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教育類實(shí)習(xí)報(bào)告6篇 必備教師實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-08-10 13:13:00 實(shí)習(xí)報(bào)告

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教育類實(shí)習(xí)報(bào)告6篇 必備教師實(shí)習(xí)報(bào)告

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告1

  教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

  在這次考察中我體會(huì)到學(xué)生是有明顯的個(gè)體差異的,因此在教育過程中不應(yīng)以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求??鬃印耙虿氖┙獭睒闼氐慕逃碚撝两駨V為提倡。如班級(jí)里有一些接受能力比較差的學(xué)生,無論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解,對(duì)于這類學(xué)生不能以優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)哪怕只是一分的進(jìn)步時(shí)都應(yīng)該加以鼓勵(lì)。

  談老師的數(shù)學(xué)課給我留下了很深刻的印象。他利用啟發(fā)式的教學(xué)方法導(dǎo)入課題,讓學(xué)生在思考中走入課堂。在課堂上他運(yùn)用提問的方式使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“圓”,了解圓是一個(gè)怎樣的物體,它的特點(diǎn)是什么。接著教大家怎樣去畫圓,老師在黑板上示范,并讓學(xué)生指出正誤。并告訴他們什么是圓的半徑和直徑,分別用r和d表示。課堂氣氛很活躍,這樣做的目的是為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)圓。一節(jié)課快要結(jié)束時(shí),談老師拿出了很多張圓的紙片,讓學(xué)生用手去觸摸圓,總結(jié)圓的特性。在很愉快的氛圍中來結(jié)束這堂課。

  在課堂上渴望被老師表?yè)P(yáng)是學(xué)生的心理特點(diǎn),因此那些還沒集中注意力的學(xué)生便會(huì)迅速做出讓老師滿意的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),如此一來整個(gè)課堂井然有序并且精神煥發(fā),主動(dòng)權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導(dǎo)者,老師的組織協(xié)調(diào)能力使他能從容自如地應(yīng)對(duì)課堂生成。在教學(xué)過程中,了解每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告2

  一、實(shí)習(xí)的目的與要求

  安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。是通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

  (1)運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這次實(shí)習(xí)就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,從實(shí)踐中找到理論知識(shí)的不足。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃。

  (2)了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,我們必須通過深入教學(xué)前線,熟悉學(xué)校、課堂、教學(xué)運(yùn)作的各個(gè)方面,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與中學(xué)生溝通,體驗(yàn)老師與學(xué)生的微妙關(guān)系。

  (3)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

  二、實(shí)習(xí)基本情況

  我于 20xx年9月3日至11月30日在大同市

  學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真作好聽課記錄。課后與老師談?wù)撨@節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),在跟老師的交流中我學(xué)會(huì)了許多東西。

  (2)備課

  1. 備教材

  在沒有到七中之前,我對(duì)學(xué)校使用的教材完全不熟悉,當(dāng)我拿到他們的教材時(shí),我就開始深入鉆研教材,把握化學(xué)計(jì)量的重難點(diǎn)。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須結(jié)合其他參考資料,知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作,還好黃老師給我了一本《化學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)》,學(xué)生便是用這本做輔導(dǎo)書,在熟悉教材后,還要結(jié)合大量參考書進(jìn)行整合,再配合自己的思路想法,將整個(gè)教學(xué)思路理清。

  2. 編寫教案

  教案與教材是想呼應(yīng)的,一本好的教案是老師對(duì)該教材的深刻理解,同時(shí)也是老師對(duì)教材中的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的描述。研究完教材和教參,跟著的就是編寫教案了,寫教案、改教案是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。

  3. 試講

  講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。課前的一次“熱身”,鍛煉了我的膽量,使我對(duì)所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語(yǔ)言表達(dá)有不得體的,都能及時(shí)加以改正。有時(shí),還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足,及時(shí)補(bǔ)救。

  4. 上課

  這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上,我力求衣著整潔,自然大方,親切和藹。

  1.班主任工作見習(xí)。在進(jìn)校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

  2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告3

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收貨時(shí)將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,將實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的上課模式吸收消化,并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前幾周我的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課,并總結(jié),學(xué)以致用。在這中間,我基本上是聽課,然后模仿著去上一節(jié)課,比如如何以舊知引新知,更好地引出本節(jié)課重點(diǎn)或是主題;如何正確恰當(dāng)?shù)厥褂娩浺魴C(jī)以及卡片;怎樣達(dá)到課堂要求的覆蓋率。

