下面是范文網(wǎng)小編分享的教師節(jié)的心得體會(huì)3篇 關(guān)于教師節(jié)的心得,歡迎參閱。

教師節(jié)的心得體會(huì)1
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!闭?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,讓老師們好好地放松放松,但為了我們,老師依然為我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像那辛勤的園丁。老師,就像那幼苗,每天為我們上課,豐富我們的知識(shí),就像那辛勞的建筑師,為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,友誼的大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽(yáng),在我們寒冷的時(shí)候,給我們送來(lái)溫暖的光,讓我們幸福成長(zhǎng)。
在今天,老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫(xiě)的大多是:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼。其實(shí),不論我們送不送禮老師禮物,我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀,老師也會(huì)因此而高興的。
老師,您們的諄諄教誨我們沒(méi)齒難忘。
教師節(jié)里,同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師,有的同學(xué)送賀卡,有的送花朵,還有的自己做禮物送給老師……
其實(shí),老師們看中的并不是賀卡,也不是鮮花或是其他的禮物,看中的只是一句貼心的`問(wèn)候。甜美真誠(chéng)的一聲問(wèn)候:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”或是一份關(guān)心,一個(gè)微笑,也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而,在我看來(lái),準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),讓老師們少操一份心,就是給老師的最好的禮物。以前,老師為我們付出了許多,講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)做題,便可以讓老師省一份力,少操一份心。
在教師節(jié)里,向老師們說(shuō)一句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)吧!
教師節(jié)的心得體會(huì)2
9月10日,本來(lái)是個(gè)平平常常的日子。很長(zhǎng)時(shí)間,我們幾乎沒(méi)有想到它的特別。
我初入教行是二十年前的事,那年教師節(jié)我們收到了一個(gè)座鐘。禮物雖然簡(jiǎn)單,還有些許不爽(送終),但那時(shí)的我們竟然欣然接受,并為之激動(dòng)不已。人民教師,我也是其中一員,我為自己驕傲。
今天又是教師節(jié)。如果不是學(xué)生們的短信和問(wèn)候,我?guī)缀跏且呀?jīng)忘記。我一如既往,準(zhǔn)備著備課或是改作業(yè)。時(shí)間如水,靜靜地流淌,沒(méi)有與平日有絲毫的不同。
篤篤的敲門(mén)聲打斷了我的思路,我沒(méi)有急于開(kāi)門(mén)。這個(gè)時(shí)候,一般就是不多的幾個(gè)朋友來(lái)喝喝茶。
門(mén)打開(kāi)了,黑壓壓的一片腦袋?!袄蠋煟處煿?jié)快樂(lè)!”我愕然。
“謝謝你們!我都忘記了,你們還記著。怎么不好好上自習(xí)?”“我們代表同學(xué)們來(lái)給你送件小禮物!”“還有表?yè)P(yáng)信!”同學(xué)們七嘴八舌,全然不理會(huì)我的責(zé)備。
“進(jìn)來(lái)坐吧!”有兩個(gè)同學(xué)盡量大大方方地坐了,更多的同學(xué)站在外面,我不足20平米的客廳擠不下他們。
“你們不恨我嗎?老是嘮嘮叨叨的。特別是你,我還揍你了?!蔽抑钢莻€(gè)聽(tīng)課會(huì)走神的學(xué)生笑著說(shuō)。
“沒(méi)有。老師,你還是回來(lái)教我們吧!”說(shuō)話(huà)很急,好像被誰(shuí)催促著。
“好好學(xué),誰(shuí)教都一樣。我回不去了,原諒我!”我很感動(dòng),卻又不知道怎么安慰他們。
“進(jìn)來(lái)坐,進(jìn)來(lái)坐!”為了緩解已經(jīng)開(kāi)始彌漫的不舍,我故作熱情的邀請(qǐng)。我的無(wú)奈和舍不得我是不能表現(xiàn)出來(lái)的。
他們不動(dòng),也不說(shuō)話(huà),后面有個(gè)女生低著頭捂著眼。我鼻子也酸酸的。
“老師,要上自習(xí)了。我們回去了。這是我的表?yè)P(yáng)信,是我想說(shuō)的話(huà),你看看吧!”有個(gè)心直口快的女生急急地說(shuō),迅速地把疊著的紙片遞給了我?!皶?huì)的會(huì)的,你們趕快上自習(xí)去吧!”我很鄭重地收下了一切。“還有我的,老師!”一個(gè)女生把信塞到了我手上,扭著頭跑了。所有的學(xué)生也急急地離去。
他們是上一學(xué)年教的學(xué)生。今年學(xué)校調(diào)整,我不得不離開(kāi)了他們。沒(méi)有告別,我們不必要告別。我沒(méi)有教他們語(yǔ)文,但我仍然可以天天看到他們。我會(huì)一直關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況的。但我不希望他們要記著我,希望他們很快適應(yīng)新老師的講課。他們必須與新老師的思路同步。
教師節(jié)到來(lái),已經(jīng)收到了很多禮物--祝賀的短信,問(wèn)安的QQ對(duì)話(huà),還有圖文并茂的郵件。這一切我已經(jīng)很滿(mǎn)足?,F(xiàn)在正精神抖擻的準(zhǔn)備著新的課程。而他們的到來(lái),打亂了我的計(jì)劃。我的心久久沒(méi)有平靜。
謝謝你們的禮物,簡(jiǎn)單卻又滿(mǎn)含深意?!叭f(wàn)里鵬程”是你們的祝愿,更應(yīng)該是你們的心愿。
教你們不足300天,可是讓你們破費(fèi)了30元,我心疼(有一部分同學(xué)手頭不寬裕,資助會(huì)更好?。?。希望你們--我曾經(jīng)教過(guò)的每一位同學(xué),都能夠大展宏圖,有個(gè)光明美好的明天!到那時(shí),我的禮物就是天下最珍貴的了。
教師節(jié)的心得體會(huì)3
教師,無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)講很熟悉,與我有緣分。從小時(shí)候起,我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書(shū),考學(xué)時(shí)奶奶又想讓我讀師范院校;雖然后來(lái)選擇了軍校,以為能和教師這個(gè)職業(yè)脫鉤了,沒(méi)成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。
老師,這個(gè)詞讓我仔細(xì)琢磨的時(shí)間是我學(xué)習(xí)《師說(shuō)》這篇古文時(shí),韓愈對(duì)老師職責(zé)的定義是:傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時(shí)自己還真的拿這幾個(gè)詞與以前教過(guò)我的老師做比較,想更深入的理解其內(nèi)涵,但最終也就是看山是山的初級(jí)階段。
等我當(dāng)了老師后,我對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)有了自己的理解,一是要嚴(yán)格要求自己;二是要憑良心教好每一節(jié)科;三是要啟發(fā)同學(xué)出現(xiàn)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。轉(zhuǎn)業(yè)地方從事其他工作,特別是有了孩子后,我越來(lái)越覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很重要,老師的責(zé)任很重大。每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)孩子,往小了說(shuō),是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望;往大了說(shuō),他們都是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望??梢赃@么說(shuō),一個(gè)不重視教育的民族,一個(gè)不尊重教育的民族,是沒(méi)有希望的。
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