規(guī)劃的心得體會 篇1
奮發(fā)新青年，逐夢新征程。通過12月12日舉行的直播團課中，全會展現(xiàn)了一幅清晰的藍圖，在的時機里踏上新的道路，我們年輕一代就是原動力，我也感受到大家有信心去書寫中國的未來。
各地青年同步貫徹落實全會精神，為的是把我們的青春力量轉(zhuǎn)化為強大的發(fā)展動能；為的是讓我們青年人的努力方向高度一致；為中國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量。
十五年后，你會在哪里？你在做什么？出門坐什么交通工具？黨的xx屆全會提出“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標(biāo)和二〇三五年遠景目標(biāo)。到二〇三五年我們將基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，可能出行就是空中公共交通；可能路面不再會有車水馬龍；可能我們只需要人臉識別就能搞定一切，只要我們青年人在筑夢路上，永不言棄，在中國的土地上一切皆有可能！吾輩將用生命守護這份中國的榮耀。
規(guī)劃的心得體會 篇2
通過學(xué)習(xí)我們明白，只有堅持率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、集約發(fā)展和一體化發(fā)展的原則，做大做強產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，進一步提升城市品位，繁榮社會事業(yè)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會關(guān)系;著力打造創(chuàng)新活力最足、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)最優(yōu)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境最佳、集聚帶動能力最強、社會和諧程度最高的城市，城市建設(shè)才能成為具有經(jīng)濟、文化、金融、商貿(mào)中心功能和交通樞紐作用的中心城市，才能體現(xiàn)出一座現(xiàn)代化城市的靈魂和魅力!
參加師市舉辦的城鎮(zhèn)建設(shè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)近一年中，能夠按照建設(shè)局的要求遵守紀(jì)律，按時參加每次的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲很大，認為再當(dāng)前推進三化建設(shè)的進程中，師市舉辦的這起培訓(xùn)班恰逢其時，機會難得，不但在理論上學(xué)習(xí)了很多新知識，而且使自己的思路也開闊了很多，即長了見識，也開拓了視野。
要體現(xiàn)出怎樣的城市個性?如何真正用大城市、大市區(qū)的理念謀劃發(fā)展目標(biāo)和推進措施，盡快實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。這是近段時間以來學(xué)習(xí)《城市化》后思考的問題，尤其結(jié)合我縣城市化進程的加速推進中要注意的幾點體會。
一、 豐富的中心城市內(nèi)涵：所謂中心城市，不僅僅是指高樓寬路、也不僅僅是指人口多，更重要的是城市的內(nèi)涵即城市的質(zhì)量。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的質(zhì)量上，體現(xiàn)在人均GDP、三產(chǎn)比重、人均地方財政收入等。而學(xué)歷構(gòu)成、科技人員比重等人口質(zhì)量，人均消費、公共交通、社會消費、網(wǎng)絡(luò)普及率等社會生活質(zhì)量，建成區(qū)面積、綠化等城市建設(shè)質(zhì)量，也同樣重要。豐富的中心城市內(nèi)涵并不僅僅是外延擴張和硬件投入，更主要的還有軟環(huán)境建設(shè)和軟實力的提升，包括大力改善政務(wù)環(huán)境、人文環(huán)境，提高居民素質(zhì)等。
二、 強大的城市經(jīng)濟支撐：城市要發(fā)展，必須充分統(tǒng)籌考慮縣域經(jīng)濟的發(fā)展。這就要求我們必須積極了解自身的特點從而形成自己的特色產(chǎn)業(yè)，相互補充相互融合，避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同化，模式上可以采取網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略。發(fā)展二級城市，首要是發(fā)展城市經(jīng)濟，它是基礎(chǔ)也是保證。沒有經(jīng)濟實力的強勢支撐，縣級城市就會外強中干。
因此，我們要積極引進招商引資項目的落戶，要大力發(fā)展民營經(jīng)濟和縣域經(jīng)濟，建立現(xiàn)代城市商務(wù)核心區(qū)和總部經(jīng)濟等。
三、 吸引人才的創(chuàng)業(yè)寶地：一個城市的發(fā)展，需要的是各方面的人才，但人才不一定必須要有文憑和資本。一個沒有文憑和資本的人，在城市中總是要消費的，只要消費，就是支援了城市建設(shè)。如果他不能生存，他會離開;如果他能生存，就證明他是人才。因此對外來人員要逐步取消限制，本地的城鄉(xiāng)分界也要逐步消除。總之，一個城市如果要超常規(guī)發(fā)展，就必須要有敢為天下先的勇氣。一流環(huán)境吸引一流人才，一流人才興辦一流企業(yè)。資本跟著人才走，要發(fā)展中心城市，吸納各方人才是重要一步。人才是中心城市健康肌體的動脈，不能破壞而要保護。
四、 城市擴容循序而進：近年來，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，城市建設(shè)的投入不斷加大，連結(jié)幾區(qū)的交通網(wǎng)絡(luò)逐漸完善，來往趨近方便，為彼此之間的有機對接奠定了良好基礎(chǔ)。令人高興的是，在承接中心城市的房地產(chǎn)業(yè)開發(fā)日益興旺，縣城區(qū)域與市級城市實現(xiàn)有機對接有了可能，一體發(fā)展的良好局面的實現(xiàn)成為可能，這正是城市化巨變的第一個臨界點。
五、 學(xué)習(xí)美國的為經(jīng)濟增長而規(guī)劃城市：一要加強城區(qū)路網(wǎng)與外部高等級公路主框架的聯(lián)結(jié)，力求做到城區(qū)任何一點到達高等級公路主框架在短時間之內(nèi)。二要強化區(qū)域內(nèi)部高速公路成網(wǎng)，發(fā)揮高速路網(wǎng)的功能。三是強化宜良旅游興縣的戰(zhàn)略地位，馬上建成的宜九公路等旅游專線。道路交通在推進中心城市發(fā)展進程中具有十分重要的意義。
規(guī)劃的心得體會 篇3
職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們對未來的理想。大學(xué)生活是學(xué)習(xí)生活的高級階段，同時也是職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個發(fā)展的概念，即將個人的職業(yè)生活看作是一個動態(tài)的過程，帶有濃厚的個人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用?！吨杏埂酚性疲?ldquo;凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因此，學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會對勞動者的綜合素質(zhì)要求越來越高。社會發(fā)展要求職業(yè)人成為一個有理想、有抱負、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實的文化知識和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)自我。
大學(xué)生涯是一個人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的。因為職業(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進方向和有效地行動決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎(chǔ)。
首先要認識自我。我的職業(yè)興趣類型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動感興趣的類型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類型，職業(yè)性格屬于變化型。同時我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時具有這兩項氣質(zhì)的特征，所以不適合做細致單調(diào)、安靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個重要原因。
與自我認知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境認識就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過程。具體而言，就是要把國家經(jīng)濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀要求與個人主觀愿望有機地統(tǒng)一起來，擺正兩者的關(guān)系，才會使自己成為社會所需要的人才。環(huán)境認識內(nèi)容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。目前我國人力資源市場的基本狀況有：1、社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展進入特定階段;2、勞動力供給量過剩，但勞動力有效供給不足;3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位;
4、人才流動新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成;5、未來人力資源市場的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要充分認識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開闊視野，樹立競爭進取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而出，也才能獲得長久的發(fā)展。
個人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和認識了自身的內(nèi)心世界及其所蘊藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運用自如時，那么無論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂將取代沮喪，成功將取代失敗;我們的現(xiàn)狀也將得到該改變，理想也將成為現(xiàn)實，就能夠書寫出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實現(xiàn)自己的人生理想，成為對國家、對社會有用的人才!
