小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流心得體會3篇(小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗交流心得體會)

時間：2023-06-01 11:45:26 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流心得體會3篇(小學數(shù)學教師教學經(jīng)驗交流心得體會)，供大家參閱。

小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流心得體會1

　　小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流

　　數(shù)學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數(shù)學與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學生的數(shù)學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結合有關的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓，認識到自己有很多不足，并且對小學教學工作有了一些體會。

　　一、設計生活實際、引導學生積極探究

　　這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

　　1、在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。

　　2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。

　　3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。

　　二、積極提問，貫穿課堂始終

　　要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。

　　三、設計質(zhì)疑教學，激發(fā)學生學習欲望

　　1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。

　　2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

　　3、在教學中提出質(zhì)疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

　　4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式

　　總之，數(shù)學教學活動必須建立在學生的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識，發(fā)展能力。

　　三年級班主任前半學期工作總結（2013—2014學年度第二學期）

　　本學期以來，我繼續(xù)擔任了三年級的班主任工作，為了搞好學生的思想教育，全面提高學習成績。特作如下半學期工作總結。

　　一、半學期的主要工作

　　開學初，按照學校的要求，對學生進行入學教育，從學習上，思想上，組織上全面落實本學期學校的要求，使學生馬上進入到學習狀態(tài)，嚴格要求學生。選舉班委會，使本班管理形成制度化，規(guī)范化。新學期一開始，同學們選舉了責任心強，組織能力強的楊靜怡、鮑文科負責本班學習，這兩位同學對本班學習認真負責，使本班的面貌一新，得到了任課教師的好評。

　　開展了“安全意識”、“心理健康”等知識的宣傳。教師利用黑板，班會等形式，全方位，多渠道，宣傳“安全意識”、“心理健康”的知識，使“安全意識”、“心理健康”的知識深入人心。

　　結合本班的實際情況，在班內(nèi)建立小小督促崗，進一步強化班級管理，培養(yǎng)小學生的自主能力和參與意識，從思想上提高認識，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。結合學校開展的法制講座，對學生進行思想教育、養(yǎng)成教育、安全教育，使學生的行為習慣和安全意識有了很大的轉(zhuǎn)變。并結合學生的實際情況開展了“自主學習”的養(yǎng)成教育。還對學生進行了一次衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生介紹了幾種常見病和預防方法，收到了一定的效果。并要求全體同學自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，為自己樹立的遠大理想而奮斗。

　　總之，半學期的工作中，有得也有失，失主要表現(xiàn)在對學習困難生的輔導工作，在今后的工作中還要大力加強安全教育、養(yǎng)成教育，更好地完成學校下達的各項工作。精心組織，全面完成本學期的工作。

　　教學經(jīng)驗交流材料

　　回顧自己十幾年來在教學中的點點滴滴做法，感覺并沒有什么經(jīng)驗，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法，總之一句話要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。今天利用這個交流的平臺，要想提高孩子的學習成績，首先要讓孩子喜歡你，只有孩子喜歡你，他才喜歡上你教的學科，他就不會不寫作業(yè)，上課不認真聽講。怎樣才能讓孩子喜歡你呢？我認為，如果把課上成像動畫片一樣，孩子肯定會喜歡你。我是這樣做的，每一節(jié)數(shù)學課，我就要講一個笑話，很有效，數(shù)學課有笑話，別的課沒有，學生上你的課就很開心。時間也不多，一分鐘，課前、課中、課后都可以，老師可以隨時調(diào)整。您可能問我，笑話不講光了嗎？不是只是老師講，學生也可以講，哪一位同學在課堂上表現(xiàn)好了，你就讓她回家準備一個笑話，明天數(shù)學課講給大家聽，.要講的整個班里的孩子哈哈大笑，你想，數(shù)學課上可以哈哈大笑，孩子會老惦記著上數(shù)學課，惦記著數(shù)學老師，你講的知識孩子會很認真的去聽，你的教學任務不是水到渠成了嗎？也不是說，只有講笑

