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有關(guān)學(xué)生德育心得體會(huì)2篇(年學(xué)生德育心得)

時(shí)間:2023-04-20 13:03:00 心得體會(huì)

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有關(guān)學(xué)生德育心得體會(huì)2篇(年學(xué)生德育心得)

有關(guān)學(xué)生德育心得體會(huì)1

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹(shù)立榜樣

  一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話(huà),要講文明、講禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),在我任教的班級(jí)中,同學(xué)們以前不注意教室的清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛(ài)講粗話(huà),雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來(lái),同學(xué)們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說(shuō)了一句話(huà):“看,我們的教室多么整潔,我們也覺(jué)得很舒服,沒(méi)有老師的批評(píng),心情也好,如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)

  課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是

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有關(guān)學(xué)生德育心得體會(huì)2

  對(duì)青少年開(kāi)展富有成效思想道德教育,培養(yǎng)他們良好道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為具有高尚道德品質(zhì)公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期青少年思想道德教育工作新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放大背景下,社會(huì)發(fā)展迅速同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良社會(huì)風(fēng)氣,這對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生極大影響,給學(xué)校德育工作帶來(lái)相當(dāng)大難度,帶來(lái)新挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),有效開(kāi)展中學(xué)生德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì):

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹(shù)立榜樣

  一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生一面鏡子,教師一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)勤奮向上積極進(jìn)取精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己言行舉止,要有良好行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話(huà),要講文明、講禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到,教師首先要做到,要求學(xué)生不做,教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),在我任教班級(jí)中,同學(xué)們以前不注意教室清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛(ài)講粗話(huà),雖然班主任做了大量工作,但效果很小。一次上課,我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默把紙屑撿起來(lái),同學(xué)們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說(shuō)了一句話(huà):“看,我們教室多么整潔,我們也覺(jué)得很舒服,沒(méi)有老師批評(píng),心情也好,如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室整潔,每一天都有好環(huán)境,好心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明言行,高尚品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教作用。

二、開(kāi)展形式課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)

  課外活動(dòng)是思想道德教育第二課堂,是思想道德教育行之有效載體。開(kāi)展形式多樣課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性有效途徑,課外活動(dòng)多以集體方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到困難,處理個(gè)人與集體關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng),開(kāi)拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育作用。

  此外,開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,珍惜生命”宣傳活動(dòng),這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè)和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)

  教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人思想道德形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲集體活動(dòng),用“因材施教”方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作效果。例如,有幾位同學(xué)時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,上課遲到,我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà),在談話(huà)過(guò)程中我特別注意自己引導(dǎo)方式方法,以免引起他們逆反心理,不是直截了當(dāng)指出他們不是,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà),這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中,我們只要深入學(xué)生生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒教育原則,將會(huì)收到較好效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合

  家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子第一位老師,家庭對(duì)孩子影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系紐帶,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)表現(xiàn),介紹學(xué)校教育計(jì)劃和對(duì)學(xué)生要求,向他們宣傳教育意義以及正確教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生措施、方法,提高思想教育可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己言行,首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索態(tài)度,其次是向家長(zhǎng)反映是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語(yǔ)氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生自尊心又能起到促進(jìn)作用。教育是長(zhǎng)期,持久,因此,對(duì)學(xué)生思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期,持久。

  總之,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)合格人才。

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