  實(shí)習(xí)前,學(xué)校有微型課,面對(duì)的是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常excellent。在培訓(xùn)班兼職期間,教授理念是培養(yǎng)興趣,應(yīng)試所占的比例小,課堂更趨向于娛樂學(xué)習(xí)。但是,在現(xiàn)實(shí)的小學(xué)課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如當(dāng)老師發(fā)出指令學(xué)生沒跟上,只有部分學(xué)生配合的時(shí)候,老師該怎么辦?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是帶五個(gè)班級(jí),對(duì)他們的情況不了解,難免有些措手不及。其中第一周主要為教學(xué)理論認(rèn)知實(shí)習(xí)。內(nèi)容包括聽課和英語(yǔ)教學(xué)技巧理論的學(xué)習(xí)。方式為指導(dǎo)教師教學(xué)。聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己可能要教學(xué)的班級(jí)。聽課時(shí)我認(rèn)真聽課、作筆記;課后,評(píng)課議課總結(jié),做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì),有新收獲。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,熱身到導(dǎo)入,再到引知,接著操練,后是擴(kuò)展,最后鞏固,一步一步,條理清晰明朗。

  之后能聽的課自己基本上都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。比如就涉及到的一些非常細(xì)微的地方像是教師的簡(jiǎn)筆畫技能,沒看不知道,一看出乎我意料,可能我從來沒有想過老師還需要有這么多必須的素質(zhì)。在大學(xué)里學(xué)英語(yǔ)課,可能單調(diào)方式授課方式老成,對(duì)比下我印象最深就是所聽課老師的活力和激情,她們雖是普通的小學(xué)老師。但是教學(xué)方法真的樣樣不少,幾乎一切能吸引小孩子們興趣的方法都用上了。讓我深深感嘆當(dāng)老師雖然默默無聞,但這默默無聞也還真是不易。

  所有工作光紙上談兵不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種。自己上課更不一樣,可以把問題領(lǐng)悟地更深層更深刻。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告4

  一、我校對(duì)實(shí)習(xí)生的管理及工作安排

  1.從進(jìn)入清華中學(xué)校門起,全體實(shí)習(xí)生納入我校教師管理序列,實(shí)行全封閉、坐班制管理,上下班必須按時(shí)簽到與簽離,按時(shí)參加學(xué)校的各種集會(huì)與活動(dòng),參與學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常管理。

  2.按所學(xué)專業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)科相統(tǒng)一的原則,將來我校實(shí)習(xí)的35名同學(xué)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五個(gè)實(shí)習(xí)小組,分別分配到五個(gè)教研組,實(shí)習(xí)老師本身實(shí)行集中辦公。

  3.實(shí)習(xí)時(shí)間兩個(gè)月,前一月見習(xí),以聽課為主,后一月實(shí)習(xí),按要求登臺(tái)講課并實(shí)習(xí)班主任工作。

  4.實(shí)習(xí)生規(guī)定使用我校專用的教學(xué)案和聽課記錄,見習(xí)教案需交由指導(dǎo)教師檢查并簽署意見,實(shí)習(xí)教學(xué)案需指導(dǎo)教師簽字后方能登臺(tái)講課。

  5.不定期召開實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師座談會(huì),相互交換教育實(shí)習(xí)工作的有關(guān)信息及各自要求,以使教育實(shí)習(xí)工作能夠在相互協(xié)作共同努力之下,按規(guī)程規(guī)范進(jìn)行。

  6.由教研處負(fù)責(zé)聯(lián)系教育實(shí)習(xí)具體事宜,并專門集會(huì)分別向?qū)嵙?xí)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師提出具體要求,確保完成實(shí)習(xí)任務(wù),保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

  二、教育實(shí)習(xí)的具體工作總結(jié)

  20xx屆畢業(yè)生是遵義師范學(xué)院升本后的第一屆畢業(yè)生,學(xué)院對(duì)這屆學(xué)生的教育實(shí)習(xí)十分重視,不僅要求全面完成實(shí)習(xí)任務(wù),而且力圖通過實(shí)習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。我們學(xué)校在接到這一任務(wù)后,也十分重視,在各學(xué)科中選拔了一批德才兼?zhèn)涞慕處煶袚?dān)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù),通過兩個(gè)月的合作,實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將分派到我校來的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)階段的具體工作和表現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、在教學(xué)實(shí)習(xí)中刻苦努力、積極探索、表現(xiàn)良好

