下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇(班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì))，供大家品鑒。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

　　相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺(jué)得李紅纓老師說(shuō)得很對(duì)，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。剛走上工作崗位時(shí)我感覺(jué)班主任工作非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，看著身邊做班主任的老師，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的是自己的綜合能力的體現(xiàn)。作為青年教師更能從中得到鍛煉，事實(shí)上我也感覺(jué)到學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。經(jīng)過(guò)李紅纓老師培訓(xùn)，我覺(jué)得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。有些經(jīng)驗(yàn)讓我感悟頗深。對(duì)我來(lái)說(shuō)，以后做班主任，至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

　　一是班主任要以身作則，為人師表。作為班主任，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是嚴(yán)格要求自己,身教重于言教.中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。

　　二是班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，并要學(xué)會(huì)觀察?？突跁飳懙剑好總€(gè)人都有一中希望被人重視的欲望（即被重視欲）。學(xué)生更是如此。老師偶爾一句關(guān)心的話，溫馨的問(wèn)候，都會(huì)使學(xué)生牢記在心。任課老師，特別是班主任，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的心理，尤其是中等上下的學(xué)生，要幫助他們樹(shù)立信心，把成績(jī)提高上去。

　　三“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。

　　做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

　　面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

　　針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。

　　班主任工作是一門藝術(shù)，需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過(guò)自己的努力，成為一名讓學(xué)生認(rèn)可并信賴的好班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

　　如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

　　一、班主任要會(huì)做夢(mèng)

　　人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要重視自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái)，才能把你的“夢(mèng)”做好。

　　二、班主任要有成功的愿望

　　做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信，事還沒(méi)做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，客觀的認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功。

　　三、班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)

　　愛(ài)有許多，親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài)，把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。總之，班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職，就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì)愛(ài)你，你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè)趣，從愛(ài)中得到信心和勇氣。

　　四、班主任要有自己的風(fēng)格

　　班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴的東西，也就沒(méi)有了靈魂。

　　五、班主任要勤于學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí)，會(huì)失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。 ）其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

　　六、班主任要關(guān)注窗外的世界

　　過(guò)去的有句老話叫“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還具有現(xiàn)實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明，離開(kāi)了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái)，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。

　　在這個(gè)社會(huì)中生存，我們應(yīng)該把握自己，關(guān)注社會(huì)。每時(shí)每刻，我們都離不開(kāi)社會(huì)方方面面對(duì)我們的給予。一個(gè)有知識(shí)的班主任，一定要有社會(huì)責(zé)任感，一定關(guān)注社會(huì)一切人的命運(yùn)，關(guān)注對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。班主任的知識(shí)應(yīng)該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生，班主任的責(zé)任感會(huì)傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書本上的知識(shí)的同時(shí)，班主任更應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標(biāo)，使學(xué)生的精神世界更加豐富。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

　　一、必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重要意義

　　如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)體是一個(gè)大家庭的話，那么我們班主任無(wú)疑就是這個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)。這個(gè)大家庭是否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位，只有把每個(gè)班級(jí)組織管理好，我們的學(xué)校，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展。而這一重任很直接，很自然的就落在了我們—與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上。

　　二、現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

　　任小艾是全國(guó)聞名遐邇的教育專家，著名的電視節(jié)目主持人。她的睿智、博學(xué)、能言善辯深深的吸引了我們。讓一個(gè)成年人反思自我是一件困難的事，每一個(gè)成功的人都是會(huì)自我反思的人，教師職業(yè)更是一個(gè)需要不斷反思的職業(yè)，我們的課堂教學(xué)、班主任工作等需要我們時(shí)刻反思，才能有好的收獲。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃、亞當(dāng)，但是又不敢承認(rèn)，互相推卸責(zé)任的故事，讓我感觸到一個(gè)人要勇于承擔(dān)責(zé)任，推卸責(zé)任將會(huì)給你帶來(lái)厄運(yùn)。

　　人生要學(xué)會(huì)反思。教師更要學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)有職業(yè)的愛(ài)和情感的愛(ài)之分，現(xiàn)代教育學(xué)把教育定義為服務(wù)與人、服務(wù)與社會(huì)的一門學(xué)科，人們常說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣”，愛(ài)孩子是作為教師合格的底線，我們教師是需要對(duì)孩子們付出愛(ài)的，只有愛(ài)的教育才是沒(méi)有缺憾的教育。

　　我認(rèn)為目前教育面臨三大難題:

　　(1)網(wǎng)絡(luò)。孩子們明辨是非的能力是弱的，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息沒(méi)有自制力，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，往往容易受到不良信息、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強(qiáng)，因此孩子們就會(huì)誤入歧途，作為“教師就要永遠(yuǎn)保持一顆童稚的心——斯霞”，走向孩子們的內(nèi)心世界，摸清孩子們的內(nèi)心需求，從心理輔導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。

　　(2)單親子女問(wèn)題。當(dāng)今的'社會(huì)發(fā)展迅猛，人們的思想觀念在改變，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革，人們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在流行離婚，因此社會(huì)上的單親子女就隨之增加，這些孩子面對(duì)缺失的愛(ài)倍感迷茫，他們面對(duì)的愛(ài)是不完整的，孩子們就會(huì)在家庭因素的影響下漸漸迷惑，作為教師面對(duì)此類學(xué)生，更要付出更多的愛(ài)，來(lái)感化教育孩子們，以彌補(bǔ)孩子們的心理缺失的愛(ài)。

