教學(xué)前班心得體會(huì)12篇學(xué)前班教育心得

時(shí)間：2023-06-03 08:52:33 心得體會(huì)

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)前班心得體會(huì)12篇學(xué)前班教育心得，供大家參閱。

教學(xué)前班心得體會(huì)1

　　學(xué)前班教育教學(xué)心得體會(huì)

　　水碓房小學(xué)

　　徐婷婷

　　當(dāng)我決定做一名幼兒教師時(shí)，我對(duì)這一職業(yè)充滿了向往，同時(shí)感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時(shí)間的幼兒教學(xué)，我對(duì)這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長(zhǎng)期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時(shí)間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正。

　　一、教書難，育人更難

　　古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。

　　育人難，難在對(duì)幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長(zhǎng)久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識(shí)，還要有實(shí)踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生。

　　二、幼兒教師要有扎實(shí)功底

　　經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、a、o、e,講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

　　以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。

教學(xué)前班心得體會(huì)2

　　幼兒園，學(xué)前班教師培訓(xùn)心得體會(huì)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，我有幸參加了兩次培訓(xùn)，每一次都有不小的收獲，下面我就把這些個(gè)人的感觸和同事們交流交流。

　　第一次培訓(xùn)是我們墨江在英國(guó)兒童發(fā)展基金會(huì)的支持下，組織教師去外地培訓(xùn)，然后又在縣上組織的培訓(xùn)，90多個(gè)人參加了此次培訓(xùn)，雖然規(guī)模不大，但這是墨江歷史上第一次關(guān)于學(xué)前教育的培訓(xùn)，所以意義重大。參加的都是全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的老師，主要就是以：怎么樣進(jìn)行學(xué)前教育，怎么樣才能給孩子最好的發(fā)展空間作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。首先從理論的角度分析了3-6歲兒童的心里和生理特點(diǎn)，從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，指出教育孩子要隨心隨意隨時(shí)隨地，就是無論什么地點(diǎn)什么時(shí)間，都可以從一言一行進(jìn)行教育，而且孩子好奇心重，游戲心重，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是最重要的，所以教學(xué)過程要注重動(dòng)手，特別是兒歌的教學(xué)，要多帶動(dòng)作。學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和感知事物都以實(shí)物為基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)物的應(yīng)用，以及教具的制作要直觀，能夠突出主題。學(xué)前兒童，喜歡伙伴，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，小組合作和配合很重要。所以在我們班，我把幼兒分組，圍坐在一起，讓他們互相帶動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)前班教學(xué)中，健康教育非常重要，包括生活衛(wèi)生教育，安全教育，身體鍛煉以及心理健康教育，在教育過程中，家園共育是關(guān)鍵，多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，多進(jìn)行家訪，對(duì)于孩子來說是關(guān)心也是關(guān)愛。尤其像我們這樣有寄宿制學(xué)生的學(xué)校。理論結(jié)合實(shí)際才是最好的學(xué)習(xí)技巧，因此，在學(xué)習(xí)了大量理論以后，我們還到陽光貝貝幼兒園進(jìn)行一天的見習(xí)，不但看到了孩子們天真的1 樣子，更感受到了這個(gè)幼兒園老師對(duì)教學(xué)的細(xì)心耐心和對(duì)孩子的愛心。體育課上，老師細(xì)心的布置場(chǎng)地，給孩子們準(zhǔn)備了小椅子，讓孩子在椅子上聯(lián)系各種動(dòng)作，這節(jié)課生動(dòng)有趣，老師的目標(biāo)明確，能運(yùn)用最簡(jiǎn)單的教具上課，只是上課沒有做好安全防范，幼兒差點(diǎn)從椅子上摔下來。這也是作為一個(gè)低段老師必須時(shí)刻警惕的問題。從音樂老師的教學(xué)，我們看到了孩子在游戲中學(xué)習(xí)的收獲，感受到了直觀教具的重要作用，我今天給大家上的這節(jié)課，就是學(xué)習(xí)了這個(gè)老師的教學(xué)方法。美術(shù)課上，老師首先準(zhǔn)備好了電腦和美術(shù)紙，油性筆，蠟筆，等。讓學(xué)生在電腦里面看了海底世界，對(duì)海底世界有了印象以后，才進(jìn)行指導(dǎo)繪畫，教幼兒認(rèn)識(shí)潑水畫。海底世界對(duì)于我們高原地區(qū)，特別是農(nóng)村的孩子來說，是陌生的，想要讓孩子畫出海底世界，沒有電視或者電腦怎么可以呢？

　　這次培訓(xùn)才是短短的4天時(shí)間，卻讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，特別是當(dāng)時(shí)的我沒有在學(xué)校上過學(xué)前班，沒有經(jīng)驗(yàn)，通過這次的培訓(xùn)，不但給了我理論基礎(chǔ)，學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)，為我在后來的學(xué)前班教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