　　話，孩子才會喜歡你，比如，和孩子做小游戲、出腦筋急轉(zhuǎn)彎等多種方法，我想在坐的肯定比我的方法還好！

　　其次，在課堂上我努力教會學生四句話：第一句話：老師我還不懂，就是說學生遇到不懂的問題時就要問，我非常鼓勵學生說這一句話，因為在一個班里學生肯定存在著智力差異，所以鼓勵孩子說我不會，我還不懂。第二句我要讓孩子說我懂了，一部分學生是有自學能力的，知識面也比較廣，老師可以再安排其他的學習內(nèi)容，所以老師要了解學生是真的懂了，還是不懂。，怎樣才能知道是不是真的懂了，可以察言觀色，如果孩子真的懂了，她的眼睛是特別有神的。老師不能只是問誰懂了請舉手，那就真成了形式了。第三句話是老師我不同意，就是學生不同意老師、其他學生的觀點時，把自己的想法表達出來，闡述自己的觀點，這是學生積極參與的重要表現(xiàn)，所以應培養(yǎng)學生說我不同意，鼓勵學生敢于發(fā)表不同的意見，敢于表現(xiàn)自我，發(fā)展個性。最后一句鼓勵學生說讓我來說，其實就是把學生推上講臺，有時學生講的效果的確比老師還好，所以學生能講的，我就盡量讓孩子去講，還培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀小老師呢，經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班的數(shù)學取得了優(yōu)異的成績！

　　最后，我說一下如何提高學困生的成績，針對學困生的特點，我首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學困生適當降低要求，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導。我還通過談心，及時了解他們學習中所遇到的困難，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。成立合作學習小組，對學困生給予學習上的幫助。

　　以上是我個人在教學工作中的一點體會，不足之處希望大家批評指正。也希望借這次交流機會向大家學習，使今后的教學工作邁上新的臺階。最后我用我的座右銘結束我的交流：“把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡?！?/p>

小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流心得體會2

　　小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流

——馬溪校區(qū)金帥軍我覺得數(shù)學知識是一個體系，是一環(huán)扣一環(huán)的。在平時的數(shù)學教學活動中，我主要關注學生兩方面的學習活動，以下是我的一些做法：

　　一、關注課堂，提高學生學習數(shù)學的實效性。

　　1、做好備課：備課是教學中的首要環(huán)節(jié)，是必不可少的。因此每堂課我都認真?zhèn)浜谜n，充分利用好現(xiàn)有的教學資源（如：小學數(shù)學教案集），給學生一個脈絡清晰、充實緊湊的數(shù)學課堂。

　　2、開門見山的進行新課教學。由于課堂教學時間有限的，沒有過多的時間進行知識鋪墊，因此我通常會利用簡潔直接的方式導入新課，學生盡快進入新知識的探索與實踐。從而給學生留出更多練習鞏固的時間。

　　3、精心設計練習題。利用手中的教輔資料選擇一些面向全體、難易適中、有一定坡度的練習題，給學生進行課堂練習。邊做邊輔導，讓學生把新知識與解決問題銜接起來，盡量少讓學生將不明白的問題帶到課外。

　　4、關注每一個學生的學習狀態(tài)。小學生好動的性格決定了他上課時容易走神，容易開小差、做小動作，關注每一個學生，在他們走神時及時提醒，及時糾正。有時也不妨用一個小笑話、一個腦筋急轉(zhuǎn)彎幫他們提提神。

　　二、課外輔導，幫助學生對知識進行查漏補缺。

　　課外輔導，我著重強調(diào)了對學生作業(yè)進行面批。在面批過程中，對學生的知識進行查漏補缺。

　　一分耕耘，一分收獲。知識是靠平時慢慢積累的，有了扎實的基礎才有良好的成績。良好的成績是教師工作的動力。我將會一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。

小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流心得體會3

　　小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流

　　數(shù)學是學習科學技術的基礎知識，是人類認識世界和改造世界的工具之一。從小給學生打好數(shù)學的基礎是十分重要的。兼顧了數(shù)學學科的特點和小學生的年齡特征。為我們進行教學提供了明確的培養(yǎng)方向，是我們進行教學的依據(jù)，作為一名小學數(shù)學教師應認真學習，深刻領會。

　　一、上課。

　　首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師必須做好以下方面：

　　第一、開門見山進行新課的教學。大多數(shù)教師喜歡通過復習引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復習內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個環(huán)節(jié)。大家都知道，小學生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費呢？

　　第二，精心設計練習題。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

　　二、作業(yè)。

　　課堂作業(yè)大家都及時批閱，學生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。

　　三、復習。

　　1、復習要有計劃，有目的。

　　無論是平時復習，還是終考前的復習，教師必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。

　　2、復習時要因材施教，進行分層教學。

　　在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟著教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

　　3、練習題要充分使用。

　　復習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復練習。

　　4、計算練習要持之以恒。

　　計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。

　　四、做好家訪工作，爭取家長配合。

　　對于學生的教育問題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學生，我和其他任課教師經(jīng)常利用周末、下午放學后的時間去家訪，從家長那里了解他們在家的思想、學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力，部分學生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習慣。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。

　　暖泉小學

　　馬德寶

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