小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家下午好!

　　小學(xué)一年級(jí)20__學(xué)年很快就要過去了，回顧這一學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。 我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。 從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人，即我所教育?duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

　　本學(xué)年任教一(2)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。

　　一、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

　　2、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

　　數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué) 題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

　　3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易 掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足 夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué) 生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互 相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高 度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女 同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

　　4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

　　合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共 同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、 不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí)，我安排了6人一小組，討論怎 樣計(jì)算一9+一8=。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué) 生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng) 了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　5、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 。

　　基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

　　課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

　　本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的加減法(2) (6、7)獲3等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)__學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得 好評(píng)。

　　我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高， 在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可 行的教學(xué)方法，更好地 完善自我。

小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇2

過去一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生們，弘揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

一是要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課。為了能有一堂好課，我做了以下工作： 1、課前準(zhǔn)備：為上課做準(zhǔn)備。 , 字字清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如地運(yùn)用，知道哪些材料該補(bǔ)充，如何教好。

②了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，興趣、需求、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)。

(2) 教室里的情況。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個(gè)愉快的狀態(tài)心情舒暢，營(yíng)造好心情。課堂氣氛和課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以往反復(fù)出現(xiàn)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂講授與練習(xí)相結(jié)合，布置家庭作業(yè)。

其次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

這個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏自制力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。思想教育，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是在成績(jī)不佳的轉(zhuǎn)化中，努力對(duì)成績(jī)不佳的人友善，比如牽手、搓他的手頭，或幫助整理他的衣服。從表揚(yáng)開始，人人都渴望得到他人的理解和尊重，所以在與貧困學(xué)生交談時(shí)，要對(duì)自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前先談自己工作的不足。 .

3. 積極參與課堂聽力和評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好，上網(wǎng)查資料，不斷擴(kuò)大知識(shí)范圍，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，銳意進(jìn)取，為更美好的明天奉獻(xiàn)自己。

小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇3

時(shí)間過得真快，又一個(gè)學(xué)期過去了?；厥走@學(xué)期的教學(xué)生活，既是欣慰又是慚愧。很高興我生活在一個(gè)有凝聚力和人道的教師群體中。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，熱情的老師，活潑可愛的學(xué)生，讓我感受到了大家庭的溫暖。我很慚愧，由于我的工作能力有限，一個(gè)學(xué)期我在這門課上沒有取得任何特別顯著的成績(jī)。想了想，我將從以下三個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期的工作：

1.思想上，愛國愛黨，積極主動(dòng)。

我積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。為了提高思想覺悟，我每周都認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德。我也很清楚，教師要想教育好學(xué)生，首先要以身作則，時(shí)時(shí)教育他人，言傳身教，做老師，用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻注意自己作為一名教師的形象。在注重教師形象的同時(shí)，我也非常重視學(xué)生的綜合培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤奮，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，努力快速提高自己的思想意識(shí)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。加快形成自己的班級(jí)風(fēng)格。

二是在教育教學(xué)方面，他們兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

教好學(xué)生，讓他們成功，是每一位老師最大的心愿和最高榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問題是如何樹立新的教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)，讓課堂變得動(dòng)人有趣，從而抓住學(xué)生的興趣，展現(xiàn)出獨(dú)特的課堂風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，尤其是現(xiàn)在五年級(jí)已經(jīng)為最后一個(gè)學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為即將到來的學(xué)期做鋪墊。雖然我不是班主任，但我也不敢在很多工作上懈怠，以免給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來負(fù)面影響。為此，我嘗試從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，精心修訂教學(xué)計(jì)劃。

2.課后布置的作業(yè)要少而精，要努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，不假思索地多教。例如，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。

4.把德育滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，把事情做得更好，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

3. 工作之余努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。除了在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)中，慢慢積累知識(shí)，才能更靈活地運(yùn)用在我們的教育教學(xué)中。這就需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)沿著這條路走下去，成為一名真正優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

　　當(dāng)然，教學(xué)上肯定有很多不足之處。在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)更加努力填補(bǔ)空白。積極學(xué)習(xí)新理論，探索教研。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為明天我校的輝煌而努力奮斗。

小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇4

　　一年過去了，可以說是忙碌而有收獲?？傮w上能認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念新理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，受到非常好的結(jié)果。 .為克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)今后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下報(bào)告：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時(shí)，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，提出教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，既突出了本課程的難點(diǎn)，當(dāng)然，也突破了這門課程。的關(guān)鍵。

　　每一堂課都是“備課”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。它是教師體驗(yàn)或遺漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑的最有價(jià)值的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課文的吸收對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常有用。

二是注重課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)與互動(dòng)，共同發(fā)展，提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂、專注精神上，培養(yǎng)學(xué)生更多的口頭表達(dá)和動(dòng)手能力。腦力。

這個(gè)學(xué)期，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把它看作是學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的基本教學(xué)改革？？在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)。指導(dǎo)思想將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

倡導(dǎo)自主：“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者?！边@種觀念的確立大大削弱了灌輸?shù)氖袌?chǎng)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中有樂趣，學(xué)習(xí)中有收獲。這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。 .

