下面是范文網(wǎng)小編整理的觀看中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全2021心得感悟3篇(2020中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全的觀后感)，歡迎參閱。

觀看中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全2021心得感悟1

　　在日常生活中，有一些家長(zhǎng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(zhǎng)一點(diǎn)活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習(xí)就行了，讀書才是最重要的。這一觀點(diǎn)我很不贊同。

　　孩子讀書到底為的是啥?還不是為了將來投身于社會(huì)能夠立足罷了。那你沒有能力咋混呢?我們也應(yīng)該掌握一些基本的社會(huì)能力需求。首先，應(yīng)從社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識(shí)靈活的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動(dòng)中，體會(huì)快樂和樂趣?，F(xiàn)在的中國(guó)家長(zhǎng)就是太過于重視學(xué)習(xí)和溺愛自己的孩子，而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。溺愛不等于愛。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛就都獻(xiàn)給了這個(gè)孩子。對(duì)這個(gè)孩子過分地疼愛。

　　一次在大街上走，我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的?？删褪沁@么一件小事，卻讓我想到了如今的中國(guó)家長(zhǎng)。當(dāng)這個(gè)小孩子摔跤了以后，他的父母必會(huì)百般呵護(hù)地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧?”有些家長(zhǎng)甚至?xí)Ш⒆尤嬲{(diào)查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國(guó)家長(zhǎng)的眼里是都么重要的一件事呀!這不是愛，是溺愛!這反而會(huì)使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最終全面的依賴父母?！按煺墼杏晒Α币牒⒆映蔀橐活w小苗，那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì)圈子中，茁壯成長(zhǎng)。

　　我覺得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活，但也要抓住學(xué)習(xí)。這樣孩子在將來的生活中再會(huì)很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還可以讓孩子體會(huì)到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，長(zhǎng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心，成為一個(gè)有用的人。如果家長(zhǎng)不讓孩子勞動(dòng)，把所有事情都包下來，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們，長(zhǎng)大了只會(huì)做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。

　　我同樣生活在一個(gè)充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴(yán)格地要求我，多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時(shí)間長(zhǎng)了我也便學(xué)會(huì)了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難，不知你愿否?

　　在激勵(lì)斗爭(zhēng)的社會(huì)中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣和他們競(jìng)爭(zhēng)。能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗和成功之間積累經(jīng)驗(yàn)，這樣你才會(huì)越走越遠(yuǎn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會(huì)取得最后的勝利!

觀看中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全2021心得感悟2

　　電腦是查常識(shí)的好幫手，更帶給咱們?cè)S多便當(dāng)，即便不出門也能知全國(guó)事、看盡全國(guó)物。

　　網(wǎng)絡(luò)的國(guó)際更是千奇百怪，只需打出關(guān)鍵字，想要的東西各式各樣呈現(xiàn)在你眼前，只不過網(wǎng)絡(luò)的國(guó)際有利當(dāng)然也有弊，它帶給咱們便當(dāng)，卻也設(shè)下許多圈套，有些人誤信對(duì)方網(wǎng)絡(luò)結(jié)交最終被騙財(cái)、騙色的實(shí)踐比如層出不窮，或許在那虛擬的國(guó)際能夠縱情發(fā)揮自己的構(gòu)思和主意，但一起卻是有許多看不到的風(fēng)險(xiǎn)，所以在閱讀的時(shí)分盡量挑選安全的網(wǎng)站，不要容易下載或輸入自己的個(gè)人資料，不然就會(huì)淪為欺詐集團(tuán)確定的目標(biāo)。

　　盡管咱們都知道電腦會(huì)讓人墮入利誘，更知道要注意運(yùn)用的時(shí)刻，但有時(shí)一開機(jī)就停不了機(jī)，眼看一分一秒逐漸曩昔，卻身陷在虛擬的國(guó)際無法自拔，從今天起我要好好規(guī)劃自己的日子，多走出戶外運(yùn)動(dòng)，不要在當(dāng)電腦的守護(hù)神。

　　網(wǎng)絡(luò)生活

　　網(wǎng)絡(luò)是二十世紀(jì)科技文明下的產(chǎn)品，更是現(xiàn)代人日子中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)世界不光能夠查詢、搜集材料，還能夠玩游戲、通話、網(wǎng)購(gòu)、談天等，讓彼此之間真實(shí)到達(dá)零距離。

