下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任兵法讀后感3篇 讀班主任兵法心得體會(huì),以供借鑒。

班主任兵法讀后感1
師德修養(yǎng)讀書體會(huì)
剛開始工作的第一年,就接下了班主任的工作,對(duì)于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我實(shí)在是一個(gè)不小的難題。在同學(xué)的推薦下,我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,本書主要介紹了萬老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任這期間的故事,講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),而且綜合素質(zhì)不斷的提高,為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對(duì)本書的閱讀,收獲頗豐。
一、要愛學(xué)生。
萬老師在書中多次指出,他使用班主任兵法,并不是把學(xué)生看作敵人,而是以愛學(xué)生為前提的。只有愛學(xué)生,才會(huì)想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,才能想方設(shè)法去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,去影響學(xué)生,才會(huì)真正關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)然所使用的招數(shù)也是為學(xué)生著想的。反之,使用的招數(shù)可能就僅僅是為了整學(xué)生,只是為了目前能夠鎮(zhèn)住學(xué)生,而全然不顧使用這些招數(shù)會(huì)不會(huì)有副作用,會(huì)不會(huì)影響學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、給學(xué)生理解寬容
現(xiàn)在,社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”,成人需要理解,學(xué)生更需要理解、需要寬容。對(duì)于他們比較特別的想法,班主任老師要能理解,進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。教育不是一種大面積的播種,而是個(gè)別的栽培。教育并不是像平原地區(qū)的玉米或水稻種植那樣,面對(duì)整齊劃一的田地,用機(jī)械化的方式撒種,秋后就可以獲取豐收的喜悅。教育如同園藝,面對(duì)一株株形態(tài)各異的花木,需要用心琢磨每一個(gè)個(gè)體的生命習(xí)性,進(jìn)而區(qū)別不同對(duì)象來修枝剪葉、灌溉施肥,使之成為美的化身來裝點(diǎn)世界。書中的學(xué)生,脾氣秉性習(xí)慣好惡皆不相同,如果用一成不變的方法去教育他們,勢(shì)必捉襟見肘,難以奏效。而作者巧妙地運(yùn)用了孫子兵法、心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)和自己的智慧,兵來將擋,水來土掩,展示了教育自身的豐富多彩和魅力。
三、要公平的對(duì)待每位學(xué)生。
學(xué)生在老師面前應(yīng)該是平等的,不能因?yàn)樗麄儽容^調(diào)皮或是成績(jī)比較差就給與不同的待遇。
古人云“開卷有益”,確實(shí),《班主任兵法》一書,在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我一些啟發(fā),讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。只要我以高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,我相信班主任的工作會(huì)越做越好。
班主任兵法讀后感2
《班主任兵法》讀后感
楊程
這個(gè)學(xué)期,我?guī)е诖纷x了萬瑋著的《班主任兵法》一書的部分內(nèi)容。雖然是剛開始品讀,但是里面的一些策略和方法對(duì)于我來說是十分受用的。
書中的老師為了提高學(xué)生的英語成績(jī)而采用“和學(xué)生一起背書”的方法。并給學(xué)生講了老鷹重生的故事,看到這里我不僅想到了我的音樂課堂??吹健昂蛯W(xué)生一起背書的策略”我想類似于“背書”的策略我的音樂課堂中也應(yīng)該充實(shí)進(jìn)來,而老鷹重生的故事同樣應(yīng)當(dāng)拿出來讓學(xué)生去感受。