規(guī)劃的心得體會 篇4
當(dāng)時我是實習(xí)計調(diào)期，其實旅行社就是一個采購商。旅行社采購酒店,旅行車,導(dǎo)游,景點,餐廳,把這些東西組合并增加我們的服務(wù)之后提供給客戶,旅行社賣給客戶的不單單是服務(wù).而作為一個采購商,我們還要為我們所采購的東西負責(zé),這就決定了我們要掌握更多更好的資源作為給客戶提供良好服務(wù)的基礎(chǔ)。
旅行社計調(diào)實習(xí),對我來說受益匪淺,對旅行社的具體營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會.
導(dǎo)游實習(xí)內(nèi)容及收獲
導(dǎo)游被業(yè)界譽為 旅游業(yè)的靈魂 、 旅游活動的導(dǎo)演 。休閑體驗經(jīng)濟時代，導(dǎo)游服務(wù)在旅游接待服務(wù)中揮著核心與紐帶作用，其質(zhì)量水平已成為現(xiàn)代旅游者休閑體驗質(zhì)量高低的最敏感標(biāo)志，旅游業(yè)的發(fā)展越來越依賴于導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量整體水平的提高，這對當(dāng)前導(dǎo)游人員素質(zhì)培養(yǎng)與提高提出迫切要求。
在實習(xí)期間我跟過一些入境的接送團。在這其中我鬧出過不少的笑話。這也更加刺激我把英語學(xué)好的決心。后來我也帶了一些國內(nèi)團。帶國內(nèi)團，我還是比較得心應(yīng)手的計調(diào)實習(xí)感受計調(diào)實習(xí)感受。在帶團過程中，我常常會遇到各種各樣的游客，那就要分門別類的對待他們。對重要的客人要精心的服務(wù)，對挑剔的客人要耐心的服務(wù)，對特殊的客人要熱心的服務(wù)，我們只有全身心的投入進去，全心全意的去做，客人才能真真切切的感受到我們導(dǎo)游的存在。印象比較深刻的是10月2日的四天雙飛的桂林團。我成功的解決了一個家庭，小孩和大人之間的矛盾。并令他們在桂林玩的非常愉快。一想到這件事情我就自信百倍。
在帶團其中我學(xué)會了：1.要管理自己的情緒。導(dǎo)游人員的積極情緒能夠感染游客，因此導(dǎo)游人員應(yīng)保持積極的情緒狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生消極情緒的原因，及時中止消極情緒帶來的負面影響，善于把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
2.認識游客的情緒。從游客的言行舉止和表情變化判斷游客情緒狀態(tài)，幫助游客維持積極情緒，發(fā)現(xiàn)游客出現(xiàn)消極情緒后應(yīng)及時找出原因并采取措施消除或進行調(diào)整。
3.人際關(guān)系管理。與游客交往時，應(yīng)努力給游客以良好的印象，注意一視同仁，避免突出某些游客而造成其他游客的不滿;與協(xié)作者交往時，要擺正自身的位置，尊重、關(guān)心對方，平等協(xié)商。
4.善于學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟時代要求導(dǎo)游人員掌握更多、更深的知識，而這些知識的掌握，向他人學(xué)習(xí)，向那些老的導(dǎo)游學(xué)習(xí)他們的實踐經(jīng)驗。
規(guī)劃的心得體會 篇5
所有職業(yè)規(guī)劃只是空想而已?？梢哉f我是抱著這種消極的態(tài)度上這門課的。但是，在上了這門課程以后，我徹底改正了這種錯誤的想法。正所謂“人無遠慮，必有近憂”，每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步。首先，要肯定的是教授職業(yè)發(fā)展教育課程的xx老師對這門課程所做出的努力付出。課程每一部分都是結(jié)合我們學(xué)生的實際而設(shè)計，而且內(nèi)容生動有趣。老師的努力使我們受益匪淺，她的敬業(yè)精神值得我們每位學(xué)生尊敬。下面我就來談?wù)勆线@門課程的一些心得體會。
第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，自此之前，我都是對未來一片茫然，覺得一切與工作相關(guān)的事情都可以留在以后找工作的時候再去考慮，有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門課程以后，我意識到比別人早走一步就越能靠近成功一點，晚一步就可能遭到淘汰。
因此，現(xiàn)在就應(yīng)該為以后做好準(zhǔn)備，各種擇業(yè)和就業(yè)的條件從此刻就應(yīng)該去創(chuàng)造和實現(xiàn)。通過這門課程我知道：沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，就沒有成功的喜悅；沒有勤勤懇懇的鉆研，就不可能有震撼人心的累累碩果。如今，身為大學(xué)生的我們，站在了人生的十字路口，我們即將離開校園進入自己的職業(yè)生涯，迎接人生的第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否選好并且做好是至關(guān)重要的。
第二，培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學(xué)習(xí)，我清醒的認識到：職業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本，也是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的根基。在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的不同階段，職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作用，現(xiàn)代社會與職業(yè)市場的迅速變化對大學(xué)生提出了更高的職業(yè)道德要求，加強職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學(xué)生坦蕩地馳騁于職業(yè)疆場。
我們大學(xué)生在校期間，通過這門課程的學(xué)習(xí)，達到了形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，并使之不斷發(fā)展，就業(yè)之后就可以迅速轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)道德行為。
第三，形成了我良好的職業(yè)心理。在上此課程之前，我認為一個人職業(yè)生涯的成功主要取決于職業(yè)能力、知識素養(yǎng)等因素，而忽視了職業(yè)心理的作用，但當(dāng)我學(xué)習(xí)了本課程之后，我明白了加強職業(yè)心理的準(zhǔn)備與修煉，努力提高自己的心理調(diào)試能力，形成未來職業(yè)發(fā)展所必需的心理品質(zhì)，對大學(xué)生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展也是至關(guān)重要的。在職業(yè)心理方面，我收獲最大的是職業(yè)心理的自我調(diào)試。我認為，每個大學(xué)生在自己的職業(yè)生涯中都會遇到職業(yè)心理問題，而正確解決心理問題的能力是我們職業(yè)發(fā)展不可或缺的“良藥”。在這門課程的幫助下，我的職業(yè)心理得到了強化，使我更加有勇氣和信心面對將來的工作職業(yè)。
第四，增加了我很多就業(yè)知識和技巧。在課程中，老師講述了很多的面試技巧、就業(yè)注意事項，而且介紹了許多學(xué)長的求職經(jīng)驗，還有企業(yè)成功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見，課件與媒體文件結(jié)合，使這門課程豐富多彩。這對于我們這些還沒有過多接觸社會的大學(xué)生而言，無疑是一個很好的了解社會的有效途徑。在職業(yè)發(fā)展教育課程學(xué)習(xí)獲益的過程中，我也對該課程的改革產(chǎn)生了一些不成熟的看法和意見，希望能得到大家的關(guān)注和批評指導(dǎo)。
