斷摸索中,大腦不再混沌,變得豁然開朗了。就這樣,我?guī)е约壕脑O(shè)計的教案開始了一次又一次的課例打磨,白天磨課,晚上再進行修改教案、課件,為了第二天有更精彩的表現(xiàn),為了一個環(huán)節(jié)的設(shè)計或為了一句話的表達(dá)有時甚至徹夜難眠,第二天再磨課??就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中,鍛煉了我的意志力,使我變得更加堅強;就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中,使我對課堂教學(xué)有了更深層的認(rèn)識,提高了我的駕馭課堂的能力;就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中,令我感受到了教學(xué)研究的快樂,讓我的內(nèi)心有了更多沉甸甸的收獲;就在這反反復(fù)復(fù)的磨課中,我真切地感受到了實驗小學(xué)這個大家庭的溫暖,和同志們在一塊兒工作真幸福??

  參加這次六項技能大賽對于所有老師來說都是一次珍貴的、難得的機會。而我這樣一個并不出色的青年老師有幸獲得了這樣一個寶貴的名額,我應(yīng)該珍惜、應(yīng)該通過自己的努力去把握這樣一次來之不易的機會。時間緊、任務(wù)重,我有點擔(dān)心自己做不好。在最后的課堂展示中,每一次試課,我總能在課堂中享受學(xué)生的表現(xiàn),所以我更加鼓勵自己要出色地完成好這件事。在成長的道路上,學(xué)校已為我搭建了舞臺,各種各樣的“歷練”早已為每一個渴望發(fā)展的老師所準(zhǔn)備,我要做的就是迎難而上,不要被自己的惰性擊敗。

  大賽的過程是自我激勵自我提高的過程,大賽過程是智慧的火花相互碰撞的過程,大賽的過程是教育激情的火焰燃燒、釋放的過程。反思整個過程,最大的收獲還是這樣一次磨礪讓我收獲了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、同事對我的幫助,家人對我的支持。那一個個不眠之夜也值了。挑戰(zhàn),折磨了自己,也鍛煉了自己!

  不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?經(jīng)歷了這一次的學(xué)習(xí)、磨練,我覺得自己真的成長了許多。且行且思,愿我和實小的每一位老師一起追逐夢想、快樂前行。

幼兒教師技能心得體會 篇6

  第四屆幼師技能技能大賽賽后心得體會

  劉佳

  第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束,作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師,能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎,聲樂組第二名,雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比,這次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采,更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)?;顒拥谋荣愴椖堪ㄕf課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面,是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗,也是在同行面前的一次專業(yè)亮相,所以參賽選手都毫不松懈,在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽,讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義,只有付出了才會有所收獲。

  回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演,我們不得不相信:因為比賽,每個人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽,每個人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了,但回想起比賽過程中的種種,有很多的難忘的時刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時,因為擔(dān)心會怯場,所以心情一直不能平靜,在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候,臨場發(fā)揮的較好,表現(xiàn)不俗。但是在講故事時,我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考,所以草草的編了小故事,超出規(guī)定時間,后來回顧一下,還是感覺自己的經(jīng)驗不足,明知道錯誤出現(xiàn)在哪里,卻沒有及時的改正,這一點我記憶猶新,我想在以后的工作上不會再次發(fā)生,畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說,我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗,也會成為我工作以來最重要的插曲。

  通過此次大賽我也了解到自身的不足之處,比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強鍛煉,多看關(guān)于幼教方面的書,只有腦袋里的東西多了,才能與他人更深入的探討,所以要加強自己的專業(yè)知識,在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗,為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點,如教態(tài),在教學(xué)中,我認(rèn)為教態(tài)很重要,只有教態(tài)好,孩子才能被你吸引住,自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí),而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的,對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。

  同時,我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會,讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師,大家一起齊心協(xié)力,何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我,幫我找案例分析題目,修改說課稿等等,對我付出了太多太多的幫助,真心感謝成長的道路上有你們的幫助,我會繼續(xù)努力,繼續(xù)加油。

  當(dāng)大賽結(jié)束后,我還沉浸在大賽的過程中,因為有太多的東西值得我去回味,雖然我一次“消化”不了那么多的知識,但我會把它儲存在我的大腦里,在日后的工作中,我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,我將以此次比賽為契機,努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己,進一步提高專業(yè)技能水平,希望以后能多次參加教師的各種大賽,來提高自己的各方面技能。

幼兒教師技能心得體會 篇7

  祁豐幼兒園教師專業(yè)技能大賽活動方案

  2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期

  一、指導(dǎo)思想:

  上學(xué)期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核,青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展,提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì),全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?,F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動,特制訂本方案。

  二、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:強英

  組員:張菊青 張艷 吳靜

  三、參賽對象:全體教師

  四、大賽時間:

  本學(xué)期內(nèi)分時間段進行。

  五、比賽內(nèi)容:

  講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

  六、比賽項目具體要求: 1.講述故事:

  要求:自選幼兒故事1個,內(nèi)容健康,有教育意義,有創(chuàng)新點,聲情并茂,普通話好,語言流暢,時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。(3月下旬進行)2.鋼琴演奏:

  要求:彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲(題材不限,時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。)

  曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧,整體視聽效果好。(7月初進行)

  3.自彈自唱: 要求:根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理,符合歌曲風(fēng)格,力度控制合適;伴唱口齒清晰,能突出范唱的能力;節(jié)奏鮮明、有力度,藝術(shù)情感豐富,表現(xiàn)力強。(7月初進行)4.舞蹈:

  要求:根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽,時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力,具有一定的藝術(shù)感染力。(6月中旬進行)5.繪畫:

  要求:以命題畫的形式進行,除紙張外,油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出,體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性;布局合理,畫面豐滿、優(yōu)美;構(gòu)圖新穎,有創(chuàng)意;色彩協(xié)調(diào),色調(diào)統(tǒng)

  一、豐富。(4月下旬進行)6.手工:

  要求:根據(jù)指定的廢舊材料材料(輔助材料自帶),通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法,將各種物品巧妙地組合在一起,制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學(xué)實用性強,形象逼真,線條流暢,空間想像力強,細(xì)致準(zhǔn)確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。(4月下旬進行)7.寫字:

  要求:根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫(提供統(tǒng)一的紙張,黑色鋼筆或簽字筆自帶),一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成,有良好的書寫習(xí)慣、做到筆順正確,筆畫清楚、流暢,字跡工整美觀,字體不作要求。(4月下旬進行)

  七、活動程序:

(一)準(zhǔn)備階段:

  1.大賽領(lǐng)導(dǎo)小組邀請美術(shù)、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓(xùn),提升技能;選取教材中的中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。

  2.教師根據(jù)比賽項目的具體要求,積極利用業(yè)余時間進行技能練習(xí)的準(zhǔn)備。

(二)比賽階段:

  1.大賽領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)備比賽的材料、場地等;邀請專家來園擔(dān)任評委。2.參賽教師按時、按要求參加比賽,爭取獲得好的成績。3.按縣級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加縣級幼兒教師技能大賽。

  八、獎項設(shè)置:園內(nèi)設(shè)全能獎1名,單項獎共計4名。

  備注:本次活動最終解釋權(quán)為園長,如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長討論后決定,無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。

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