  實(shí)習(xí)學(xué)生們都高度重視這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,他們把教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)作“立足未來教師崗位的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。一來到學(xué)校,大多數(shù)的同學(xué)手中都借有中學(xué)教材,他們先從熟悉教材入手,開始了實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。進(jìn)入實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生們更是分外認(rèn)真,不僅能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真履行職責(zé),而且工作積極努力。每天他們都與指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)班主任一起從早讀下班開始,到晚自習(xí)結(jié)束才回到寢室,工作任勞任怨,得到我校師生的好評(píng)。

  在教學(xué)見習(xí)過程中,實(shí)習(xí)同學(xué)都能按要求準(zhǔn)時(shí)到教室聽課,認(rèn)真作好聽課記錄,有的同學(xué)不僅聽自己的指導(dǎo)教師的課,還聽同學(xué)科組其他老師的課,并且不僅停留在單一聽講的層次,大多數(shù)同學(xué)都能在課后討論指導(dǎo)教師所講內(nèi)容,談自己的心得。在學(xué)習(xí)教案寫作的過程中,克服所學(xué)知識(shí)與我校實(shí)際操作錯(cuò)位的困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫教學(xué)案,在注重教法的同時(shí),更注重學(xué)生的學(xué)法的思考和課堂情景的預(yù)設(shè)。

  在具體登臺(tái)教學(xué)實(shí)習(xí)后,實(shí)習(xí)同學(xué)們更是一絲不茍,教學(xué)案修改一遍又一遍,直至指導(dǎo)教師滿意為止。為了能更好地上好每一節(jié)課,同學(xué)們每天都自覺地留在教學(xué)樓辦公室,主動(dòng)進(jìn)行授課演練,反復(fù)試講。有的同學(xué)甚至每天晚上都堅(jiān)守在教研組辦公室里修改教學(xué)案,整理學(xué)習(xí)心得。為了所教知識(shí)的準(zhǔn)確和科學(xué),為了拓寬教學(xué)思路,為了挖掘教學(xué)的深度,為了讓課堂搖曳多姿,有的實(shí)習(xí)同學(xué)還自費(fèi)購(gòu)買了我校的上機(jī)卡,到網(wǎng)絡(luò)中去尋求解決途徑,借助網(wǎng)絡(luò)拓寬知識(shí)。

  在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,有不少的實(shí)習(xí)生能把新的教育思想教育理念融入課堂教學(xué),師生共同活動(dòng)氣氛活躍。中文系的實(shí)習(xí)生,在指導(dǎo)老師的幫助下,嘗試了用語(yǔ)課堂劇的方式上戲劇課;外語(yǔ)系的實(shí)習(xí)生在授課時(shí)能根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合自己的性格點(diǎn),展示各自的教學(xué)風(fēng)采;數(shù)學(xué)系的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中更多地注意了教材的處理和資料的查閱,為教學(xué)準(zhǔn)備犧牲了大量的時(shí)間;物理系、化學(xué)系的實(shí)習(xí)生認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),給學(xué)生提供良好的感性材料,引導(dǎo)中學(xué)生探索學(xué)習(xí);還有部分實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)老師的積極支持下,嘗試課件制作,積極探索多媒體教學(xué)方法,取得良好的教學(xué)效果。

  一份辛勤、一份收獲。正因?yàn)闇?zhǔn)備充分,實(shí)習(xí)生們?cè)谑谡n時(shí)才取得較好的效果,還出現(xiàn)了一些素質(zhì)好、能力強(qiáng)、很有潛力的教學(xué)人才,受到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的好評(píng)。

  2、班主任實(shí)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,深得好評(píng)

  實(shí)習(xí)生不僅備課試講如此刻苦認(rèn)真,下到實(shí)習(xí)學(xué)校后,還能腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地做好班級(jí)實(shí)習(xí)或見習(xí)工作。很多實(shí)習(xí)生對(duì)待實(shí)習(xí)工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和敬業(yè)的態(tài)度,贏得了我們學(xué)校師生的贊譽(yù)。

