下面是范文網(wǎng)小編分享的新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告3篇(教師轉(zhuǎn)正述職個(gè)人述職報(bào)告)，供大家賞析。

新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告1

　　音樂新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告

　　光陰荏苒，不知不覺中我踏上教師這個(gè)工作崗位已將近一年，這一年對(duì)我來說非常重要，同時(shí)也是我職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。還記得剛?cè)肼殨r(shí)的興奮和忐忑，第一次上公開課的緊張與激動(dòng)，第一次組織活動(dòng)的手忙腳亂。。。這一切的一切，都帶給我前所未有的挑戰(zhàn)，也讓我從另一個(gè)角度重新審視了教師這個(gè)職業(yè)。

　　老師，多么親切又神圣的名字，曾幾何時(shí)，我一直把成為教師當(dāng)作自己一個(gè)渴望而不可及的夢(mèng)想。高考時(shí)，看著我夢(mèng)寐以求的師范大學(xué)，我就暗下決心一定要盡自己最大的努力成為這里的學(xué)生，當(dāng)拿到錄取通知書的那一刻，我的心久久不能平靜，我知道自己離夢(mèng)想越來越近了。四年的大學(xué)生涯，我時(shí)刻用準(zhǔn)教師的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，在學(xué)習(xí)上一絲不茍，在生活上謹(jǐn)言慎行，用自己的努力和拼搏，換來了幾乎所有的榮譽(yù)，更憑借過硬的專業(yè)知識(shí)和能力，如愿以償?shù)墨@取了保送碩士研究生的資格。我深知，要想成為一名優(yōu)秀的教師，沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的綜合能力是不行的，我必須不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，為以后踏上工作崗位，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一名受學(xué)生尊重和同行認(rèn)可的好老師！

　　功夫不負(fù)有心人，在畢業(yè)的這一年，我幸運(yùn)的通過了新教師招聘考試，成為了一名中學(xué)音樂教師，應(yīng)該說為我七年的師范學(xué)習(xí)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)，同時(shí)也拉開了我教師職業(yè)生涯的序幕。當(dāng)學(xué)生時(shí)，看到的都是教師沉著自信的外表，認(rèn)為他們就像百科全書一般，仿佛生來就無所不能；當(dāng)教師后，才真正體會(huì)到，要想立足三尺講臺(tái)，讓學(xué)生尊敬甚至佩服，背后所要付出的努力，是無法衡量的。就拿最基本的備課來說吧，剛工作時(shí)，我連備課筆記的格式都不知道，備課內(nèi)容就是具體的上課流程，有時(shí)還把銜接句或者口頭禪都記錄在案，生怕自己在課堂上說錯(cuò)話，這樣的備課筆記看起來長(zhǎng)篇大論，根本體現(xiàn)不出教學(xué)目的和重點(diǎn)，就像流水賬一般，更重要的是，在真正的課堂教學(xué)中，我根本就沒有時(shí)間看筆記上的流程，往往是想到哪里講到哪里，課堂效率大大降低。這樣上了幾節(jié)課后，我開始慌了，甚至懷疑自己是否適合教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)即便自己在學(xué)科專業(yè)知識(shí)上再自信，沒有好的教學(xué)方法，一切都等于零。

　　教學(xué)并不是教師一個(gè)人的表演，而應(yīng)該是與學(xué)生建立良好的溝通，用科學(xué)的方法，把自己所學(xué)有效的傳遞給學(xué)生的過程，如果只把注意力放在自己身上，不顧學(xué)生的課堂反饋，一味考慮如何講的多，講的精彩，那么最終只會(huì)換來學(xué)生的茫然和困惑。在我們音樂教師的圈子里就流傳著這樣一句箴言：優(yōu)秀的音樂家不一定能成為一名優(yōu)秀的音樂教師，而一名優(yōu)秀的音樂教師肯定是一位優(yōu)秀的音樂家。現(xiàn)在想來，這句話對(duì)當(dāng)時(shí)的情境來說是再恰當(dāng)不過了。頂著研究生學(xué)歷的光環(huán)，憑著過硬的專業(yè)素質(zhì)，剛工作時(shí)，我確實(shí)是很自信的，甚至有點(diǎn)自負(fù)，對(duì)于給初中生上音樂課這件事我很不以為然，而且還一度認(rèn)為，只要和在學(xué)校里讀書的時(shí)候一樣，努力一點(diǎn)，什么困難都能自己解決，想法很自我也很簡(jiǎn)單，但是幾次失敗的授課經(jīng)歷，給了我當(dāng)頭一棒，讓我清醒的意識(shí)到，作為教師，光以自我為中心，不去思考與學(xué)生建立良好溝通的方式，不去考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力，那么哪怕你自己的知識(shí)再全面，能力再強(qiáng)，你也算不上一名合格的教師。明確了這個(gè)問題之后，我慢慢虛心起來，也開始向老教師們討教好的教學(xué)方法，從如何寫好備課筆記開始，逐步規(guī)范自己的教學(xué)行為，在此過程中，我收獲了很多，主要是在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)模式等方面有了一些感想和體會(huì)，下面我就具體談一談