首先，職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)與有效的測評方法、手段相結(jié)合。例如在美國，高校會按照學(xué)生規(guī)模配備足量的專職和兼職教師，負責(zé)心理測試、能力評估、求職咨詢等工作的學(xué)生職業(yè)顧問。主要任務(wù)是借助心理學(xué)測量科學(xué)的研究成果和經(jīng)驗，通過科學(xué)的手段對學(xué)生的職業(yè)能力傾向、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)適應(yīng)性等進行測評，并做出解釋，以幫助學(xué)生建立一個更為科學(xué)、客觀的自我觀念，為學(xué)生進行職業(yè)決策提供依據(jù)，并指導(dǎo)他們將職業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終生規(guī)劃之中。
職業(yè)測評是提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的有效手段。但是，該方法在我國高校中還很稀缺。因此，在大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育中各高校應(yīng)加大這方面的投入。
第二，理論與實踐相結(jié)合。理論與實踐相結(jié)合在開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)過程中尤其重要。我覺得最好應(yīng)該通過典型案例分析、專題討論、模擬演練等一系列實踐活動，完成職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，有效提高就業(yè)指導(dǎo)的實際效果。
第三，緊隨社會發(fā)展腳步，抓住職業(yè)變化趨勢。我國現(xiàn)正處于經(jīng)濟高速發(fā)展時期，社會的變化日新月異。各專業(yè)領(lǐng)域也會產(chǎn)生變化，尤其對技術(shù)含量高的高科技專業(yè)領(lǐng)域更是如此。因此，職業(yè)發(fā)展教育課程應(yīng)加強結(jié)合職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生觀察社會的視野，培育學(xué)生自身知識及技能的增長與社會發(fā)展需要相結(jié)合的思想。以上就是我上這門課程的體會及一些建議。我相信在這門課程學(xué)到的知識將會使我在職業(yè)生涯中受益匪淺。
規(guī)劃的心得體會 篇6
我為學(xué)校發(fā)展做貢獻
吳 斌
12月中旬學(xué)校印發(fā)竹溪一中“十三?五”發(fā)展規(guī)劃修訂稿，第一次閱讀后寫的個人體會很不深刻，沒有結(jié)合自己的實際情況進行反思，也沒有自己的整改方向，可以說寫的很差很不到位。在第一次的基礎(chǔ)上我再次閱讀，在規(guī)劃中提到了—推進課改，善教樂學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，再說細一點提高體藝課堂教學(xué)質(zhì)量。提升體藝活動品味，鼓勵學(xué)生參加各類體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過對文件的第二次學(xué)習(xí)我認識到很多，心得體會要有自己的東西，也要和自己的實際情況相吻合。來到一中已經(jīng)有8個年頭我經(jīng)歷了學(xué)校的整體搬遷，也看到了學(xué)校從市級示范學(xué)校到省級示范高中的蛻變，說明我們學(xué)校從硬件軟件等實力上有很大幅度的提高。多年學(xué)校把握正確的辦學(xué)方向，全面貫徹“拒絕平庸，追求卓越，崇尚一流”的教學(xué)理想。學(xué)校的教學(xué)事業(yè)才得以蒸蒸日上。作為一個體育老師我總結(jié)自己這學(xué)期教學(xué)工作主要存在以下問題。一.教學(xué)工作
1.沒有做好充分的課前準(zhǔn)備
上課之前準(zhǔn)備不充分，比如教學(xué)器材的準(zhǔn)備不到位，有的時候都是上課了讓學(xué)生去準(zhǔn)備教學(xué)器材。教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不是很充分，課前上什么不是很確定。2.教學(xué)目標(biāo)不是很明確
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的教學(xué)指南，教師只有對教學(xué)內(nèi)容熟悉，對所學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的動作要領(lǐng)才能做到胸有成竹，才能回答和處理學(xué)生就體育教學(xué)中提出的一些疑問，我們通一節(jié)課的學(xué)生要讓學(xué)生達到什么樣的目標(biāo)，這個自己做的不是很好。3.教前學(xué)生的準(zhǔn)備活動不充分
課前準(zhǔn)備活動是很重要的一個環(huán)節(jié)，自己在上課的時候有的時候就是簡單的跑田徑場一圈，很多學(xué)生沒有達到活動關(guān)節(jié)的要求。4.教學(xué)過程中忽略了學(xué)生的主體地位和教學(xué)質(zhì)量
上課的時候講的有點多，而忽略了學(xué)生的練習(xí)時間，而且在上課時候沒有給學(xué)生自己展示的平臺。沒有給予學(xué)生及時的鼓勵。而學(xué)生在完成動作技能的時候完成的質(zhì)量都不是很高。5.沒有及時的做好課后教學(xué)反思
每一節(jié)課結(jié)束后沒有對教學(xué)反思進行記錄，這樣導(dǎo)致第一節(jié)課中的錯誤又出現(xiàn)在下一節(jié)課中。對教學(xué)沒有很好幫助，反而影響教學(xué)質(zhì)量。
二．社團選修課
社團活動存在到位不及時，由于學(xué)生人數(shù)太多，足球較少，出現(xiàn)上課比較亂，很多學(xué)生沒有事情做，觀望。人多了活動不好開展。因為別的事情社團活動耽誤比較嚴(yán)重。學(xué)生整體能力提高的幅度不大。
爭取在以后教學(xué)中通過以下途徑解決以上問題，提高課堂質(zhì)量和活動質(zhì)量。一．課堂質(zhì)量 1.做好課前的準(zhǔn)備工作 上課之前做好教具的準(zhǔn)備工作，把器材提前放到教學(xué)場地，這樣就節(jié)約了時間，提高了教學(xué)效率，做好課前的服裝準(zhǔn)備工作，提前換好衣服，提前到達教學(xué)場地等待學(xué)生，做好課前的心理準(zhǔn)備工作。2.明確體育教學(xué)目標(biāo)
現(xiàn)在體育課程目標(biāo)有三個分類，知識、技能、情感交織在一起，有的目標(biāo)是短期的，有的目標(biāo)是長期的，每一節(jié)課有不同的知識，技能目標(biāo)。而情感目標(biāo)確是一個長期的教學(xué)目標(biāo)，它有可能貫穿到我們整個體育教學(xué)工作中，也有可能去影響學(xué)生的一生。所以體育教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生有積極的作用。3.做好準(zhǔn)備活動和熱身