　　(3)早戀問(wèn)題?，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體技術(shù)高速發(fā)展，少年兒童能迅速了解世界，接受新生事物，但對(duì)孩子們的負(fù)面影響也是在所難免的，這些問(wèn)題在小學(xué)階段還不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問(wèn)題。

　　結(jié)合自身發(fā)展歷程，總結(jié)了一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為名師的步驟:(1)、學(xué)會(huì)調(diào)查，也就是平常工作中的家訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等;(2)、學(xué)會(huì)反思;(3)改變;(4)、創(chuàng)新;(5)學(xué)會(huì)總結(jié)，高層次的反思，也就是把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育理論成果;(6)學(xué)會(huì)讀書，不斷更新知識(shí);(7)學(xué)會(huì)提升。

　　三、靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人

　　高金英老師是全國(guó)著名教育專家，曾多次獲得國(guó)家教育類榮譽(yù)稱號(hào)，并著書立說(shuō)，她是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，“博才廣學(xué)真誠(chéng)為師，兩袖清風(fēng)坦蕩為師”是她的真實(shí)寫照。

　　她認(rèn)為人生三大幸事:

　　(1)上學(xué)遇到一個(gè)好老師;

　　(2)工作中遇到一個(gè)好師傅;

　　(3)成家后遇到一個(gè)好伴侶。她說(shuō):“和勤奮的人在一起你就不會(huì)懶惰。你是誰(shuí)不重要，重要的事你和誰(shuí)在一起。讀好書，交高人”。

　　她總結(jié)出成功的秘籍就是:“每天比別人多做一點(diǎn)?！比藗兌颊f(shuō)現(xiàn)在的孩子不好教育，這是社會(huì)發(fā)展迅猛的成果，要求我們教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求。細(xì)節(jié)決定成敗，好行為決定好習(xí)慣，好習(xí)慣決定好命運(yùn)，高老師舉例論證:值日生擦黑板，把值日生的名字寫在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。

　　高老師詼諧幽默，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故，來(lái)說(shuō)明激勵(lì)和表?yè)P(yáng)在教育過(guò)程中的作用，這是現(xiàn)代教育的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋缺點(diǎn)，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)教師的社會(huì)地位、角色心理高老師也有自己獨(dú)特的看法。

　　三個(gè)“正確”:(1)正確對(duì)待別人;(2)正確對(duì)待自己;(3)正確對(duì)待社會(huì)。

　　三個(gè)“既要”:(1)既要奉獻(xiàn)社會(huì)，又要享受健康人生;(2)既要積極進(jìn)取，又要有一顆平常心;(3)既要精于專業(yè)知識(shí)，又要生活多姿多彩。記得莎士比亞說(shuō)過(guò):“生氣是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己。”現(xiàn)實(shí)生活不可能是公平的，世界也沒(méi)有人感受你的自尊，我們教師在浮躁的社會(huì)風(fēng)氣面前要學(xué)會(huì)寵辱不驚，在逆境中自享其樂(lè)。

　　教師要能正確看待自身職業(yè)特點(diǎn)，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，教師要能感受到社會(huì)對(duì)教師的尊重和承認(rèn)。不要總是抱怨“誰(shuí)的筆狗晚，起的比雞早”，想想我們每年兩個(gè)帶薪休假長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月，想想那一聲聲稚嫩的:“老師好!”我們就應(yīng)該欣慰啦。正如開(kāi)學(xué)時(shí)，徐校長(zhǎng)對(duì)我們講的“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人?！?/p>

　　四、班主任工作法

　　xx是常年工作在教育一線的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她，也成就了她，多次獲得各種榮譽(yù)光環(huán)。

　　“愛(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子是神”，這句話把我們教師置于一個(gè)崇高的地位，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂，用自己的人格魅力去教育學(xué)生。同時(shí)“沒(méi)有愛(ài)的教育是不完整的，光有愛(ài)的教育也是不完整的”明確了教育的愛(ài)與父母的愛(ài)的區(qū)別，指出我們教師在教育孩子們的同時(shí)，還要有廣博的學(xué)識(shí)和科學(xué)的教育方法。她總結(jié)出了優(yōu)秀班主任的幾個(gè)特質(zhì):(1)、業(yè)務(wù)精;(2)有愛(ài)心;(3)、肯吃苦;(4)講師德;(5)善思考。

　　開(kāi)班會(huì)的目的:1、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;2、表?yè)P(yáng)先進(jìn);3、批評(píng)后進(jìn)，查缺補(bǔ)漏。班級(jí)管理中辦干部要相對(duì)穩(wěn)定，不能輕易撤換，這樣對(duì)被撤換的學(xué)生那是一個(gè)無(wú)情的打擊。各種班規(guī)班紀(jì)是冷的，班上的學(xué)生卻是熱的，班干部是優(yōu)秀的，我們?cè)诎嗉?jí)管理中既要嚴(yán)肅認(rèn)真，又要和藹可親，體現(xiàn)教育的人文性。

　　五、與孩子們一起成長(zhǎng)

　　昆明武成z中學(xué)的×××老師，在教育理論和教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行了大膽的嘗試與探索，積累了豐富的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級(jí)管理模式，得到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。光“小班主任日志”本就達(dá)到25本，她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的影響。

　　不管你處于成長(zhǎng)的哪個(gè)階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個(gè)角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價(jià)值和意義，尋找并創(chuàng)造工作的快樂(lè)!總之這次學(xué)習(xí)，使我受到了心靈的啟發(fā)，對(duì)我今后的工作幫助非常大。

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