下面是范文網(wǎng)小編整理的畢業(yè)設(shè)計感言5篇(畢業(yè)設(shè)計感悟心得體會)，供大家參考。

畢業(yè)設(shè)計感言1

　　通過近幾個月的畢業(yè)設(shè)計，我能夠充分的感受到大學(xué)四年來所學(xué)的內(nèi)容正如生產(chǎn)車間一樣在流水線上一環(huán)緊扣著一環(huán)，也如同木桶原理一樣，作品的優(yōu)秀在于全面的細(xì)節(jié)上的處理，以及任何一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)缺陷。在整個這如同“織毛衣”的畢業(yè)設(shè)計過程中，我深深的發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，在專業(yè)上學(xué)習(xí)的東西自身沒有能夠很好的消化，以至于后期的制作非常的艱辛。在克服種種困難后，我似乎對新媒體專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識。能夠感覺到大學(xué)這些年學(xué)到的知識很多，收獲也很多，但是在每一個環(huán)節(jié)的把握上不細(xì)膩，沒有完全的掌握細(xì)節(jié)上的要領(lǐng)，因此，在做的過程中問題不斷的出現(xiàn)。而從專業(yè)設(shè)計角度上講我在設(shè)計觀念上最大的收獲是對設(shè)計流程全局的把握是前期必須充分做好的準(zhǔn)備，不然在設(shè)計的過程中，最初的設(shè)計理念會不斷的出現(xiàn)問題，以致必須修改，而最后的設(shè)計作品則會與最初的想法大相徑庭。我前期一共設(shè)計了50張界面，其中有28張產(chǎn)品設(shè)計界面，6張網(wǎng)頁界面，16張產(chǎn)品選擇路徑界面。在設(shè)計完產(chǎn)品后，我依據(jù)統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)以及根據(jù)實際情況用3DMAX設(shè)計出符合大眾與醫(yī)師共同使用的交互工具模型，然后用V-ray渲染出模型的單針圖片與動畫。用AE，PR合成產(chǎn)品宣傳視頻，然后用DW做成html風(fēng)格的網(wǎng)站，用Z-maker做成電子宣稱冊子。在這一過程中我對新媒體產(chǎn)品概念設(shè)計的流程更加的清晰。在制作過程中四年學(xué)習(xí)的東西能夠得到了一個消化。

　　時間轉(zhuǎn)逝，在忙碌完成作品之后，我們不禁感嘆自己要離開大學(xué)了，這種感覺似乎深深壓著我們喘不過氣，在混沌中走過四年的我們似乎感覺自己有無數(shù)的事情沒有做好。大一學(xué)的是基礎(chǔ)課，大二學(xué)的是專業(yè)課基礎(chǔ)課，大三學(xué)的是專業(yè)課，如果不充分利用時間，那么這么多的東西一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)制作的過程將會遺失。而恰恰同學(xué)們似乎都是在到了大四的時候才深刻的認(rèn)識到了這一點，我也正是因為認(rèn)識到了這一點所以才想彌補自身的不足，選擇了考研，要求自己能夠利用研究生這三年來把握好自己的每一寸時光，嚴(yán)格要求自己掌握并消化學(xué)習(xí)到的知識。當(dāng)我們回首過去的時候，我們真的需要做的是讓歷史照亮未來的前程，吸取和總結(jié)本科四年的經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的工作與生活中我們一定要珍惜眼前，放眼未來，在日常的生活中時刻保持著如履薄冰，居安思危的做事態(tài)度，把握好自己的心態(tài)，調(diào)整好生活的節(jié)奏，在每一個環(huán)節(jié)上與細(xì)節(jié)上做到最好。

　　最后我想感謝老師們，是你們讓我們四年把握了自己的方向，感謝老師們的栽培，我期望自己能夠在以后做得更好，望老師給予更多的意見指示。

畢業(yè)設(shè)計感言2

　　如果說四年大學(xué)是我們情感和理想的孕育期，那么畢業(yè)設(shè)計就是果實收獲期；不管絢麗還是平凡，也不管飽滿還是干癟，我都將無怨無悔。

　　畢業(yè)設(shè)計宛如展示自己的一個平臺，傾聽各方意見和建議，做出好的作品，也展現(xiàn)自己的才智，這是努力創(chuàng)作的一種精神。設(shè)計是自己的選擇之路,沒有答案就應(yīng)該勇敢的去尋找,說出自己想要的,在設(shè)計中體現(xiàn)對于事物的看法,對于情感的理解。因為自己總是不愿滿足,在簡單的生活里找到滿足,在復(fù)雜的世界里發(fā)現(xiàn)生活,找到自己對人對事明確的路,我覺得這就是設(shè)計——把對事的看法用點、線、面去表達。就讓感謝的話轉(zhuǎn)換成一種動力,讓自己在以后的路上能走得更精彩吧。

　　天空不留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過；校園沒有了我們的足跡，但我們已經(jīng)走過。踏花歸去馬蹄香。滿載希望我們即將離去，就讓這畢業(yè)設(shè)計的迷人香氣縈繞在你我的心間吧！

