下面是范文網(wǎng)小編收集的2020最新掛職鍛煉心得體會(huì)20203篇 掛職心得體會(huì) 掛職鍛煉感悟，供大家參閱。

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　　20xx年7月13日，包括我在內(nèi)的4名同學(xué)奔赴全州，開始掛職鍛煉。到縣團(tuán)委報(bào)到后，我被分到全州縣大西江鎮(zhèn)黨政辦公室，在政府秘書劉林的指導(dǎo)下，主要從事來電記錄、來文登記、來訪接待、文字材料及其他工作。

　　不到兩天的時(shí)間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作給我最大的感受是瑣碎細(xì)致。以來文登記來說，首先填寫閱文單，然后將其粘貼在文件打印稿的左側(cè)，以供存檔之用。而填寫閱文單就包括標(biāo)題、來文單位、來文方式、文號(hào)、收文時(shí)間、收文份數(shù)、擬辦意見等。在很多人看來，這是一個(gè)純粹的機(jī)械搬字工作，絲毫不需要技術(shù)含量。來鍛煉之前，我也是懷有同樣的認(rèn)識(shí)。而現(xiàn)在等到自己真正操作起來，卻覺得這是一個(gè)需要特別細(xì)心的活。來電記錄，也同樣如此。

　　就生活方面，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)很重視這次掛職鍛煉，盡其最大的條件，妥善解決了食宿問題。這對(duì)城市里長(zhǎng)大的我來說，不是特別適應(yīng)，確切說是不習(xí)慣，卻也能漸漸融入。因?yàn)樽约菏冀K相信入鄉(xiāng)隨俗，融入才能投入。

　　社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)并不算豐富的我能入選這次由團(tuán)區(qū)委牽頭的到鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委掛職鍛煉活動(dòng)，不得不感嘆自己的幸運(yùn)。而自己為了能順利參加這次鍛煉，放棄了去南寧給函授生上課的機(jī)會(huì)，理應(yīng)更加珍惜。作為一名即將是博士生二年級(jí)的我來說，學(xué)生時(shí)代已經(jīng)接近尾聲，更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不辜負(fù)舉辦這次掛職鍛煉的初衷，不使為這次掛職鍛煉付出辛勤勞動(dòng)的所有工作人員失望，真正做到在快樂中學(xué)習(xí)，在磨練中成長(zhǎng)，將這次到大西江鎮(zhèn)黨政辦公室掛職成為人生路上難忘的經(jīng)歷、溫馨的回憶。

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　　根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時(shí)間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時(shí)也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。

　　一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面

　　××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！?。占地xxxx平方米。共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生。跨入××小學(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報(bào)，讓人耳目一新，感到一種互動(dòng)效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生。并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。

　　二、學(xué)校的`辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

　　學(xué)校以建設(shè)"花園。學(xué)園。樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念。鑄就了××小學(xué)高尚師德。

　　小學(xué)有校長(zhǎng)1人。副校長(zhǎng)3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)?！痢列W(xué)校長(zhǎng)就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對(duì)學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。

　　首先在行政層面有（校長(zhǎng)崗位職責(zé)）、（副校長(zhǎng)崗位職責(zé)）、（教導(dǎo)主任崗位職責(zé)）、（德育處崗位職責(zé)）、（后勤處崗位職責(zé)）等職責(zé);在教師層面，制訂了（班主任工作職責(zé)）、（任科教師工作職責(zé)）等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行（環(huán)保衛(wèi)生工作制度），制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。

　　三、課堂教學(xué)的方面

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)試，互助評(píng)價(jià)改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對(duì)教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動(dòng)性都很好。

　　四、校本教驗(yàn)的方面

　　××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評(píng)課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評(píng)課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。