　　在12月6日，在接手學(xué)前班班主任工作3個(gè)月以后，我有幸參加了在普洱市一小舉行的“全市幼兒園，小學(xué)學(xué)前班教師”的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的規(guī)模很大，就我縣都有18個(gè)教師參加，講課的是云南省教科院兼職教科員，昆明市江濱幼兒園副園長(zhǎng)，還有普洱市幼兒園和普洱市一小的老師，這次才有2天的時(shí)間，主要針對(duì)的是幼兒園，學(xué)前班和小學(xué)的銜接，幼兒園和學(xué)前班怎么樣開展拼音教學(xué)的講座，分

　　2 析了現(xiàn)在小學(xué)低段學(xué)生存在的問題，主要表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好上課做小動(dòng)作，坐姿不端正，不舉手就發(fā)言，太隨意，強(qiáng)調(diào)要從小，特別是在學(xué)前班培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣，合理安排作息時(shí)間，多和家長(zhǎng)溝通，愛惜學(xué)習(xí)用品。拼音方面：發(fā)音不夠準(zhǔn)確，拼讀不夠規(guī)范，書寫不夠規(guī)范。漢字方面：握筆姿勢(shì)不正確，倒筆順比較多，認(rèn)字多但是字義不理解同音字代替的現(xiàn)象比較突出。主要讓老師和家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在幼小銜接方面，主要從幼兒特點(diǎn)，學(xué)前教育的目的和意義出發(fā)，指出孩子的身份是：小朋友，在學(xué)校要稱小朋友，這個(gè)階段的孩子有一定的生活自理能力，處于自覺行動(dòng)思維中，以游戲作為獲取知識(shí)的主要方式，行為明顯受情緒支配，有強(qiáng)烈的好奇心，是學(xué)習(xí)新知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。此時(shí)尤其需要耐心的指導(dǎo)，微笑，擁抱和撫摸。還是人生的第一個(gè)反叛期，規(guī)則意識(shí)萌芽，但是非觀念模糊，應(yīng)給予孩子正確的明確的引導(dǎo)。對(duì)于這個(gè)問題，我感覺我們班的孩子表現(xiàn)特別突出，像上廁所以及丟垃圾的事情，因?yàn)樵诩依锞陀羞@些不良的的習(xí)慣，學(xué)校卻有相對(duì)的規(guī)則，家里和學(xué)校的要求相悖，他們的觀念可能已經(jīng)模糊，不知道要聽老師的還是要跟著自己的習(xí)慣走，無論怎么努力，還是糾正不了。學(xué)前班的主要任務(wù)是教會(huì)幼兒進(jìn)餐，洗睡入廁的生活習(xí)慣，培養(yǎng)交往，禮儀，收拾物品的行為性觀念，養(yǎng)成正確的站坐走握筆姿勢(shì)，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持圖書作業(yè)整潔，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，學(xué)習(xí)紀(jì)律的習(xí)慣，在游戲中獲得一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前班是入學(xué)習(xí)的預(yù)備教育，應(yīng)始終保持學(xué)前班的特點(diǎn)，符合幼兒身心特點(diǎn)，在突出游戲和戶外活動(dòng)的情況下，有規(guī)律的提高。

　　3 觀摩課上，我們聽了昆明市江濱幼兒園副園長(zhǎng)的音樂課，還有普洱市幼兒園老師的科學(xué)和數(shù)，普洱市一小王勤和陳文瓊老師的拼音課，教學(xué)過程以幼兒為主，自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，教具直觀，循序漸進(jìn)，讓人受益匪淺。但是不知道是那些孩子比較聽話還是我們自身的問題，我覺得我的教學(xué)和他們有很大的差距，我的學(xué)生不會(huì)像他們那樣安靜的坐的端莊，不能認(rèn)真聽講，積極配合，無論我怎么努力都不行。例如學(xué)生打架該怎么辦？發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的東西丟了，怎么處理？孩子們平翹舌不分該怎么教？這些問題一直困擾著我，我多么希望同事們能給我指點(diǎn)。

　　能夠出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野，還能和別的學(xué)校的老師進(jìn)行交流，是很難得，很寶貴的。我希望以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)前班心得體會(huì)3

　　送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)

　　2016年5月25日，我非常榮幸地參加了教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)團(tuán)隊(duì)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感。短短的一天送課生活，帶給我的感受卻是很多、很多。

　　心得體會(huì)之一：感謝

　　作為一名承擔(dān)送教團(tuán)隊(duì)的老師，首先要感謝教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝他們給我這次的學(xué)習(xí)和鍛煉和機(jī)會(huì)。還要感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，老師們的熱情招待，和孩子們的精彩表現(xiàn)。