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們將評(píng)價(jià)視為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種手段，是教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有力手段。反思和改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用分級(jí)制，定性運(yùn)用評(píng)論形式，更注重學(xué)生掌握和獲得的東西。那些進(jìn)步，他們擁有了什么能力。評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，認(rèn)真批改作業(yè)，有針對(duì)性、有層次地安排作業(yè)。

及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析和記錄學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié)，給出透徹的評(píng)論，重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)情況。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)生的知識(shí)輔導(dǎo)，更重要的是對(duì)學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高成績(jī)落后者的成績(jī)，首先要解開他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。有興趣學(xué)習(xí)。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。兩個(gè)班的79名學(xué)生中，近一半處于中下班，所以認(rèn)真做好“抓任務(wù)、補(bǔ)過錯(cuò)”的工作就顯得尤為重要。這個(gè)學(xué)期，除了在課堂上多照顧他們，課后我也為他們“開個(gè)小廚房”。

　　首先，通過積極的跟他們談心，了解他們的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰居關(guān)系等，找出原因，進(jìn)行心理引導(dǎo)，拉近了距離給老師和學(xué)生。他們之間的距離讓他們建立了自信；其次，他們受到了指導(dǎo)。對(duì)于他們錯(cuò)過的知識(shí)，我主動(dòng)為他們補(bǔ)上。對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我耐心地給他們講解，并要求他們每天給自己定一個(gè)目標(biāo)。同時(shí)，我也及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)了他們的進(jìn)步。通過一年的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的好奇心和上進(jìn)心，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　總之，一年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少不足，如新課程改革理念的研究、失敗的困惑等。討論、基礎(chǔ)信息教育，以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法都需要改進(jìn)。今后，我會(huì)在教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇5

　　猜你正在找小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

　　小學(xué)一年級(jí)20xx學(xué)年很快就要過去了，回顧這一學(xué)年，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人，即我所教育?duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

　　本學(xué)年任教一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。

　　一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

　　二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

　　數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

　　三、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

　　四、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

　　合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí)，我安排了6人一小組，討論怎樣計(jì)算19+18=。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　五、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

　　基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　六、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

　　課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

　　本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的加減法（2）（6、7）獲3等獎(jiǎng)；教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)；這學(xué)期承擔(dān)xx區(qū)XX學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

　　我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇6

　　述職報(bào)告

　　寧津縣相衙鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　李紅真

　　在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在相衙鎮(zhèn)中心小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

　　一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下，我仍然擔(dān)任了五、三，的跨年級(jí)教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對(duì)我來說既是辛苦的，但同時(shí)又是有收益的。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘，總會(huì)有收獲，這兩年，我的年終考核都被評(píng)為優(yōu)秀。

　　二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。

　　從事教育工作以來我始終牢記著以下三件“法寶”。

　　1、服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時(shí)，我和他們一起討論、研究，一起成長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。

　　2、課改意識(shí)。學(xué)校的教導(dǎo)主任，我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去。因此，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時(shí)，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給周圍的老師，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。

　　3、質(zhì)量意識(shí)。近幾年來，出于社會(huì)等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒有白費(fèi)。近幾年來，我校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài)；校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評(píng)價(jià)等也進(jìn)入了良好的運(yùn)作狀態(tài)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。

　　三、獲得的榮譽(yù)

　　2009年我講授的《小數(shù)的性質(zhì)》一課獲市電化教學(xué)三等獎(jiǎng)。

　　2006年我撰寫的《淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲省“百佳”一等獎(jiǎng)。2008年我撰寫的《淺談小學(xué)生心理健康教育》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。2007年獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。

　　當(dāng)然成績(jī)只能代表過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會(huì)見到絢麗多彩的陽光。

　　淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不懂情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。”所以興趣的培養(yǎng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。我從幾年來的教學(xué)中摸索了一些方法，現(xiàn)作一總結(jié)。

　　一、傳授知識(shí)方面

　　1．新穎活潑的課堂教學(xué)