學(xué)生的準(zhǔn)備活動具有很重要的作用，通過準(zhǔn)備活動達到預(yù)熱作用，提高各系統(tǒng)器管的機能達到預(yù)期的生理要求。調(diào)節(jié)作用：良好的開端是成功的一半。學(xué)生的體育情感的投入程度以及各種心理的活動與準(zhǔn)備部分有相當(dāng)密切的關(guān)系，對完成基本部分教學(xué)有調(diào)控作用。潛移默化的作用：良好組織形式的準(zhǔn)備部分，對學(xué)生的思想品德起到了潛移默化的作用。拓展作用：準(zhǔn)備部分可以起到補充教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生體育知識面的作用，提高學(xué)生的體育知識。良好的準(zhǔn)備活動和熱身讓學(xué)生能夠以更好的身體狀態(tài)參與到體育活動中去，避免學(xué)生在體育課的時候受傷，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.體現(xiàn)學(xué)生的地位重視教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生是課堂的主體，在以往的體育教學(xué)中有的時候自己教的說的都比較多，在以后的教學(xué)中爭取做到教一遍，讓學(xué)生自己去做，去感悟，自己多去觀察學(xué)生的完成情況，及時的對學(xué)生動作進行輔導(dǎo)，講解，對于難的動作進行分解練習(xí)，這樣不至于動作變形。提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。多給學(xué)生鼓勵，提高他們的積極性和自信心，讓他們敢于嘗試，做的好的學(xué)生可以進行示范，做的不好的也可以進行鼓勵。不能打擊學(xué)生的積極性。對于難的動作多花時間練習(xí)，爭取大部分學(xué)生能夠掌握其動作要領(lǐng)。5.及時的做好課后教學(xué)反思的記錄
教學(xué)反思是指教師對教學(xué)行為，教學(xué)過程，教學(xué)手段，教學(xué)成果等的反思。良好的教學(xué)反思是對教學(xué)過程的不足的一個反饋，既是對自己當(dāng)堂課做的不足的一個提示，也是提高自己整體素質(zhì)的一個良好的途徑。教學(xué)前、中的反思，由于受時間、條件、以及教學(xué)過程即時復(fù)雜性的制約，不可能對其過程中出現(xiàn)的每個問題都進行深層次思考。教學(xué)活動結(jié)束后，可以在允許的時間和條件下，對教學(xué)的整體結(jié)果進行評價，通過反思我們可以找到不足，對教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方式等進行修改，完善。讓自己的教學(xué)更加合理，最終達到教學(xué)的最優(yōu)化，完善我們的教學(xué)。二．活動質(zhì)量
在下學(xué)期的社團活動中做到精簡人數(shù)，提高社團活動的質(zhì)量，希望通過社團活動提高大部分人的水平，這樣我們學(xué)校的足球水平才能達到提高，積極籌備下學(xué)期的校園足球比賽工作，做好前期的宣傳工作和比賽規(guī)則的講解，讓學(xué)生知道足球如何踢，什么動作是犯規(guī)，不同的球用什么樣的部位發(fā)球。知道防守的基本技巧以及比賽中的小配合和射門技巧。另外，抓好年級跑操質(zhì)量，高一年級從開學(xué)到現(xiàn)在跑操質(zhì)量還是有很大的提高，從目前情況來看學(xué)生主要有口號不響亮，收操不整齊，在后期的工作中抓好跑操工作，尤其是細節(jié)，讓高一年級跑操質(zhì)量進一步提高。
只有牢固樹立“學(xué)校發(fā)展我光榮，我為學(xué)校做貢獻”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，才能我們提高自身的基本素質(zhì)，學(xué)校的整體質(zhì)量才會有提高，這樣才能使學(xué)校不斷發(fā)展。以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到教學(xué)工作中，我們的學(xué)校才會蓬勃發(fā)展，我們的教學(xué)業(yè)績才會蒸蒸日上。我們應(yīng)該也有必要為我校的發(fā)展貢獻自己的力量，來提升自己的價值。
規(guī)劃的心得體會 篇7
從明年開始，我國將進入“十四五”時期。編制好“十四五”規(guī)劃，關(guān)系到我國今后一段時間內(nèi)的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展，是一項極其重要的工作。
編制和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃，是我們黨治國理政的重要方式。從1953年至今，我國已制定和實施了十三個五年規(guī)劃。五年規(guī)劃是我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的獨創(chuàng)和亮點，是一段時期內(nèi)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的頂層設(shè)計和行動綱領(lǐng)，長期以來發(fā)揮著宏觀性、戰(zhàn)略性、前瞻性的引導(dǎo)作用。從時代背景來看，“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍的第一個五年。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，編制好“十四五”規(guī)劃，對我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重要意義。
編制好“十四五”規(guī)劃，首先要對當(dāng)前和未來一段時間內(nèi)我國面臨的國際國內(nèi)政治經(jīng)濟環(huán)境有深刻認識。當(dāng)前和今后一個時期，我國發(fā)展仍然處于戰(zhàn)略機遇期，但機遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時代主題，同時國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增強。我國已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，發(fā)展具有多方面優(yōu)勢和條件，同時發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出。外部環(huán)境的變化，要求我們從持久戰(zhàn)的角度加以認識，加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局。我國經(jīng)濟面臨的內(nèi)部深層次問題，則要求我們堅持深化改革開放，理順體制機制，依靠科技創(chuàng)新，完善宏觀調(diào)控跨周期設(shè)計和調(diào)節(jié)，實現(xiàn)穩(wěn)增長和防風(fēng)險長期均衡。
編制好“十四五”規(guī)劃，要注重制度和治理體系建設(shè)，著力解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中積累的深層次體制機制問題。中國發(fā)展不平衡不充分問題突出，其中既包括區(qū)域的發(fā)展不平衡不充分，也包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的不平衡。我們要圍繞破除經(jīng)濟社會發(fā)展瓶頸制約作為主攻方向，實現(xiàn)對現(xiàn)有制度設(shè)計的重大改革突破，著力解決這些不平衡問題，要敢于觸及深層次利益關(guān)系和矛盾，破除利益固化的藩籬，清除妨礙生產(chǎn)力發(fā)展的體制機制障礙。編制好“十四五”規(guī)劃，是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能的重要體現(xiàn)。