  在班主任工作中,絕大部分實(shí)習(xí)同學(xué)都能主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)日常管理的任務(wù),自覺進(jìn)駐學(xué)生寢室加強(qiáng)學(xué)生管理,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法,并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生友好相處,表現(xiàn)出年青人特有的親和力。中文系的羅顯明、瞿娜娜同學(xué),在實(shí)習(xí)班主任生病的前提下,不僅順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),還把班級(jí)帶得有聲有色;物理系的吳道美同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束后,初二(1)全班同學(xué)向?qū)W校具名寫信挽留他,其情景令人動(dòng)容。

  3、開展豐富多彩的課外活動(dòng),學(xué)以致用,深得學(xué)生喜愛

  在教育實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)生們還開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),外語(yǔ)實(shí)習(xí)生主動(dòng)參與和外教舉辦英語(yǔ)角,中文系的學(xué)生開展了課堂劇比賽,多次組織與學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽等,豐富了中學(xué)生的業(yè)余生活,又培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)了他們的智力、培養(yǎng)了他們的能力。這些實(shí)習(xí)工作的開展,大大提高了實(shí)習(xí)生的綜合能力,加深了獻(xiàn)身師范教育的感情。展示了才能風(fēng)貌,也鍛煉了自己的才干,為走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、實(shí)習(xí)鞏固了專業(yè)思想,樹立了從師信心

  在教育實(shí)習(xí)中,絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)部門的紀(jì)律,基本杜絕了請(qǐng)假、缺曠等不良現(xiàn)象,展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過教育實(shí)習(xí)中的兩次座談,我們明顯感覺到實(shí)習(xí)生的專業(yè)思想得到了進(jìn)一步鞏固,他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大,教學(xué)工作的平凡和艱巨;體味到了指導(dǎo)教師的艱辛、學(xué)生熾熱的求知熱情和師生相處時(shí)的合作與快樂。

  這次教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生們不僅初步掌握了中學(xué)教育教學(xué)的基本技能,而且還受到了各方面的鍛煉,增長(zhǎng)了才干和能力,提高了綜合素質(zhì),增強(qiáng)了作為一名教師的事業(yè)心和責(zé)任感。更重要的是,提高了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

  三、存在的問題

  1.部分實(shí)習(xí)生教學(xué)基本功不夠扎實(shí),大多數(shù)學(xué)生都存在普通話不規(guī)范,方言重的毛病,致使學(xué)生聽不清,影響教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)。有的板書無計(jì)劃,字跡潦草不清。

  2.個(gè)別實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,導(dǎo)致實(shí)習(xí)教學(xué)中有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

  3.有部分實(shí)習(xí)生明顯表現(xiàn)出不自信,反映在課堂上,就是怯場(chǎng),不關(guān)注教學(xué)環(huán)境,埋頭念教案,有的該做的演示實(shí)驗(yàn)不做,教學(xué)直觀性不夠好。

  4.從部分實(shí)習(xí)生的備課情況看,有些專業(yè)教學(xué)論、課程論老師的教學(xué)理念陳舊,跟不上教學(xué)改革的形式,按老的教學(xué)方法講課,帶出的學(xué)生也用老方法上課,與現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位。

  遵義清華中學(xué)

  20xx年4月26日

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告5

  實(shí)習(xí)生:***

  實(shí)習(xí)學(xué)校:***

  指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任:***

  實(shí)習(xí)時(shí)間:30天(xx年9月21日——xx年10月21日)

  教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué)),開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動(dòng) 向指導(dǎo) 老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

  實(shí)習(xí)主要任務(wù):

  這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。

  1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

  2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。

  這一個(gè)月是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。 我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來,希望與同行一起分享。

  我想主要從知識(shí)方面,教師素質(zhì),全面教育能力來談?wù)勎业母惺埽?/p>

  一、在知識(shí)方面

  在知識(shí)方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。 教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

  (一)精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)

  精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn),而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn),所以就不能失敗,還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

  (二)廣博的科學(xué)文化知識(shí)

  我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

  (三)豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)

  要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

  二、在教師素質(zhì)方面

  我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè), 為人師表熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。

  (一)熱愛教育事業(yè)

  正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,教師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值 。

  (二) 熱愛學(xué)生

  熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,才能贏得學(xué)生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),教育才會(huì)有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  (三) 以身作則,為人師表