　　首先，在課堂管理方面，剛開始，由于有過在大學(xué)任教的經(jīng)驗(yàn)，我上課的方式比較輕松自然，而且還天真的以為，現(xiàn)在的初中生無論在生理還是心理上發(fā)展都比較快，應(yīng)該和高中生或者大學(xué)生差不多，已經(jīng)具備了一定的自控能力，可以在良好的氛圍中，完成每一堂音樂課，而無需像上文化課一樣，氣氛嚴(yán)肅緊張。但是，幾次課上下來，我就發(fā)現(xiàn)，初中生雖然看上去比小學(xué)生成熟，但是內(nèi)心還是很幼稚的，有些行為習(xí)慣差的學(xué)生甚至還不如小學(xué)生自覺，必需要老師明確指出錯(cuò)誤，甚至采取一定的懲罰措施，才會(huì)規(guī)范自己的言行。起初，為了不耽誤授課進(jìn)度，我很少停下來管理紀(jì)律，以至于有些班級(jí)，哪怕我大吼大叫還是會(huì)亂成一團(tuán)，這也成為了我工作伊始最頭痛的問題。

　　后來，一位老教師告訴我，在初中教育中，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范并提出要求是教師教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)，只有你具備了有效控制課堂紀(jì)律的能力，才能保證教學(xué)質(zhì)量。試想，如果一個(gè)班級(jí)大多數(shù)人都在走神或者講話，你老師講的再好又有什么用呢？并且這項(xiàng)工作，最好在剛接手班級(jí)的時(shí)候就立即展開，讓學(xué)生明白，上這個(gè)老師的課必須做到幾點(diǎn)要求，做不到的話會(huì)有怎樣的后果，只有規(guī)范了課堂要求，今后的教學(xué)才能順利的進(jìn)行。聽取了她的建議后，我馬上調(diào)整了自己的授課方式，不再對(duì)課堂上的紀(jì)律問題視而不見了，而是及時(shí)停下來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并制定了一定的獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生明確了音樂課平時(shí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要求。雖說有的班級(jí)剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，從喜歡我慢慢變得有點(diǎn)畏懼我，但整體來說，學(xué)生無論在課堂表現(xiàn)還是聽課效率上都有了較明顯的改善和提高，隨著時(shí)間的推移，他們上音樂課的好習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成，我停下來管紀(jì)律的時(shí)間也越來越少，從另一個(gè)角度來說，也間接促進(jìn)了我的課堂教學(xué)。

　　其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)上。起初，我比較重視預(yù)設(shè)，備課時(shí)怎么安排，上課時(shí)就按部就班，因?yàn)槭歉闭n老師，所以像所有的副課老師一樣，經(jīng)常一堂課要反復(fù)上十幾遍，而我卻并沒有考慮到每個(gè)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不同，不管學(xué)生的反應(yīng)如何，總之就按照我設(shè)想的來，以至于同一節(jié)課，不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋大相徑庭，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生學(xué)起來輕松又有興趣，而基礎(chǔ)差一些的學(xué)生卻因?yàn)槔斫獠涣硕饾u喪失學(xué)習(xí)的興趣。出現(xiàn)了這些情況之后，我就進(jìn)行了一系列的教學(xué)反思，最終明確了自己的問題，即違背了教學(xué)中因材施教和循序漸進(jìn)的原則，我的教學(xué)設(shè)計(jì)，只重視教材分析，卻忽略了學(xué)情分析，違背了新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在這之后，我及時(shí)調(diào)整了備課策略，根據(jù)我對(duì)不同班級(jí)，不同學(xué)生的了解，采用了分層教學(xué)法，有時(shí)甚至一課幾備，對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象提出不同的要求，在授課過程中，我也更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，不僅按照預(yù)設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，還更注重課堂生成，抓住學(xué)生答題中出現(xiàn)的每一個(gè)亮點(diǎn)或問題，為他們做出及時(shí)而有效的引導(dǎo)。