編《www．》制好“十四五”規(guī)劃，要進一步深化改革開放，促使中國加快轉(zhuǎn)變增長方式，加快要素市場化改革，提升要素配置效率，培育經(jīng)濟增長的新動能。要素配置市場化改革是“十四五”期間改革的重要突破口。要著力通過改革消除資源配置扭曲，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革，加快新舊動能轉(zhuǎn)換，釋放經(jīng)濟增長潛能。要抓住土地、人力、資本、技術(shù)、數(shù)據(jù)五大要素市場化改革的重點和難點，加速推進土地要素城鄉(xiāng)流動，樹立人力資源為第一資源的要素市場觀，以資本市場帶動全社會資本要素的優(yōu)化配置，推進技術(shù)市場基礎(chǔ)性制度建設(shè)，逐步構(gòu)建數(shù)據(jù)交易市場的基礎(chǔ)性制度框架。
編制好“十四五”規(guī)劃，要更加重視自主創(chuàng)新，實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的突破和關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)的追趕。當(dāng)前我國已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展階段，5G、大數(shù)據(jù)及人工智能等新一代信息技術(shù)對傳統(tǒng)制造正帶來革命性影響?！笆奈濉睍r期將是中國經(jīng)濟實現(xiàn)質(zhì)變的關(guān)鍵時期，要加快推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革，加快產(chǎn)業(yè)數(shù)字化智能化改造和先進技術(shù)擴散，實現(xiàn)中國經(jīng)濟在全球產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈上的攀升。
規(guī)劃的心得體會 篇8
教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指教師從自身優(yōu)勢和特點出發(fā)，根據(jù)時代、社會的要求和所在學(xué)校的共同愿景而作出的能夠促進教師有計劃地可持續(xù)發(fā)展的預(yù)期性、系統(tǒng)性的自我設(shè)計和安排；制訂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，是時代的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，還是教師自我實現(xiàn)和人生幸福的需要。
一、教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
（一）時代的需要
我們所處的時代具有以下一些重要特點：首先，這是一個“人的時代”，人的生存、發(fā)展成為時代關(guān)注的主題。其次，我們所處的時代是一個“變化的時代”，職業(yè)、崗位以及職業(yè)、崗位所需要的知識、理念、能力都處于不斷變化之中，而且變化的速度在加快。為了適應(yīng)乃至超越這種不斷的、加快的變化，教師以不變應(yīng)萬變是行不通的，必須提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。再次，我們所處的還是一個“學(xué)習(xí)的時代”。“學(xué)習(xí)化社會”“學(xué)習(xí)型組織”日益受到關(guān)注?！皩W(xué)如逆水行舟，不進則退”用在這個時代、這個社會最合適，終身學(xué)習(xí)成為每個人生存發(fā)展的不二手段。而中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃很重要的就是要對自己的終身學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。最后，我們所處的時代是一個強調(diào)“科學(xué)發(fā)展”的時代?！翱茖W(xué)發(fā)展”的前提是“科學(xué)規(guī)劃”。所以無論是國家、地方、行業(yè)還是個人，都有一個“科學(xué)規(guī)劃自已”的問題。那種沒有規(guī)劃的隨意的甚至盲目的發(fā)展，已經(jīng)不適應(yīng)時代的要求。
總之，我們這個時代是一個提倡并且需要廣大教師積極、主動、科學(xué)規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時代。
?。ǘ┙處煂I(yè)發(fā)展的需要
隨著素質(zhì)教育的不斷深化和課程改革的不斷推進，教師專業(yè)發(fā)展的問題顯得日益重要而迫切。某種意義上甚至可以說，沒有廣大教師不斷的專業(yè)發(fā)展，就沒有素質(zhì)教育和課程改革的成功。促進教師專業(yè)發(fā)展的策略、手段、方法、途徑很多，而促進和幫助教師形成、執(zhí)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不失為一個很好的“抓手”或“切口”。首先，教師職業(yè)生涯規(guī)劃涉及每位教師，每位教師經(jīng)過適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和指導(dǎo)都可以做，具有極強的普及性，易于大面積推開。其次，促進和幫助教師形成并執(zhí)行自己職業(yè)生涯的過程，本身就是一個促進和幫助教師不斷地自我認識、自我反思、自我調(diào)整、自我總結(jié)、自我更新的過程。
大量的實踐已經(jīng)證明，教師自覺而經(jīng)常地自我反思、自我更新最能有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。有研究表明，凡是那些專業(yè)發(fā)展得好，專業(yè)成長得快的教師，都是自我規(guī)劃得比較早也比較好的教師。
?。ㄈ┳晕覍崿F(xiàn)和人生幸福的需要
人是需要不斷自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的。教師生涯規(guī)劃是教師自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的“路線圖”，可以讓教師預(yù)期到自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的前景和成果，因此，它可以調(diào)動教師自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的積極性，增強自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的原動力。教師職業(yè)生涯規(guī)劃可以減少教師自我發(fā)展的盲目性，防止教師在自我發(fā)展的路途上少走彎路，提高教師自我發(fā)展的效能感、成就感和幸福感。從這個意義上說，教師職業(yè)生涯規(guī)劃不僅事關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展、職業(yè)成就，也關(guān)系著他們的職業(yè)幸福和人生幸福。
二、教師職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具備的特點
?。ㄒ唬﹤€體性與社會性的統(tǒng)一
教師職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是教師自己，而不是其他任何個人或組織，它是教師的“自我設(shè)計和安排”，但是任何職業(yè)生涯規(guī)劃都不可能是純個人的，個體的職業(yè)規(guī)劃必須符合和適應(yīng)時代和社會的要求，必須盡可能地與所在地區(qū)和學(xué)校的整體規(guī)劃協(xié)調(diào)一致。
從這個意義上講，中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃具有社會性，它是個體性與社會性的統(tǒng)一。只有正確處理好“個人性”與“社會性”之間的關(guān)系，中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃才可能是科學(xué)而有效的。