  我在實(shí)習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。

  三 、全面的教育能力

  能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng),并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識(shí)能力,學(xué)習(xí)能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  (一) 課堂教學(xué)能力

  學(xué)校以教學(xué)為主 ,教學(xué)是教師的基本職責(zé),是教師最主要工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作,必須具有分析處理教材,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法,技術(shù)手段和教學(xué)組織能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,愛好,激發(fā)學(xué)生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備一定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化,迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。

  (二) 語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力

  由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。口頭語(yǔ)言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說服力;書面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的能力。

  (三)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力

  現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求,必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,學(xué)會(huì)各種課件的制作,把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來,以滿足教學(xué)的需要。

  (四) 組織管理能力

  教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體,學(xué)校集體,而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體,現(xiàn)在的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng),很多孩子都以自我為中心,缺少與同學(xué)相處的能力;善于把任課教師,團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng),社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。

  (五)教育科研能力

  具有科研的意識(shí)和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,篩選運(yùn)用教育科研成果,概括和升華自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),觀察記錄,積累經(jīng)驗(yàn),以及合理使用教育科學(xué)研究方法等。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對(duì)于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時(shí)間,我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力。

  (六)隨機(jī)應(yīng)變能力

  在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),我們也要有一定的應(yīng)變能力。在做班主任工作的時(shí)候往往會(huì)碰到一些突發(fā)事情,在教學(xué)工作中也是如此。

  綜合上述,在本次教育實(shí)習(xí)的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹(jǐn)慎,嚴(yán)肅,認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會(huì)到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

  最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任漆 國(guó)芳 老師,我從他的身上學(xué)到了很多東西——教學(xué)的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學(xué)生和班級(jí)的藝術(shù),特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多,其實(shí)化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué),,它是一門藝術(shù),與所有的學(xué)科都是相通的,很多理念和方法都是可以借鑒的,這就是我這一個(gè)月來最大的收獲!

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告6

  一、實(shí)習(xí)基本情況

  第一次參加社會(huì)實(shí)習(xí),我明白社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基矗我在實(shí)踐中得到許多的感悟! 下面是我實(shí)習(xí)的一些基本情況:

  1、實(shí)習(xí)時(shí)間為:20xx年2月20日至20xx年4月15日。

  2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)為:南寧市東葛路XXXXX。

  3、實(shí)習(xí)單位為:廣西南寧XX教育咨詢有限公司。

  4、實(shí)習(xí)方式為:深入學(xué)習(xí)html、asp、access、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)站的開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、服務(wù)器維護(hù)以及SNS網(wǎng)絡(luò)推廣等。

  5、 實(shí)習(xí)目的: 規(guī)范自己的編程習(xí)慣,熟悉html、javascript編程,在VS20xx、dreamweaver下開發(fā)水平達(dá)到一般大學(xué)應(yīng)屆生畢業(yè)一年后的同等工作水平。

  6、公司簡(jiǎn)介:XX教育總部設(shè)在北京,是全國(guó)知名的公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、村官選拔考試的資深研究和教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。廣西南寧XX教育咨詢有限公司作為XX教育在廣西的總部,已在廣西扎根七年。七年來,在廣西區(qū)考與國(guó)考中,XX教育以專注專業(yè)的權(quán)威師資,精研精編的原創(chuàng)教材,全心全意的教學(xué)服務(wù),至誠(chéng)至真的理念,幫助大批考生順利通過筆試面試,成功成為公職隊(duì)伍中的一員。

  XX教育是目前廣西公務(wù)員考試輔導(dǎo)和教材的首選機(jī)構(gòu),廣獲各學(xué)員的好評(píng)。西苑出版社就是由XX教育策劃、研發(fā)、出版、發(fā)行的。

  二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

  初踏社會(huì),心情激動(dòng)、緊張。激動(dòng)的是我終于可以長(zhǎng)大了,可以開始我真正的人生;緊張的是不知自己是否能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),戰(zhàn)勝這新環(huán)境。

  大學(xué)畢業(yè),就要面臨就業(yè)和擇業(yè)的選擇,為此,在大四這個(gè)即將畢業(yè)的時(shí)期里,我選擇了來到廣西南寧XX教育咨詢有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí),進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)html、javascript編程,在VS20xx、dreamweaver下開發(fā)水平達(dá)到一般大學(xué)應(yīng)屆生畢業(yè)一年后的同等工作水平。