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須符合他們求知、求參與的心理需要，符合兒童好玩，好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中適時(shí)的創(chuàng)設(shè)情境對(duì)激發(fā)學(xué)生的驚奇，疑惑新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索問題的動(dòng)機(jī)。如在新課的引入中可采取讓學(xué)生猜謎語，講故事，提問題等多種方式來創(chuàng)設(shè)情境。情境的創(chuàng)設(shè)不僅應(yīng)用在新課的引入，而應(yīng)適時(shí)的在教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)。例如在教學(xué)“商不變性質(zhì)”：指名學(xué)生自愿報(bào)出兩個(gè)除法算式，如15÷5=3 14÷2=7 在一般情況下，被除數(shù)和除數(shù)變了，商也變了，那么有沒有被除數(shù)和除數(shù)變了，而商不變的情況呢？能舉這樣的例子嗎？通過提問，與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生矛盾，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（2）點(diǎn)撥啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，有許多新知識(shí)與舊知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生完全有能力自己自學(xué)這些知識(shí)，這樣的新課就大膽的放手讓學(xué)生去自學(xué)，只需在新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上給予關(guān)鍵性的點(diǎn)撥。例如：小數(shù)的乘除法，它們的計(jì)算法則和整數(shù)的計(jì)算法則基本相同，只是小數(shù)點(diǎn)的位置是新問題。于是我就請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算，在小數(shù)點(diǎn)的位置問題上進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來小數(shù)乘法僅僅是小數(shù)點(diǎn)在移動(dòng)，于是很容易地突破了這個(gè)難點(diǎn)，起到事半功倍的效果。

（3）分層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生自主推導(dǎo)

　　有些知識(shí)是學(xué)生第一次接觸到的，很難用舊知識(shí)來引導(dǎo)，就用一組設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。例如：教學(xué)用畫正字的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)這一內(nèi)容，要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)出一個(gè)路口過往不同類型車輛的數(shù)據(jù)，先列出一組設(shè)問：

　　1、車輛來往有規(guī)律嗎？

　　2、用數(shù)數(shù)的方法行嗎？學(xué)生在這組設(shè)問后想出統(tǒng)計(jì)各種類型車輛用畫線段的方法，一條線代表一輛車，有的同學(xué)說用畫正字的方法好數(shù)。這樣一來，學(xué)生自己推導(dǎo)出了統(tǒng)計(jì)方法，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，很容易就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納

　　一些數(shù)學(xué)知識(shí)，概念對(duì)于小學(xué)生來說往往較抽象難懂，而在教學(xué)法中重視讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，主動(dòng)參與，借助操作啟動(dòng)思維，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獲取知識(shí)。例如：平行四邊形面積的推導(dǎo)，通過學(xué)生利用不同的方法自己剪一剪，拼一拼，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，利用長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。讓學(xué)生通過動(dòng)手把抽象的概念轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)，使他們很容易就歸納出平行四邊形的面積公式，激發(fā)他們的興趣。

（5）嘗試創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主探索

　　數(shù)學(xué)本來就是通過不斷嘗試，尋找規(guī)律的一門科學(xué)，蘇霍林斯基說：人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、在兒童的精神世界里，這種需求特別強(qiáng)。對(duì)于小學(xué)生來說，讓他們體會(huì)嘗試，敢于嘗試，通過嘗試不僅找到了解決問題的方法，更體驗(yàn)了自主探索獲得成功的喜悅之情。例如：在教學(xué)能被2、3、5整除的數(shù)的特征時(shí)，學(xué)生很容易地通過所列的2、5的倍數(shù)找出能夠被2、5整除的數(shù)的特征，在教學(xué)能被3整除的數(shù)的特征時(shí)，我也請(qǐng)學(xué)生羅列出3的倍數(shù)“3、6、9、12、15、18、21、24、27??”學(xué)生說，個(gè)位上的數(shù)從1—9都有，這怎么找規(guī)律呢？我讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)數(shù)各位上的數(shù)，細(xì)心的學(xué)生觀察了一陣說：“我試著和個(gè)位加十位的和正好能被3整除?！币痪湓捥嵝蚜送瑢W(xué)們，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手算起來，一會(huì)兒，幾乎每個(gè)學(xué)生都驚奇地喊著：“是的，是這樣的！”學(xué)生們的臉上都綻放出喜悅的光芒。

