下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任工作心得體會3篇(班主任工作培訓(xùn)心得體會)，以供參閱。
班主任工作心得體會1
眾所周知，班主任工作瑣碎、繁多，上至班級成績、氛圍，下至學(xué)生頭疼發(fā)熱，大事小事都在班主任的工作范圍。班主任的工作量有時可達(dá)普通科任老師的三倍。所以如何有效率、有技巧地做好班主任工作，是一門學(xué)問。實(shí)習(xí)期間從知道班主任身上學(xué)到了很多。
首先，在接管班級前期制定并落實(shí)好班規(guī)，明確班干部的工作職責(zé)，培養(yǎng)班干部的管理能力，充分發(fā)揮班干部的作用，可以在紀(jì)律管理方面達(dá)到事半功倍的效果。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)也有了一定的保障。班主任偶爾的突擊檢查，甚至比早讀、晚修天天緊跟的效果還要好。這樣的管理方法，既形成班級自管、自律的氛圍，又鍛煉了班干部的能力，同時也為班主任自身的工作“減負(fù)”。而在特殊的時期，如小長假前一天和放完假回來的時候，都是學(xué)生最松懈的時候。這時就必須發(fā)揮班主任的出現(xiàn)對學(xué)生的“警醒”的作用。
其次，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時找學(xué)生談話了解情況。高一是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多學(xué)生可能面臨學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)節(jié)奏跟不上、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)、初高中心理落差大等問題。如果缺乏老師的關(guān)心和引導(dǎo)，可能喪失信心，一蹶不振。在第一輪周考后，我的指導(dǎo)班主任將學(xué)生的考試成績與入學(xué)成績對比，利用晚修時間找成績波動較大的學(xué)生談話，和他們一起分析原因，尋找解決的辦法，幫他們重樹信心。感受到老師的關(guān)心，學(xué)生們必定也深受鼓舞。通過談話，班主任既了解到學(xué)生的心理、思想變化，又培養(yǎng)了良好的師生感情基礎(chǔ)，必然對接下來更好地進(jìn)行班級管理工作很有幫助。
最后，對班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育動員，要抓住問題的主要矛盾，“對癥下藥”，才能達(dá)到理想的效果。比如在最近的校運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目報名中，我們報名情況一開始非常不理想，竟有八個項(xiàng)目無人報名。了解到男生是因?yàn)闆]把握能取得好名次，怕丟面子而不敢報名，班主任利用課前時間對大家說：“可以接受因?yàn)槟芰ο拗频牡箶?shù)第一，但絕不能接受因?yàn)槿眻箜?xiàng)目扣分的第二或第三。缺報八個項(xiàng)目扣八分，其他同學(xué)要贏多少分才能抵銷這八分?！苯又治觥皯?zhàn)局”：除了體尖班，其他班級水平都差不多，別的班級可以報齊，并不是有十足的把握才報名，而是為了班級的榮譽(yù)硬著頭皮也要上。最后的報名情況有了明顯改善。班主任也很好地借此機(jī)會進(jìn)行了班級榮譽(yù)感教育。
實(shí)習(xí)讓我深深體會到班主任的不容易。做好班主任工作需要慢慢累積的經(jīng)驗(yàn)和技巧，更需要和“熊孩子”斗智斗勇，共同成長，樂在其中的愛心。
班主任工作心得體會2
自從20年9月參加工作擔(dān)任班主任以來、忙了一個學(xué)期、收獲很大?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的得失總結(jié)如下。
首先、建立班級常規(guī)
剛接手二年級(五年級)班、沒有班級管理經(jīng)驗(yàn)。很多工作看起來很亂、讓我很累。第一周感覺大部分時間都在大聲說話、因?yàn)槁曇舻汀缓⒆拥穆曇粞蜎]。另外、孩子們在衛(wèi)生方面太不成熟了、所以我?guī)缀趺刻於甲裱瓚敉庑l(wèi)生。之所以會這樣、我覺得和我沒有做好充分的崗位準(zhǔn)備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會有更多的經(jīng)驗(yàn)。
其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒有建立好的紀(jì)律。可能你想的太完美、對孩子太民主、導(dǎo)致對自己的傷害。第二周是對自己的考驗(yàn)。如果第二周不好、以后的課會越來越差。所以我對班會做了充分的準(zhǔn)備、尤其是對于套路的建立。對于這次班會、我引用了《三國演義》中的幾個典故、強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和懲罰的重要性。學(xué)生表達(dá)意見不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會傷害到自己的利益。為了保證班級走上正確的道路、我根據(jù)魏書生先生的一些做法、在班級里建立了幾個重要的學(xué)科。在接下來的日子里、班里所有的工作都變得正式起來。