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　　為扎實(shí)推進(jìn)組織系統(tǒng)深化拓展"講黨性、重品行、作表率"活動(dòng)，切實(shí)提高組工干部五種能力，建設(shè)和諧組織部門，按照"組工干部下基層"活動(dòng)安排，我從5月9日開始與州黨委組織部王慧同志一起被選派到坎鄉(xiāng)阿勒瑪勒村進(jìn)行為期1個(gè)月的實(shí)踐鍛煉。一個(gè)月的時(shí)間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的基層工作的重要性，更加堅(jiān)定了我入黨的決心。

　　此次下基層活動(dòng)給我們提供了一次了解基層、向基層學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。農(nóng)村是個(gè)大課堂，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，需要掌握的政策也很多。經(jīng)過1個(gè)月的駐村鍛煉，使我對(duì)農(nóng)村工作有了進(jìn)一步了解。在村干部、群眾身上學(xué)到了不少東西，在實(shí)踐中鍛煉了自己，也發(fā)現(xiàn)一些自身存在的不足。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：一是通入村里的主干道，因多為來往運(yùn)煤車輛，造成路面坑坑洼洼，晴天灰塵卷著煤渣滿天飛，雨天寸步難行，給村民造成交通不便。二是村集體經(jīng)濟(jì)收入薄弱，僅靠承包村中集體土地和村部店面所得的租金。三是村內(nèi)精神文明建設(shè)匱乏，科技文化投入不足，底子薄、基礎(chǔ)差、人才缺、資金少、設(shè)施差的狀況未從根本上改變。村里沒有文化活動(dòng)室和圖書室，缺乏群眾性文體活動(dòng)。四是貧富差距較大，貧困人口比較多。阿勒瑪勒村有37戶貧困戶，分析導(dǎo)致貧困的主要原因有：一是年邁無助，常年有病;二是家庭無勞動(dòng)力，非老即弱;三是家庭主要?jiǎng)诹埣?四是缺乏致富技術(shù)。

　　通過入戶走訪，我們發(fā)現(xiàn)，阿勒瑪勒駐村"三庫(kù)八冊(cè)"信息臺(tái)帳存在的問題較多，許多信息都不是很準(zhǔn)確，未能及時(shí)進(jìn)行更新。阿勒瑪勒村是一個(gè)重點(diǎn)村、復(fù)雜村，現(xiàn)有9名重點(diǎn)管控人員，維穩(wěn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。對(duì)此我們與鄉(xiāng)里積極協(xié)調(diào)，發(fā)動(dòng)村干部、駐村工作組人員利用一星期時(shí)間重新入戶走訪一遍，認(rèn)真核對(duì)信息，在州黨委組織部王慧同志的協(xié)助下，認(rèn)真指導(dǎo)村干部對(duì)阿勒瑪勒村"三庫(kù)八冊(cè)"信息登記表進(jìn)行了重新錄入。針對(duì)該村20余戶群眾用不上自來水的問題，我們積極向鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)反映情況，并督促解決。

　　此次下基層活動(dòng)為我們零距離接觸村干部，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)搭建了平臺(tái)。

　　村黨支部副書記肉孜買買提，作為勞務(wù)輸出經(jīng)紀(jì)人，他積極聯(lián)系農(nóng)活，每年在農(nóng)忙的春秋兩季，帶領(lǐng)村里富余勞動(dòng)力外出務(wù)工。今年和往年一樣，肉孜買買提緊緊抓住插秧大好時(shí)機(jī)，積極聯(lián)系種植大戶，帶領(lǐng)村里40余名勞動(dòng)力到庫(kù)勒特克其村插秧務(wù)工，增加了農(nóng)牧民收入，發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。村會(huì)計(jì)托合塔遜，為了村里的工作也照顧不上因患腦溢血生病的妻子。

　　看到他們，我感到我所做的工作是微不足道的。他們?yōu)槲以诮窈蟮墓ぷ髦星袑?shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，保持良好的精神面貌和認(rèn)真的工作態(tài)度，扎實(shí)工作樹立了榜樣。

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