　　心得體會(huì)之二：感動(dòng)

　　感動(dòng)的是實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們的熱情好客，對(duì)我們的歡迎。感動(dòng)的是全縣老師們聽課時(shí)那專注的眼神、時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。還有感動(dòng)的是進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的熱情、可愛、還有那一雙雙求知的眼睛。

　　心得體會(huì)之三：收獲

　　我們準(zhǔn)備的是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《生日蛋糕》，在活動(dòng)的進(jìn)行過程中，孩子們被深深的吸引，積極愉快的投入到活動(dòng)中來。他們有著良好的日常常規(guī)、具備一定的美術(shù)素養(yǎng)，思維活躍，積極主動(dòng)地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動(dòng)。讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦來完成任務(wù)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。在一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成了教學(xué)目標(biāo)。體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。我看到了孩子們那專注、好奇、興奮、高興的呼聲，驗(yàn)證了我們的教學(xué)模式的可行性。還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評(píng)課才是真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來說都是一種思索，一種提高。老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方給予中肯建議。說的是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送教者和接受者都是收獲者。評(píng)課就像照鏡子，讓我發(fā)現(xiàn)存在的問題，以后及時(shí)改正。

　　此次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)我來說真的是受益菲淺。是一次難得、難忘的經(jīng)歷，更是一段值得珍藏一生的記憶。讓我在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高。還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，業(yè)務(wù)上得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對(duì)我的教育教學(xué)工作是一件難得的財(cái)寶。今后在平時(shí)的教學(xué)中我要積極學(xué)習(xí)，借鑒、靈活地運(yùn)用各位老師授課藝術(shù)和教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)前班心得體會(huì)4

　　學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

　　方案一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備工作，如：聽講要求、讀、寫姿勢(shì)等

　　2．初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況

　　3．通過活動(dòng)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)

　　了解學(xué)生的觀察、數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù) 教學(xué)用具

　　多媒體教學(xué)過程

　　小朋友們，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓應(yīng)，你們要叫我？

　　從今天起，我們就要一起學(xué)習(xí)和生活了，我就是你們的大朋友，我們要一起學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要學(xué)會(huì)認(rèn)真的聽別人的發(fā)言，要勤動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，你們誰能做得最好？老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　1、我們一起來看墻上的五星紅旗，圖上有什么呢？請(qǐng)你按照從左往右、從上到下的順序說一說。學(xué)生先自己說一說，然后回答問題。

　　生根據(jù)自己觀察的回答。

　　問：誰能用自己的話把這幅圖完整地說一遍？

　　2、了解學(xué)生數(shù)數(shù)能力

　　問：數(shù)量是1的是什么？數(shù)量是4的是什么？

　　3、出示另一幅圖

　　現(xiàn)在我們看看，有幾只小貓？幾只小豬呢？學(xué)生出聲數(shù)數(shù)后回答

　　4、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)情況．

　　同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù)，下面我們結(jié)合圖來認(rèn)讀幾個(gè)數(shù)好不好？（出示圖片“認(rèn)數(shù)”）

　　師手指第1幅圖問：圖上畫的是什么？有幾只？用幾來表示？

　　學(xué)生回答．

　　問：誰來說下面的圖？

　　學(xué)生看圖敘述．

　　師：如果沒有圖你會(huì)讀這些數(shù)嗎？

　　教師分別出示數(shù)字卡片1—10，學(xué)生認(rèn)讀．

　　連續(xù)認(rèn)：

　　1、2、3、?? 10

　　跳著認(rèn)：

　　2、4、6、?? 10

　　倒著認(rèn)：

　　10、9、8、??

　　1 隨意認(rèn)：

　　7、3、8、??

　　5、鞏固練習(xí)

　　1．?dāng)?shù)數(shù)

　　師：請(qǐng)你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對(duì)又快．

　　2．寫字準(zhǔn)備練習(xí)

　　首先認(rèn)識(shí)田字格，然后指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆、坐姿，最后練習(xí)書寫．

　　方案二

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)10的組成，并知道一個(gè)數(shù)被分出的兩個(gè)數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補(bǔ)關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力。準(zhǔn)備：貼絨教具過程：

　　1、學(xué)習(xí)10的組成。

（1）教師出示10個(gè)蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡10。（2）教師請(qǐng)幼兒想一想，將10個(gè)蘋果分為兩個(gè)人吃怎么分，有幾種分法？并請(qǐng)幼兒用教具在黑板上表示。

（3）教師分別用數(shù)字卡貼在9種分法分出的數(shù)量旁邊。

（4）教師拿掉所有的蘋果，留下數(shù)字卡，讓幼兒知道數(shù)字10可以分為9組不同的數(shù)字。

（5）教師引導(dǎo)幼兒用計(jì)算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)10的9種分法。

