處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇1
經(jīng)過(guò)為期兩周的外出培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是具有非常重要的作用的，不僅是讓我業(yè)務(wù)方面的知識(shí)有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)對(duì)知名企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)前一周在黨校學(xué)習(xí)到的只是與技巧，有了更明朗清晰的認(rèn)識(shí)。公司組織這次中青年骨干培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，讓我們能夠更加有針對(duì)性的提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，改善我們的工作態(tài)度與工作方式，讓我們通過(guò)眼見(jiàn)為實(shí)的方式，親身感受著知名企業(yè)的先進(jìn)的管理技術(shù)的魅力。
中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，而企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展?fàn)顩r的好壞與這些管理者的自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能息息相關(guān)。中層人員是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，是戰(zhàn)術(shù)決策的制定者，是高層管理實(shí)現(xiàn)控制的紐帶，也是高層管理者和基層管理者之間進(jìn)行溝通的橋梁。一個(gè)公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于企業(yè)是否擁有一批懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏、踏踏實(shí)實(shí)、公道正派、廉潔勤政、求真務(wù)實(shí)的中層管理者。組織的總目標(biāo)是靠眾多的亞目標(biāo)協(xié)調(diào)運(yùn)行實(shí)現(xiàn)的。這就要求各個(gè)系統(tǒng)，亞組織的領(lǐng)導(dǎo)者既要有全局和系統(tǒng)的眼光，又要在這種通盤(pán)考慮的前提下，保持自己本部門(mén)的良性運(yùn)行。從這個(gè)意義上講，中層管理人員執(zhí)行能力的發(fā)揮對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成敗起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)離不開(kāi)中層管理人員的努力和貢獻(xiàn)，組建一支優(yōu)秀的中層管理人員隊(duì)伍，等于為企業(yè)樹(shù)立起了堅(jiān)實(shí)的中流砥柱。因此，發(fā)揮中層管理者的效能對(duì)于一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
作為中層的管理人員，我們深知我們的位置的重要性。因此，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也都是在積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)以及自身的職業(yè)能力，通過(guò)完善自己，來(lái)達(dá)到更好地為企業(yè)服務(wù)的目的。因此，為了更好的激勵(lì)自己，也為了能夠?qū)⑴嘤?xùn)的效果展示出來(lái)，我總結(jié)了一些關(guān)于中層管理人員的管理能力培養(yǎng)提高的內(nèi)容：
首先就是在這樣一個(gè)變化迅速、日新月異、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)必須時(shí)刻保持高度的危機(jī)感，時(shí)刻留意市場(chǎng)變化，加強(qiáng)內(nèi)部管理，才能夠在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下不斷奮進(jìn)，才能夠不斷地增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
中國(guó)古代有句俗語(yǔ)：生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。這句話(huà)固然是指治理國(guó)家的。但是對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也是同樣適用的。一個(gè)企業(yè)要想長(zhǎng)時(shí)間立足于市場(chǎng)而不被各方競(jìng)爭(zhēng)打垮，就必須居安思危，不斷地采取各項(xiàng)警覺(jué)措施開(kāi)發(fā)新的策略促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。危機(jī)意識(shí)是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有時(shí)刻存在危機(jī)感，才會(huì)不斷的刺激促進(jìn)企業(yè)人員不斷的努力，才能為企業(yè)做出更多有數(shù)量有質(zhì)量的工作成果。