  剛開始學(xué)習(xí)編程的日子總是枯燥乏味,但總要快樂的編程。

  第一周的實(shí)習(xí)主要學(xué)習(xí)了javascript腳本的編寫操作,由于在學(xué)校的時(shí)候接觸javascript腳本和js,我和其他大部分同學(xué)都對(duì)此不解,只得跟著機(jī)械敲代碼,開始調(diào)試出了很多錯(cuò)誤,以后的日子,我們對(duì)所犯的錯(cuò)誤總結(jié)了一些方法,慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  第二周,深入學(xué)習(xí)了html語(yǔ)言,并對(duì)命名規(guī)則、程序的書寫、變量定義書寫,斷言、異常處理,安全性、函數(shù)效率進(jìn)行了分析與規(guī)范。

  第三周,深入了解javascript編程,自己也嘗試書寫一些小項(xiàng)目:在windows下完成對(duì)UDP、TCP下的教育資料收集與整理系統(tǒng)的編寫,在項(xiàng)目中考驗(yàn)自己,發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤,在接近實(shí)戰(zhàn)中更好地解決實(shí)際問題。

  第四周,在html頁(yè)面上用div+css編輯網(wǎng)頁(yè),用flashXP FTP上傳網(wǎng)站到遠(yuǎn)程服務(wù)器,使用遠(yuǎn)程桌面維護(hù)網(wǎng)站等作業(yè)。

  第五周,學(xué)習(xí)了Windows下的asp開發(fā),主要是dreamweaver開發(fā)工具的使用。通過dreamweaver 8學(xué)習(xí)了div+css對(duì)網(wǎng)頁(yè)的控制以及布局,包括對(duì)浮動(dòng)廣告的js特效的編寫、圖片根據(jù)要求播放等的function方法編寫,實(shí)現(xiàn)了視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的制作。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

  時(shí)間飛逝!回想幾個(gè)月前,每年畢業(yè)的大學(xué)生本來就多,本來工作就不好找,想找到一份自己滿意的工作更是難上加難。在大學(xué),和很多同學(xué)一樣,總喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,當(dāng)他們還沉迷在多塔和龍之谷的樂趣的時(shí)候,我選擇了來廣西南寧XX教育咨詢有限公司實(shí)習(xí),深入提升自己的專業(yè)技能,適應(yīng)社會(huì)的需要。在XX教育的日子里,我學(xué)到很多開發(fā)相關(guān)的技術(shù)。更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法,以及軟件開發(fā)的重要思想。

  因?yàn)樵诖髮W(xué)是一種混日子的態(tài)度,因此,學(xué)到的知識(shí)有限,當(dāng)時(shí)對(duì)javascript的認(rèn)識(shí)僅限于知道是一種編程語(yǔ)言。上班開始的前兩個(gè)星期是我最痛苦的時(shí)段。因?yàn)椋芏喔拍疃际堑谝淮温犝f。為了跟上開發(fā)的進(jìn)度,我只能在老師講課的時(shí)候不停得做筆記,幾乎將講課內(nèi)容一字不落的記了下來。后來事實(shí)證明我的這種做法是正確的,最起碼我可以跟開發(fā)系統(tǒng)的的進(jìn)度保持一致。在后來的學(xué)習(xí)中我都將記筆記的習(xí)慣保持了下來。

  度過最初的兩星期,我漸漸適應(yīng)了公司的開發(fā)方式。也對(duì)剛開始老師講的概念有了更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)之前零散抽象的東西,隨著知識(shí)的增加它們漸漸聯(lián)系到了一起,不僅之前的東西都明白了,而且新的東西也很容易就能理解。隨著系統(tǒng)編寫的深入,只靠理解已經(jīng)很難將知識(shí)掌握好了,這時(shí)公司的老師教給我了一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法,那就是實(shí)際操作。

  在大學(xué)里我進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū),認(rèn)為學(xué)習(xí)就是考前突擊,往往考試過不久就忘了,學(xué)的東西就沒想過會(huì)在實(shí)際中使用,因此學(xué)習(xí)就是為了考試。而在公司學(xué)習(xí)的東西,都是要在今后工作中使用的,按照大學(xué)的學(xué)習(xí)方式根本掌握不到真正技術(shù)的精髓。只有實(shí)際操作才能將理論與實(shí)踐結(jié)合。實(shí)習(xí)中每天做的事情很多,除了聽老師講解系統(tǒng)的開發(fā)過程及進(jìn)度,一天剩余的時(shí)間我們都在做練習(xí),反復(fù)練習(xí)老師講的內(nèi)容,每次的實(shí)際操作都會(huì)有很大的收獲。