　　2、認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分出的兩個(gè)部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察上面10的分合排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么變化？（左邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地減少，右邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)沒有改變。）

　　3、小結(jié)。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)不變。

　　4、激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒根據(jù)10像什么創(chuàng)編一個(gè)故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)10的組成。

（1）幼兒先一起討論，互相講述。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的故事。

（3）評(píng)選出最佳故事獎(jiǎng)，并要求幼兒都會(huì)講述這個(gè)故事，幫助幼兒記憶10的組成。

　　5、練習(xí)，寫出10的組成。

　　學(xué)習(xí)10的加法目的：

　　1、學(xué)習(xí)10的加法，進(jìn)一步理解加法的意義。

　　2、練習(xí)從多種角度編應(yīng)用題，并能正確列出算試進(jìn)行解答，發(fā)展幼兒的觀察力及擴(kuò)散性思維能力。準(zhǔn)備：貼絨教具

　　第1課時(shí) 過程：

　　1、學(xué)習(xí)10的加法。

（1）復(fù)習(xí)10的組成。檢查幼兒是否掌握。游戲：碰球玩法：首先教師提出雙方碰球的數(shù)字合起來應(yīng)該是10的要求，然后師生對(duì)碰。

　　師：嘿嘿！我的1球碰幾球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。

　　合：1和9合起來是10，10可以分成1和9。師：嘿嘿！我的2球碰幾球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。

　　合：2和8合起來是10，10可以分成2和8。師：嘿嘿！我的3球碰幾球？生：嘿嘿！你的3球碰7球。

　　合：3和7合起來就是10，10可以分成3和7。師：嘿嘿！我的4球碰幾球？生：嘿嘿！你的4球碰6球。

　　合：4和6合起來就是10，10可以分成4和6，師：嘿嘿！我的5球碰幾球？生：嘿嘿！你的5球碰5球。

　　合：5和5合起來就是10，10可以分成5和5，每說出一種分合方法，教師用貼絨出示，最后形成有規(guī)律的排列。

　　2、利用貼絨教具學(xué)習(xí)10的加法。

（1）花叢中有1只蝴蝶，后來又非來了9只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？列式計(jì)算：1+9=10 9+1=10（2）樹上有2只小鳥，后來又飛來了8只小鳥，一共有多少只小鳥？列式計(jì)算：2+8=10 8+2=10（3）媽媽給我3顆糖，爸爸也給我7顆糖，我一共有幾顆糖？

　　列式計(jì)算：3+7=10 7+3=10（4）草地上開了4朵紅花，6朵黃花，一共有多少朵花？

　　列式計(jì)算： 4+6=10 6+4=10（5）草地上開了5朵紅花，5朵黃花，一共有多少朵花？列式計(jì)算： 5+5=10

　　3、請(qǐng)幼兒自編10加法應(yīng)用題并計(jì)算。

　　4、做練習(xí)。個(gè)別輔導(dǎo)。

　　第2課時(shí)（創(chuàng)編10加法應(yīng)用題）過程：

　　1、復(fù)習(xí)10組成。

　　2、利用貼絨教具讓幼兒看圖創(chuàng)編10加法應(yīng)用題。

（1）草地上開了9紅花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？ 9+1=10 還可以寫出：1+9=10（2）樹上有2只小鳥，又飛來了8，樹上一共有多少只小鳥？

　　2+8=10 還可以寫成：8+2=10（3）小河里游來了3條魚，后來又游來了7魚，一共有多少條魚？

　　3+7=10 7+3=10（4）先來了4個(gè)男小朋友，又來了6個(gè)女小朋友，問一共有多少小朋友？ 4+6=10 6+4=10

　　3、請(qǐng)幼兒像這樣提出有關(guān)10加法問題，并解答出來。

　　4、兩個(gè)小朋友相互提問，看誰最能干。

　　5、做練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)10減法目的：

　　1、學(xué)習(xí)10減法，進(jìn)一步理解減法的意義。

　　2、練習(xí)從多種角度編應(yīng)用題，并能正確列出算試進(jìn)行解答，發(fā)展幼兒的觀察力及擴(kuò)散性思維能力。

　　重難點(diǎn)：掌握10減法，并能提出有關(guān)10減法數(shù)學(xué)問題準(zhǔn)備：貼絨教具第1課時(shí) 過程：

　　1、復(fù)習(xí)10組成。

　　10字媽媽是由哪幾個(gè)數(shù)字寶寶組成的，是怎樣組成的，有什么規(guī)律？

　　2、利用貼絨教具學(xué)習(xí)10減法。

（1）樹上有10小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？ 10-1=9（2）樹上有10個(gè)子，掉了2個(gè)，樹上還剩多少個(gè)？ 10-2=8（3）盤子里有10蘋果，我吃了3個(gè)，問盤子里還剩多少個(gè)？ 10-3=7（4）小貓釣了10條魚，吃了4條，還剩幾條魚？ 10-4=6