因此，企業(yè)在進(jìn)行管理的時(shí)候，可以通過(guò)采取各種措施，來(lái)培養(yǎng)員工的憂(yōu)患意識(shí)。員工具有這樣的憂(yōu)患意識(shí)的話(huà)，才會(huì)不斷地提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備與職業(yè)技能，不斷地完善自身的各項(xiàng)才能。要知道，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，充足的人力資源是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的有力資本。因此，企業(yè)要通過(guò)灌輸?shù)姆绞?，?lái)培養(yǎng)員工的憂(yōu)患意識(shí)。
“學(xué)習(xí)能力”決定了企業(yè)未來(lái)的生死存亡關(guān)系，特別是對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力就沒(méi)有強(qiáng)大有效的執(zhí)行力。學(xué)習(xí)力是打造執(zhí)行力的根本，提高執(zhí)行力就要提升中層管理者的學(xué)習(xí)力。在更新觀念日常工作中，我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題。而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇。一種是不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)；一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成。反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力不同導(dǎo)致思想觀念認(rèn)識(shí)不同的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的。一些成功企業(yè)認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這句類(lèi)似于口號(hào)的話(huà)已經(jīng)叫了很久了，但是到目前為止，這句話(huà)也并沒(méi)有引起很多企業(yè)的重視。但是我們要知道，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，要說(shuō)比技術(shù)，肯定會(huì)有不少的企業(yè)技術(shù)比較雄厚；要說(shuō)比人本，現(xiàn)在的教育也已經(jīng)造就了不少的人才；要說(shuō)比資金，這個(gè)更沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了。所以說(shuō)，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，以細(xì)節(jié)取勝，倒是一個(gè)非常不錯(cuò)的思路。只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)，才能夠提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于細(xì)微之處的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的高層和中層管理者都應(yīng)該牢記：細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力決定企業(yè)的成長(zhǎng)。
盡管我們是為中國(guó)電信建設(shè)通信基站或者是通信管道施工的，理應(yīng)是一個(gè)施工單位。但是因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍再|(zhì)，在某種程度上來(lái)說(shuō)，我們公司應(yīng)該算是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)型企業(yè)。
作為一個(gè)服務(wù)型公司，首先要做的就是要做好服務(wù)工作。服務(wù)是一個(gè)全方位的整體概念，技術(shù)再好，功能再多，對(duì)用戶(hù)來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有用的，客戶(hù)需要的是能夠滿(mǎn)足其生產(chǎn)和生活需要的解決方案。對(duì)于有一定科技含量的產(chǎn)品，用戶(hù)更多關(guān)注的是產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量及服務(wù)。用戶(hù)愿意多花10%的價(jià)錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)好的同質(zhì)產(chǎn)品。對(duì)公司而言，高水準(zhǔn)服務(wù)不僅能使用戶(hù)真正受益，也能為公司贏得更好的口碑、更大的市場(chǎng)份額和更多的經(jīng)濟(jì)效益。而高水準(zhǔn)的服務(wù)首先需要客戶(hù)經(jīng)理自身擺正位置，建立“關(guān)懷客戶(hù)”的意識(shí)。.。.。.
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇2
學(xué)習(xí)收獲
1、豐富了理論知識(shí)
培訓(xùn)的豐富課程既加深了對(duì)黨的最新理論成果的理解和認(rèn)識(shí)，又學(xué)習(xí)了企業(yè)轉(zhuǎn)型、投融資管理等新領(lǐng)域的理論知識(shí)。
2、開(kāi)拓了眼界視野
培訓(xùn)老師使用大量典型案例和最新研究成果講述課程，了解到前沿研究動(dòng)態(tài)，突破了行業(yè)限制，接觸了新事物、新知識(shí)，有了新理解、新感悟。
3、增強(qiáng)了信心決心