  在公司實(shí)習(xí)真的很累,每天兩點(diǎn)一線。我們?cè)趯W(xué)校里接觸的東西太多都是表層的,現(xiàn)在在公司一步步的學(xué)過來,真的收獲很大,越往后學(xué)信心也越大。

  正所謂,成功等于百分之一的天分加上百分之九十九的汗水,我覺得這句話可以囊括一切,你付出了多少就將會(huì)得到多少。在任何學(xué)習(xí)求進(jìn)的過程中,請(qǐng)不要給自己找任何懶惰的借口。我覺得這次的實(shí)習(xí)大致可以歸納為以下幾點(diǎn):

  1、不懂的地方必須做筆記,所謂好記性不如爛筆頭嘛(電子版本的筆記為好)。但是,筆記做了不是放一邊就可以了,而是要經(jīng)常復(fù)習(xí)的。

  2、作業(yè)時(shí)盡量跟著老師敲代碼,可能最初會(huì)有點(diǎn)困難,可是最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)越來越熟練的。下班后,必須能把老師所講的內(nèi)容根據(jù)自己的思路敲出代碼來。這樣知識(shí)才會(huì)真正變成你自己的。

  3、老師布置的作業(yè)不可偷懶,獨(dú)立完成才能有所收獲。

  4、禮拜六和禮拜天,對(duì)我們來說并不是休息日,而是一個(gè)緩沖期,你必須總結(jié)本周所學(xué)。把不懂的都搞懂了,你才能從另一個(gè)零點(diǎn)出發(fā)。

  5、請(qǐng)專門寫一個(gè)文檔,里面記錄你在所學(xué)過程中遇到的一些難解問題及解答。

  6、最后的項(xiàng)目階段,盡量能一個(gè)人把項(xiàng)目寫出來。雖然合作很重要,但這也是你練手的機(jī)會(huì)。

  在實(shí)習(xí)過程中,有苦也有樂,在成長(zhǎng)中有很多感悟,那些成長(zhǎng)過程中的快樂,痛苦都成為了記憶,隨風(fēng)飄逝!如今,我開始了人生的另一個(gè)階段,責(zé)任成為了我現(xiàn)在考慮的最多的一個(gè)詞。

  醒悟與拼搏:在大學(xué)的生活,太安逸了,以致于自己失去了拼勁,大一的激情,大二的頹廢,大三的迷茫,大四的醒悟,我想我的大學(xué)生活可以這樣簡(jiǎn)單概括了。

  萬(wàn)事開頭難,剛開始實(shí)習(xí)的兩個(gè)月是最痛苦的,學(xué)的不好就會(huì)動(dòng)搖自己的信心,慢慢的否定自己,結(jié)果就造成了一種惡性循環(huán)。而我卻一直在為自己打氣,不懂的就去問同事,問老師!在實(shí)習(xí)這段日子,在我旁邊的人是很痛苦并且快樂的,因?yàn)橛袉栴}我就找人問,看誰(shuí)閑就去問。在解決問題的過程中,問者與被問者都會(huì)有收獲!如果很久沒解決那就問老師吧,千萬(wàn)別讓老師閑著,那樣他們會(huì)很無聊很痛苦的。

  經(jīng)歷過一到兩個(gè)月的磨練,自己慢慢的適應(yīng)了,做過項(xiàng)目后也就清楚自己掌握到了何種程度,有時(shí)間就把欠缺多補(bǔ)補(bǔ)。在培訓(xùn)這段日子里,自己就像海綿一樣,一直在吸收著知識(shí),而且也感覺不到滿足,時(shí)間過的如此快也沒察覺到。

  給自己一個(gè)定位,慢慢地就會(huì)找準(zhǔn),不怕你失敗,就怕你失敗了站不起來。去面試時(shí),拿出你的自信給人看,告訴自己:你并不比其他人差。

  每個(gè)人都有自己的路要走,既然認(rèn)準(zhǔn)了就走下去,不管前方有多少困難,只要我們堅(jiān)持拼搏,就一定會(huì)有我們想要的結(jié)果!

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