　　3、幼兒讀10的減法算式。

　　4、做練習(xí)。

　　第2課時(shí)（創(chuàng)編10減法應(yīng)用題）過程：

　　1、復(fù)習(xí)10的組成。

　　10數(shù)字媽媽是由哪幾個(gè)數(shù)字寶寶組成的，是怎樣組成的，有什么規(guī)律？。

　　2、利用貼絨教具學(xué)習(xí)10的減法。教幼兒理解怎樣提10的減法的數(shù)學(xué)問題。（1）樹上有10只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？ 10-1=9 10-9=1（2）樹上有10個(gè)橘子，掉了2個(gè)，樹上還剩多少個(gè)？

　　10-2=8 10-8=2（3）媽媽給了我10顆糖，我吃了3顆，我還剩多少顆糖？ 10-3=7 10-7=3（4）小雞捉了10條蟲子，吃了4條，還剩多少條蟲子？ 10-4=6（5）池塘里有10只鴨子，游走了5只，池塘里還剩多少只？ 10-5=5

　　3、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編10的減法數(shù)學(xué)問題，并解答。

　　4、做練習(xí)。

　　5、輔導(dǎo)差生

教學(xué)前班心得體會(huì)5

　　學(xué)前班班主任心得

　　學(xué)前班孩子活潑好動(dòng)，上課總是控制不住自己，所以每節(jié)課為了維持紀(jì)律都要浪費(fèi)好多時(shí)間，剛開始，對(duì)小孩子都要哄的態(tài)度，表現(xiàn)好就給他們發(fā)一個(gè)小貼畫，他們就會(huì)很高興，也會(huì)乖一會(huì)兒，可是慢慢的他們就沒什么新鮮感了，每班總有那么幾個(gè)學(xué)生沒有一節(jié)課是認(rèn)真聽講的，老是做小動(dòng)作，說他們沒有用，讓他們站起來照樣玩自己的，不聽老師講課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn).一給予孩子‘愛心’‘耐心’‘誠心’三心政策

　　學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本鉛筆忘在教室里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了，為了這些事情，我一天不知提醒學(xué)生多少次，但是我沒有厭倦和什么不耐煩的。經(jīng)常是給家長(zhǎng)說完作業(yè)后，有那么幾個(gè)老人來接的，還是記不住作業(yè)。每次我都要把作業(yè)給他們寫到本子

　　上，只要孩子能夠多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)不論怎樣我都特別高興，學(xué)生的健康成長(zhǎng)就是我最大的安慰。

　　二想方設(shè)法多接觸學(xué)生，了解學(xué)生

　　多和學(xué)生接觸，能增加師生感情，便于維持課堂紀(jì)律，但是注意和學(xué)生接觸不能太過于隨意，我們應(yīng)該處

　　處為人師表，既要和氣又要表現(xiàn)出師長(zhǎng)風(fēng)范，決不能和學(xué)生打打鬧鬧，否則一切都付之東流。

　　三對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求

　　開始接觸一個(gè)班時(shí)，不要被學(xué)生的假象迷惑，一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，因?yàn)槟忝鎸?duì)的不是少數(shù)幾個(gè)孩子，而是三十多個(gè)學(xué)生。

　　四要不斷豐富自己的頭腦

　　在教學(xué)中老師要不斷學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，不斷充實(shí)自己，這樣老師講課的內(nèi)容才會(huì)吸引學(xué)生。

　　總之，作為一名老師不僅需要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要處處動(dòng)腦筋，從而提高課堂效率。

教學(xué)前班心得體會(huì)6

　　光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了。回憶過去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個(gè)方面都有了一個(gè)定進(jìn)步，受到家長(zhǎng)的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué)：

　　數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1--100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計(jì)算題、十以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計(jì)算等。

　　拼音這一年的拼讀及認(rèn)讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡(jiǎn)單的句子。

　　以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會(huì)：

　　1 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　2 培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)。

　　3 關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。

　　雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻?。一年來的相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們，豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧！

教學(xué)前班心得體會(huì)7

　　學(xué)前班教育教學(xué)心得體會(huì)

　　在學(xué)前班已經(jīng)帶幾年了，雖說經(jīng)驗(yàn)不是很充分，但是經(jīng)過這幾年，自己多多少少都有點(diǎn)自己的心得體會(huì)。一下幾點(diǎn)是我自己的教學(xué)心得，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正。

　　一、教書難，育人更難

　　古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把它們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。

　　二、幼兒教師要有扎實(shí)功底

　　經(jīng)過這幾年的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、aoe、講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