學(xué)習(xí)參觀兩大創(chuàng)新型企業(yè)時(shí)，感受到了差距，同時(shí)也堅(jiān)信只要道路方向是正確的，通過(guò)不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持奮斗就能夠取得進(jìn)步。
4、錘煉了黨性作風(fēng)
此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律，嚴(yán)格的考核安排，升華了黨性，錘煉了作風(fēng)。
學(xué)習(xí)啟發(fā)
1、大膽創(chuàng)新
要在智慧經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下、我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的趨勢(shì)中推動(dòng)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展，同時(shí)個(gè)人追求真理、不斷創(chuàng)新。
2、明確目標(biāo)
企業(yè)管理的實(shí)質(zhì)就是目標(biāo)管理，我們要建立遠(yuǎn)期、近期、眼前等明確的目標(biāo)體系，緊盯目標(biāo)，提高效率，提升效益。
3、制定計(jì)劃
計(jì)劃實(shí)際就是時(shí)間管理，制定計(jì)劃要有頂層設(shè)計(jì)和底線思維，科學(xué)合理制定可行計(jì)劃，并加以落實(shí)。
4、學(xué)會(huì)共享
我們要學(xué)會(huì)搭建平臺(tái)，共享工作成果；要學(xué)會(huì)合作博弈，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
5、充滿(mǎn)激情
充滿(mǎn)激情是人成功的重要要素，一個(gè)人是否內(nèi)心充滿(mǎn)能量可以決定一個(gè)人的成長(zhǎng)高度。
6、憧憬未來(lái)
我們要不亂于心，不困于情，不念過(guò)往，行于當(dāng)下，不畏將來(lái)。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇3
參加“名師數(shù)學(xué)課堂展示及研討會(huì)”心得
楊育品
2012年3月17日至3月18日，應(yīng)學(xué)校的安排，我有幸參加了“全國(guó)名師數(shù)學(xué)課堂展示及研討”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，分別是：
1、對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)。
2、獲得“四基”，增強(qiáng)能力。
3、怎樣解題與怎樣學(xué)會(huì)解題？
4、談如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？
在每一個(gè)專(zhuān)題之前，專(zhuān)家們都為我們展示了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。短短兩天中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各專(zhuān)家的講座，專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
首先是羅曉燕老師為我們展示的《有序數(shù)對(duì)》這一節(jié)課，給我印象最深的是整節(jié)課幾乎沒(méi)有講解的過(guò)程，都是以提問(wèn)的方式進(jìn)行的，且所提的問(wèn)題都能讓學(xué)生想到教學(xué)內(nèi)容上，給學(xué)生足夠的思考空間，真正做到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自行探索。我認(rèn)為這樣的師生互動(dòng)，才是真正意義上的思維互動(dòng)，而非我們平時(shí)上課的形式互動(dòng)。這也是她的有效課堂中提問(wèn)準(zhǔn)確性的體現(xiàn)，她指出了我們多數(shù)老師上課最容易犯的提問(wèn)很隨便的錯(cuò)誤，如問(wèn)“是不是？”，“是嗎？”，“為什么？”等這樣的問(wèn)題。可見(jiàn)設(shè)置有效的數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要性，它將影響到整節(jié)課的成功與否，是備課中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。此外，她還提出了有效教學(xué)的另外幾個(gè)方面：
一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境——情境要“有趣味”、“有數(shù)學(xué)味”，而且情境并非必須生活。
二、實(shí)施有效的教學(xué)方法。
三、關(guān)注有效的教學(xué)情感——教師以自身積極的情感來(lái)感染和喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。這也是我在教學(xué)中容易犯的，總是受到學(xué)生的某一方面表現(xiàn)而情緒化，最終影響到整節(jié)課的效果。教師應(yīng)該多鼓勵(lì)，傾聽(tīng)，寬容學(xué)生，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，與學(xué)生融洽相處。當(dāng)然，這些方面說(shuō)起來(lái)容易，更重要的是我們要能夠?qū)崒?shí)在在的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。