　　最后，在評(píng)價(jià)模式上，通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也有了更全面的認(rèn)識(shí)。上學(xué)期，基于音樂教研室的壓力，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要以期末筆試成績(jī)?yōu)閰⒖?，筆試中包含的內(nèi)容主要是與音樂相關(guān)的理論知識(shí)和欣賞知識(shí)，雖然涵蓋的知識(shí)面挺廣泛，題目類型也很豐富，但是涉及的內(nèi)容卻并不是學(xué)生感興趣的，很多還是服從于教材的安排，學(xué)生學(xué)起來累，做起來錯(cuò)誤率也挺高，而且對(duì)于音樂還要考試這件事，他們很困惑也很排斥，但是有一點(diǎn)不可否認(rèn)，考試對(duì)于相對(duì)班級(jí)人數(shù)較多的學(xué)校教育來說，依然是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最快也是最公平的方式。但是，從學(xué)生的臉上，我還是看出了他們或無奈或不屑的表情，這也激發(fā)了我為改變音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式作一點(diǎn)努力的興趣。

　　本學(xué)期，通過一系列準(zhǔn)備和考慮，我把音樂期末考試的形式分成了兩塊，一方面是音樂表現(xiàn)技能考核；一方面是音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)，雖然同樣是考試，但是模式還是發(fā)生了很大的變化，特別是在技能考核方面，我允許學(xué)生自選想要表現(xiàn)的音樂技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一種，曲目還可以自選，當(dāng)我公布了這個(gè)評(píng)價(jià)方法后，學(xué)生們都?xì)g呼起來，很多人表示了贊同并表達(dá)了自己愿意積極參與的愿望，同時(shí)在成績(jī)權(quán)重方面，結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，我也特意弱化了筆試成績(jī)所占的份額，突出了音樂技能考核的重要性，讓很多學(xué)生信心滿滿的投入到最后音樂期末考試的準(zhǔn)備中來。這件事，也讓我意識(shí)到，學(xué)生對(duì)音樂課提不起興趣不是真的不喜歡音樂，而是老師沒能挖掘出他們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)上的能力，沒能用一些更多元化的評(píng)價(jià)方式，給予他們施展自己才華的機(jī)會(huì)，如果作為老師能多從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行思考，相信很多難題就不再是問題。

　　總之，通過一年的實(shí)習(xí)，我在怎樣做一名合格的教師，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)未來方面，進(jìn)行了很多學(xué)習(xí)和反思，這些經(jīng)歷，讓我更加明確了作為教師，要承擔(dān)教書育人責(zé)任的艱巨和偉大，也讓我清楚的看到了自己作為教學(xué)新手所存在的問題和不足，相信只要我秉持著勤學(xué)善思、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，我一定能在通往優(yōu)秀教師的這條布滿荊棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！

新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告2

　　述職報(bào)告

　　遵義縣第一中學(xué)

　　數(shù)學(xué)組

　　袁利梅

　　一、思想方面

　　平時(shí)積極參加學(xué)校以及組里的教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，每天關(guān)心國內(nèi)外新聞大小事件，注重政治理論的學(xué)習(xí)，與同事關(guān)系相處融洽，而且能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

　　我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)。樹立我與學(xué)校共榮辱的思想觀。

　　二、教學(xué)工作方面

　　剛來到學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力還不熟悉，所以講課比較慢。通過一個(gè)學(xué)年的接觸，盡量做到讓我去適應(yīng)學(xué)生能接受的教學(xué)方式。結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍、增減，力求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、記得牢。在這一方面自己還并不滿意。但是我在教育教學(xué)工作中，始終確立“以學(xué)生為主題”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教育方法。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也 不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)工作。