?。ǘ┌l(fā)展性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一
教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須基于現(xiàn)實，從教師個人和時代、社會、學(xué)校發(fā)展的實際出發(fā)，但是基于現(xiàn)實并不是止于現(xiàn)實，教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須同時具有發(fā)展性，能夠有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展。因此，教師職業(yè)生涯規(guī)劃必須包含職業(yè)理想和職業(yè)追求，能夠提升教師的專業(yè)水平、職業(yè)效能和人生境界，應(yīng)該是理想與現(xiàn)實的結(jié)合體。
（三）規(guī)約性與超越性的統(tǒng)一
規(guī)劃的意義在于執(zhí)行，因此，凡是規(guī)劃都具有規(guī)約性，對規(guī)劃主體具有約束力，規(guī)劃一旦確定，就要遵循、照辦，不可隨意變動，否則規(guī)劃就失去意義。但是，規(guī)劃是“比較全面的長遠的發(fā)展計劃”，它不同于年度的.、短期的、臨時的工作計劃，時間跨度較長，涉及的方面較多，再完善的規(guī)劃也不可能將未來的所有方面都考慮到，因此，好的規(guī)劃總是“留有余地”，給執(zhí)行者留有適度的彈性。在實施教師職業(yè)生涯規(guī)劃的時候一方面要嚴(yán)格遵循規(guī)劃既定的步驟和要求，另一方面又要根據(jù)不斷變化的情況及時調(diào)整，有所超越，將規(guī)劃的規(guī)約性與超越性有機地結(jié)合起來。
?。ㄋ模┻^程性與文本性的統(tǒng)一
“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”中的“規(guī)劃”既是一個動詞，也是一個名詞。教師職業(yè)生涯規(guī)劃首先是一個行動、一個過程，同時也指最終形成的文本。我們既要重視最終形成的那個被稱為“職業(yè)生涯規(guī)劃”的文本，更要關(guān)注形成這個文本的復(fù)雜而有意義的過程。
三、對教師職業(yè)生涯規(guī)劃的建議
?。ㄒ唬┞殬I(yè)生涯規(guī)劃永不嫌晚
由于在我國教師職業(yè)生涯規(guī)劃是新近提出的重要命題，所以大部分教師都已經(jīng)錯過了職業(yè)生涯規(guī)劃的最佳期，所以不少教師認為，那是年輕教師的事，跟自己關(guān)系不大。其實不然！職業(yè)生涯規(guī)劃永不嫌晚，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不光事關(guān)職業(yè)的發(fā)展和成就，還關(guān)系到人生的幸福和教師每天的生存狀態(tài)。即使是教了很多年書的中老年教師，從當(dāng)下開始規(guī)劃自己以后的職業(yè)生涯，其意義也不可小看。
?。ǘ┡遄约旱默F(xiàn)狀
要規(guī)劃自己首先要弄清自己了解自己的起點和現(xiàn)狀、優(yōu)勢與特點、缺點與不足。在這個基礎(chǔ)上來規(guī)劃自己，這樣的規(guī)劃才是科學(xué)而有效的。如果對自己沒有一個充分的了解，就匆匆忙忙來規(guī)劃自己，就很可能制訂出一個不切實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣的規(guī)劃還不如不規(guī)劃。因為它不可能科學(xué)、有效，也不可能使自己的職業(yè)生涯過得更加充實、快樂、有效，說不定還會給自己帶來莫大的煩惱。
?。ㄈ┍M量與學(xué)校規(guī)劃相一致
制訂職業(yè)生涯規(guī)劃一定要盡可能與所在學(xué)校的整體規(guī)劃相一致。現(xiàn)實中有些教師制訂自己的規(guī)劃時，從來不關(guān)心所在學(xué)校、從來不關(guān)心學(xué)校對自己的期待。這樣的規(guī)劃制訂出來后要么實現(xiàn)不了、執(zhí)行不了，要么就是實現(xiàn)、執(zhí)行起來非常痛苦。一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該使自己過得更加充實、有效和快樂。如果教師按照自己的職業(yè)生涯規(guī)劃一步一步在做，但是從中得不到快樂、看不到效果、感受不到充實，這時候，就要重新審視這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃，就要及時毫不猶豫地對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作出調(diào)整。調(diào)整的方向要盡量與學(xué)校的整體規(guī)劃相一致。
?。ㄋ模┻m當(dāng)參考專家和別人的意見
不少教師在制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時有一種過度依賴專家和他人的傾向。專家說要多讀書，他于是加了很多讀書的項目；校長說要多參與課題研究，他于是又加上課題研究；同事說要多關(guān)心孩子、研究孩子，他于是又添上了研究學(xué)生等，不一而足。其實，職業(yè)生涯規(guī)劃是自己的事情，因此一切都得由自己做主。盡管在整個過程中可以征求專家和別人的意見，但是要“以我為主”，不能由別人規(guī)劃，自己照辦。
?。ㄎ澹┌崖殬I(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)做研究來做
科學(xué)而有效的教師職業(yè)生涯規(guī)劃需要教師對自身的優(yōu)勢、特點，對規(guī)劃的環(huán)境、條件有充分的認識和把握，既要“知己”，還要“知彼”。這個“知己知彼”的過程實際上應(yīng)該是一個研究的過程。教師在制訂、執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程中，最好能以研究的態(tài)度和眼光去對待，這樣才能在制訂和執(zhí)行規(guī)劃的過程中更加清晰地認識自己、更加科學(xué)地規(guī)劃自己、更加有效地提升自己。這樣研制形成的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會更加科學(xué)，執(zhí)行起來也才會更加有效。一個科學(xué)、切己、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，實際上就是一項好的科研成果。
四、如何制訂教師職業(yè)生涯規(guī)劃
?。ㄒ唬┟鞔_影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是一種社會行為，它既是有目的的行為，又是在人與人的相互關(guān)系中進行的行為。影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：一是來自主觀方面，如個人的素質(zhì)、心理活動、個人能動性的發(fā)揮等。主要是個人的智力、性向、能力、興趣、成就、價值觀、學(xué)歷、資格、經(jīng)歷。二是來自客觀方面，即社會環(huán)境、人際關(guān)系、機遇、機會等。三是不可預(yù)期的因素。
?。ǘ┝私饨處熉殬I(yè)生涯的發(fā)展階段