另外，羅增儒老師的解題練習(xí)課也給了很大的啟發(fā)，他提出了“怎樣解題？怎樣學(xué)會(huì)解題？是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的兩個(gè)核心問(wèn)題，是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的最高點(diǎn)。我們要科學(xué)的把握怎樣解題的基本過(guò)程，懂得通過(guò)解題去分析怎樣學(xué)會(huì)解題；我們要有志于建立自己的解題理論。”也就是在告訴我們要注重知識(shí)生成過(guò)程的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)中概念的建立、結(jié)論、公式、定理的總結(jié)過(guò)程，蘊(yùn)藏著深刻的數(shù)學(xué)思維過(guò)程。進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法生成過(guò)程的教學(xué)，就顯得至關(guān)重要，它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有著十分重要的作用。數(shù)學(xué)的新教材也注重了知識(shí)的引入和生成過(guò)程的編寫(xiě)，這也正是為了培養(yǎng)新型人才的需要。因此我們應(yīng)當(dāng)改變那種害怕浪費(fèi)課堂時(shí)間，片面追求提高學(xué)生方法運(yùn)用能力的做法，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出利于學(xué)生參與認(rèn)知的教學(xué)環(huán)節(jié)，把概念的形成過(guò)程、方法的探索過(guò)程，結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程、公式定理的歸納過(guò)程等充分暴露在學(xué)生面前，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為自己探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，真正成為認(rèn)知的主體，增強(qiáng)求知欲，從而提高學(xué)習(xí)能力。
最后，李慶老師“談如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課”中，許多的非常好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和推廣。一節(jié)好課的關(guān)鍵因素有：
一、對(duì)內(nèi)容的理解。也就是要弄清楚我們要講什么？其中包括：對(duì)知識(shí)本身，知識(shí)的地位及作用，以及需要滲透的數(shù)學(xué)思想。
二、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定。也就是要講到哪？它取決于對(duì)內(nèi)容的解析，要有操作性，要有過(guò)程性，要注意達(dá)到的實(shí)實(shí)在在的程度。
三、學(xué)情分析。也是教學(xué)的起點(diǎn)，只有充分的了解學(xué)生，才能找出教育學(xué)生最有效的方法。
四、教學(xué)過(guò)程。也是教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程。
五、細(xì)節(jié)的處理。如問(wèn)“好問(wèn)題”及“問(wèn)好”問(wèn)題。這方面又回到了羅曉燕老師的提問(wèn)的藝術(shù)，她們也算達(dá)成了共識(shí)。
六、教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革，改的是理念不是模式，模式化教學(xué)只是過(guò)程和手段，不是最終的結(jié)果，數(shù)學(xué)課的問(wèn)題最終還是要靠教師通過(guò)：理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)來(lái)解決。 他們的一些做法值得我們推廣：（1）學(xué)案——教師對(duì)每一節(jié)課的知識(shí)做梳理，制成學(xué)案發(fā)給學(xué)生，相當(dāng)于每節(jié)課的學(xué)習(xí)提綱。（2）周清——每周出一套20分的基礎(chǔ)題給學(xué)生測(cè)試，要求每位學(xué)生要考18分算過(guò)關(guān)。（3）教育心理學(xué)的積極探索與合作學(xué)習(xí)——定期討論學(xué)生的心理變化，他們想要什么，討厭什么，什么時(shí)候最高興，什么時(shí)候最疲憊……，這樣有助于對(duì)每節(jié)課的過(guò)程預(yù)設(shè)。
總之，還是那句話(huà)，也許許多教學(xué)的理論知識(shí)我們都能說(shuō)能道，但是，更重要的是我們能不能切切實(shí)實(shí)的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。一天的培訓(xùn)結(jié)束了，帶給我們的思考是久遠(yuǎn)的，需要我們把感受體現(xiàn)在日常的工作中，為自己負(fù)責(zé)，為學(xué)生奠基。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇4
“精神成長(zhǎng)”是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，“我的課堂誰(shuí)做主”是我們廣大教師不斷鉆研的課題，“課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型”是廣大教師所關(guān)注的，xx市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教師之所想，急教師之所急，4月23日至24日，舉辦了“xxxx年xx市教體系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師培訓(xùn)班”。佳市教育局副局長(zhǎng)于慶澎、佳市六中副校長(zhǎng)李松波、佳市教育研究院副院長(zhǎng)劉寶林，應(yīng)邀到我校為全市200多教體系統(tǒng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座。我個(gè)人收獲頗豐，現(xiàn)與大家一同來(lái)交流：