　　當(dāng)我有不明白的課業(yè)或常識(shí)時(shí)，這時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)就像一位三頭六臂的教師，上知地輿下知地輿，博學(xué)多聞，沒有什么問題難得了他，面臨種種問題，都能逐個(gè)幫我化解，可說是我的良師益友;當(dāng)我覺得孑立無聊時(shí)，這時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)就像一位多年不見的老朋友，陪我談天，陪我玩游戲，不論時(shí)刻多晚，氣候多遭，咱們都能如影隨形，永不分隔;當(dāng)我想買東西時(shí)，這時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)就像一位超級(jí)推銷員，要吃的、有吃的，要用的、有用的，林林總總的東西包羅萬象，可說是：宅女不出門，能買全國(guó)物呀!盡管網(wǎng)絡(luò)世界既便利又風(fēng)趣，但有時(shí)他卻像一只惡狼相同，一步一步讓咱們掉入圈套，他用好玩的游戲，讓咱們曠費(fèi)學(xué)業(yè);用奇特的法力，讓咱們迷失自己。乃至還有人使用網(wǎng)絡(luò)來違法，使得咱們關(guān)于網(wǎng)絡(luò)世界都抱持著半信半疑的情緒。

　　咱們應(yīng)該善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)個(gè)聰明的現(xiàn)代人，不要在那虛擬網(wǎng)絡(luò)的花花世界里，過度沉浸，也期望我們恪守網(wǎng)絡(luò)禮儀，給我們一個(gè)純潔的網(wǎng)絡(luò)世界!

觀看中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全2021心得感悟3

　　咱們中國(guó)的家庭自古以來注重“耕讀”，而今無需耕作，教育自然成了每個(gè)家庭的頭等大事，古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰”，自然有一定的正確性，但在當(dāng)今社會(huì)教育的主體應(yīng)當(dāng)是孩子，無論家庭教育還是學(xué)校教育都應(yīng)是起引導(dǎo)作用。

　　家庭教育中，“養(yǎng)不教，父之過”，當(dāng)今社會(huì)，物資生活富足，自是不會(huì)出現(xiàn)“路有饑婦人，抱子棄草間”的'悲劇——既然“犬馬皆有所養(yǎng)”，那么家庭對(duì)孩子的“教”便愈發(fā)重要。當(dāng)今社會(huì)萬物互聯(lián)，人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，沒有人能再像隱士一般斷絕與社會(huì)的聯(lián)系。所以培養(yǎng)孩子的“社會(huì)性”，對(duì)孩子的“教”與“養(yǎng)”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書》中開篇既是“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，可見品行對(duì)一個(gè)人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮，這都需要家長(zhǎng)以身作則，像新聞中報(bào)道的“為等孩子父親上火車，而堵門影響列車啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教，引導(dǎo)孩子成為了理性的、有教養(yǎng)的人，只有真正成為了一個(gè)人，孩子才可能去投身社會(huì)，發(fā)光發(fā)熱。

　　當(dāng)孩子在良好的家庭教育中成為了一個(gè)文明理性的現(xiàn)代人，學(xué)校教育便要傳授給孩子知識(shí)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己。

　　嚴(yán)師出高徒，仿佛是中國(guó)人對(duì)學(xué)校教育的判斷。但真的只是如此嗎?嚴(yán)，固然是對(duì)的，但嚴(yán)的目的在于引導(dǎo)孩子專心學(xué)知識(shí)——壽鏡吾先生會(huì)打手板，但是打手板是為了讓孩子好好背書。因此只要能引導(dǎo)孩子的良好發(fā)展，那么無論嚴(yán)或松都是起積極作用的。更為重要的，是在學(xué)校教育中，學(xué)校和老師要為孩子提供平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)自己的興趣、能力，為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說：“角逐列國(guó)是務(wù)，其首在立人，人立而后凡事舉。若其道術(shù)，則尊個(gè)性而張精神?！蔽蚁脒@便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹人，尊重個(gè)性。那么在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，嚴(yán)不是準(zhǔn)則，而在于“導(dǎo)”，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我。因此諸如“游學(xué)”、“科技創(chuàng)新比賽”、“藝術(shù)團(tuán)”等新興課程應(yīng)運(yùn)而生，成為幫助學(xué)生的“梯子”、“路燈”，引導(dǎo)孩子去探索世界，發(fā)現(xiàn)自己，尋求理想。而非像過去“填鴨式”的教導(dǎo)孩子要成為什么樣的人才。

　　這種“幼者本位”式的教育理念，在當(dāng)今社會(huì)正如火如荼地發(fā)展著，潤(rùn)物無聲，靜待花開，想必在如此教育理論下成長(zhǎng)的新一輩年輕人，在花開之時(shí)，定能成為中華民族新的“脊梁”。

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