　　2.弄清知識(shí)點(diǎn)的契合，以及知識(shí)的來龍去脈和它的作用。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)是連貫性非常好的一門科學(xué)，邏輯性和推理性非常突出。所以每個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都與舊知識(shí)有聯(lián)系，那么學(xué)生就應(yīng)將新舊知識(shí)的契合點(diǎn)弄清楚。例如：圓柱體的體積公式的推導(dǎo)是將圓柱體等分成很多小扇形體，拼成長(zhǎng)方體的體積，再用長(zhǎng)方體的體積公式演變出來的。還有些知識(shí)應(yīng)知道它的來龍去脈和作用及在生活上的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠切身感受。例如利息的學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)等就與日常生活息息相關(guān)，這樣學(xué)生的興趣就會(huì)增加，就有了利用所學(xué)解決問題的信心和決心。

　　二、從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高

　　1.建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　良好的師生關(guān)系是實(shí)施教育的重要條件，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)中克服困難的努力程度，常常隨著對(duì)教師的感情而轉(zhuǎn)移。對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真，態(tài)度親切，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生的教師，學(xué)生們自然萌生對(duì)教師的親切感，愿意花費(fèi)較多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己敬愛的教師和課程，尊重老師的意見，所以在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的關(guān)心從小事做起，讓學(xué)生有父母般的親切感。從關(guān)心學(xué)生身體健康、學(xué)習(xí)用具、日常生活中去體現(xiàn)。例如我們班有一名學(xué)生，在課堂上經(jīng)常搗亂，成績(jī)也很不好。一天，因和家長(zhǎng)發(fā)生矛盾離家出走，一夜未歸。第二天，他的媽媽來學(xué)校找他，見到媽媽，他的情緒非常激動(dòng)。已經(jīng)到中午十二點(diǎn)半了，但他依然拒絕和媽媽回家。我說：“這樣吧！和張老師回家吧?！庇谑撬芄缘馗业搅思页粤宋顼垺Ｗ源艘院?，孩子在我面前非常聽話，上課也能認(rèn)真聽講，成績(jī)也提高了。他給別人說：“張老師家的飯真好吃，張老師像媽媽?！边€有就是從工作中關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)的及時(shí)單獨(dú)指正，讓學(xué)生感到老師的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生在語言上要和藹可親，遇事先分析，講道理，不武斷。

　　2.多鼓勵(lì)，多贊賞

　　新課標(biāo)指出：教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一個(gè)學(xué)生，贊美每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)，贊美每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊美每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。所以為了提高學(xué)生興趣在每件小事上我都多加贊賞，例如課堂上一個(gè)問題的完整回答，作業(yè)本上一次認(rèn)真的作業(yè)，小測(cè)上的一次滿分，單元期末考試的一點(diǎn)進(jìn)步，一言一行都給予肯定表揚(yáng)。我們班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，以第一次單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，凡是90分以上和每次比第一次多5分的我就獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品很小，但學(xué)生說，這個(gè)獎(jiǎng)品非常有意義，要一輩子珍藏。所以每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都很努力，因?yàn)樗雷约旱呐瓦M(jìn)步老師看得見，別的同學(xué)看得見，自己看得見，逐步樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)興趣。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找自己弱點(diǎn)，主動(dòng)解決問題

（1）寫總結(jié)：每次小測(cè)、單元、期中等學(xué)生要自己找問題，自己找錯(cuò)誤，自己寫總結(jié)。作試卷分析，找到自己的缺點(diǎn)和不足，出現(xiàn)這種情況的原因，以及以后解決的辦法。

（2）出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正，無論是作業(yè)，課堂練習(xí)，小測(cè)驗(yàn)還是單元測(cè)驗(yàn)，都訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)更正，交老師及時(shí)批改，把錯(cuò)誤消滅在萌芽階段。

　　三、數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方面

（1）給學(xué)生講關(guān)于數(shù)學(xué)方面的故事

　　一個(gè)好的故事能夠鼓舞人、啟發(fā)人、引導(dǎo)人。從故事中學(xué)習(xí)并且樹立自己遠(yuǎn)大的理想，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有啟迪作用。在課堂和課外，我都經(jīng)常給孩子們講這方面的故事，讓孩子們對(duì)古人和科學(xué)肅然起敬并且暗下決心爭(zhēng)取上進(jìn)。我給學(xué)生講如：祖沖之、張衡等古代數(shù)學(xué)家的故事，還講一些如：“阿基米德智破疑案”、“愛因斯坦表演數(shù)學(xué)游戲”、“‘摸彩’的奧秘”等趣味數(shù)學(xué)故事。讓學(xué)生切實(shí)的感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，切實(shí)的感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（2）做一些數(shù)學(xué)趣味游戲