一、精神成長(zhǎng)決定學(xué)校發(fā)展
通過(guò)于局長(zhǎng)講述的一個(gè)個(gè)精神成長(zhǎng)的案例，給我們的精神成長(zhǎng)有許多啟迪與思考；結(jié)合“紅軍精神”和我校提出的“構(gòu)建師生互動(dòng)共生的精神家園”，我感受到教師的精神力量是無(wú)窮的。怎樣調(diào)動(dòng)教師的精神力是擺在我們每位領(lǐng)導(dǎo)面前的課題。學(xué)校的發(fā)展靠教師，給教師創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、溫馨、和諧、處處表現(xiàn)出正能量的環(huán)境氛圍，他們才能以校為家，努力工作，精力十足。一所學(xué)校每個(gè)人都有精神，那樣會(huì)創(chuàng)造驚人的業(yè)績(jī)。在今后的工作中，我們要堅(jiān)持“構(gòu)建師生互動(dòng)共生的精神家園”，讓每個(gè)人都能開(kāi)心工作、愉快工作，把教育工作當(dāng)做樂(lè)趣。
二、課堂教學(xué)促進(jìn)教師發(fā)展
課堂教學(xué)是由教師來(lái)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)的實(shí)施是驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)的，在課堂教學(xué)的反思中教師一步步成長(zhǎng)。那《我的課堂誰(shuí)做主？》本身就是一個(gè)辨題，讓誰(shuí)做主的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：課堂是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所，誰(shuí)讓課堂效益最大化，并且沒(méi)有重大缺點(diǎn)，那么就應(yīng)該讓誰(shuí)做主，這是根本。李松波校長(zhǎng)從自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)給我們毫無(wú)保留的傳授。從它那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中，我可以看到他對(duì)教學(xué)工作的務(wù)實(shí)。教育人就應(yīng)該這樣，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)還應(yīng)傳承和發(fā)楊。在今后的教學(xué)管理工作中，我也要做“去其糟粕，取其精華”對(duì)新鮮事物要辨證去看，不要盲目。教育工作經(jīng)不起半點(diǎn)馬虎！
總之，我的課堂學(xué)生做主，我為學(xué)生服務(wù)，我給學(xué)生指引，與學(xué)生共同營(yíng)造和諧的課堂，如此才能讓課堂的“變化多端”成為“豐富多彩”。
三、教學(xué)轉(zhuǎn)型已成未來(lái)趨勢(shì)
慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂是近期教育研究最多的話(huà)題，劉寶林院長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化轉(zhuǎn)型的講座，傳遞著大量新的教育前沿信息，對(duì)教師的理論指導(dǎo)有很大幫助。也看出劉院長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)的掌握十分透徹，對(duì)課堂教學(xué)的未來(lái)發(fā)展也非常關(guān)注。當(dāng)今是信息化時(shí)代，教育信息化是基礎(chǔ)，學(xué)?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施不夠滿(mǎn)足教育信息化的需求，但未來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以我們也要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。
結(jié)合我們前段時(shí)間參觀學(xué)習(xí)的微視頻的錄制，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，我感受很大，未來(lái)的教學(xué)會(huì)是這么先進(jìn)和高效。把課上教師講解的重難點(diǎn)錄制成10分鐘以?xún)?nèi)的微視頻，利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)到學(xué)生和家長(zhǎng)的手機(jī)或電腦中，學(xué)生在家提前學(xué)習(xí)新知，到學(xué)校教師檢測(cè)、練習(xí)，把現(xiàn)在課堂過(guò)程進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)。課堂內(nèi)的練習(xí)效率很高，學(xué)生受益?，F(xiàn)地我感受到，活到老學(xué)到老！
本次培訓(xùn)，三位講師理論素養(yǎng)高，大家受益很深，是一次非常成功的培訓(xùn)。講座已然結(jié)束，但我?jiàn)^進(jìn)的腳步已匆匆展開(kāi)！面對(duì)素質(zhì)教育的新需要，我要更加努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，向著卓越方向前進(jìn)。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇5
