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卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 班主任這樣做才卓越 培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-10-05 20:19:00 心得體會(huì)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 班主任這樣做才卓越 培訓(xùn)心得,供大家閱讀。

卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 班主任這樣做才卓越 培訓(xùn)心得

卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

  吳XX老師在《青少年健康成長三要素》中明確提出了一個(gè)觀點(diǎn)——自信者成功,對(duì)此我十分贊同,平時(shí)在教學(xué)中我們也常讓學(xué)生進(jìn)行積極的自我暗示,樹立信心,相信自己,一定能行。

  而一個(gè)學(xué)校,一個(gè)班級(jí),學(xué)生總有好的差的。在我看來,關(guān)心優(yōu)等生并不難,許多事情,往往只要我們一點(diǎn)撥,便有起色,進(jìn)步也較顯著;但后進(jìn)生則不然,他們大多自卑感強(qiáng),尤其有些后進(jìn)生由于各方面表現(xiàn)較差,易受到較多的批評(píng),父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,再加上某些教師的“另眼相看”,使他們總感覺低人一等,進(jìn)而自暴自棄。而在這種情況下,怎樣能讓他們與其他同學(xué)一樣,收獲屬于自己的成功的喜悅呢?這時(shí),如何讓后進(jìn)生充滿自信,揚(yáng)帆起航就顯得尤為重要了。

  首先,作為班主任,就不要吝嗇你的鼓勵(lì)。美國總統(tǒng)林肯說:“人人都喜歡受人稱贊。”不管是誰,都想聽到別人對(duì)自己的稱贊與肯定,尤其是自己感到孤獨(dú)、氣餒、不自信時(shí),更想得到別人的鼓勵(lì)。其實(shí)我們班主任都鼓勵(lì)過學(xué)生,尤其是那些優(yōu)秀的學(xué)生。但回想一下,對(duì)于后進(jìn)生,我們給了他們多少的鼓勵(lì)與支持?其實(shí),許多后進(jìn)生都渴望進(jìn)步,他們也在苦苦探索前進(jìn)的方向。他們就好比在夜里摸黑走路的人,往往有火把的照耀才能更好地找到前進(jìn)的路,而這把火把就是鼓勵(lì),尤其是班主任的鼓勵(lì)。所以要使后進(jìn)生走出黑暗的困境,就請(qǐng)我們勤于鼓勵(lì)。

  其次,用表揚(yáng)揚(yáng)起他們自信人生的風(fēng)帆。有心理學(xué)家指出,當(dāng)一個(gè)人得到賞識(shí)時(shí),他心里就有了一種成就感,就會(huì)對(duì)未來充滿信心。而一個(gè)有自信的人,會(huì)更積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。其實(shí),表揚(yáng)就是一種賞識(shí),對(duì)學(xué)生具有極大的激勵(lì)作用。我們當(dāng)班主任的.不僅要學(xué)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生,還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。如在平時(shí)的考試、作業(yè)中,后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí),就要及時(shí)表揚(yáng);在搞勞動(dòng)時(shí),有任勞任怨、積極主動(dòng)的,也要表揚(yáng);紀(jì)律有進(jìn)步的后進(jìn)生,更應(yīng)該表揚(yáng)……我們還可以舉行一些后進(jìn)生也能得到獎(jiǎng)的競賽,使后進(jìn)生在其中收獲學(xué)習(xí)的樂趣,從而樹立自信心,相信自己,一定能行。

卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

  雖然小學(xué)班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天,但這3天我受益頗多。我深刻地體會(huì)到:作為一名新時(shí)期的班主任,應(yīng)根據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色,成為一個(gè)“雜家”。

  首先,班主任應(yīng)是一個(gè)“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想,消除不良情緒。所以班主任應(yīng)具備一定的心理學(xué)知識(shí),這樣才能及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題,并能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。