　　三、教師要有良好的心理素質(zhì)。

　　時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

　　首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

　　其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

　　雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

教學(xué)前班心得體會(huì)8

　　忠誠于黨的教育事業(yè)，不悔奉獻(xiàn)人生

——“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì) 天柱縣石洞鎮(zhèn)中學(xué)黨支部宣傳委員龍香泉

　　1988年8月，在黨支部的關(guān)懷與照顧下，我經(jīng)過接受一年的預(yù)備考查，順利成為一名正式的中共黨員，不知不覺，又在黨的教育與撫育下成長(zhǎng)了8年。在一年又一年的工作和生活中，我自始至終堅(jiān)定一個(gè)共產(chǎn)黨員的理想與信念，認(rèn)真履行作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣使命，切實(shí)為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身的力量。然而，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，由于受到各種思想意識(shí)的多多少少的沖擊，多年以來，對(duì)于黨的各項(xiàng)方針政策、黨的社會(huì)主義理論、黨的宗旨等缺乏了足夠的認(rèn)識(shí)，顯得有些淡薄；曾經(jīng)有一段時(shí)間，還對(duì)自己的黨組織產(chǎn)生了懷疑心理，不想按時(shí)繳納黨費(fèi)，不主動(dòng)去完成黨的組織任務(wù)??現(xiàn)在想來，自覺心里有愧。

　　在省、州、縣、鎮(zhèn)黨委的組織安排下，我們從2005年10月底開始了“第三批農(nóng)村保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”。春風(fēng)一到，我支部全體黨員同志以積極熱情的態(tài)度投入了這次轟轟烈烈的政治教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過近3個(gè)月的學(xué)習(xí)教育，本人的心理受到了一次前所未有的大洗禮：

　　首先，通過組織學(xué)習(xí)與教育，使我堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的理想與信念。我們黨是一個(gè)勇于追求真理、修正錯(cuò)誤，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高自己的黨。在半個(gè)多世紀(jì)的執(zhí)政實(shí)踐中，黨緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨這兩大問題，進(jìn)行了艱辛探索，積累了成功經(jīng)驗(yàn)，也有過失誤的教訓(xùn)。但不管怎么樣，我們的黨始終站在時(shí)代的最大高度，自始至終為國(guó)家的富強(qiáng)、民主，人民的富裕、平安而沖鋒陷陣，不怕犧牲與挫折。從國(guó)家的邊防前線到公園的小草柵欄，多少年來，只要有困難和危險(xiǎn)，哪里不是出現(xiàn)共產(chǎn)黨員的身影。我們的黨，總是全心全意為人民的幸福而不懈追求和奮斗，增加公務(wù)員的工資，減免糧食稅，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)企業(yè)家??一切的一切，代表廣大人民群眾的根本利益，不愧是近一個(gè)世紀(jì)毫不動(dòng)搖、不斷壯大的神圣集體。作為黨領(lǐng)導(dǎo)之下的新社會(huì)的一位人民教師，我應(yīng)該感到十分的榮幸與自豪，在黨的呵護(hù)下不斷努力工作，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，與我的同事一道為黨的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力，永遠(yuǎn)無悔人生的“教師”職業(yè)選擇。

　　其次，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，做為新社會(huì)名普通的知識(shí)分子，背靠“黨”這棵大樹，我進(jìn)一步明確了作為一名黨員應(yīng)該具備的各種素質(zhì)，進(jìn)而明確了自己今后的努力方向。在政治修養(yǎng)上，共產(chǎn)黨員必須牢固確立共產(chǎn)主義理想信念，在階級(jí)社會(huì)里，由于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不同，不同的階級(jí)有著不用的理想信念。封建地主階級(jí)把榮華富貴、光宗耀祖作為自己的奮斗目標(biāo)，資產(chǎn)階級(jí)夢(mèng)寐以求的是追求最大利潤(rùn)、滿足私欲，中國(guó)古代的勞動(dòng)農(nóng)民則把等貴賤、均貧富作為自己的向往和追求。作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)確立什么樣的理想信念，是每一位同志都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考和解決的一個(gè)重大問題。標(biāo)準(zhǔn)的回答：我們應(yīng)該確立共產(chǎn)主義的理想信念。在理論修養(yǎng)上，共產(chǎn)黨員必須具有馬克思主義基本理論修養(yǎng)?！罢嬲睦碚撛谑澜缟现挥幸环N，就是從客觀實(shí)際抽出來的又在客觀實(shí)際中得到證明了的理論，沒有任何別的東西可以稱得起我們所講的理論?！倍R克思主義就是這種從客觀實(shí)際產(chǎn)生出來又在客觀實(shí)際中得到證明了的最正確最科學(xué)最革命的理論。作為新一代的黨員同志，必須積極學(xué)習(xí)與實(shí)踐馬克思主義。在現(xiàn)階段，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，充分結(jié)合，有效實(shí)踐。此外，我還進(jìn)一步知道了作為新一代的共產(chǎn)黨員，應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、工作作風(fēng)修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)??