10月9日至11月7日，按照縣委組織部的安排，參加了優(yōu)秀中青年干部培訓(xùn)班2期。有人說(shuō)現(xiàn)在的培訓(xùn)就是串串門(mén)，認(rèn)認(rèn)人，一定意義上也是的吧。
這種培訓(xùn)一個(gè)最重要的內(nèi)容就是結(jié)識(shí)新朋友了。而且對(duì)于我們這些各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行局的家伙來(lái)說(shuō)，多認(rèn)識(shí)一些人頭，對(duì)以后工作總是有利的，至少在辦事情上，認(rèn)識(shí)比不認(rèn)識(shí)總是好說(shuō)話(huà)一些，這也是中國(guó)的國(guó)情如此，不必諱言。
其次也還是學(xué)到了一些新知識(shí)的，尤其是在省委黨校的一個(gè)星期，專(zhuān)家教授的水平比我們縣委黨校請(qǐng)來(lái)的老師就是高些，講講十七屆的最新精神，講講世界金融風(fēng)暴對(duì)中國(guó)的影響及對(duì)策，講講浙江省“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵，外延。聽(tīng)了都是大有啟發(fā)。
培訓(xùn)的心情也是放松的，總體安排雖然緊湊，但是交流的時(shí)間也很多，燒烤、聯(lián)歡、參觀考察。在杭州和老同學(xué)聚會(huì)。在班委的精心組織下，活動(dòng)都很成功，氣氛很不錯(cuò)，確實(shí)感受到了班集體的凝聚力和向心力。
馬上就要回到原來(lái)的崗位繼續(xù)工作了 ，收拾心情，加油。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇6
我很榮幸能夠參加這次班干部培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然以前當(dāng)過(guò)班委，但是剛進(jìn)入大學(xué)還不能很好地適應(yīng)大學(xué)班干部及學(xué)生會(huì)的工作，這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們了解了在大學(xué)中就應(yīng)怎樣擔(dān)任一名合格的班干。
首先，這次培訓(xùn)中除了開(kāi)班和結(jié)業(yè)典禮有老師出席，其他培訓(xùn)課全是由我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐主持開(kāi)展的。聽(tīng)著他們?cè)谂_(tái)上的精彩發(fā)言，不禁感到壓力，我很想成為像他們一樣的人，但是我掙得能做到嗎？我也曾問(wèn)過(guò)自己，為什么要當(dāng)班干，為什么要進(jìn)入學(xué)生會(huì)，如果真的要說(shuō)，各方面的原因都有，但是主要的還是想鍛煉一下自己的綜合潛力，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了自己的決心，我想，沒(méi)有無(wú)數(shù)次的鍛煉，造就不了臺(tái)上飛揚(yáng)的思緒；沒(méi)有組織小活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，就不能成功策劃、組織一場(chǎng)大型的活動(dòng)；沒(méi)有領(lǐng)到一個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，或許將來(lái)會(huì)沒(méi)有信心領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)，各種各樣的鍛煉才能造就一個(gè)深思熟慮、沉著冷靜的人，因?yàn)榫拖裆鄄ɡ蠋熣f(shuō)的，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，當(dāng)你事事都盡心做到最優(yōu)秀，那么，優(yōu)秀就成為了你的內(nèi)在素質(zhì)。雖然在目前為止我并不認(rèn)為自己已經(jīng)具備了合格班干部的一些素質(zhì)。很好的管理溝通潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力、人際交往和抗打擊潛力。但是，至少我明白，我又學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)有這些潛力的潛力，這些潛力將在我的工作學(xué)習(xí)中得到增強(qiáng)。至于時(shí)間安排上確實(shí)遇到了一些問(wèn)題，有時(shí)候覺(jué)得自己很忙，但以一整天下來(lái)卻不明白自己到底干了多少實(shí)質(zhì)性的事情，有些問(wèn)題上浪費(fèi)太多時(shí)間，甚至于又是花了很多時(shí)間都沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，所以，在有些問(wèn)題上還學(xué)要掌握必須的方法技巧。
其次，相當(dāng)重要的一點(diǎn)就是我明確了我的定位，在班級(jí)中當(dāng)一名好學(xué)生，必須把學(xué)習(xí)弄好。桌位一名學(xué)生干部，很大程度上是以一名學(xué)生的身份生活的，沒(méi)有誰(shuí)能夠甘心讓你來(lái)管理，只有你在學(xué)習(xí)、生活的各方面都做好模范帶頭作用，才能服眾，別人才能甘心的聽(tīng)從你的安排，而且，我們不就應(yīng)做那種只會(huì)同學(xué)做事兒自己不去實(shí)踐，把享樂(lè)留給自己，把困苦留給同學(xué)們的班干部，那種干部作風(fēng)，要想真正的起到模范帶頭作用，就就應(yīng)遵紀(jì)守法，待人處世方面做得比別人好，就像在做早操這個(gè)問(wèn)題上也要做到盡善盡美，上課不遲到不早退，對(duì)事不對(duì)人，待人寬厚，做事公平公正。人說(shuō)退一步海闊天空，遇到矛盾，凡事讓三分，有理且饒人，那樣必能爭(zhēng)取到別人的心。
