【導語】下面是熱心會員“hpr23”收集的幼兒園長的述職報告，供大家參考。
當今社會的競爭實質(zhì)上是對人才的競爭。在人才競爭中，具有較高綜合素質(zhì)的領(lǐng)導及教師的競爭是工作發(fā)展的關(guān)鍵。我或許智慧有限，但我勤奮努力?；谶@一信念，在過去一年中，我與我的領(lǐng)導班子團結(jié)合作，依靠集體智慧，不懈追求幼兒園的發(fā)展。以下是我的述職報告。
一、堅持自律，重視實干
作為新時代的領(lǐng)導人員，我們不僅必須具備高超的專業(yè)能力和學習反思能力，還要秉持自律、清正、敬業(yè)和誠信等優(yōu)秀品格，這是全體教職工對優(yōu)秀干部的一致認知。因此，當教師感嘆職業(yè)生涯的艱苦時，園長更是在感慨管理的考驗。
做為園長，雖然不必須事必躬親，但我們必須從幼兒園發(fā)展高度考慮，為各條線工作，尤其是教師的專業(yè)發(fā)展提供指導與目標。因此，管理者也必須勤于學習和反思，以多方位提高自身素質(zhì)，變成教師的優(yōu)良引領(lǐng)者。在日常工作上，我始終關(guān)注一線，通過為管理工作和教師的專業(yè)、科研提出建議和創(chuàng)意來支持他們。比如，我指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引進教研活動，建立新穎的幼教研究文化，并引導團支部根據(jù)課題提升團工作層次。我們的教師努力且上進，當她們面臨實踐中的困境時，最需要的是領(lǐng)導的引導和支持。
二、依靠集體智慧，加強凝聚力
正如老話所說，智慧源于團體。個人的力量有限，而集體的智慧可以塑造幼兒園的未來，并消除發(fā)展中的很多阻礙。在發(fā)展幼兒園的過程中，我和領(lǐng)導班子成員經(jīng)過反復(fù)的磨合與撞擊，逐漸形成了一個團結(jié)、高效、富有智慧的管理團隊。我們通常進行交流與討論，竭盡全力完成工作目標一致、行動融洽，共同提升幼兒園的教育質(zhì)量。當團隊面臨不同意見時，大家始終遵循以大局和提高幼兒園教育質(zhì)量為導向的原則，拋下個人雜念，最后達成一致。
三、重視思考和研究，提升實力
實踐表明，欠缺完善的規(guī)章制度和合理的組織結(jié)構(gòu)，學校管理就難以健全。然而，完善的制度和結(jié)構(gòu)也未必能有效提升管理效率。因為社會的快速發(fā)展及其人才競爭的加重，人與人之間的價值觀念目標導向出現(xiàn)了改變，影響了正常的人際交往與溝通，削弱了友誼和合作精神，限制了個性的發(fā)展，尤其在知識分子密集的院校尤其明顯。
現(xiàn)在的園長不但需具備管理才能，還需具備研究能力。那樣才能有效推動教師和幼兒園的發(fā)展。對我來說，研究方案一直是短板，而幼兒園在科研方面亦存有空缺，我始終在想著如何根據(jù)研究方案提高自身綜合能力，產(chǎn)生幼兒園獨有的發(fā)展特點。
四、集思廣益，追求成效
完成每項工作有效開展的關(guān)鍵是重視過程。今年我園在教研、科研、業(yè)務(wù)以及青年教師培養(yǎng)等方面取得了令人滿意的成績，重點在于充分展現(xiàn)了園領(lǐng)導班子的團體智慧，并依靠全體教職工的共同奮斗。令我最欣慰的并非成績自身，而是在這些成果身后教師們展現(xiàn)出的踏踏實實、永不放棄的積極精神。這類精神是我在管理過程中的主要財富，也是我最輝煌的成就。
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