　　當(dāng)然，通過積極的學(xué)習(xí)與教育，我明白了作為新一代的共產(chǎn)黨員，要更加懂得進(jìn)行自身的批評(píng)與自我批評(píng)。既要給自己身邊的同志提出他的缺點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)他人不斷發(fā)揚(yáng)身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要嚴(yán)格地尋找自己身上的缺點(diǎn)與不足，不斷完善自我，使自己在集體中發(fā)揮蘊(yùn)藏的聰明才智，讓自己不斷進(jìn)步，讓集體健康向前發(fā)展。在學(xué)習(xí)教育中，組織的同志給我提出了發(fā)自內(nèi)心的意見和建議，比如，有的同志提到我在教育教學(xué)中，不善言談，很少給自己的同事“傳授”有用的經(jīng)驗(yàn)，我就要充分看到自身的不足，認(rèn)真開展自我批評(píng)，積極采取措施，克服這個(gè)缺點(diǎn)，與大家積極向上。

　　總之，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心田。我要借助這一股春風(fēng)，全身心奮發(fā)自己的思想熱情與工作熱情，扎實(shí)抓好本身的工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，永遠(yuǎn)不悔“教師”這一人生選擇。

教學(xué)前班心得體會(huì)9

　　學(xué)前班班主任工作體會(huì)

《從種子到未來》

　　曹源

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一年即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的班主任，為孩子步入學(xué)校做好準(zhǔn)備，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還要在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大的努力去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我?guī)О嗟倪@段時(shí)間的一些體會(huì)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問候；在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人癉id you have water?”在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)“Can I help?”，在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

　　培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我們順利通過了跆拳道的黃帶考級(jí)；在恒瑞學(xué)前班的課間操比賽中也取得了良好的成績(jī)；配合學(xué)校工作計(jì)劃開展形式多樣的開放課活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。

　　關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名學(xué)前班教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育?？吹胶⒆觽兊脑驴汲煽?jī)一次次的進(jìn)步，使我明白付出就會(huì)有回報(bào)，每一顆種子都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻?，也祝福他們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)！

教學(xué)前班心得體會(huì)10

　　學(xué)習(xí)心得

　　以前在評(píng)價(jià)幼兒畫的時(shí)候，就是從孩子的技能、技巧這一方面來評(píng)價(jià)幼兒畫的好壞，聽完課之后，才知道原來是這樣評(píng)價(jià)的，要從想象力、表現(xiàn)力、技能技巧三方面評(píng)價(jià)的，聽完課后，我在評(píng)畫的時(shí)候我讓孩子給我講他畫的是什么，為什么這樣畫。我聽了孩子的回答真是想不到，比如說我在看一個(gè)幼兒畫時(shí)，我看不懂，我不知道他畫的是什么，整個(gè)畫面都是數(shù)字，聽完后，我才知道，噢！原來他是用數(shù)字裝飾的衣服，想象力還挺豐富，若是以前，我會(huì)說你畫的是什么呀，全都是數(shù)字，重新畫。

　　2、園長(zhǎng)推薦的書，我覺的我在給俺小侄子買書有了

　　方向，以前不知道買什么書，現(xiàn)在都用上了。

　　3、聽了園長(zhǎng)講的教師禮儀，我明白了，以前就想著

　　怎么舒服怎么來怎么穿，現(xiàn)在我就稍微的變了一點(diǎn)，我覺的就是，穿好看了，就會(huì)有那么一點(diǎn)小自信，心情也會(huì)變得可好，還有就是，什么職業(yè)穿什么衣服，就是能根據(jù)衣服看出職業(yè)。還要園長(zhǎng)講的社交禮儀，我感觸最深，退一步海闊天空，用不同的方式來和對(duì)方交流，站在別人的角度考慮問題，你會(huì)收到意想不到的效果。這個(gè)我深有

　　1、如何評(píng)價(jià)幼兒畫？

　　體會(huì)。

　　4、園長(zhǎng)講的自尊、自愛、自強(qiáng)。用知識(shí)武裝自己，修身養(yǎng)性來培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，我感觸挺深的，之后就是，星期天沒事，我要是一天學(xué)習(xí)了，看書了，我就會(huì)覺得自己今天過的特充實(shí)，心情可高興，我會(huì)買好吃的獎(jiǎng)勵(lì)自己。