畢業(yè)設(shè)計感言3

　　首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師趙仲堂教授。當(dāng)我面對科學(xué)的高峰有些彷徨時，是導(dǎo)師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當(dāng)我在科學(xué)的殿堂中步履蹣跚時，是導(dǎo)師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”;當(dāng)我埋頭于書本執(zhí)迷不悟時，是導(dǎo)師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;當(dāng)我在實際工作中遇到困難時，是導(dǎo)師在引導(dǎo)我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。我的導(dǎo)師，學(xué)識淵博，對專業(yè)孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然讀書不輟，不斷探求;為人師表，率先垂范;傳道授業(yè)，嘔心瀝血。如果說我從導(dǎo)師那里學(xué)會了怎樣做好學(xué)問，那么首先應(yīng)該說我從導(dǎo)師那里領(lǐng)略了真正的學(xué)術(shù)精神，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅韌的探索精神將使我終生受益。

　　衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領(lǐng)導(dǎo)，在我工作和學(xué)習(xí)中，時常能感受到他們對我的關(guān)心和幫助。

　　衷心地感謝山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的全體老師。當(dāng)我在千里之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領(lǐng)進了一個深奧而又迷人的殿堂。感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!

　　衷心地感謝深圳市衛(wèi)生局、寶安區(qū)衛(wèi)生局及各系統(tǒng)、各部門的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。

　　最后，衷心地感謝寶安區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)編委等各級領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)人事局、區(qū)計劃局、區(qū)財政局等部門、社會各界對我區(qū)公共衛(wèi)生事業(yè)的重視和支持!衷心地感謝寶安區(qū)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的各位同仁以卓越的執(zhí)行力作出的突出貢獻!(孫玉衛(wèi)博士)

畢業(yè)設(shè)計感言4

　　時光飛逝,現(xiàn)在回想起近半年的畢業(yè)設(shè)計與實踐,一路走來,感受頗多。在不斷的反復(fù)中走過來,有過失落,有過成功；有過沮喪，也有過喜悅。在一次次的失落走向成熟中,不斷歷煉了我的心志,考驗了我的能力,也證明了自己,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

　　半年的畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)和提升了自己的知識運用能力，使自己從被動的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和按部就班的設(shè)計階段，進入理論聯(lián)系實際和主動分析和解決問題的開放式思維階段。其間很多的思緒纏饒著我，猶如被困的蟬蛾一樣，想突破自己，突破常規(guī)，必須經(jīng)歷時間的考驗，最后拾起散落滿地的思想碎片，在不斷的掙扎與脫變中完成設(shè)計，并得到滿意的答卷。

畢業(yè)設(shè)計感言5

　　離實習(xí)還有兩星期，就在這兩個星期內(nèi)，學(xué)校又安排了最后一次的模具設(shè)計。負(fù)責(zé)老師是李友余老師。

　　畢業(yè)設(shè)計實訓(xùn)開始的前一天，團支書發(fā)來短信，畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)在*棟***上課，各同學(xué)帶著自己要設(shè)計的產(chǎn)品。一語激起千層浪，什么產(chǎn)品？誰知道，李友余見鬼去，只有一天時間就要我們找產(chǎn)品。

　　設(shè)計那天到了。各同學(xué)陸續(xù)來到***，李友余又宣布了：這次設(shè)計必須是側(cè)抽芯的模具設(shè)計。這次大家又面面相覷，昨天叫帶產(chǎn)品都已經(jīng)夠麻煩的了，現(xiàn)在還要求側(cè)抽芯。一下子課室燥動起來，個個都在叫苦埋怨。所謂的產(chǎn)品，除了1號同學(xué)，其他同學(xué)都沒有帶，而帶來的1號同學(xué)的，也不合格。于是大家又被派去找自己的產(chǎn)品。我無可奈何去走了。

　　最討厭的就是他自以為是的'樣子。整天用所謂的“準(zhǔn)備”、“周全”來灌輸他的管理理念?！肮适率沁@樣的，前幾天，李老師到一個企業(yè)去參觀。在里面結(jié)識了一個很優(yōu)秀的設(shè)計經(jīng)理，他所帶領(lǐng)的設(shè)計團隊是優(yōu)秀的團隊。他是怎么干的，他設(shè)計的模具都有很獨特的方案，每個設(shè)計成員的設(shè)計水平很高，他們自學(xué)了很多款設(shè)計軟件，在沒有設(shè)計的時候就自己去設(shè)計創(chuàng)新。他們已經(jīng)掌握了自己的核心技術(shù)，有些方面已經(jīng)申請了發(fā)明專利了?！闭嫦胍荒_踹死他……

　　我們還是學(xué)生啊，UG只學(xué)到了皮毛，畢業(yè)設(shè)計只留下了個任務(wù)就讓我們?nèi)プ陨詼纭ｊP(guān)心得足夠少，要求得極度苛刻，大家又陷入了極端痛苦之中……

　　我不贊成他的教學(xué)方法，硬要把管理經(jīng)驗套下來，把我們壓得喘不過氣來。如果我們是員工，我不敢有異議，但我們只是學(xué)生，是來學(xué)知識學(xué)技術(shù)的學(xué)生，是交錢來學(xué)的學(xué)生?，F(xiàn)在似乎是他給我們錢讓我們?nèi)プ鋈蝿?wù)。

　　第二個周末到了，我的設(shè)計還沒有出來。就在昨晚還在深深鉆研，又是一個不眠之夜。

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