下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得模板3篇 教師優(yōu)秀學(xué)員培訓(xùn)心得，供大家賞析。

優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得模板1

　　我參加縣教育局小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

　　我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。

　　一、 教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

　　教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個學(xué)習(xí)者。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為一桶水，而應(yīng)當(dāng)被比喻為一條不斷流動的河流，裝滿一桶水，享用一輩子的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

　　二、學(xué)習(xí)模式的多元化。

　　教育家陶行知說過 真教育是心心相印的活動。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生對話的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

　　三、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。

　　如說得真好，你懂得真不少，你想象力非常豐富，真會動腦筋等等。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實(shí)，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個孩子，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷與人合作并與同伴交流思維的過程和結(jié)果，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見，這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，有利于提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展要注意做到，既重視科學(xué)精神。

優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得模板2

　　8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識。

　　首先是自己在教學(xué)過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告，體現(xiàn)的就是那一份愛的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

　　吳安民的學(xué)高為師專題報告，使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以誠待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會容納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。

　　每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。

　　古語道：人之初，性本善，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平!!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容!不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己!體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!

優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得模板3

　　我有幸參加了在鄭州舉行的全國第五屆全國中小學(xué)體育觀摩課的教學(xué)研討會。通過幾天的學(xué)習(xí)，對體育課和新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識又有了更深層次的理解，真是受益匪淺。以下就是我總結(jié)的最深刻的幾點(diǎn)體會。

　　第一，關(guān)于教學(xué)評價

　　學(xué)習(xí)評價是教學(xué)中極為重要的一個環(huán)節(jié)，以往我們通常采用單一、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生，往往將評價與考核、體質(zhì)測試水平以及學(xué)習(xí)成績等聯(lián)系在一起，這勢必影響了對學(xué)生全面、客觀的評價，打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一線體育教師，要多了解學(xué)生多方面的表現(xiàn)情況，注重學(xué)生行為的改變、本身的進(jìn)步與發(fā)展，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時評價。采用多種評價方式，全面、科學(xué)、有鼓勵性的來評定學(xué)生。

　　第二，關(guān)于體育教學(xué)方法——因材施教

　　體育教學(xué)的方法有很多種，包括完整法與分解法、講解法與示范法、練習(xí)法(重復(fù)法、變換法等)、游戲法與比賽法、預(yù)防和糾正動作錯誤法等常用的體育教學(xué)方法。在這次觀摩研討會中，就有這樣一個案例：在一節(jié)籃球的新授課中，學(xué)生籃球基礎(chǔ)很好，教師沒有利用任何的體育教學(xué)方法，只說明做什么練習(xí)，學(xué)生就可以很專業(yè)的進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。這樣的一節(jié)新授課顯然是失敗的。所以作為我們一線的體育教師來說，要針對不同的學(xué)生要采用不同的體育教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要能用，會用，巧用正確的教學(xué)教法來進(jìn)行正常的體育教學(xué)。

　　第三，關(guān)于教師和學(xué)生互動的有效性

　　在體育教學(xué)中，體育教師經(jīng)常會采取互動的方式和學(xué)生進(jìn)行交流。比如在籃球教學(xué)中，教師適時的提問，怎樣才能提高傳切配合的成功率、怎樣才能在有防守隊員貼身防守的時候成功的進(jìn)行傳切配合。教師通過類似這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生，提示學(xué)生領(lǐng)悟完成一個練習(xí)的關(guān)鍵。這樣更有利于真正的實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，最終達(dá)到一個高效的體育課堂。

　　第四，關(guān)于體育教學(xué)目標(biāo)-——目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容不吻合

　　體育教師在寫教案的過程中，都會寫教學(xué)目標(biāo)。一般來說教學(xué)目標(biāo)主要有兩類，一類是結(jié)果性目標(biāo)，一類是體驗式目標(biāo)。前者主要是是指可以結(jié)果化的課程教學(xué)目標(biāo)，主要用于運(yùn)動技能和身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它能夠明確規(guī)定了學(xué)生的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，要求多采用的行為動詞要求明確，可測量，課評價。而體驗性目標(biāo)指向無需結(jié)果化或難以結(jié)果化的課程教學(xué)目標(biāo)，主要用于運(yùn)動參與、心理健康和社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要描述學(xué)生的心理感受，體驗，所采用的行為動詞大多是體驗性、過程性的。教學(xué)目標(biāo)的陳述的基本要素有四個：行為主體，行為動詞，行為條件和表現(xiàn)方式。然而在觀摩課中卻出現(xiàn)了目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容不吻合的情況。作為一線的體育工作者，我們不妨問下自己以下兩個問題：我們是怎么確定教學(xué)目標(biāo)的呢?如果讓我們自己去按照教案上所安排的內(nèi)容去學(xué)習(xí)，是否能完成我們主觀上所想象出的教學(xué)目標(biāo)?所以，我們在撰寫教案的過程中，要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計一些切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容。

　　通過這次學(xué)習(xí)，讓我了解到了自己的不足，特別在體育教學(xué)的方式方法以及教學(xué)的理論上的掌握都不是特別的準(zhǔn)確。這次學(xué)習(xí)，我對怎樣上好體育課有了一些更深層次的認(rèn)識，但這些認(rèn)識都還比較籠統(tǒng)，仍然需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)，理解，消化，并用于實(shí)踐。

優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得模板3篇 教師優(yōu)秀學(xué)員培訓(xùn)心得相關(guān)文章：

★ 教師培訓(xùn)感想心得體會5篇 關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會

★ 英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文3篇 英語教師 培訓(xùn)

★ 中職優(yōu)秀教師演講稿范文3篇(優(yōu)秀中職生演講稿)

★ 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會

★ 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)推薦4篇 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)推薦怎么寫

★ 精品教師培訓(xùn)總結(jié)6篇 教師培訓(xùn)總結(jié)簡短精辟

★ 優(yōu)秀教師年度考核工作總結(jié)3篇 年度考核優(yōu)秀教師事跡材料

★ 教師培訓(xùn)心得體會3篇(教師培訓(xùn)心得體會和感悟)

★ 教師培訓(xùn)心得總結(jié)范文3篇 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)

★ 新入職教師培訓(xùn)個人心得范文4篇(新入職教師培訓(xùn)個人心得范文怎么寫)