第二、營造良好的班級文化
其他四個班都是有課的、所以我明顯感覺我的課有很多問題。為了營造良好的班級文化、在班級部主任的幫助下、我班率先走在班級文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級的每面墻上、讓學(xué)生充分表現(xiàn)出對小組的自豪感。所以每個花園都豐富了、當(dāng)然也有別的班來借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現(xiàn)其他班做的比我們好。于是、同學(xué)們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過這個消極的過程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。
班級目標(biāo)是一個班級集體的象征。我和同學(xué)在淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)定了爭當(dāng)優(yōu)秀班的班級目標(biāo)、而學(xué)生的目標(biāo)是爭當(dāng)淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上、我們設(shè)計了自己的班級會徽、形象美觀大方、內(nèi)容豐富有意義。
第三、提高班級學(xué)習(xí)成績
第一次月考來了、學(xué)生考的很差、從最初分班倒數(shù)第二到倒數(shù)第二。學(xué)生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學(xué)生都矮。其中第一次隊列隊形比賽、因?yàn)槭堑谝粋€上場、班級成績和二班并列第四、但是同學(xué)們不得不說自己是最后一名。
為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績、找出原因。結(jié)果表明、我們班有許多優(yōu)勢學(xué)科、但在數(shù)學(xué)方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強(qiáng)勢班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學(xué)生一有機(jī)會就知道數(shù)學(xué)老師的魅力、讓學(xué)生結(jié)對、經(jīng)常給學(xué)生加油打氣、或者講一些哲學(xué)故事。另外、通過讓學(xué)生玩《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等劇、塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)、早自習(xí)之前的那段時間、讓學(xué)生盡快安靜下來、盡快交作業(yè)、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是引入小組合作機(jī)制、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各種課程的興趣。第一次期中考試成績出來了、班里的成績從正數(shù)的倒數(shù)第一到第一。
因?yàn)榘嗉壋煽兊奶岣?、為了更好的讓學(xué)生走在后面的路、之后的每一次班會我都要做好充分的準(zhǔn)備。期中考試后第一次班會的主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級。通過視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號、充分提高了學(xué)生每節(jié)課開始前的時間利用率、保證了學(xué)生在課堂上有一個充實(shí)的精神狀態(tài)。為了更好的準(zhǔn)備期末考試、我們調(diào)整了小組合作機(jī)制、在接下來的一個月里、同學(xué)們幾乎一直保持著原來的高學(xué)歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學(xué)生普遍反映的薄弱學(xué)科上努力。結(jié)果成績出來了、我們班排名第二、但是和第一只差一個左右。
四、工作中的不足
雖然這學(xué)期我在班級管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。
1、班里沒有絕對的頂梁柱
雖然每個班委都做得很好、但是班里沒有絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然、我班很多時候都想把班長推到一個絕對領(lǐng)導(dǎo)核心的位置。但是、發(fā)現(xiàn)我做的真的不夠。現(xiàn)在的`班長只是一個合格的班長、并不是一個優(yōu)秀的班長。
2、課堂紀(jì)律
由于個別老師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高、紀(jì)律在他們的課堂上總是讓我頭疼。
班主任工作心得體會3
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
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