下面是范文網(wǎng)小編分享的在實踐中成長心得體會3篇 在實踐中成長的句子，以供參考。
在實踐中成長心得體會1
短暫的寒假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
寒假社會實踐活動已經結束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。
盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的`欣喜，是獲得成果后的喜悅。
在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。
有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些“錯誤”減少。
這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學習階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事?，F(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。如果我們光靠在學校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。
在實踐中，我得到了成長，這是非常有意義的。
在實踐中成長心得體會2
通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的.是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
實習期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實習結束了，我在2個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，收益非淺。現(xiàn)在我對這2個月的實習做一個工作小結。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！這次生產實習對于我們以后學習、找工作也真是受益匪淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。
我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。我實踐，我成長！
在實踐中成長心得體會3
我們在談到外出學習的體會時，常覺得外面的學生的基礎遠遠好過本校的學生，別人的課堂能有那樣的效果也就理所當然，而自己的學生呢，基礎太差，所以課堂效果也就差了。其實現(xiàn)在也有的教師在思考了，我們自己的學生基礎太差，這差也是我們這些教師造成的，由于我們的業(yè)務能力低下，導致了學生從小的基礎之差，這責任追來追去，還不在于我們自己嗎？其實教師們大可不必把自己同那些特別優(yōu)秀的教師或者是名師相比，我們要達到他們的水平，不是不可能，也不是一下子可能的。我們之間有差距，這差距不是一天兩天能趕上來的。所以，我們現(xiàn)在是要思考，我們教師本身怎么樣，我們應該干些什么，爭取能在教學技能上有所進步。我們進步了，學生也應該跟著會有所進步。
也許這種進步是微小的，是很緩慢的，但是我們要相信自己，我們只要能正確認識自己，能積極努力地去學習，在教學中能多花費心思，那一定會有進步的。我們教師的努力是推動教學質量提升的內在因素，而學生在我們的引導下能不斷定取得進步，那是我們教學質量不斷提升的一種外在表現(xiàn)。對于教學，我們也承認對于不同的人，可能存在靈不靈性的問題，但這只是最初的、最低一級的反應。俗話說：“有志者事竟成！”這一句話，我們常用來勉勵學生，對于我們自己我想一樣適用。關鍵的問題是我們想不想成為“有志者”，能不能堅持做一個“有志者”?！敖裉煳以谶M步！”讓我們用這一句話來勉勵我們的學生，也同時勉勵我們自己。
現(xiàn)在的課堂，不再有以前公開課的那種花架子，而是根據(jù)學生在課堂上的生成狀況，努力做到 “有效”。我一直覺得我自己，在備課時，在上課時，很少注重學生的實際情況。備課時，安排的教學環(huán)節(jié)都是我們依據(jù)文本，按我們教的角度來設計。很少考慮學生的實際情況，這樣安排學生可能出現(xiàn)哪些情況？如果出現(xiàn)這些情況，我應該怎么辦？也就是說沒有教學進行預設。上課時，為了完成教學任務，把自己構想的教學過程，按照我的計劃進行到底了事，有時候學生達不到預期的效果，干脆越俎代庖，幾句話就把結果說出來。對課黨生成完全置之不理。我們的教師也在問：那么多教學任務，學生的情況又那樣，不這么辦那教學任務怎么完成得了？這倒是個問題，但如果課課如此，學生又能學到什么呢？我想我們得從學生的實際情況入手，備課時充分考慮到這些問題，在教學策略、教學方法上要能靈活選擇與應用。就算是完不成預訂的.教學計劃，我們就增加課時，慢慢引導，教給學生學習方法，讓學生逐漸積累，慢慢在學習技能上達到一定能力，那總比我們課課走馬觀花，學生到頭來什么也沒掌握強。我想我們評價我們自己的課堂，應該問一問：學生究竟學到了什么知識？掌握了什么技能？形成了什么能力？有多少學生做到了這一點呢？差的學生在這一節(jié)課有進步嗎？
這次不管是對課堂教學的觀摩，還是聽教授的專題講座，我始終都有一個認為，我們之所以差，之所以差得這么遠，一個很大的原因在我們沒有做好“準備”。這兒說的準備，主要是指我們教師在鉆研教材，準確把握教材上沒有做好。一是缺乏對教材整體性的把握。我們拿到教材，大都是在憑感教。我們很難做到去花時間，花精力好好地讀讀教材，看看教參，整體都把握一下教材體系。教學的時候就缺乏系統(tǒng)性，我們把學生從一年級教到六年級，在各個學段，我們在哪些方面應該進行哪些知識的系統(tǒng)訓練，我們常常心中無數(shù)。二是沒有深入挖掘教材，對一篇課文，從題目到內容，從詞句到段落，從表達方式到情感體驗，包括文章的修辭、標點、謀篇布局、寫作背景等等，作為教師，我們都要深入的進行研究，只有我們實實在在學懂了課文，在教學時，才能得心應手。
我們一直在不斷地學習，一直在不斷地思考，我們要的就是實實在在的進步，而不是一種形式上的熱鬧。那么當我們覺得一些東西已太陳舊，已嚴重阻礙了我們教學的發(fā)展，那么我們就得大膽改革，努力創(chuàng)新，探究出適合教學規(guī)律的，能有實際教學效果的方法來。
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