　　學(xué)生都還是孩子，游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)快樂，在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。這是做數(shù)學(xué)趣味游戲的目的，例如我利用嚴(yán)子林先生研制的“數(shù)學(xué)魔牌二十四”進(jìn)行計(jì)算游戲，把枯燥的基本數(shù)學(xué)計(jì)算變成趣味盎然的游戲，有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力和速度，訓(xùn)練其思維的敏捷和開闊，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在寓教于樂的智力游戲中，使孩子們變得聰明睿智，成績(jī)提高。再如開展一些“背對(duì)背畫圖”的游戲，一個(gè)同學(xué)描述，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述畫出圖形，“猜日常物品”的游戲。給出關(guān)于一個(gè)物品的描述，猜出它是什么東西等活動(dòng)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言交流信息，接收信息，加強(qiáng)學(xué)生的想象力，增加數(shù)學(xué)詞匯及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。這些游戲都是學(xué)生最喜歡的，他們從中不僅得到樂趣、知識(shí)、還有興趣。

（3）收集日常生活中的數(shù)學(xué)問題

　　從哲學(xué)層面的生活理解：生活即數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)本身就是生活。對(duì)小學(xué)生來說，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題就是一種最好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好辦法。所以，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，每天作好記錄，從學(xué)生的記錄來看，他們不僅對(duì)課本上學(xué)的知識(shí)理解的更透徹，而且還將課本上沒學(xué)的知識(shí)也掌握了。比如象稅收、藥品的劑量、汽車載重量，加油量和排氣量、衛(wèi)星發(fā)射和回收等。擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該從多方面入手，多觀察學(xué)生的心理活動(dòng)，站在學(xué)生的角度進(jìn)行換位思考。學(xué)生到底需要什么？喜歡什么？怎樣做才是他們樂于接受的。怎樣將自己要傳授的知識(shí)寓教于樂，這是我們老師一直在探索的問題，也將是我們老師永遠(yuǎn)探索的問題。

小學(xué)一年級(jí),數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇7

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

　　本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，從教10年，這是我第一次教低年級(jí)。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬！我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與不足，所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心，要和我們一年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起加油進(jìn)步！下面就以下四個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行小結(jié)。

　　一、思想品德方面。我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，服從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，作風(fēng)正派，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，深得家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛。

　　二、工作能力方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是第一次教一年級(jí)的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一年級(jí)的常規(guī)教育以及低年級(jí)課堂的教學(xué)模式，到處向有經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師如何開展工作，和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低年級(jí)的常規(guī)激勵(lì)方式，又聽了艷玉，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學(xué)反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛漸漸在我的調(diào)控之中，我更加喜歡走進(jìn)課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師交流，分享我的快樂。如果孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)開心好多天。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽，我還是一點(diǎn)底氣都沒有?？吹焦ぷ靼才派仙行?，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個(gè)班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機(jī)會(huì)，整個(gè)教案，我整整改了三遍，兩個(gè)晚上哄女兒睡著后繼續(xù)起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩子們?cè)谀愕恼n堂能學(xué)到東西”徐影的評(píng)價(jià)是“你的課我很欣賞！角色裝換很快！很有兒童語言?！甭犃诉@些評(píng)價(jià)，我高興了好一陣子，因?yàn)槲业母冻鲞€是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展示課，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開始崇拜董老師她們，隨時(shí)可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真正的爐火純青吧！這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長(zhǎng)，雖然速度很慢，但我會(huì)繼續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級(jí)多，作業(yè)批改量大，教材又不熟悉，我還是積極的參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽，收獲也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學(xué)習(xí)新得。

　　三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅(jiān)持做到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學(xué)年也沒少請(qǐng)病假我都數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場(chǎng)，總算有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個(gè)星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測(cè)驗(yàn)。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請(qǐng)了小朋友上講臺(tái)代替我提問，講解。堅(jiān)持了兩三天，我又開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了，一定要好好治療。

　　四、工作實(shí)績(jī)方面。說道成績(jī)，真是慚愧！想想今年自己和王x，小莉，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個(gè)日夜，最后我的白板課連正式試教都沒嘗試。（私底下我偷偷的試了5次）這一學(xué)期受岳校鼓勵(lì)又教了一篇練習(xí)課設(shè)計(jì)，岳校還當(dāng)評(píng)委，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎(jiǎng)狀回來，滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對(duì)，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，我任教的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)還算比較扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是年級(jí)第一，而且得到多數(shù)家長(zhǎng)在肯定，家長(zhǎng)們都說孩子很喜歡林老師，喜歡上數(shù)學(xué)課，聽到這些反饋?zhàn)屛矣X得無比在幸福！

　　回顧走過的這一年，還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少，多了一些低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，與孩子們教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)造更多的輝煌！

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