　　三、管理方面：

　　在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)。讓民主落到實(shí)處。讓學(xué)生自己提出管理班級(jí)的意見。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。凡是班集體的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚(yáng)和批評(píng)，引導(dǎo)和溝通教育，以建立團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作

　　四、自身發(fā)展：

　　1、提高自己在教學(xué)方面的專業(yè)技能知識(shí)水平，力求課堂上的生動(dòng)吸引。盡量讓學(xué)生在課堂上能感受到他們想學(xué)，而不是家長(zhǎng)或者學(xué)校更不是國家要逼他們學(xué)習(xí)。

　　2、提高守紀(jì)認(rèn)識(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，有個(gè)性更能顯示出他們的水平，而作為教師，我們應(yīng)該以身作則，讓他們明白，有個(gè)性是好事，但是身為學(xué)校的一員，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就要有團(tuán)隊(duì)精神，就要有紀(jì)律性。

　　3、課余時(shí)間，盡量多走近學(xué)生，了解學(xué)生的合理需求，讓學(xué)生感受到學(xué)校師生一家親的文化。

　　綜上所述，我將繼續(xù)秉承正確的世界觀，形成良好的師德和規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，全身心投入到教育教學(xué)中去

新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告3

　　范文1;

　　轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能 走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適 應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入到太和中學(xué)這個(gè)大家庭中。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

　　一、德： 作為一名黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文件和 精神。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》 等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育 方針，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠、熱愛 學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　二、能： 本年度，我擔(dān)任高一年級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃 透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及 先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自 主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后及時(shí)總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生，并開 展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格 要求，又耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

　　二、勤： 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活 動(dòng)、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本 職工作。在擔(dān)任高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全，無漏備 缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教 師。

　　四、績(jī) 在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì) 轉(zhuǎn)變;一年來，學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減，且每次考試成績(jī)都能與 老教師所教班級(jí)不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能 力和水平，創(chuàng)造更好的成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報(bào)太和中學(xué)，回報(bào)社會(huì)。

　　范文2：

　　轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)入學(xué)校工作已經(jīng)一年了。回首這一年來的工作，雖緊 張忙碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)心和幫 助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益 良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地 方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

(一)政治思想方面 作為人民教師需要有較高的思想覺悟，需要有對(duì)教育理想的追求。思想有 多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。因此我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指 導(dǎo)自己的行為。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高自己的 思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。并且在這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提 高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的 各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直 努力自己能做到。

(二)教育教學(xué)方面 在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方 面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的 領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的 諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提 升。從教育的角度看，生物課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)生物課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。生 物課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際 的生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的生物課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且 促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育 理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞 教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升原則，我都會(huì)認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行 教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。

(三)努力的方向 一年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，在這里我感到時(shí)間過得很快，在這里我 能明顯感到我自己在進(jìn)步，在發(fā)展，不僅是教學(xué)上的，還有自己的人格上，在前 進(jìn)的道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì)承認(rèn)，但我想說，在這里工作，有同事的合作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，曲折會(huì)少很多，艱辛?xí)驗(yàn)榧w的協(xié) 助而變得快樂，感到絲絲的暖意，體會(huì)到生活和工作的樂趣.今后的路還很長(zhǎng)，我應(yīng)該在工作責(zé)任意識(shí)上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù)。有 人說： 走好人生的路，關(guān)鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路。我以前也許 走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行!古人云： 學(xué)習(xí)入逆水行舟，不進(jìn)則退。做為新教師的我們，有很多方面都需要我們進(jìn) 一步學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，虛心接受前輩的意見，不恥下問，這樣才會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛生的心，當(dāng)教師全身 心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力 量。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續(xù)努力!一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我 收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用 我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教 育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含 苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　擴(kuò)展閱讀：

　　述職報(bào)告寫作要求

　　一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。事件材料必須真實(shí)可信，數(shù)字要準(zhǔn)確可靠，背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。

　　二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。述職報(bào)告過分全面，這樣勢(shì)必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把抓。抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般情況，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告不會(huì)千篇一律，才會(huì)具有指導(dǎo)意義。

　　三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。

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