教育既是一種實踐活動，又是一種生活方式，教師的專業(yè)發(fā)展是教師個體的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)價值觀、專業(yè)發(fā)展意識等專業(yè)特性的提升，這些專業(yè)特性的提升，貫穿在教師的整個職業(yè)生涯。對以“教書育人”為終身職業(yè)的教師來說，整個職業(yè)生涯是一個發(fā)展變化的過程，不同的階段面臨不同的發(fā)展任務(wù)。比如，職初教師面臨的任務(wù)是拜師學(xué)習(xí)，并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作；通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。成熟期教師面對的則是逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建自身的經(jīng)驗體系。而少數(shù)越過“高原期”走向“學(xué)科教學(xué)專家”的教師，面對的則是用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。此階段的教師應(yīng)深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點、分歧點何在，熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點，維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動……由此可見，了解教師的職業(yè)生涯發(fā)展階段，才能更好地分析并明確自己所處的階段特點，這樣制訂自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
規(guī)劃的心得體會 篇9
剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的就業(yè)指導(dǎo)四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來說還是比較遙遠的事情。
在聽過芮老師的這門課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)這門課，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學(xué)時間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對自我有一個嶄新的認識。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現(xiàn)自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學(xué)習(xí)生活中有一個奮斗目標(biāo)，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇求學(xué)、求職、求偶，其中求職是十分重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現(xiàn)我們的人生價值。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。而要設(shè)計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學(xué)的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，我對自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機會,強者把握機會,弱者坐等機會。機會是給有準(zhǔn)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標(biāo)、方向的`過日子，我應(yīng)該有一個前行的領(lǐng)路人理想，我應(yīng)該樹立遠大的理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計能使我們更好地進入社會。
21世紀(jì)是一個變幻莫測的世紀(jì),一個催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。在這個高速發(fā)展的社會中,大學(xué)生已經(jīng)越來越多,面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃，使我有了一定的目標(biāo)，而我也會在接下來的這三年里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為實現(xiàn)這個目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo)，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
規(guī)劃的心得體會 篇10
教師個人規(guī)劃心得體會
在過去的幾年里，我一直擔(dān)任著教師的工作，并且我深感教師個人規(guī)劃的重要性。一份好的個人規(guī)劃不僅能夠幫助我更好地準(zhǔn)備教學(xué)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在此，我將分享一些我在教師個人規(guī)劃過程中的心得體會。
首先，個人規(guī)劃需要與教學(xué)大綱緊密相連。教學(xué)大綱是教師教學(xué)的重要參考，它規(guī)定了各門學(xué)科的目的、內(nèi)容、范圍、重點和要求。教師個人規(guī)劃的制定要圍繞著教學(xué)大綱進行，要認真研究大綱，找出自己應(yīng)完成的任務(wù)，并制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。這樣可以使教學(xué)工作更有針對性，更加有效。
其次，個人規(guī)劃需要注重教學(xué)方法和手段的更新。在信息時代，教學(xué)方法和手段應(yīng)該不斷更新，以適應(yīng)時代的需求。我通過嘗試使用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方式，發(fā)現(xiàn)這些新的教學(xué)方法和手段能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我將在未來的個人規(guī)劃中更加注重教學(xué)方法和手段的更新。
再者，個人規(guī)劃需要注重自身素質(zhì)的提高。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)的教學(xué)能力，還需要具備廣博的文化知識，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。因此，我將通過閱讀、參加培訓(xùn)等方式不斷提高自身的素質(zhì)，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。
最后，個人規(guī)劃需要注重與同事、學(xué)生的交流。教師的工作不是孤立的，而是需要與同事、學(xué)生等多個角色進行交流和協(xié)作。只有通過充分的交流和協(xié)作，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，我將注重與同事、學(xué)生的交流，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，教師個人規(guī)劃是一項重要的工作。通過與教學(xué)大綱相連、注重教學(xué)方法和手段的更新、提高自身素質(zhì)、注重與同事、學(xué)生的交流，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)努力，不斷更新個人規(guī)劃，以適應(yīng)時代的需求，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
規(guī)劃的心得體會 篇11