　　5、園長(zhǎng)講的說課稿的寫法，太好了，我以前都不知

　　道怎么寫，天天愁著五月份的說課比賽怎么辦，聽完后，心里可總算有個(gè)頭緒了。

　　6、聽評(píng)課，以前聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)，聽完就覺得人家上的好，但是好到哪里也不知道，聽完園長(zhǎng)的講解，我們?nèi)嗽诎嗌弦不ハ嗟脑u(píng)價(jià)，根據(jù)園長(zhǎng)的講解，聽完課后，就知道了對(duì)方上的課好，好到哪里，哪里不好，就是有點(diǎn)能說出來了。

　　7、家長(zhǎng)會(huì)。我覺得家長(zhǎng)會(huì)挺重要的，成功的家長(zhǎng)會(huì)，日后的工作會(huì)很順利，聽完園長(zhǎng)講的家長(zhǎng)會(huì)流程呀、內(nèi)容呀、我就感覺我這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)特別的不成功，不過以后我會(huì)配合我的班長(zhǎng)把家長(zhǎng)會(huì)開好吧！

　　8、我現(xiàn)在知道班長(zhǎng)是多么的不容易，到九月份給我的班長(zhǎng)搭班是，我一定多干些，配合好我的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)太不容易了。

　　9、園長(zhǎng)講的教師職業(yè)道德，感觸的挺深，老師得用

　　心，我們?nèi)齻€(gè)也沒什么什么經(jīng)驗(yàn)，也是一點(diǎn)一點(diǎn)的來，就是班上做手工，我們?nèi)齻€(gè)人也是慢慢的摸索的。剛開始，我們?nèi)齻€(gè)人看孩子做一個(gè)手工，做完后，滿屋子都是紙屑，臟亂，還有的孩子拿剪刀剪頭發(fā)，還有的孩子拿著剪刀在教室里面跑……我們就想辦法，一桌放一個(gè)框，給孩子們講如何拿剪刀，剪刀的危險(xiǎn)性……等等，到現(xiàn)在為止，我們班的孩子做手工，一個(gè)老師看著都做了。

　　10、以上是我聽完課的一些感觸，如有不恰當(dāng)?shù)恼?qǐng)指

　　正批評(píng)。

教學(xué)前班心得體會(huì)11

　　學(xué)前班培訓(xùn)心得體會(huì)

　　我們于2013年12月12。13號(hào)到章風(fēng)教科中心進(jìn)行學(xué)前班雙語教師培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅僅2天。但是在這兩天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我接受了一次系統(tǒng)全新的培訓(xùn)。我從中學(xué)到很多東西，對(duì)自己的職業(yè)也有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　在教育學(xué)前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戲，沒有新意和神秘感的游戲怕小孩沒有積極性，有創(chuàng)意的又怕太難了，聽了老師培訓(xùn)之后，有一種豁然開朗的感覺。原來游戲也可以玩的那么有創(chuàng)意而又不難理解。游戲與歌曲相結(jié)合，這是我以前從來沒有用過的方法。邊唱邊玩，讓小孩覺得既有趣又容易記住所學(xué)知識(shí)。

　　第一天早上對(duì)雙語有了一些了解。簡(jiǎn)單的少數(shù)民族語言通過老師的介紹，有所了解。我覺得在教學(xué)中會(huì)一些基本的少數(shù)民族語言很有必要。下午學(xué)習(xí)了漢語拼音的基礎(chǔ)知識(shí)。發(fā)聲部位及平翹舌音的區(qū)分。還討論了如何讓小朋友更好的記住容易混淆的拼音。真的很有意思。整體認(rèn)讀音節(jié)，及拼音的格式通過培訓(xùn)更加加深了記憶及記準(zhǔn)了。能夠更準(zhǔn)確的教給學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)到了更多的知識(shí)。

　　第二天早上學(xué)習(xí)了音樂和舞蹈教育。老師也從中學(xué)到了音樂和舞蹈。也能在教學(xué)中教給學(xué)生簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲和舞蹈。有傣族舞，小黃鴨減肥舞等都很可愛簡(jiǎn)單易學(xué)。而且對(duì)小朋友也有很大的鍛煉，強(qiáng)身健體。其中簡(jiǎn)單的打擊樂也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性，我們要在不磨滅孩子天性的同時(shí)教于他們知識(shí)。下午進(jìn)行了畫畫，剪紙和折紙的培訓(xùn)?？此破茝U的東西都可以加以利用啊。制造出來更美的東西。在今后的教學(xué)中多利用廢舊物挖掘孩子的創(chuàng)新性。在其中老師也能得到許多意想不到的收獲。

　　再一次感謝給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我會(huì)把培訓(xùn)內(nèi)容好好整理并不時(shí)翻看，督促自己好好努力，多像其他老師學(xué)習(xí)。讓自己和孩子一起成長(zhǎng)。成為更優(yōu)秀的一名老師。

　　2013年12月 16日