在音樂課堂學(xué)生對(duì)于唱歌課是比較喜愛的,而相對(duì)于欣賞課學(xué)生難免會(huì)覺得乏味,在欣賞課堂上雖然能夠讓學(xué)生活躍起來,但是我想讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去喜愛欣賞是需要老師下大功夫去好好籌劃籌劃的。因此,我在讓學(xué)生喜愛欣賞音樂的策略就是,從他們的興趣出發(fā),選擇適合他們這個(gè)年齡階段的音樂來賞析。孩子們現(xiàn)在的欣賞課中有管弦樂的樂曲,可能他們對(duì)于管弦樂到底是怎樣的一種形式很好奇,但是讓學(xué)生單純的去欣賞管弦樂的視頻有些枯燥,因此,我選擇了久石讓為宮崎駿動(dòng)漫配樂的音樂會(huì)的視頻來讓學(xué)生欣賞。宮崎駿的動(dòng)畫比如《龍貓》、《天空之城》、《幽靈公主》學(xué)生都有看過,但是它們可能對(duì)動(dòng)畫片感興趣,而里面的配樂卻了解甚少。所以,我巧妙得利用了網(wǎng)絡(luò)資源中現(xiàn)有的久石讓的音樂會(huì),讓學(xué)生不僅欣賞到了管弦樂團(tuán)的演奏,對(duì)管弦樂有了了解,還能在音樂會(huì)中更深層次的去了解它們喜愛的動(dòng)畫片里的音樂所描繪的人物形象,這樣不用老師單純的去說教解釋,學(xué)生就知道了什么是管弦樂。讓學(xué)生既學(xué)到了課堂教學(xué)拓展的知識(shí),擴(kuò)充了知識(shí)面,也能在潛移默化中讓學(xué)生真正喜愛欣賞課。
因此,《班主任兵法》一書真的是非常好,不僅讓我學(xué)會(huì)了班級(jí)管理的方法,也讓我在品讀了班主任的策略之后找到了音樂課堂中教學(xué)的一些策略。
班主任兵法讀后感3
《班主任兵法》讀后感
有幸從圖書室借到《班主任兵法》一書,起先是被這本書的名字所吸引,后來,書中精彩的內(nèi)容深深地吸引了我,《班主任兵法》讀后感。它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間"斗智斗勇"的教育故事?!栋嘀魅伪ā贩謱?shí)踐篇和理論篇。實(shí)踐篇是萬老師精選的教育案例,每一個(gè)案例都具有很強(qiáng)的故事性,一個(gè)個(gè)案例就像一篇篇章回"小說",故事情節(jié)跌宕起伏,充滿智慧,讓人留下無盡的思索。理論篇是萬老師對(duì)《孫子兵法》、毛澤東軍事思想的理解和運(yùn)用,其中充滿了辯證法思想,在深深佩服萬老師的同時(shí),我也從《班主任兵法》中學(xué)到了很多東西:
最令我感動(dòng)的是《一立千鈞》,面對(duì)自修課上違反紀(jì)律的學(xué)生,老師沒有責(zé)罵,而是反思自己的教育,進(jìn)行自罰,自己整整罰站了一個(gè)小時(shí),給學(xué)生們上了刻骨銘心的一課,每位學(xué)生都受到了心靈的震撼。這樣別出心裁的懲罰,激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的反省,達(dá)到了出其不意的教育效果。
《點(diǎn)石成金》的案例也令我深受啟發(fā)。面對(duì)一些后進(jìn)的學(xué)生,萬老師成立"志愿者服務(wù)隊(duì)",給他們提供施展的舞臺(tái),找到努力的方向,發(fā)展自己的特長(zhǎng),盡快融入班集體,體現(xiàn)自我的價(jià)值,讀后感《《班主任兵法》讀后感》。
讀罷沉思:萬老師是一個(gè)有心人。他有愛心,憑著對(duì)學(xué)生的愛,他最終由一位"門外漢"蛻變成一位把班主任工作做到游刃有余的"行家里手"。
在教育教學(xué)工作中,愛學(xué)生是一個(gè)永恒的主題。班主任只要心里裝著學(xué)生,時(shí)常牽掛著學(xué)生,就能形成師生之間一種情感的良性互動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生教育的智慧。對(duì)學(xué)生的熱愛是推動(dòng)教育改革的內(nèi)在動(dòng)力。愛心是教師職業(yè)道德不可或缺的情感。作為班主任老師,平時(shí)更要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握,要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生進(jìn)行思想和心靈上的溝通,以便取得學(xué)生的支持與信任。
班主任兵法讀后感3篇 讀班主任兵法心得體會(huì)相關(guān)文章:
★ 《班主任兵法》讀后感5篇 班主任兵法2實(shí)讀書心得