我明白做班干部必不能使自己得到什么物質(zhì)的利益，因?yàn)槲ㄓ心惚е活w為廣大學(xué)生服務(wù)的心，你才能從中得到精神財(cái)富、滿(mǎn)足感、成就感。畢竟，能做到班委是老師和同學(xué)們對(duì)你的信任，所以，在工作方面必須要講究方法，就像無(wú)人了解的一樣，得民心者的天下，我們也就應(yīng)重視群眾基礎(chǔ)，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)、方式創(chuàng)新，敢于向自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們講出自己的困難，相信他們會(huì)用心教導(dǎo)，幫忙我們的。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇7
0XX年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē)，從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)題講座，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得，深感責(zé)任重大。
七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我校基本形成共識(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí)。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度，利用各類(lèi)教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。
強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍。
加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，研討班主任工作如何有效開(kāi)展，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇8
一、做一名智勇雙全的保安管理人員。
我們的工作中會(huì)遇到許多的突發(fā)事件，妥善處理各類(lèi)突發(fā)事件，保護(hù)服務(wù)單位的人員、財(cái)產(chǎn)、物品的安全，避免人身傷害，維護(hù)好治安秩序是公司對(duì)保安工作的基本要求。通過(guò)聽(tīng)取培訓(xùn)講座，我從中認(rèn)識(shí)到處理突發(fā)事件不但要講究方法，更要注重技巧，一方面不侵犯服務(wù)方的權(quán)益；另一方面不能違反公司的制度和原則；要做到勇敢、機(jī)智、靈活。而這也正是許多保安隊(duì)員所欠缺的，這就要求保安管理人員一定要加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以求管理能力的不斷提升，出色地完成各項(xiàng)安保任務(wù)。
二、消防安全也是保安工作中的一個(gè)重點(diǎn)。
我認(rèn)為具備高度的責(zé)任感是做好消防安全工作的前提。在工作中，我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)火警，不可存在麻痹思想，要第一時(shí)間查看現(xiàn)場(chǎng)，排除火警；要嚴(yán)格檢查工作范圍內(nèi)的各類(lèi)安全隱患，及時(shí)反饋到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行整改；要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)消防安全知識(shí)，熟悉各類(lèi)消防器材的使用，在遇到火災(zāi)時(shí)，能熟練運(yùn)用，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
三、服務(wù)質(zhì)量的好壞心態(tài)是關(guān)鍵。
作為一名保安班長(zhǎng)，要按照公司出臺(tái)的工作標(biāo)準(zhǔn)履行自己的職責(zé)，服務(wù)單位就是我們的衣食來(lái)源。服務(wù)有時(shí)也很簡(jiǎn)單：一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句禮貌的話(huà)語(yǔ)。我們只要熱心周到的做好每一個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)，為甲方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就會(huì)得到客戶(hù)的認(rèn)可。
作為保安班長(zhǎng)，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。我認(rèn)為本次培訓(xùn)不但鼓舞了班長(zhǎng)們的士氣和工作熱情，更增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力。我為在這樣一個(gè)公司而感到驕傲和自豪，通過(guò)這次培訓(xùn)使我們參訓(xùn)的班長(zhǎng)們的素質(zhì)有了明顯的提高，班長(zhǎng)們的素質(zhì)提高了，我相信公司的面貌也會(huì)煥然一新，我們的保安事業(yè)明天會(huì)更加美好。