  其次,班主任應(yīng)是一個(gè)“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來教育和影響學(xué)生,而平日的`穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止,都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn),都在無聲地傳播著文明與美,不得不時(shí)刻注意。

  再次,班主任應(yīng)是一個(gè)“夢(mèng)想家”。兒童,理應(yīng)是最愛做夢(mèng)的。可是,由于一些消極的因素影響,有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮斗,丟失了夢(mèng)想,進(jìn)而影響他人,甚至使整個(gè)班級(jí)缺乏生氣,這對(duì)班級(jí)工作的開展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來,重拾做夢(mèng)的樂趣,讓沒有夢(mèng)想的孩子擁有夢(mèng)想,讓擁有夢(mèng)想的孩子勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  最后,班主任還應(yīng)是一個(gè)“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù),想要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,班主任的教育活動(dòng)必須極具藝術(shù)。在對(duì)待學(xué)生時(shí),班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的性格、愛好等,更重要的是,要發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)“雕刻”成學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上,藝術(shù)有時(shí)候并不難,真誠即可。

  班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實(shí)踐中,班主任只有學(xué)會(huì)在不同的場合扮演不同的角色,使自己成為一個(gè)“雜家”,才能有效處理好不同孩子的不同問題。

卓越班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

  經(jīng)過暑假這次學(xué)校來組織的培訓(xùn),對(duì)于接下來的自己班主任工作,我也是會(huì)更加有信心來做好帶好班級(jí)了,作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖碚f,其實(shí)此次的一個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我來說也是格外的重要,我也是會(huì)去珍惜好,去做好的,而此次的培訓(xùn)也是收獲很多,讓我對(duì)于班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。

  培訓(xùn)里我也是認(rèn)真的做好筆記,和同行們交流,去溝通,有些老師是做過班主任的,也是把一些經(jīng)驗(yàn)和我們交流,讓我更懂得做班主任是怎么一回事,又是該做什么樣的工作,有哪些方面需要去注意的,而培訓(xùn)的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作經(jīng)驗(yàn)和一些方法來傳授,也是讓我感觸挺深,的確班主任的工作不是那么的好做,要去管理好班級(jí),去了解學(xué)生熟悉他們的學(xué)習(xí),生活各種情況,不像任課老師,只要管理好自己的教學(xué),做好就夠了,但是班主任不但要關(guān)心學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)于學(xué)生一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,素質(zhì)的培養(yǎng)都是會(huì)格外的'重要,生活里也是有很多的方面要去關(guān)心學(xué)生,對(duì)于他們的了解要更多的,這些也是工作量很多,但是也是格外的鍛煉我們老師的能力。

  老師也是講了很多關(guān)于我們自身的成長和學(xué)習(xí)方面,作為班主任責(zé)任更重了,同時(shí)自身的要求也是要去提高,以身作則,才能更好的去把學(xué)生們帶好的。此次的培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)我們收獲了,同時(shí)在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做計(jì)劃,去有反思,去回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的找到自身的缺點(diǎn)去改進(jìn),而對(duì)于優(yōu)勢(shì)的方面也是要積極的用好,這樣日積月累下來,自己的經(jīng)驗(yàn)也是會(huì)更加的豐富,同時(shí)也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的,下班之后也是要抽一些時(shí)間去學(xué)習(xí),多和其他的老師交流,大家的教學(xué)班級(jí)不同,而且面對(duì)的問題也是會(huì)有一些不同,彼此參考,建議,也是能讓自己有更多的收獲。

  通過培訓(xùn),對(duì)于往后的工作,自己也是更有自信了,雖然是第一次做班主任的工作,但是之前也是自己對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所了解,之前是任課的老師,也是有一些熟悉感,同時(shí)培訓(xùn)里所收獲的一些方法以及老師所教的經(jīng)驗(yàn)也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運(yùn)用好,同時(shí)不斷的改進(jìn)優(yōu)化,成為自己的方法,我也是相信自己能去做好。

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