今天上了學(xué)校給我們安排的職業(yè)規(guī)劃的課程，讓自己產(chǎn)生了一點緊張感。以前總認為找工作是一件很嚴(yán)重的事情，但現(xiàn)在自己也已經(jīng)意識到了大學(xué)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻，自己已經(jīng)不能在忽視畢業(yè)之后就業(yè)的這個問題了，很快就要面臨著畢業(yè)找工作了。在這個課程上自己也學(xué)到了很多的東西，包括怎樣找工作、怎樣避免被騙等等問題，我覺得對于我們大學(xué)生來說是幫助很大的，其中的很多的知識都是非常的有用的。
我自己在上完這堂課之后也有了一個方向，知道自己應(yīng)該要怎么做，怎樣順利的找到一個合適自己的工作。我也對自己的工作能力進行了一個評判，發(fā)現(xiàn)自己跟其它的人比起來還是有著很多的不足的。我現(xiàn)在也還沒有實習(xí)的經(jīng)驗，在找工作的過程中有經(jīng)驗的人是可以更加順利的找到工作的，因為公司相比于無經(jīng)驗的人肯定是更加的喜歡有工作經(jīng)驗的人的，這樣的人不需要花很多的時間培訓(xùn)就能夠讓他們掌握好工作的內(nèi)容，這是我比較欠缺的地方。好在現(xiàn)在也還是有時間的，我也會抓緊時間去找一個實習(xí)的工作，讓自己能夠有工作的經(jīng)驗。當(dāng)然，這是要在不耽誤自己的學(xué)習(xí)的情況下的。
我所學(xué)的專業(yè)就業(yè)的前景還是比較的好的，但在找工作之前首先要明確的就是自己想要找一個什么樣的工作，自己適合什么樣的工作。有的時候自己喜歡的工作不一定就適合自己，自己也不一定能夠做的好，自己不喜歡的工作也許是適合自己的，找到一個自己又喜歡但又適合自己的還是有一定的難度的。我覺得選擇自己喜歡的工作和適合自己的工作都各有好處，但也有弊端，關(guān)鍵還是要看自己的選擇了。如果還有時間和機會的話我也想把我喜歡的工作都嘗試一下，看看自己是不是適合這個工作。
我也覺得在工作的時候是一定要認真的，不管自己對這份工作是什么樣的感覺，就算不喜歡也好，也是要認真的工作的。很多人都做不到這一點，但其實在工作的過程中我們也是能夠?qū)W到很多的東西的。在工作的時候也不能想著只要把自己的工作做完了就好了，這樣的話就算是在一個崗位上做了很久也是不會有什么長進的，還是要有一定的上進心，努力的去提高自己的工作能力。
我覺得這節(jié)課對我們大學(xué)生還是非常的有意義的，我自己也還需要時間去消化在課堂上學(xué)到的東西，讓自己能夠更順利的找到工作。
規(guī)劃的心得體會 篇12
11月25日，我有幸參加了公司為我們新員工準(zhǔn)備的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。本次培訓(xùn)，給我感觸特別多，讓我知道了自己的職業(yè)生涯不僅是對自己的物質(zhì)生活帶來改變，也會增加自己的知識，使自己的職業(yè)生涯得到發(fā)展，讓自己的大腦更加的充實起來。通過這次培訓(xùn)使我看到自己的不足之處，就好比楊梅老師所說：活到老，學(xué)到老，在知識的道路上永遠沒有盡頭，我現(xiàn)在不是需要一份掙的工作，而是一份讓自己得到鍛煉的機會。
楊梅老師的精彩演講給我最深的有以下三點：
第一：找準(zhǔn)自己的定位，樹立自己正確的人生觀。所謂觀念決定一個人的思想，思想決定了行為，行為決定了習(xí)慣，習(xí)慣決定了命運，楊老師告訴我們，可能目前我們只是一個普通的職員，但是相信經(jīng)過自己的努力，最終是可以根據(jù)已經(jīng)設(shè)定好的職業(yè)生涯規(guī)劃完成自己的夢想。
第二：做好自己的本職工作，位低者先行。意思是我們是年青的一輩，在自己的工作崗位上要不驕不躁，先做好自己的本職工作，另外要主動的向老員工學(xué)習(xí)。
第三：快樂工作。楊老師還告訴我們，人的一生離不開工作，哪怕你是百萬富翁，也是需要工作的，如果沒有工作，人生將失去意義，其實工作也是可以快樂的，就要看我們?nèi)绾稳ブ圃旆諊?，如何去使工作更有意義，工作的意義不僅僅是針對于自己，我簡單的總結(jié)了一下，它包含了三個意義，一是對自己的意義，二是對他人的意見（同事，朋友，親人），三是對用戶的意義。在工作中不僅要讓自己快樂，還要讓用戶也跟我們一起快樂。
規(guī)劃的心得體會 篇13
我想教師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要研究以下幾個方面：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài)，分析自我的特點，挖掘自我的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢。教師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析能夠盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實地分析當(dāng)時的特點、優(yōu)勢和劣勢。
首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身本事、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。
其次，了解實際還必須指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些
然后，教師還需要對自我的潛力進行估計，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀，但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能此刻稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快，并且也很有興趣，這應(yīng)當(dāng)就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的分析
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開團體的。所以，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團體的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。
三、確立適合自我的近期及遠期發(fā)展目標(biāo)，即愿景
在對自身的實際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解，教師成長的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來。
規(guī)劃的心得體會 篇14
為了提高北戴河區(qū)教育水平，增強我區(qū)教師的綜合素質(zhì)，北戴河區(qū)教育局特地從北京請來夏老師為我們培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，讓我明確了自己未來努力的目標(biāo)，找到自己未來的方向。
夏老師以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為核心內(nèi)容，通過講解案例，與大家互動和做性格測試題的方式讓我對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一些想法，提高了對職業(yè)和崗位職責(zé)的認識水平。
由于現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的前期階段，有很多需要學(xué)習(xí)的地方。聽完夏老師的講座，我對自己進行了認真的分析，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺得本次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然，我對自身存在的很多問題，還沒有找到一個很好的解決的方案和措施，但我會一直努力去尋找，去實踐，希望自己敢快成熟起來。
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