最后，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我更加明確了作為一名保安管理人員的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作職責(zé)，對(duì)以后的工作有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在今后的工作中，我會(huì)按照公司的要求，更好的服務(wù)客戶(hù)，服務(wù)公司，爭(zhēng)取做一名合格的保安保衛(wèi)管理人員。
處級(jí)干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 篇9
在領(lǐng)導(dǎo)的重視及關(guān)心支持下，在區(qū)委組織部、思博戴爾公司精心的安排下，我區(qū)為期5天的20xx年副科級(jí)后備干部及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班圓滿(mǎn)落下帷幕。在5天培訓(xùn)時(shí)間里，通過(guò)拓展訓(xùn)練、老師授課、交流討論、領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)等，感覺(jué)收獲頗豐。
此次培訓(xùn)班為我們年輕人提供了一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然以前也參加過(guò)不少培訓(xùn)，但我認(rèn)為此次培訓(xùn)的課程安排非常合理，第一天的拓展訓(xùn)練一下子拉近了同學(xué)們之間的距離，因?yàn)榇蠹叶紒?lái)自不同單位，彼此還有陌生感，但通過(guò)“怪獸”、“套圈”、“美女與野獸”等游戲，不僅消除了彼此間的陌生感，也增進(jìn)了大家的友誼。以前我也參加過(guò)拓展訓(xùn)練，但基本偏重于攀巖、高空索道等難度較大，靠自己獨(dú)立完成的活動(dòng)，而此次安排的游戲都是靠大家發(fā)揮聰明才智， 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神才能完成的，大家不僅在游戲中感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第二天開(kāi)始安排的都是理論學(xué)習(xí)，老師們分別從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、年輕干部如何做人做事、建立責(zé)任心、黨性修養(yǎng)、十七屆六中全會(huì)精神解讀等方面，聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，以生動(dòng)活潑、形式多樣的方式讓大家很快融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，尤其是老師們通過(guò)實(shí)際案例將很多社會(huì)知識(shí)通過(guò)淺顯易懂的方式讓我們理解和領(lǐng)悟。培訓(xùn)期間，同學(xué)們認(rèn)真積極，形成了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲就是充實(shí)了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之外的知識(shí)，思想觀念和意識(shí)得到了進(jìn)一步更新，拓寬了思路和思維方式，同時(shí)，通過(guò)交流討論也認(rèn)識(shí)了不同領(lǐng)域的朋友，建立了珍貴的友誼。
在與同學(xué)們的交流當(dāng)中，讓我認(rèn)識(shí)到，自己還有一定差距，還有很多要完善與提高的地方，這也是激勵(lì)我好好工作、不斷努力的動(dòng)力。同時(shí)，也讓我意識(shí)到，只有擺正心態(tài)，先做個(gè)有素質(zhì)的人，才能將團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、責(zé)任感、創(chuàng)新思維運(yùn)用到我們的工作崗位上，才能逐步提高工作能力和綜合實(shí)力。平時(shí)我都忙于工作瑣事，沒(méi)能靜下心來(lái)好好想想自己還欠缺什么，需要補(bǔ)充什么，忽略了只有多學(xué)習(xí)才能指導(dǎo)實(shí)踐，缺乏知識(shí)，會(huì)在今后的工作中捉襟見(jiàn)肘，黔驢技窮，所以通過(guò)此次培訓(xùn)，也讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。
此次培訓(xùn)最大的感受就是開(kāi)闊了視野，了解到很多平時(shí)接觸不到的知識(shí)。最大的啟發(fā)就是我還需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步。在新形勢(shì)下，作為副科級(jí)后備干部和業(yè)務(wù)骨干，組織上對(duì)我們寄予了殷切期望，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，就要更好地服從、服務(wù)于建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定大局，我們必須牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動(dòng)白堿灘區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
作為年輕人，首先要保持一顆熱情、積極的心，端正工作態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，不好高騖遠(yuǎn)，不急于追求功名利祿，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，多學(xué)、多問(wèn)、多干，才能走得更穩(wěn)、走的更遠(yuǎn)。
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